關(guān)于智慧的學(xué)生作文（精選38篇）
導(dǎo)語(yǔ)：為了生存，衍生了智慧，有了智慧，保障了生存。以下是小編為大家分享的關(guān)于智慧的學(xué)生作文8篇，歡迎借鑒！
篇一：少年的智慧
那是個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，上六年級(jí)的李陽(yáng)，放學(xué)后和同路的同學(xué)們一起蹦蹦跳跳地往家走。他們一路嘻嘻哈哈地聊著天，不知不覺就到了李陽(yáng)家附近的一個(gè)公園，有人提議說，反正現(xiàn)在還早，回家又沒什么事，我們不如去公園玩玩吧！同學(xué)們嘰嘰喳喳地討論了一會(huì)兒全都答應(yīng)了。
進(jìn)了公園，他們嬉鬧著跑到湖邊，同學(xué)王星一不小心撞到了陳尹，陳尹失去平衡，撲通一聲掉進(jìn)了水里。陳尹不會(huì)游泳，在水里亂撲騰。其余的人愣住了，臉色變得慘白，他們被這突如其來的意外嚇呆了。李陽(yáng)最先反應(yīng)過來，他急切的思索著，想想出什么辦法來救助這個(gè)同伴，他心里只有一個(gè)念頭，一定要把陳尹救上來。李陽(yáng)的心緊張得咚咚跳著，他深吸一口氣，指揮起同學(xué)們：“王星，你快去找一根長(zhǎng)的樹枝或者竹竿。趙雨，你去附件找大人來幫忙。孫龍，你趕緊打電話通知陳尹的家人，讓他們到這兒來接陳尹回家�！�
同學(xué)們分頭行動(dòng)，李陽(yáng)和王星在湖邊找到一根長(zhǎng)長(zhǎng)的樹枝。李陽(yáng)把樹枝伸向水面，陳尹費(fèi)力地伸出雙手，牢牢地抓住了樹枝，李陽(yáng)和王星一起把陳尹向岸邊拖。終于，陳尹被他們拖到了岸邊，陳尹嗆出了幾口水，漸漸恢復(fù)過來。這時(shí)候，趙雨帶著幾位大人奔了過來，孫龍也和陳尹的家人趕了過來。那些大人見陳尹已經(jīng)沒什么生命危險(xiǎn)了，忙問怎么回事。李陽(yáng)便把他和王星救陳尹的經(jīng)過講了，人們不停地稱贊他們，陳尹的家人也對(duì)他們千恩萬謝。李陽(yáng)和王星聽了這些表?yè)P(yáng)和道謝的話，用手撓了撓了后腦勺，臉紅了紅，不好意思地低下頭。
是什么力量讓李陽(yáng)能夠冷靜地救起小伙伴呢？顯然，光勇敢是不夠的，還需要愛心和智慧。
篇二：智慧的力量
智謀在我們生活中是必不可少的，如果你很好地利用它，便會(huì)避免不必要的傷害，并還可以幫助他人，獲得事半功倍。巧中取勝的效果。
那天，我上課回家，過人行天橋的時(shí)候，在我眼前發(fā)生了這一幕，一位阿姨低著頭在我們前面走著，身上的斜挎包隨意的背在身后，一邊上臺(tái)階一邊打電話，一副心不在焉，憂心忡忡的樣子。這時(shí)，一位年輕力壯的哥哥跟了上來，左顧右盼，好像在尋找什么，逐漸地他靠近阿姨，利用臺(tái)階的落差，他多次企圖將手靠近阿姨的包。頓時(shí)，這一幕被后面火眼金睛的我發(fā)現(xiàn)了，我非常著急，但憑自己弱小的力量根本無法與他正面交鋒，可又不知該怎樣提醒阿姨。我靈機(jī)一動(dòng)，假裝和媽媽打鬧，徑直跨步向前，順勢(shì)把阿姨撞到一邊，阿姨還轉(zhuǎn)過身瞪了我一眼，這個(gè)舉動(dòng)打亂了他的節(jié)奏，他趕緊將手揣進(jìn)口袋，裝作若無其事的樣子向別處走去。雖然被不知真相的阿姨投來了責(zé)怪的目光，但我并不懊惱，反而暗自欣喜，雖然小偷通過仔細(xì)觀察，尋找了合適對(duì)象，在別人毫無察覺的情況下，企圖利用臺(tái)階的落差，伺機(jī)下手進(jìn)行偷竊，但我也采取了小小的計(jì)謀化解了小偷的詭計(jì)，既保護(hù)了自己又幫助了別人。
通過這件事，我明白智謀要用在正對(duì)方，并且遇事不能慌張，尤其是面對(duì)比自己強(qiáng)大的敵人，要善于斗智斗勇，用智慧的力量對(duì)付敵人。
篇三：玩智慧珠游戲拼盤
媽媽給我買了個(gè)智慧珠游戲拼盤。
