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愛在身邊小學(xué)生作文教案
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的愛在身邊小學(xué)生作文教案,希望能夠幫助到大家。
第二主題:愛在身邊
教學(xué)目標(biāo)
1、寫作能力方面:指導(dǎo)學(xué)生通過記敘事件表現(xiàn)人與人的關(guān)愛。
2、情感態(tài)度方面:引導(dǎo)學(xué)生感受愛的溫暖,學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。
教學(xué)板塊一:讀文說(shuō)寫
教學(xué)環(huán)節(jié)一:教學(xué)導(dǎo)入,明確主題
一、教學(xué)導(dǎo)入——“愛”字里面有什么?
1、爸爸、媽媽愛寶貝!老師愛同學(xué)!你會(huì)寫“愛”字嗎?會(huì)寫的同學(xué)請(qǐng)?jiān)诓莞灞旧瞎ふ貙懸粚。(學(xué)生寫)
2、大家看一看,“愛”字里面還藏著一個(gè)什么字。浚ㄐ。愛是需要用心去體會(huì)的)
3、我們?cè)谑裁吹胤娇梢哉业綈勰?(愛,就在我們的身邊?/p>
二、明確主題
愛在身邊——用心體會(huì),說(shuō)說(shuō)寫寫我們身邊的愛
教學(xué)環(huán)節(jié)二:技法點(diǎn)撥,片段說(shuō)寫練習(xí)
環(huán)節(jié)過渡:要說(shuō)說(shuō)寫寫“愛”,我們首先要明白幾個(gè)問題。
一、愛是什么?
愛是一種深深的情感,帶給我們幸福、溫暖和快樂。
(一)欣賞音樂動(dòng)畫《老師的愛》,思考回答:
老師的愛是什么?濤濤江河告訴我,那是不盡的甘泉,滋潤(rùn)著你和我。 老師的愛是什么?巍巍山川告訴我,那是無(wú)私臂膀呵,呵護(hù)著你和我。 老師的愛,是一首奉獻(xiàn)的歌。
老師的愛,是一首永恒的歌
1、這首歌歌唱了什么愛?
2、歌詞把老師的愛比作哪些事物?你覺得恰當(dāng)嗎?
。ǘ┱f(shuō)寫練習(xí)一
讀文段,按照提示說(shuō)一說(shuō)、寫一寫
愛是心靈的呼喚,愛是一種美德,愛是生命的源泉,世界因愛而發(fā)光。愛如陽(yáng)光雨露,愛似春風(fēng)笑臉。
1、照例子,用不同的詞語(yǔ)形容愛。
。▊ゴ螅┑哪笎
。 )的父愛 ( )的師愛 ( )的友愛
愛是(春風(fēng)) 愛是(火焰)
愛是( ) 愛是( ) 愛是( )
2、照例子,用恰當(dāng)?shù)谋扔骶涿鑼憪邸?/p>
愛是甘泉,滋潤(rùn)了我們的心靈。
愛是 ,為我們遮風(fēng)擋雨。
愛是春風(fēng), 。
二、愛在哪里?
愛就在我們身邊,我們每時(shí)每刻都生活在愛的懷抱中!
。ㄒ唬┛磮D說(shuō)話——愛在哪里?
出示例圖
同學(xué)們用心找一找,你在什么地方發(fā)現(xiàn)了愛?
。ǘ┳x例文《愛,圍繞在我身邊》,思考回答:
愛,圍繞在我身邊
媽媽:“女兒,作業(yè)別寫太晚,對(duì)了,桌子上有杯熱牛奶,你寫完作業(yè)后把它喝了吧!”
老師“這次考試怎么沒考好呀!是不是錯(cuò)了不該錯(cuò)的題目?學(xué)習(xí)上有不懂得就來(lái)問老師,老師相信你,你一定可以考得更好!”
同學(xué):“你怎么了?怎么不開心呀?是不是有什么心事呀?笑一個(gè)嘛!你忘記了,只要笑一笑,沒有什么過不去的!”
陌生阿姨:“小姑娘,這里剛拖過,小心地滑!”
