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啊，老師!作文
啊，老師!作文1
老師，一個(gè)多么悅耳的名稱，一個(gè)多么神圣的職位。是她們，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，讓我們懂得了更多的.道理，她們是我們打開知識(shí)寶庫的金鑰匙。
老師像園丁，細(xì)心地培養(yǎng)著祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長；
老師像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海里指明了道路；
老師像桑樹，默默奉獻(xiàn)，不求索取，如果沒有桑樹的品格，哪來春蠶的精神；
老師像……
老師，我要贊美你們！贊美你們的辛勤；贊美你們的無私；贊美你們?yōu)樽鎳幕ǘ涓冻龅囊磺校?/p>
啊，老師!作文2
我的老師很漂亮，一頭烏黑柔順的長發(fā)，常常束成馬尾，一張能說會(huì)道的嘴巴，常常逗得我們哈哈大笑！她善解人意，可有一次，她卻誤會(huì)我了……
那一次大課間，我急著上廁所，大組長攔住我：“先把昨天抄好的作文正本給我�！蔽译S手一拿，就交給大組長。
中午，大組長跑來說，老師叫我去辦公室一趟，當(dāng)時(shí)我還不明白發(fā)生了什么，我做錯(cuò)了什么嗎？還是我作文沒寫好？我忐忑地走到辦公室門口，遲遲不敢進(jìn)去，猶豫了許久才挪進(jìn)去。
一進(jìn)去，老師就板著臉問：“看看你都交了什么上來！”哎呀！怎么把作文草稿交上來了？我拿著作文草稿跑回教室，在書包里翻找作文正本，可我把書包、抽屜翻了個(gè)底朝天，就是找不到！我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，老師見我這么久都不去辦公室，便親自過來：“怎么還不交！”“我——我找不到了！”我急得話都說不好了�！皼]寫就是沒寫，別找理由還說自己找不到……”老師訓(xùn)斥道。我聽得兩眼淚汪汪�！翱奘裁纯�！還不趕快去補(bǔ)！”我真的很想說，老師！我真的寫了！只不過找不到，也許忘在家里了。我邊哭邊寫，感覺這篇是最難寫的.作文！
放學(xué)回到家，看到作文本端放在桌上時(shí)，我真的很想對(duì)老師說：“老師！您真的誤會(huì)我了！”
啊，老師!作文3
那是在三年級(jí)的事了，可我到現(xiàn)在都沒齒難忘。
那一天，最后一節(jié)課是音樂課，而我卻忘了帶書，可偏偏那一節(jié)課老師要查誰沒帶書，要是沒帶書的就得挨她一頓毒打。上音樂課了，只聽見“咚咚啪啪”的聲音，像連續(xù)不斷的煙花不時(shí)在耳邊響起。我低著頭用余光看見老師把書卷成筒狀，正向前邊同學(xué)的頭上打去，接著我后邊的同學(xué)又挨了幾下。最后我們這排，前后兩排沒帶書的同學(xué)被她打得一個(gè)不剩，當(dāng)然我也不例外，她正要打我，揚(yáng)起的手忽然停住了，可我早已嚇心驚膽顫，我正暗自慶幸，偷眼向老師看去，原來她的書打破了。于是，她換了一本厚一點(diǎn)的書。咚！的一聲朝我后腦勺猛打了我一下。這聲音比剛才的.聲音大多了，這時(shí)就像發(fā)生了地震一樣，我頓時(shí)覺得天旋地轉(zhuǎn)，淚水像瀑布一樣直涌下來。她說：“誰再哭就得再挨一下”，
