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節(jié)約時(shí)間作文
節(jié)約時(shí)間作文1
“一寸光陰一寸金，寸進(jìn)難買(mǎi)寸光陰”可見(jiàn)，時(shí)間是多么寶貴。這幾天，我竟然有一個(gè)奇怪的念頭：要和時(shí)間賽跑。
星期天，我把全部的'事情全做完，我才發(fā)現(xiàn)我以前做這些事情要半天的時(shí)間，可是現(xiàn)在只要一個(gè)小時(shí)。
我在廚房里一邊放英語(yǔ)單詞錄音，一邊在掃地板，我不僅把地板掃得一干二凈，而且英語(yǔ)聽(tīng)力也提高了。
我領(lǐng)悟到了：時(shí)間一去不復(fù)返，但只要我們有效利用它，就等于節(jié)約時(shí)間。
四年級(jí):13479731786
節(jié)約時(shí)間作文2
隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們的智慧也越來(lái)越高明，出行越來(lái)越方便，生活質(zhì)量也越來(lái)越高。這一切都是科技的發(fā)達(dá)帶來(lái)好處，今天，我想為這些科研成果頒個(gè)最佳節(jié)約時(shí)間獎(jiǎng)。
首先，特等獎(jiǎng)的得主是——汽車(chē)、火車(chē)、輪船、飛機(jī)等交通工具。在古代，人們沒(méi)有方便的交通工具，平民和窮人只能徒步，有錢(qián)人家可以坐人抬的轎子，但這十分不平穩(wěn)，而且人的力氣畢竟有限，無(wú)法行萬(wàn)里，而且速度很慢。雖然有人可以騎馬，但是馬兒也需要休息。更不方便的是，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子也無(wú)法回家探親，就算是寄了封信，也要幾個(gè)月才收得到，更別提回信了�，F(xiàn)在就算你在南極，家人在北極，路程也不過(guò)才幾天，這要是在古代，親人恐怕一輩子也無(wú)法相見(jiàn)。1928年，中國(guó)的第一輛汽車(chē)產(chǎn)生了，但是，長(zhǎng)途跋涉所需要的汽油太多，汽車(chē)載人不多，空間不大，行駛不了多久，于是乎，1958年，中國(guó)的第一輛火車(chē)產(chǎn)生了，人們出行變得很方便。一輛火車(chē)很長(zhǎng)，載人多，行駛在軌道上，速度也快，絕不會(huì)堵車(chē)。這不僅大大提高了人們的辦事效率，節(jié)省了不少時(shí)間，讓人們出行方便。它們不是特等獎(jiǎng)，那誰(shuí)是呢？
一等獎(jiǎng)的得主是——電腦。電腦就像是一位無(wú)所不知的智者，每時(shí)每刻為我們提供需要的信息。沒(méi)有電腦的時(shí)候，人們只能利用書(shū)籍查詢(xún)，但一本一本地找太麻煩，太浪費(fèi)時(shí)間了，而且書(shū)上不一定有自己要找的資料，任何信息也并不是都會(huì)編成書(shū)發(fā)行。而電腦上什么都有，今天發(fā)生的事當(dāng)天就知道，什么新信息新知識(shí)新新聞統(tǒng)統(tǒng)都有，節(jié)省了大把大把的.查資料的時(shí)間。
二等獎(jiǎng)的得主是……
三等獎(jiǎng)的得主是……
人們的科技真是發(fā)達(dá)，有這么多節(jié)約時(shí)間的科研成果，我真為人類(lèi)自豪�。�
節(jié)約時(shí)間作文3
不知道是因?yàn)樵谇啻浩谄陂g還是因?yàn)閻?ài)美的緣故，我總是喜歡長(zhǎng)發(fā)飄飄的感覺(jué)，可誰(shuí)又能想到，一踏進(jìn)這個(gè)中學(xué)的大門(mén)，就有那么一個(gè)人，東奔西跑的。似乎忙極了，他不為別的，就為了讓所有的新生(女)將頭發(fā)理了，最好是學(xué)生頭……