媽媽說智慧珠游戲拼盤由兩部分組成，一部分叫底板，一部份叫拼珠。底板是個(gè)三角形，上面有很多很多的小坑坑。拼珠共有十二個(gè)，長(zhǎng)的奇形怪狀的，每個(gè)拼珠都由一個(gè)個(gè)的小圓珠連起來的。我按形狀給它們?nèi)×嗣郑阂粋�(gè)灰色拼珠很象米老鼠我把它叫做“米奇”、一個(gè)紅色拼珠象槍我就叫它“噠噠”、一個(gè)黃色拼珠我叫它“閃電”、有個(gè)紫色拼珠叫“叉叉”、一個(gè)粉紅色的叫“MM”、一個(gè)深綠色的叫“豎豎”、有個(gè)橘黃色的叫“橙C”、一個(gè)肉色的叫“大于號(hào)”、一個(gè)深蘭色的叫“正方”、有兩個(gè)形狀一樣的分別叫“大7”和“小7”、還有一個(gè)嫩綠色拼珠媽媽給它取了個(gè)石油公司的名字叫做“碧P”。
這十二個(gè)拼珠要在底板上拼出平面的金字塔，每個(gè)小圓珠都得躺在底板的小坑坑里面。我拼了三天。第一天我看了說明書拼了一天都沒有拼成功，不是米奇的耳朵掉出來就是閃電的腳露出來。第二天我看懂了說明書，然后跟著說明書拼就能拼出不同的金字塔，有時(shí)候 “碧P”站在塔頂，有時(shí)候“大于號(hào)”、“米奇”蹲在塔底，幾乎所有的拼珠都能進(jìn)行塔頂、塔底的角色轉(zhuǎn)換。第三天我可以不看說明書就能拼出來，但是只能拼“大于號(hào)”在塔頂?shù)哪且环N。
到了第四天媽媽教我拼一種立體的金字塔。立體金字塔共有五層。第一層每邊有五個(gè)小圓珠、第二層有四個(gè)、第三層有三個(gè)、第四層有二個(gè)、到塔頂只有一個(gè)小圓珠了。
智慧珠游戲拼盤我覺得很好玩，現(xiàn)在它是我的寶貝了。
篇四：境中顯智慧
寒假里，列奧和他的同學(xué)們一起乘直升飛機(jī)到冰雪覆蓋的阿拉斯加安克雷奇去參加世界聞名的狗拉雪橇比賽。在觀看比賽行程路線途中，直升飛機(jī)的機(jī)翼突然被寒風(fēng)吹壞了。突如其來的變化，使列奧和他的同學(xué)們一下子陷入了面對(duì)極地而無法生存的困境。在這種狀況下，列奧不慌不忙，充分運(yùn)用他所掌握的有關(guān)極地知識(shí)，克服一個(gè)個(gè)困難，帶領(lǐng)其他同學(xué)最終走出了極地。
讀了《極地冰河歷險(xiǎn)記》的故事，我被故事中曲折的情景深深的吸引了，特別是被列奧在困境中顯示出的大智大勇所感動(dòng)。通過這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：豐富的知識(shí)是人生的財(cái)富，它是偉大的；但是如何在關(guān)鍵時(shí)候運(yùn)用平時(shí)所了解掌握的知識(shí)來應(yīng)對(duì)各種困難險(xiǎn)境，更難能可貴。因?yàn)樗菍?duì)人的智慧的一種考驗(yàn)。
由此，我想到了一件發(fā)生在我身邊的事情。記得有一次，我和我班的其他四名同學(xué)組隊(duì)與同校的三（7）班五名同學(xué)進(jìn)行拔河比賽。當(dāng)時(shí)，我隊(duì)中除了我身材比較“魁梧”外，其他隊(duì)員都體形苗條；而另外一方，個(gè)個(gè)長(zhǎng)得“虎背熊腰”。面對(duì)“敵強(qiáng)我弱”，要取得比賽勝利，真是難以置信。為贏得這場(chǎng)比賽，我在比賽前想出了一個(gè)妙計(jì)：一方面，要求大家鼓足干勁，保持高昂的斗志；另一方面，要求隊(duì)員們腳頂住腳，并讓最后一名隊(duì)員把繩子牢牢的卷在自己身上，以保證勁往一處使。結(jié)果，果然不出所料，我們齊心協(xié)力贏了這場(chǎng)比賽。
智慧來自于知識(shí)，智慧超脫于知識(shí)。我們每個(gè)人需要智慧。為此，我要從現(xiàn)在起加倍努力學(xué)習(xí)，不斷增長(zhǎng)自己的知識(shí)；同時(shí)，也要善于思考，懂得運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，使自己成為一個(gè)有智慧的人。
篇五：7歲女孩的智慧