我只得把淚水往肚子里咽。好不容易放學(xué)了，我再也忍不住放聲大哭起來。
回家后，我想：沒帶書是我的不對(duì)，可老師您也不能打?qū)W生呀，不是有“教師十不準(zhǔn)”嗎？其中有一條就是不隨意打?qū)W生，如果您不打?qū)W生，可以和學(xué)生建立起友誼，將成為學(xué)生不可缺少的親密伙伴。
我還想告訴愛打?qū)W生的老師們，千萬要手下留情��！
啊，老師!作文4
大家都說，老師是園丁，辛勤培育著祖國的花朵；老師是粉筆，漸漸耗盡了自身，卻在黑板上留下了知識(shí)。是啊！老師，您對(duì)我們的恩澤，我們報(bào)答得完嗎？ 盧老師您也像春雨，滋潤了萬物，同時(shí)也滋潤了學(xué)生們的心。
六年間，您為我們敞開了知識(shí)的大門，帶著我們認(rèn)識(shí)了舍己為人的老班長、老漢；潑辣、不拘小節(jié)的“鳳辣子”；忘我工作、生活簡(jiǎn)樸的周總理；追求真理、冶學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、是名利如糞土的居里夫人。又重新認(rèn)識(shí)了孔夫子。讓我們領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)上的酸甜苦辣，在堆積如山的習(xí)題面前，努力寫，流下了辛酸的`汗水；在考試中獲得的成功，老師的鼓勵(lì)，流下了甜蜜的淚水；在期中臨前，苦苦復(fù)習(xí)，牢牢記住的味道；在遇見棘手的閱讀題的時(shí)候，苦思冥想，不抄襲，靠自己的滋味。
不久，我們就要告別這美麗、充滿回憶的母校，告別朝夕相處的您、同學(xué)。一想到，我就會(huì)忍不住流下依依不舍的淚水。
我記得一件事兒，那是在搬校的時(shí)候，我去幫忙。我清晰的記得在圖書館二樓，您對(duì)我說一句話。那時(shí)您扶了扶眼鏡框后，笑著對(duì)我說：“我還記得，李芙蓉的一篇作文《超越自己》，就是說李芙蓉感覺自己太胖了，所以跑不快。后來，每天早上堅(jiān)持跑步�，F(xiàn)在跑2圈都會(huì)沖在前四名�！币贿呎f，一邊做出滑稽的動(dòng)作�！斑@篇作文��！寫得深刻，超越了自己，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化成優(yōu)點(diǎn)。李芙蓉啊，你以后要好好寫作文，堅(jiān)持投稿哦！” 也許，老師您已經(jīng)將這件事淡忘了。但您當(dāng)初貌似玩笑的一句話，令我刻骨銘心。成為了我寫作的動(dòng)力。
雖然，當(dāng)面說不好意思，但我還是要說一句“老師，感謝你對(duì)我這株“無香花”的悉心照料，讓我變成一株有香氣的“木棉花”。
雖然，人不能總活在記憶里，但是我同樣會(huì)珍藏這份情誼。謝謝老師給我的教誨和鼓勵(lì)！
啊，老師!作文5
生命像一汪海洋，
揚(yáng)起風(fēng)帆就能遠(yuǎn)航......