這對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一個(gè)晴天霹靂嘛！唉，那老師認(rèn)識(shí)我，便叫我?guī)ь^先理了，我沒(méi)作答……
就這樣，到了晚上我理了，度過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的不眠之夜，后來(lái)大家也陸續(xù)的理了發(fā)，竟還聲稱(chēng)沒(méi)理發(fā)的就別來(lái)讀書(shū)了，所以那么個(gè)老師難免會(huì)使人在他背后議論紛紛，可是把頭發(fā)理了真的有什么用處嗎？真的可以節(jié)省時(shí)間嗎？留著長(zhǎng)法的女生都知道，其實(shí)只要梳的是自己熟悉的或常見(jiàn)的馬尾辮，只需要1分鐘的時(shí)間，也許你會(huì)說(shuō)每天1分鐘，365天就365分鐘，用天做單位就要花1/4天的時(shí)間在那梳頭，那么這些時(shí)間不就浪費(fèi)了嗎？也許是的，但并不是這么簡(jiǎn)單，那些和我一樣喜歡留長(zhǎng)發(fā)的人，我想應(yīng)該會(huì)有和我一樣的體驗(yàn)吧。理了發(fā)之后，會(huì)很注意自己的形象，常常出門(mén)總喜歡照下鏡子，看看自己的發(fā)行亂了沒(méi)？頭發(fā)怎么還沒(méi)長(zhǎng)吶？這樣花出的時(shí)間則不只1分鐘了，或者你可以說(shuō)那是因?yàn)檫�沒(méi)有習(xí)慣嘛，可是大家都該知道，理了發(fā)就不象長(zhǎng)發(fā)時(shí)那么飄逸了，不僅花的時(shí)間長(zhǎng)，就連花的錢(qián)也是之前的N倍了……
你看，女生，比較頻繁的每月理一次頭，每次費(fèi)用最少最少5元，這樣每人每年花60元，等到初中畢業(yè)則花180元，也許你會(huì)覺(jué)得這些錢(qián)大家都應(yīng)該能負(fù)擔(dān)的起，是的，一個(gè)人，當(dāng)然能夠負(fù)擔(dān)了，但如果將所有的人所花的都加起來(lái)，那么我想，那將是一筆非�？捎^(guān)的財(cái)富了，我們學(xué)校的人數(shù)我并不清楚，就算是800人吧，女生占1/2，400人，每人180元，則是72000元，7萬(wàn)多啊，更有甚者，拉直拉，定期護(hù)理拉，我想會(huì)花不少錢(qián)吧，就算每人平均花200元，那也有8000元，加上前面的'那就是8萬(wàn)元！。我不知道大家是什么概念，但這對(duì)于一個(gè)農(nóng)戶(hù)來(lái)說(shuō)，是相當(dāng)可觀(guān)的一筆物資了。
我們得到這不平等待遇也就算了，為什么還讓新來(lái)的一批學(xué)生留著那么一頭長(zhǎng)發(fā)來(lái)刺激我們呢？會(huì)不會(huì)太可惡了，一眼望去，初一的新生個(gè)個(gè)長(zhǎng)發(fā)過(guò)肩，隨風(fēng)飄蕩……唉，誰(shuí)能告訴我嗎？
一定要理發(fā)，理成學(xué)生頭才能表示一個(gè)學(xué)校的統(tǒng)一嗎？一定要理發(fā)才能表現(xiàn)學(xué)校的儀表端正嗎？況且這本不是我們學(xué)校的作風(fēng)吶。效仿來(lái)的東西有趣嗎？生搬硬套就能展示我們學(xué)校所謂的風(fēng)采嗎？這就是我們學(xué)校的作風(fēng)？
節(jié)約時(shí)間作文4