唐僧能夠順利完成西天取經(jīng)，靠的是孫悟空的本領(lǐng)；嘉慶能當(dāng)上皇帝，靠的是他的刻苦；湯姆·索亞能夠開始一番驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)，靠的是他的勇氣；而在煤氣泄露是臨危不懼，靠的卻是一個(gè)7歲女孩的智慧。
那是一個(gè)很平常的下午，一個(gè)7歲的小女孩的家里卻發(fā)生了一件很不平常的事：煤氣泄露！要知道煤氣泄露是很危險(xiǎn)的，隨時(shí)都有可能中毒，昏迷，甚至爆炸！
而且這個(gè)房子里只有這個(gè)小女孩一個(gè)人還處在清醒狀態(tài)，她聞到了煤氣的異味并確定這是煤氣泄露后，先是一陣緊張，恐怖以及驚慌失措，但她很快就鎮(zhèn)定下來了，顫抖的手也慢慢地不再顫抖了，她回憶著自己從父母和老師那兒學(xué)來的有關(guān)發(fā)生煤氣泄露后的急救措施，然后她用濕毛巾捂住鼻子，不是很平穩(wěn)地跑到廚房里，關(guān)掉了煤氣的閥門，接著她又迅速打開門窗，撥打120，用稚嫩的聲音一邊喘氣一邊說她所在的地點(diǎn)以及發(fā)生的事。又做了一系列她應(yīng)該做的事。
很快，救護(hù)車趕來了，她和她的全家都得救了，就是這7歲女孩的智慧拯救了她們。
面對(duì)“煤氣泄露”這四個(gè)恐怖的字眼，她用她的智慧戰(zhàn)勝了一切，征服了一切，而她的勇氣與她的所作所為也永遠(yuǎn)留在了人們的心中。
篇六：杭州因智慧而“任性”
“嘀，您已還書成功，請(qǐng)隨身帶好你的市民卡，以防丟失。歡迎下次再來。”隨著一陣清脆悅耳的聲音響起，我拿好了市民卡，放進(jìn)包里，轉(zhuǎn)身離開了圖書館。
也許有人會(huì)驚嘆：一張小小的卡片就能搞定借閱書籍和還書，這是多么方便。沒錯(cuò)，這就是杭州人的日常生活。一張小小的市民卡，在杭州市民的生活中扮演著重要的角色。它將“便捷”進(jìn)行到底。除了借閱書籍市民卡還有許多神奇的功能，比：我們可以用市民卡在醫(yī)院掛號(hào)看病、在醫(yī)生這里就能自動(dòng)支付醫(yī)藥費(fèi)，節(jié)省了排隊(duì)的時(shí)間。逛公園時(shí)，市民卡又成了公園卡。我們還能用市民卡的電子錢包刷卡消費(fèi)，打車、吃飯、購(gòu)物、加油都不在話下。真是一卡在手，游遍杭州�。∷�，市民卡又被稱為“萬能卡”。
說到這里，我不禁想起了自己的一次經(jīng)歷。那次，我跟爸爸和其他朋友去了飯店吃飯，在那里我們一邊吃，一邊聊，聊得熱火朝天�？墒牵搅艘跺X的時(shí)候，爸爸摸遍全身，卻發(fā)現(xiàn)竟然忘帶了錢包。我的心“咯噔”一聲，想：糟了，這下可要出糗了。誰(shuí)知，機(jī)智的老爸竟從褲袋中抽出一張市民卡，只輕輕刷了一下，就聽見“您的卡已付款成功，請(qǐng)取回�！惫�，有了市民卡，生活無煩憂啊！
我們的杭州因?yàn)橛辛宋骱⒚煜隆，F(xiàn)在，這座古老的城市洋溢著青春的活力，科技的智慧讓它再次贏得了世人的關(guān)注。我為自己生活在杭州而感到驕傲，杭州的美與智慧同行！杭州因智慧而“任性”！
篇七：奶奶的智慧醫(yī)療
因?yàn)樯狭四昙o(jì)奶奶的身體不是很好，但是她和我們一樣非常喜愛出去旅行�？墒�，每一次她的出行都會(huì)引起大家的擔(dān)心，擔(dān)心她的心病、高血壓又犯。所以，我希望未來可以用高科技手段來隨時(shí)隨地查看她的病情，幫助她在隨時(shí)隨地的移動(dòng)醫(yī)療，并且經(jīng)安全、輕松的情況下、完成快樂的旅行。而我想智慧機(jī)器腦、智慧傳感器、智能治療藥箱和光速投遞車就可以實(shí)現(xiàn)我的這個(gè)愿望。