每當(dāng)我唱起這首歌，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出黎老師那親切的形象。
那是去年秋高氣爽的九月，一位年輕瀟灑的男老師走入了我們的語文課堂。從今天開始，我們一起學(xué)習(xí)初二語文。同學(xué)們，我為什么喜歡教語文呢？他把語文課本高高地舉在頭上，環(huán)視著全班同學(xué)。因?yàn)檫@里面的一篇篇課文，都是作者心靈的寫照��！大哥哥一般的形象，漂亮的開場(chǎng)白，立刻把全班同學(xué)吸引住了，就連我這個(gè)從不敢正眼看老師的，也偷偷地盯著他。
很快地，黎老師的語文課成了我們最愛上的課。尤其是課堂上的討論，更讓人激動(dòng)，黎老師鼓勵(lì)大家發(fā)表不同的看法，他像一個(gè)普通同學(xué)一樣，熱情地參與討論，不知不覺地把知識(shí)傳授給大家�？粗瑢W(xué)們踴躍發(fā)言，我卻不敢舉手，因?yàn)槲移狡匠３�，從未受到表揚(yáng)，只要聽不到那近乎挖苦的批評(píng)和一些人的哄笑聲，我也就滿足了。一次分析課文層次，幾名同學(xué)的看法我都不贊同，也許是黎老師看出了我的心思吧，他點(diǎn)名讓我回答。我站起來，心里突突地跳，支吾了半天，才從牙縫里露出幾個(gè)字：我認(rèn)為，一二三段應(yīng)當(dāng)是一層......哄笑聲又起來了，彭老師該說什么呢？出乎我意料地，彭老師竟笑盈盈地說：很好，見解獨(dú)到！你能說說你的根據(jù)嗎？我猛然間抬起頭，驚奇而又感激地望著他。這是我上初中以來，在課堂上聽到的第一次表揚(yáng)��！然而，我很不爭(zhēng)氣，呆立在那里，再也沒有說出什么。黎老師讓我坐下后，把我沒有說出來的劃分依據(jù)透徹地給大家講了一遍。然后他繪聲繪色地給大家講起了他小時(shí)候的故事：小時(shí)候，我很膽小......為什么膽小呢？因?yàn)槲铱傆X得我比別人差�，F(xiàn)在我才明白了，在這個(gè)世界上，沒有比別人差的人，只有比別人差的`心！好了，下面這首歌最能表達(dá)我的心思，我來給大家唱一唱吧——
生命像一汪海洋，
揚(yáng)起風(fēng)帆就能遠(yuǎn)航......
那悠揚(yáng)的歌聲，像清澈甘甜的溪水緩緩流入了我的心房。
下課了，黎老師又單獨(dú)找我談話。踏著滿地的黃葉，望著秋日的白云，他語重心長：我相信我的眼力，你是一個(gè)才思敏捷有獨(dú)到見解的同學(xué)，可能是以前碰到過什么釘子，才變得膽小起來。......對(duì)于你來說，首先要發(fā)現(xiàn)自己，向著你的追求和向往，挺起胸膛，揚(yáng)起風(fēng)帆，我相信你一定會(huì)很快成長！
從那以后，我們成了朋友。在他的引導(dǎo)下，我的心靈和我的個(gè)子一樣，很快地長高長大了。
然而，黎老師要走了，他考上了研究生，不能教我們初三的語文了。最后的一節(jié)課，天氣好像也知道我們的心情，窗外下著淅淅瀝瀝的小雨，教室里靜極了，同學(xué)們默讀課文的時(shí)候，彭老師輕輕地在課桌間走來走去，我分明看到淚水在他的眼眶里打轉(zhuǎn)......下課的鈴聲響了，我不知從哪來的一股勁，大步走到講臺(tái)上，提議大家用歌聲和老師告別，全班同學(xué)齊聲同意，于是，教室里響起了深情的歌聲：
生命像一汪海洋，
揚(yáng)起風(fēng)帆就能遠(yuǎn)航......