楊柳枯了，總有再青的時(shí)候；花兒謝了，總有再開(kāi)的時(shí)候；燕子走了，總有再回來(lái)的`時(shí)候，但有一種東西卻是一去不復(fù)返，那就是時(shí)間。我想，大家一定看過(guò)《和時(shí)間賽跑》這篇文章吧。從文章中我深深地體會(huì)到時(shí)間像海綿里的水，你不去擠它，它永遠(yuǎn)也不會(huì)出來(lái)；時(shí)間像彈簧，你不去壓它，它永遠(yuǎn)也不會(huì)跳一下；時(shí)間像糧食越吃越少；時(shí)間像流水一去不復(fù)返；時(shí)間像浮云風(fēng)吹云散；時(shí)間像……
想到這兒，我的腦海中出現(xiàn)了一個(gè)高大的身影_劉翔。百米跨欄的那一幕，不就是在追趕時(shí)間，挑戰(zhàn)速度的極限嗎？我們雖然比不上他，但是我們也走在時(shí)間的前面。比如：每天上學(xué)把學(xué)過(guò)的東西溫習(xí)一遍，每天睡覺(jué)前讀十分鐘書(shū)……
浪費(fèi)水有罪，浪費(fèi)土地有罪，那么浪費(fèi)時(shí)間呢？同學(xué)們，古往今來(lái)，有多少人嘆息時(shí)間之快！“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回，又不見(jiàn)高堂明鏡如青絲暮成雪�！睍r(shí)間之河奔流不息，難以估摸。“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！弊屛覀冏プ〗裉�，珍愛(ài)時(shí)間，這才是我們勇攀高峰的起點(diǎn)，這才是我們成功的秘訣。
節(jié)約時(shí)間作文5
現(xiàn)在，大家都提倡節(jié)約，除了物質(zhì)上的東西以外，還有時(shí)間，也需要節(jié)約。
其實(shí)，一分鐘是可以干很多的事情的，在一本書(shū)上，我看到一分鐘可以寫(xiě)二十多個(gè)字，可以走一百多步路，可以看1—2頁(yè)書(shū)。看完后，我不由得驚嘆起來(lái)：如果這樣干一個(gè)小時(shí)，就可以寫(xiě)一千多個(gè)字，走好幾千步路，看好幾十頁(yè)書(shū)，原來(lái)，只要把時(shí)間充分利用，一天中還是能多干很多事情的呀!
回想小時(shí)侯，我每次寫(xiě)寒暑假作業(yè)都是在寒暑假的最后半個(gè)月的最后幾天完成的。為什么呢？是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)的作業(yè)太多？還是因?yàn)槲矣惺裁词虑槎⒄`了時(shí)間？都不是。就是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)不好好節(jié)約時(shí)間，沒(méi)有好好安排自己的時(shí)間，在一開(kāi)始的時(shí)候總是玩，每天只作一點(diǎn)作業(yè)，直到最后才開(kāi)始進(jìn)行突擊。正因?yàn)檫@樣，我的一二年級(jí)的每個(gè)寒暑假都過(guò)不好，都是一個(gè)帶有遺憾的`假期。
大家可以想一想，有多少人因?yàn)槔速M(fèi)了時(shí)間而后悔莫及，又有多少人因?yàn)闆](méi)有好好珍惜自己的時(shí)間，而錯(cuò)過(guò)了很多事�！叭绻�(dāng)時(shí)安排好自己的時(shí)間就好了！”，“如果當(dāng)時(shí)能節(jié)約時(shí)間就好了”有些人會(huì)這樣說(shuō)。但是，時(shí)間是不會(huì)倒流的，與其這樣后悔，不如現(xiàn)在開(kāi)始，從我做起，節(jié)約時(shí)間！
節(jié)約時(shí)間作文6
“時(shí)間如流水，一去不復(fù)返�！辈徽撐易鍪裁词拢枷敕皆O(shè)法的提高我的做事效率。
