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發(fā)現(xiàn)自我小學生作文（精選7篇）
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的發(fā)現(xiàn)自我小學生作文（精選7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
發(fā)現(xiàn)自我小學生作文1
有人說，沒有人比自己更了解自己。但我不是。對于自己，我的了解還遠遠不夠。
我的一直寫得不好，但風格卻各有特色�，F(xiàn)在的我，里多帶著幾分嘲諷和譴責，這跟我的思維方式有很大的關(guān)系。而我的思維方式，是生活鑄就的。
小時候的.我，學習一直不錯，無憂無慮。但由于年齡的增加，課程的加重，我的優(yōu)勢也一天天減弱。加上競爭對手也越來越強，漸漸地，我的學習態(tài)度發(fā)生了改變。我不再認為學習是件快樂的事，各方面成績也有所下降。我的里開始出現(xiàn)了批判，開始罵學習、罵教育、罵制度。那時，我以為我已經(jīng)找到了最好的狀態(tài)，但事實并非如此。
是那一次考試，讓我徹底蘇醒；也是那一次考試，讓我發(fā)現(xiàn)了自我，迷惘的自我。
上次期中考試，我考出了歷史新低。本來已經(jīng)深陷泥潭的我，就像是又被推了一把。那是，我真的以為我已經(jīng)無法彌補我致命的漏洞閱讀理解方面的欠缺，但我又錯了。
發(fā)卷子的時候，老師特別批評了我一頓。內(nèi)容我沒仔細聽，但我清楚地聽到了，老師說我態(tài)度有問題。是啊！這么多年來，我要尋找的原因，不正是被我最先忽略的嗎？
對于學習，成績是結(jié)果，態(tài)度是過程。沒有一個好的態(tài)度，怎么會有好成績呢？這個道理。
迷途知返的我，終于找到了問題的根源。中的批判，純粹是無稽之談。積極向上的風格，才是真正的自我。
我的文章，已經(jīng)不是過去那泄憤的沙包。因為我發(fā)現(xiàn)，中體現(xiàn)出來的，是一個淋漓盡致的真的自我。如果把心都拿出來給別人看，實在是不太好。所以我不再把所有的感情都瀉于紙上，而是略有收斂。讓讀者在閱讀的過程中細細品味，最終發(fā)現(xiàn)作者的用意，不是更好嗎？
發(fā)現(xiàn)自我小學生作文2
一聲啼哭，把我?guī)У搅诉@個世界。當我睜開眼，發(fā)現(xiàn)好多人在對著我笑，我害怕，就哭了。從此注定了我的性格。
我一直認為我是很堅強的一個人，不會向別人低頭，認為自己不會去求別人幫忙，也不會流淚。但是事實并不如我所料。只要受點委屈，眼淚就會情不自禁的掉下來。但是我認為我堅強的意念卻絲毫沒有減退。隨著年齡的.增大，我的那份堅強早已蕩然無存，因為我的笑聲剎那間被孤單所覆蓋。我的世界被黑暗籠罩。而我，一下子迷失了方向，淚水不斷的往下掉。剎那間，我發(fā)現(xiàn)自己竟是這么軟弱，竟這么容易被打倒。不是被別人打倒，而是被自己打倒。剎那間，我明白了，我一直都很軟弱，軟弱的需要人保護，但我不要這樣，我在心里告訴自己。
我不再向以前那樣，我重新用笑聲點亮了我的世界但笑聲里沒有了往日的高傲，也沒有了往日的玩弄。因為我發(fā)現(xiàn)了堅強只是我的“傀儡”，而軟弱才是我的真身，我并不堅強，而是軟弱，但我不要軟弱。
剎那間我發(fā)現(xiàn)了自我，發(fā)現(xiàn)了我的成長過程竟是這么可憐，無數(shù)友誼因為我的堅強而離我而去，我錯過了無數(shù)的友誼，終于喚醒了我的良知。
沒有歡笑的成長過程不算完整，沒有淚水的成長過程是一種殘缺，剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我……
發(fā)現(xiàn)自我小學生作文3
一個人的缺點和優(yōu)點，自己總是很少能發(fā)現(xiàn)。但是，星期三的那一節(jié)品德課后，我真的發(fā)現(xiàn)了自我。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”上課了，這是星期三的最后一節(jié)課——品德課。
“做一個女孩子，要大方、仔細、溫柔、善良、可愛，不要大大咧咧，也不要太文靜，女孩們記住了嗎？”毛老師溫柔說。
接著她又嚴肅地說：“男孩要大度，不要跟女孩斤斤計較，不要魯莽，要活潑一些”這是做男孩的一種資本，懂了嗎？這學期我準備給我們班多設兩個獎項——‘最優(yōu)秀男生獎和最優(yōu)秀女生獎’必須符合我說的'這些要求，記住了嗎？”
自從上了這節(jié)課后，班里就有女生開始攀比起來。幾天后的一個中午，我、李童、李棟杰、趙婧嫻、王秋實在小餐桌一邊吃飯，一邊聊天。“我們那組所有同學都說最優(yōu)秀的女生應該是趙碩，他們認為趙碩是全班最溫柔，最可愛的女孩”。
“嗯，我也這樣認為”。
“我堅決同意”。
我的心里了開了花。
我發(fā)現(xiàn)原來我在同學眼里是這樣的。
發(fā)現(xiàn)自我小學生作文4