啊，老師!作文6
時(shí)間如流水一般，一晃六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，此時(shí)，我的眼前不時(shí)浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)熟悉的身影，他們是教過我的數(shù)學(xué)老師徐老師，語文老師李老師，美術(shù)老師邱老師……望著這一張張熟悉的面孔，我的眼睛停留在一個(gè)人影身上。她就是我的數(shù)學(xué)老師兼班主任徐老師。
第一次認(rèn)識(shí)徐老師是在小學(xué)三年級(jí)。開學(xué)的第一天，我們像往常一樣在教室里等待老師來上課。這時(shí)走來一位年輕漂亮的女教師，只見她理著一頭齊耳的短發(fā)，一張圓圓的臉蛋顯得非常清秀。那雙水晶般的大眼睛就像一泓清澈的湖水，能映出人的倒影。她邁步走上講臺(tái)，笑瞇瞇地對(duì)我們說：“同學(xué)們，我姓徐，是你們的數(shù)學(xué)老師兼班主任，以后就叫我徐老師�！焙�(jiǎn)短的幾句話，就把我們這些小調(diào)皮給吸引住了。打那一刻起我們就喜歡上她了。
我這個(gè)人天生就有個(gè)壞毛病，上課愛說話。因?yàn)檫@，它給我?guī)砹瞬簧俾闊@多虧徐老師的幫助，才讓我改掉了這個(gè)缺點(diǎn)。有一次，徐老師在上課，我呢，正在和同學(xué)講述昨天晚上看馬戲的事。當(dāng)時(shí)，我忘記了這是在課堂上，竟然學(xué)著小狗騎起自行車來。徐老師一看，就輕輕地走過來，用手敲了敲我的桌子，我抬頭一看，呀！是徐老師，她的眼睛正看著我呢。我嚇得趕緊坐好。徐老師這才滿意地回到講臺(tái)上，繼續(xù)給同學(xué)們講課。對(duì)于剛才發(fā)生的一切，同學(xué)們一點(diǎn)都未察覺，徐老師處理課堂上的突發(fā)事件，總是那樣不動(dòng)聲色，在不經(jīng)意間就悄悄過去了。這是一般人難以做到的.，她的寬容和大度令我這個(gè)做學(xué)生的佩服得五體投地，我怎么還敢給徐老師添麻煩呢？從此以后，我上課再也沒有說過閑話，開過小差了。想不到，我的一個(gè)壞毛病，就在徐老師的一句無聲的語言中給徹底告別了。徐老師笑了，我也笑了。
徐老師在課堂上是一個(gè)“嚴(yán)師”，可在課后，她像一個(gè)未長大的孩子。一下課，她就走到我們中間來，和我們一起跑，一起跳，一起玩耍，顯得多么活潑可愛。有一次，我們幾個(gè)同學(xué)在籃球場(chǎng)上拼殺，徐老師看見了，連忙跑過來，“混”進(jìn)我們的隊(duì)伍中間，抓過球，連連躲過我們的攔擋。她三步并作兩步跨到籃下，把籃球輕輕一舉，手腕一扣，球不偏不倚地射進(jìn)了籃內(nèi)，那樣子就像一位nba的職業(yè)籃球手。她的高超球藝，優(yōu)美的動(dòng)作，令我們這些“運(yùn)動(dòng)員”刮目相看。 從此我們無處不談，談人生、談理想、談信念、談煩惱，也談憂愁。我們把她當(dāng)作大姐姐，她把我們看作是小弟弟、小妹妹。我們遇到什么困難，都向她傾訴，她呢，挺樂意幫我我們解決。有一次，我在家受了委屈，來到了學(xué)校，我把滿肚子的委屈向她傾訴。徐老師聽了后，立即安慰我，叫我別難過，相信媽媽會(huì)理解你的，我聽了，心才寬慰起來。要不是徐老師，我不知道還要跟媽媽慪多長時(shí)間的氣呢。
徐老師，您不是母親，勝似母親。四年來，您給了我們多少關(guān)懷，多少溫暖，多少慈母般的愛。我忘不了您，忘不了您那慈祥的面龐，忘不了您那親切的話語，溫柔的聲音……，在這即將離開母校，離開您的日子里，我要在這里說一聲：“謝謝您，徐老師，謝謝您多年來對(duì)我無微不至的關(guān)懷和呵護(hù)；謝謝您，多年來對(duì)我的真誠教悔！”