星期天早上我起來(lái)的很早，心情也非常好是因?yàn)榻裉焓橇乱蝗諆和?jié)。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你用一上午的時(shí)間把作業(yè)寫(xiě)完把衣服洗干凈我下午可以帶你去公園玩。”我聽(tīng)了媽媽的這些話(huà)我便寫(xiě)做業(yè)去了。我看看作業(yè)本還好作業(yè)不多有3篇日記，不一會(huì)我把作業(yè)寫(xiě)完了。我開(kāi)始洗衣服，我把臟衣服扔進(jìn)洗衣機(jī)，洗完了衣服我向媽媽報(bào)告說(shuō)：“媽媽我把作業(yè)寫(xiě)完了，衣服也洗完了。”媽媽說(shuō)：“下午我?guī)闳ス珗@�！蔽腋吲d的喊到：“YE！”
經(jīng)過(guò)這件事讓我明白一個(gè)道理：“懂得珍惜時(shí)間的人，才是一個(gè)真正的偉人。”
人生中時(shí)間的節(jié)約是最大的節(jié)約，注意力集中是對(duì)智力的最大補(bǔ)充
我記不清，是哪位學(xué)者的話(huà)_人生中時(shí)間的節(jié)約是最大的節(jié)約，注意力集中是對(duì)智力的最大補(bǔ)充。這位偉大的學(xué)者所說(shuō)的，沒(méi)錯(cuò)。人生中，會(huì)節(jié)約時(shí)間的人，他的一生，難道不是光彩奪目的嗎？而哪一位有成就的學(xué)者，注意力不是很集中的`？“天才是百分之一的智慧，家上百分之九十九的汗水�！边@句名言，又何嘗不是說(shuō)天才是靠勤奮學(xué)習(xí)得來(lái)的？注意力不集中，你將無(wú)法把精力放到學(xué)習(xí)上，無(wú)法一心學(xué)習(xí)；而不節(jié)約時(shí)間的人，有從哪里找出時(shí)間來(lái)勤奮學(xué)習(xí)？可見(jiàn)，節(jié)約時(shí)間與集中注意力與天才分不開(kāi)。
一個(gè)人，如果不節(jié)約時(shí)間，待他想勤奮學(xué)習(xí)時(shí)，卻又為無(wú)時(shí)間學(xué)習(xí)而煩惱。他現(xiàn)在只知道做完作業(yè)就去玩，等玩到天昏地暗，回到家里想學(xué)習(xí)，可一瞧鐘就傻眼了_那么晚怎么學(xué)習(xí)�。慨�(dāng)然，也有熬夜學(xué)習(xí)的。但是，熬夜對(duì)身體很不利，一個(gè)人的身體都不健康，學(xué)習(xí)好又有什么用？古往今來(lái)的有成就的名人學(xué)士，哪位又沒(méi)有想方設(shè)法節(jié)約時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)？只有節(jié)約時(shí)間，你才能更好地學(xué)習(xí)；只有節(jié)約時(shí)間，你學(xué)習(xí)又好，身體又壯。結(jié)業(yè)時(shí)間，乃至成功學(xué)士的秘籍之一。
一個(gè)人，如果注意力不集中，他將無(wú)法學(xué)習(xí)。為什么呢？因?yàn)�，即使你擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，注意力不集中，學(xué)習(xí)效率不高，也就是學(xué)習(xí)學(xué)到的知識(shí)不牢固，而且又浪費(fèi)了大量的時(shí)間（沒(méi)有學(xué)到知識(shí)豈不是浪費(fèi)時(shí)間�。�。注意力不集中，就算有時(shí)間學(xué)習(xí)，收到的學(xué)習(xí)成果也不好。古往今來(lái)的成功人士，哪個(gè)不是注意力集中的？牛頓由于在思考問(wèn)題，把懷表當(dāng)成雞蛋放到油鍋里煮；陳景潤(rùn)忙于演算，把演算結(jié)果寫(xiě)到結(jié)帳簿里去了，居然不知道哪天是過(guò)年，哪天是過(guò)節(jié)。這些名人，還不是因?yàn)樽⒁饬μ辛瞬艜?huì)做出這樣的“傻”事來(lái)？所以，一個(gè)人，即使能千方百計(jì)擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，注意力不集中，也得不出好成果。