這個(gè)世界變化很快，沒有什么是不可能的，相信我的小設(shè)計(jì)是一定可以實(shí)現(xiàn)的。下面我就介紹一下這些醫(yī)療系統(tǒng)的基本原理。首先，“智慧傳感機(jī)”會(huì)在患者身上收集數(shù)據(jù)、察看病情。若發(fā)現(xiàn)病情出現(xiàn)就立即用無線網(wǎng)絡(luò)連接到家中的“智慧機(jī)器腦”。然后，家中的“智慧機(jī)器腦”就會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)和病情來計(jì)算所需使用的藥品清單和相關(guān)醫(yī)療器械。在完成計(jì)算后，“智慧機(jī)器腦”會(huì)通過無線網(wǎng)絡(luò)將清單傳遞給“智能治療藥箱”，“智能治療藥箱”會(huì)讀取清單并根據(jù)清單內(nèi)容自動(dòng)調(diào)整藥箱內(nèi)所需的藥品和治療工具。
最后，“智慧機(jī)器腦”發(fā)出命令，請(qǐng)“光速投遞車”通過“光隧道”以30萬公里/秒的光速將智能治療藥箱“唰”的一下就送到奶奶的面前，并提醒奶奶應(yīng)該吃藥了。奶奶打來藥箱發(fā)現(xiàn)所有的藥和工具都準(zhǔn)備好了。
吃下配好的藥品，她就又可以心情愉快地繼續(xù)上路了！從此后，奶奶再也不會(huì)因?yàn)樽约旱纳眢w而對(duì)遠(yuǎn)行有所顧慮了。很想在未來接到奶奶打來的電話：“桐桐，我要去亞馬遜漂流了，你們?cè)僖膊挥脫?dān)心我的身體了”，高科技如果能為我們帶來這樣的生活，那該有多么美妙呀！
篇八：一本充滿智慧的書
這是一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的下午。在雨天讀書，是最愜意的。上次，老師建議買的一本書還放在書柜里，書名是《哈佛家訓(xùn)》。書已經(jīng)有點(diǎn)舊，因?yàn)槲页３７催@本書。
翻開書的第一頁(yè)是作者的序言：如果因?yàn)檫@本書是書中的某一個(gè)故事或是某一句話而改變了人生，從而使自己由庸平變的非凡，從失敗走向成功，那我們就感到心滿意足了。下面落名威廉·貝爾德，2004年2月于紐約。
這是一本可以讓我們走向成功之路的一本很具有教育意義的書，才讀了幾個(gè)小故事，我就愛不釋手了。
《哈佛家訓(xùn)》中有將近有五十多個(gè)小故事，它們都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，其中我最喜愛看的是5分鐘造就一身，這篇短文。短文的主人公是卡爾·華爾德和愛爾斯金。卡爾·華爾德是愛爾斯金的鋼琴老師。有一次，他問他的學(xué)生：“你每天練習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間鋼琴？”學(xué)生答道：“3或4小時(shí)�！薄懊看尉毩�(xí)隔的時(shí)間都很長(zhǎng)，對(duì)嗎？”“對(duì)，差不多每次一個(gè)小時(shí)，至少半個(gè)小時(shí)�！崩蠋焻s否定了學(xué)生的做法：“不，不要這樣。以后，你不會(huì)有那么多時(shí)間，一有空就練習(xí)，哪怕幾分鐘。”于是，愛爾斯金用同樣積少成多的方法，創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說。愛爾斯金驚奇的發(fā)現(xiàn)，每天無數(shù)個(gè)幾分鐘的的時(shí)間，足夠他完成創(chuàng)作和彈琴兩項(xiàng)工作，而且最后還能取得現(xiàn)代小說家、鋼琴家的榮譽(yù)稱號(hào)，真是出人意料！
《哈佛家訓(xùn)》這本書有著無數(shù)個(gè)令人悔悟的道理，因?yàn)楝F(xiàn)在的教育方式，總忽略著一些重要的教育內(nèi)容，比如親情觀念的培養(yǎng)，比如習(xí)慣行為的規(guī)范，比如自侓意識(shí)的強(qiáng)化，比如處世為人的磨練······所以將來等我有了孩子，我一定要把這本書傳給他。《哈佛家訓(xùn)》真是一本充滿智慧的書��！
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