難忘您啊，老師！
啊，老師!作文7
親愛的老師啊，我多么想永遠(yuǎn)和您在一起啊，可下學(xué)期我們就要上初中了，就再也見不到您了，您可知道，您在我心目中，就是神圣的女神、白衣天使。記得有一次，我在學(xué)校玩的時(shí)候，不小心把涼鞋刮壞了，爸爸媽媽又不來接我，到了放學(xué)的時(shí)候，您看見我坐在班級(jí)里不走，就問我怎么了，我說，我的涼鞋壞了走不了了，這時(shí)您說：“你怎么不早說呀，要不然我就去給你找一雙了，現(xiàn)在只好我騎自行車駝你回家了�！蔽衣犃苏f：“不用了，老師，您給我爸爸打電話吧！”可您卻什么也沒說，跑到了外面，把自行車推了過來，把我送到了家。
后來我才知道，那天是您的妹妹結(jié)婚，可是您為了送我，連您妹妹的婚禮都沒參加，直到現(xiàn)在，您的妹妹和您的關(guān)系都不好。老師，您都是為了我們那，今天，是我們離別的日子，我們都很傷心的哭了，一向喜歡放假的我們，今天卻說：“怎么這么早就放假了呀！”您看到我們哭了，就對(duì)我們說：“哭什么呀，你們放假了，就可以痛痛快快的玩了，來，我們還要攝像、拍照那�！蓖瑢W(xué)們都爭(zhēng)先恐后的和您拍照，拍完照以后，同學(xué)們又不由自主的哭了，老師看我們是真的太難過了沒就對(duì)我們說：“好，你們哭，老師也和你們一起哭，，我們一邊哭一邊唱著“可愛的蘋果”，好不好呀？”“好，老師”同學(xué)們異口同聲的說。于是我們便唱了起來“可愛的蘋果啊，可愛蘋果啊，你帶我們熱烈的心，去慰問我們親愛的老師，老師培養(yǎng)我們，就像園丁培養(yǎng)你一樣，多少心……”不知為什么，這個(gè)上午過的'特別快，轉(zhuǎn)眼到了放學(xué)的時(shí)間了，我們依依不舍的離開了老師，走向了回家的路上。
時(shí)間，過的為什么這么快，我們就要離開對(duì)我無微不至的關(guān)心，一心想把我們培養(yǎng)成才的老師了。老師，在這里我想對(duì)您說一聲：老師，我愛您，我敬您！
啊，老師!作文8
今天上午，“小主人報(bào)”編輯部活動(dòng)到11點(diǎn)鐘才結(jié)束。午飯快結(jié)束時(shí)，爺爺告訴我，下個(gè)學(xué)期顧老師要到長橋中心小學(xué)掛職，不教我們語文課了……
我一下子懵住了，再也沒聽清爺爺后來講的話。顧老師為什么要走？怎么不教我們六年級(jí)的語文啦！一連串的不解，堵得我心亂迷糊。我難過極了！
小學(xué)五年所有任課老師中，只有顧老師和我們相處時(shí)間最長。整整5年，1800天的`朝夕相處，顧老師在我的心中留下的是嚴(yán)師、良師、恩師和慈母的美好形象。她教我知識(shí)，教我做人，我成長到今天，顧老師付出的智慧、辛勤和汗水，我永遠(yuǎn)銘記心間！
我含著淚水，撥打顧老師的手機(jī)，大約顧老師到新學(xué)校上班了，無人接聽。我棒著書本，等著電話的鈴聲，一直到四點(diǎn)鐘，鈴聲響起。我搶過電話，傳來顧老師那甜甜的聲音。顧老師告訴我，這是教育局的決定，老師要服從。顧老師還告訴我，俞老師很優(yōu)秀，要我做好工作，團(tuán)結(jié)同學(xué)們一起在新老師的教育下學(xué)好語文。還講了許多鼓勵(lì)我的話，顧老師答應(yīng)開學(xué)以后，會(huì)來看我們的。
放下電話，我心里久久不能平靜。顧老師，我真舍不得你走��！
啊，老師!作文9
水，至柔至美，是滋潤大地的瓊漿，是哺育萬物的乳汁。淺淺的一汪水能裝下藍(lán)天，一滴水珠也能折射出太陽的七彩光輝。我愿變成水！
A
20xx年xx月xx日下午——當(dāng)我從家里出來時(shí)，看見七年級(jí)門前桌子、凳子亂躺著，地上散了許多書和本子。剛下雨不久，地面還有很多積水，有些書本就在泥水里。那就是我剛接手的新班。我想一定出什么事了，急急忙忙跑下去，趕緊將書和本子撿起來，抽正桌凳，放在教室門邊。