“人生中時(shí)間的節(jié)約是最大的節(jié)約，注意力集中是對(duì)智力的最大補(bǔ)充。”你聽(tīng)了我的解說(shuō)，是不是對(duì)這句話(huà)有了更深的了解呢？
節(jié)約時(shí)間作文7
今天是周日，爸爸媽媽要帶我去東錢(qián)湖玩。我開(kāi)心極了，一起床就想急著走。可媽媽說(shuō)，我們還要準(zhǔn)備很多東西呢！要燒一壺水，大約要１０分鐘；煮熟早餐粗糧和雞蛋要花１０分鐘；洗臉?biāo)⒀�，也要５分鐘；還要花１５分鐘吃飯；整理我的小背包也要花１０分鐘。這么多事情要怎樣做才能快快出發(fā)呢？媽媽讓我動(dòng)動(dòng)小腦筋。我想了想，胸有成竹地說(shuō)：我們先煮早餐和燒水，同時(shí)我洗臉?biāo)⒀�，洗完臉整理小背包，然后吃飯，這樣總共只要花５＋１０＋１５＝３０分鐘時(shí)間。媽媽聽(tīng)了，心中樂(lè)開(kāi)了花，高興地說(shuō)：想不到我女兒這么小就懂得統(tǒng)籌方法�。∈前�，時(shí)間非常寶貴，如果我們用統(tǒng)籌法去做每一件事，就會(huì)把時(shí)間利用得非常緊湊，也不會(huì)讓時(shí)間無(wú)謂消耗了！
節(jié)約時(shí)間作文8
時(shí)間，對(duì)人們來(lái)說(shuō)這是一個(gè)多么模糊的概念。我們總在無(wú)意間肆意的浪費(fèi)它，任憑它從手指間溜走。那么我們?cè)趺茨芰糇∷兀?/p>
其實(shí)，時(shí)間既留得住，又留不住。只要你不放過(guò)一分一秒，你就算是留住了它；為什么又說(shuō)時(shí)間留不住呢？因?yàn)闊o(wú)論你怎樣想留住它，它也總在不斷的流逝，它永遠(yuǎn)也不會(huì)等你，就如同一輛疾馳而過(guò)的火車(chē)。換句話(huà)說(shuō)，時(shí)間的字典里沒(méi)有“等待”留住這兩個(gè)詞，所以對(duì)我們來(lái)說(shuō)，最好的辦法就是節(jié)約，節(jié)約=留住，這是一道嚴(yán)肅而又神奇的語(yǔ)言公式。
在我們的學(xué)習(xí)生活中，涌現(xiàn)出來(lái)大量浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，比如有同學(xué)在課堂追逐打鬧，有同學(xué)一直在玩，直到后來(lái)，老師來(lái)問(wèn)作業(yè)，他卻一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)，更有個(gè)別同學(xué)，不但自己浪費(fèi)時(shí)間，還影響別的同學(xué)，上課玩橡皮，還影響到別人。魯迅有句話(huà)說(shuō)的'好：“無(wú)端的浪費(fèi)別人的時(shí)間，無(wú)異于謀財(cái)害命。”這正應(yīng)征了他們的行為是不對(duì)的，他們就屬于不合理安排時(shí)間，把時(shí)間當(dāng)做取之不盡的源泉，想到就留一點(diǎn)，想到就節(jié)約一點(diǎn)。這就反映了他們的時(shí)間觀(guān)念不強(qiáng)，甚至很模糊，那如果比較嚴(yán)重，怎么辦呢？