一輪朝陽冉冉升起，映紅了整片大地，溫暖的陽光灑在我的心上，剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我。
記得小時候在馬路上行走時，總能看見一些乞丐在街頭乞討，他們衣衫襤褸，風塵仆仆，頭發(fā)凌亂不堪，有的面黃肌瘦，有的胳膊或腿腳都沒有了，看得我禁不住生出憐憫之心，心中暗暗地說“他們太可憐了，不僅不能自食其力，就連最起碼的衣食住行都保證不了，更別說學習、工作和旅游了！”于是，我懷著一顆同情的心，向其中一位捐出了自己的零花錢，那人用感激的眼神望著我，此時的我領(lǐng)會到了他的心意，感到自己現(xiàn)在無比偉大。
愛心的.付出是不講回報的，善良的人會永遠記住他。就像太陽獻出陽光和溫暖，它的善意被泥土記著，于是泥土滋養(yǎng)出了綠草、鮮花和大樹；春雨付出濕潤和水分，它的善意被田野和果樹記著，于是果樹便孕育出累累碩果，十里飄香。
陽光把笑臉獻給鮮花，鮮花回報以燦爛的微笑；流水把溫柔賜給了小河，小河回報一歡快的歌聲；我們把愛心獻給他人，愛就會不斷地傳遞；讓我們多獻一份愛心、多付一份親情，世界將變得更加美好。
剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我。
我發(fā)現(xiàn)自己也是富有愛心，崇尚善良！
發(fā)現(xiàn)自我小學生作文5
我們都是在無數(shù)的剎那間中慢慢長大，我就是在剎那間發(fā)現(xiàn)了自我。
我還很清楚的記得，那年夏天的暑假剛剛學會騎車的我在小區(qū)里亂逛，可能是因為下午很熱，所以小區(qū)里沒有人，非常安靜。
我騎著單車來來回回穿梭在幽靜的小路里。
突然，我聽到“嗚嗚”的哭聲，于是我放慢了車速，沖著哭聲向前騎，在一個拐角處，我發(fā)現(xiàn)了一個小女孩坐在地上，樣子很無助，我四周望了一下，沒有什么大人，一向都很文靜，不愛和陌生人主動說話的我，假裝沒有看見準備離開時，我猶豫了，我想這個小女孩肯定是遇見了什么困難，才會哭的這么傷心。
于是，我來到那個小女孩的身邊，從她吱吱歪歪的話語中，我知道她找不到家了。車技很菜的.我，只好扭扭歪歪的帶著他找家。
終于，我聽見了“啊”的一聲，小女孩很著急的對我說，她看見她家了，小女孩蹦了下來，拉著我的手，指著一棟房子，小女孩的笑容在陽光的襯托下顯得分外的可愛，剎那間，我猛然間發(fā)現(xiàn)了什么。
——以前的我總是渴望被別人保護，因為我認為我還是個小孩子，可是那一剎那，我發(fā)現(xiàn)，我可以保護別人了，我長大了。
那一剎那間，我找到了自我，找到了一個真正長大的我。
發(fā)現(xiàn)自我小學生作文6
暑假里我要參加竹笛六級考核了，我想這一次考級我還沒有做好充分的準備工作，這可怎么辦呢？正當我心急如焚時，我又想到了一個念頭：怕什么，我要挑戰(zhàn)自我！
這又是一個萬里無云的好天氣，我的心情十分緊張和激動，這是為什么呢？緊張是因為我怕考不好，激動呢，是因為我終于可以挑戰(zhàn)自我了——吹笛考級。
考級正式開始了，在我前面的同學吹得十分順利，我想別人能吹好的我還怕個什么？輪到我了我先清了清噪子吹起了第一首曲子，我一邊吹一邊覺得那腳好像不聽使喚似的.不停的顫抖著，心也跳到了喉嚨口，使我透不過氣來，好像隨時，就會倒下去似的。但是我在心里默默地鼓勵自己堅持住，一定要把曲子完美的吹好。吹完了這第一首曲子，我的手指好像靈活了很多。吹第二首曲子了，我那靈活的手指彈撥在笛子上，那一個個音符從我手間流過，變的熱情奔放更加娓婉動聽，更加優(yōu)雅，使我沉浸在音樂的享受之中。監(jiān)考老師向我投來贊許的目光。我吹完了曲子長長地嘆了一口氣，這時我心中緊張的情緒即刻變成了高興與喜悅。
通過這次考級我深深懂得了一個人只要認準目標堅持努力就會有收獲、有喜悅、有成功！我更知道了只有敢于挑戰(zhàn)才能發(fā)現(xiàn)新的自我……
發(fā)現(xiàn)自我小學生作文7
其實真實的自己那般平凡，而我卻沒有發(fā)現(xiàn)。
現(xiàn)在已是又一年的初冬，天冷了下來，而我那曾不停燃燒著的.斗志似乎也已被這寒冷而凍住了，也許還有這令人心寒的成績吧。
其實我知道父母的想法是：如果你能輕松，并保證成績好，那么輕松些也沒什么，但一次次的考試失利使他們失去了耐心，我也失去了信心，他們只好通過一些手段來幫助我控制自己。
在第一次的月考后，我退步到了300多名，我當時呆住了，不由得記起了考試前曾許下的諾言，我心灰意冷，我不由得想到了早讀了一年的事實，突然間，一種勞累與痛苦涌上心頭，我想起了母親曾建議我說：“要不然我們留級一年吧。”現(xiàn)在想來那才是最好的選擇吧。
回到了家，一開門，迎接我的是批評與贊許，批評了我的退步，同時又為我的那點滴進步而感到了高興與欣慰，我感覺到了母親對我的信任，于是在父母的陪同與幫助下，又是幾個星期過去了，又是一次月考來了，我成功發(fā)揮了一次，雖只進步了99名，但卻是不錯了。
我感覺到我似乎已經(jīng)明白了成績與年齡、智商并沒有關(guān)聯(lián)。
而重在發(fā)現(xiàn)自我、超越自我。
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