透過窗戶，我看見數(shù)學(xué)老師木然地坐在講臺(tái)上，一向多嘴頑皮的劉直冬不在教室——肯定是她倆發(fā)生了矛盾。
“李老師，發(fā)生什么事了？”我問。
“沒什么，我把劉直冬攆了！”數(shù)學(xué)老師好象不愿意跟我說。
我問同學(xué)劉直冬到哪兒去了，他們告訴我在寢室。
B
劉直冬矮墩墩的，皮膚黝黑，家住的小地名叫劉家灣，當(dāng)?shù)赜卸畞韨�(gè)讀書的，可從不選擇我們學(xué)校，暑假里，我費(fèi)了很多口舌才動(dòng)員來了五人，我班有兩人，另一個(gè)是他妹妹。
我來到寢室，劉直冬坐在床上，哭得很傷心。他見我，哭得更傷心了。我摸著他的頭，輕聲問：“孩子，發(fā)生什么事了？給老師說，我給你作主......”他還是不住的哭�！皠e哭，有事給我說，相信我，好嗎？”
劉直冬終于開口了。
我了解到事情的真相：數(shù)學(xué)老師上課，劉直冬不認(rèn)真聽講，作業(yè)布置后，他說沒聽清，老師認(rèn)為他惡作劇，不愿再告訴他，于是，劉直冬就偏不做作業(yè)。兩人扛起性子，數(shù)學(xué)老師用書打他，劉直冬用手擋碰到了老師，老師以為他還手，糾紛越來越大，數(shù)學(xué)老師叫他滾出去，永遠(yuǎn)別上她的課，還將他的桌凳和書本扔了。
此時(shí)，我心不平靜——數(shù)學(xué)老師剛從學(xué)校畢業(yè)，有干勁，工作積極，教育中出點(diǎn)問題是很正常的，班主任理應(yīng)為她做后盾；劉直冬不穩(wěn)定好，回家喊家長怎么辦？他妹妹回家告訴了大人怎么辦？對(duì)班上學(xué)生怎么說，弄不好，數(shù)學(xué)科誰還用心學(xué)？
我對(duì)劉直冬說：“你等我一下，我去去就來。別亂走��！”
C
恰好當(dāng)天校長不在家。我找到副校長和工會(huì)主席，簡(jiǎn)單說明情況，并一同去看劉直冬。還找了幾位同學(xué)來調(diào)查，從他們口中知道學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)老師有看法。
我們商量了一下，決定讓我來全權(quán)處理此事（我兼任學(xué)校教導(dǎo)主任）。
我將數(shù)學(xué)老師叫到辦公室，給她指明了缺點(diǎn)和問題的嚴(yán)重性，責(zé)成她給劉直冬道歉。
師生雙方的情緒都穩(wěn)定了。
我把劉直冬叫到辦公室，他已經(jīng)不哭了。數(shù)學(xué)老師給他道了歉。
我摸著劉直冬的頭，說：“孩子，今天的事你也有錯(cuò)，你知道嗎？”
劉直冬愕然地看著我，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我發(fā)現(xiàn)他并沒真的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)。
“你說，你錯(cuò)在什么地方？”
“我，我”，他摸了摸頭，沒有說下去。
“老師幫你指出，好嗎？”
他點(diǎn)頭。
“你看數(shù)學(xué)老師為了教你們”，我指了指數(shù)學(xué)老師，“剛從學(xué)校畢業(yè)就分到我們這兒，她可是數(shù)學(xué)系的高材生，來教你們，那是同學(xué)們的福氣吶……”劉直冬睜大眼睛看著我，我發(fā)現(xiàn)他在傾聽�！翱赡闵险n頂嘴，不尊重老師，讓老師在同學(xué)們面前難堪。你就錯(cuò)在這兒！”他點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳阋步o老師認(rèn)個(gè)錯(cuò)！”我加重了語氣。