說(shuō)到這一點(diǎn)，其實(shí)班級(jí)中也有很多節(jié)約時(shí)間的同學(xué)，把一分一秒都看作是十分珍貴的，學(xué)霸們可以讓用來(lái)開(kāi)導(dǎo)他們。如果有的已經(jīng)連學(xué)霸們都無(wú)法救治的，可以抓他們的弱點(diǎn)，比如愛(ài)玩的同學(xué)，可以派別人把他盯住，沒(méi)做完不準(zhǔn)玩，如果他們還是溜了，就作業(yè)翻倍，如果還有個(gè)別臉皮比樹(shù)皮還厚的鐵金剛，那也只好再去翻一翻本草綱目，看看有什么藥可以治這個(gè)毛病的，或許也已經(jīng)無(wú)藥可救了吧！
時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。讓我們行動(dòng)起來(lái)，節(jié)約時(shí)間，合理安排，爭(zhēng)取能修煉成一個(gè)學(xué)霸！
節(jié)約時(shí)間作文9
“叮鈴鈴…”下課吃飯的鈴聲打響了，你是否也有過(guò)隨手抄起一本書(shū)在抓緊排隊(duì)拿飯的這段時(shí)間看上幾眼，卻無(wú)奈食堂嘈雜，根本看不進(jìn)幾個(gè)字。你只好合上書(shū)本對(duì)自己說(shuō)：“算了，我已經(jīng)很抓緊時(shí)間了�！�
或者，你是否也有過(guò)在乘地鐵的短暫的幾分鐘里就忍不住掏出手機(jī)刷上個(gè)一兩條動(dòng)態(tài)或是朋友圈？總之，上面的這幾條，我都有過(guò)。
隨著科技的發(fā)展和進(jìn)步，越來(lái)越多的方式可以用來(lái)充實(shí)我們的生活。但是選擇靜下心來(lái)做一件事的著實(shí)很少。我先前問(wèn)過(guò)我身邊的學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，為什么他們總會(huì)有好成績(jī)，回答有很多，但其中被提及頻率最高的就是“抓緊一切時(shí)間”。
于是，我便開(kāi)始“抓緊一切時(shí)間”去學(xué)習(xí)。在語(yǔ)文要背誦課文時(shí)，我就會(huì)拿著語(yǔ)文書(shū)來(lái)回踱步，心想著：一有時(shí)間就拿出來(lái)看。如上段，吃飯排隊(duì)時(shí)，我就打開(kāi)書(shū)，讀上一兩句句子，但沒(méi)看多久便看不進(jìn)了，看著別人都在你一言我一語(yǔ)地聊著天，而我卻獨(dú)捧了一本書(shū)，心中的滿(mǎn)足感油然而生：我真努力！
此后的一段時(shí)間，我皆是如此。但立馬就有一個(gè)困惑在我心頭展開(kāi)：為什么我已經(jīng)這么努力了，成績(jī)卻一點(diǎn)也沒(méi)有起色？而且感覺(jué)學(xué)習(xí)越來(lái)越累了？總會(huì)有一種自己的`時(shí)間”碎“了的感覺(jué)。我實(shí)在找不出答案，就去請(qǐng)教我的老師。她對(duì)我道：“你定是遇上了”碎片化“的時(shí)間了。何為“碎片化”呢？就是你除了能大部分的利用的時(shí)間外零碎的時(shí)間。你想好好利用它并沒(méi)有錯(cuò)，但要注意適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ā！澳鞘裁床攀沁m當(dāng)?shù)姆绞侥兀俊蔽壹鼻械膯?wèn)道。“你要記住什么是整體，什么是局部，主次分明。”老師不緊不慢道。
我恍然大悟，原來(lái)是我之前更傾向于我那“碎片化”的時(shí)間，反而把占大多數(shù)的學(xué)習(xí)時(shí)間給擠兌掉了，效率也大大降低，難免就變成了“高效的無(wú)用功”。
如今生活節(jié)奏的加快，令我們的生活產(chǎn)生了更多碎片，要自己管理碎片化的時(shí)間，切記不要以為抓住了碎片而放棄了整體，別讓碎片化的時(shí)間主宰了你。
但切莫浪費(fèi)時(shí)間！
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