這個(gè)頑皮的孩子此時(shí)完全被我感化了，他轉(zhuǎn)過身，深深地給數(shù)學(xué)老師鞠了個(gè)躬，“老師，對(duì)不起，我錯(cuò)了！”數(shù)學(xué)老師拍拍他的頭，眼中噙著淚花，“是我對(duì)不起你！”我趁機(jī)在旁邊說：“你一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師也會(huì)像往常一樣待你的。”數(shù)學(xué)老師聽懂了我的話外音，連忙說：“是啊，是啊，就當(dāng)今天的事沒發(fā)生，今后一定要好好學(xué)我的數(shù)學(xué)，有不懂的，就來問我�！�
“嗯”，劉直冬點(diǎn)了點(diǎn)頭。
此時(shí)，我的心終于落下去了，有一種如釋重負(fù)的感覺。我抱著劉直冬的'肩膀，說：“走，我陪你到教室去！”
我將劉直冬帶到教室，將他的桌凳搬回原位，找來干帕子，耐心地一本一本地給他書本檫拭干，有好幾個(gè)同學(xué)要來幫忙，我都沒同意。同學(xué)們將檫好的書本為劉直冬擺放整齊。在我離開教室的時(shí)候，劉直冬輕輕地喊了聲：“老師，慢慢走！”我看見他眼中含著淚水。
D
我來到操場(chǎng)，雨過天晴的校園格外美麗，那一汪汪低淺的積水，倒映著碧綠的藍(lán)天，無論天有多寬廣，都包容在那小水凼里。我突然感悟到，當(dāng)老師的，為何不變成水呢？哪怕是一滴水，也能折射出太陽的七彩光輝，也能包容藍(lán)天，也能滋潤大地，也能哺育萬物！
我愿變成水！
后記：從那件事后，劉直冬變了，上課聽講很認(rèn)真，不再亂講話�！熬啪拧敝仃柟�(jié)那天，學(xué)校從每班抽四個(gè)學(xué)生去給敬老院的老人打掃清潔，劉直冬高高舉著手要去，我特意同意了。
數(shù)學(xué)老師也變了，有個(gè)叫高念的女同學(xué)在日記中說：“現(xiàn)在數(shù)學(xué)老師上課總愛笑，她笑起來真美！”在“神六”上天那晚新聞時(shí)間里，同學(xué)們都在看新聞聯(lián)播，我看見數(shù)學(xué)老師和劉直冬卻在討論作業(yè)。
我想，這就是教育的力量吧！
啊，老師!作文10
姚老師是我的數(shù)學(xué)老師，她是給我影響最深的人.她不僅像辛勤的.園丁那樣，每天為我們這些小樹苗修枝.剪葉.施肥.澆水，讓我們長成一棵棵茁壯的小樹；還像蠟燭那樣，燃燒自己，照亮了別人.她是多么令我敬佩.
記得那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，零聲響后，姚老師還沒來到教室，班里異�；靵y.班長小明站了起來說：“安靜，今天姚老師生病了，這節(jié)數(shù)學(xué)課你們就各自自習(xí)吧”
班長小明話音剛落，姚老師就拖著沉重的腳步來到教室.她微笑地說：同學(xué)們，對(duì)不起，老師來晚了.‘‘“老師，您的病......‘‘“你看，我不是好好的嗎？‘‘可是，老師臉色蒼白，嘴唇干裂，顯然發(fā)著高燒.
“我們繼續(xù)學(xué)習(xí)應(yīng)用題......‘‘老師吐出的每一個(gè)字，每一句話仍是那么清晰響亮.根本看不出她是帶病上課.
正當(dāng)我們靜聽得津津有味時(shí)，幾顆豆大的汗珠從老師那和善的臉頰流下.接著，老師的聲音低下來了，頭也低下來了，好象在看教案.透過頭發(fā)間的空隙，我看見姚老師雙眼緊閉，眉鎖緊閉.顯然，痛苦正在無情地折磨著她.猛然間，老師抬起了頭，繼續(xù)講課.我被驚呆了.
老師啊老師，您為了我們能茁壯的成長，您付出了多少心血，我敬佩您!
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