陌生的叔叔:“小姑娘,到這兒來(lái)坐吧,站著挺累的!”起身后向我遞來(lái)善意的微笑……
1、短文中的愛是誰(shuí)給予我們的?分別說(shuō)說(shuō)這是什么愛?
2、你在生活中還得到過誰(shuí)給你的愛?
。ㄈ┱f(shuō)寫練習(xí)二
照例子,說(shuō)說(shuō)寫寫愛在哪里?
愛在(家人)之間 愛在(師生)之間
愛在( )之間 愛在( )之間 愛在( )之間
三、愛帶給了我們什么?
愛會(huì)帶給我們溫暖、幸福和快樂!
。ㄒ唬┳x例文《母愛似海》,思考回答:
母愛似海
“唉!怎么又下雨啦!爸爸有病不能來(lái)接我,這下又該淋成落湯雞啦!”我背著書包獨(dú)自走在放學(xué)的路上,秋雨像牛毛的落在我的身上……
無(wú)意間,一個(gè)身穿紅色上衣,留著短發(fā)的形象映入我的眼簾!皨寢專 蔽倚念^微微一振,“是她嗎?是她嗎?”心中奄奄一息的火把似乎重新點(diǎn)亮了,揉揉眼睛,“對(duì),是媽媽!”心靈的窗口對(duì)我的判斷給予肯定!皨
——媽!媽——媽!”我放開喉嚨盡情地呼喊著,盡情地讓眼中的淚花流淌著,盡情地偎依在媽媽溫暖的懷里。
1、說(shuō)說(shuō)短文寫了什么事情?
2、媽媽的愛給小作者帶來(lái)了什么?
3、想想你身邊的人給你帶來(lái)了什么樣的愛?
。ǘ┱f(shuō)寫練習(xí)三
照例子,說(shuō)說(shuō)寫寫誰(shuí)的愛,給你帶來(lái)了什么?
當(dāng)我遇到(難題)的時(shí)候,(老師的鼓勵(lì))給我?guī)?lái)了(戰(zhàn)勝困難的勇氣)。
當(dāng)我( )的時(shí)候,( )給我?guī)?lái)了( )。 當(dāng)我( )的時(shí)候,( )給我?guī)?lái)了( )。 教學(xué)環(huán)節(jié)三:積累表達(dá)
一、詞語(yǔ)積累
愛是什么?
情感 感動(dòng) 愛心 關(guān)懷
愛在什么地方?
身邊 幫助 問候 愛在人間
愛帶給我們什么?
幸福 溫暖 幸福 勇氣
母愛似海 父愛如山 師恩難忘 關(guān)愛他人
二、選擇兩個(gè)喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話
教學(xué)環(huán)節(jié)四:生活體驗(yàn)
請(qǐng)回憶一下,在你的生活中有哪些事情體現(xiàn)了人與人之間的愛?選擇你印象最深刻的一件,做個(gè)小記錄:
1、這件事發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、有什么人?
2、具體是件什么事?
3、這件事讓你感受了什么樣的愛?
教學(xué)板塊二:讀寫拓展
教學(xué)環(huán)節(jié)一:知識(shí)回顧,明確主題
一、知識(shí)回顧,想想說(shuō)說(shuō)
1、愛在哪里?
2、愛是什么?
3、愛帶給我們什么?
二、明確主題
愛在身邊——讀寫拓展
敘述一件事情,表現(xiàn)身邊的愛
選擇什么事情來(lái)寫呢?怎么才能通過事情來(lái)表現(xiàn)愛呢?我們學(xué)習(xí)一下吧!
教學(xué)環(huán)節(jié)二:閱讀拓展
一、要選擇印象最深刻的事
說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷
在你在生活,有件什么事最能表現(xiàn)出人們之間的愛?
學(xué)生把自己記錄的事情說(shuō)一說(shuō),師生共同評(píng)價(jià),酌情引導(dǎo)學(xué)生把視線從自己轉(zhuǎn)移到他人。
二、敘述事件要具體、生動(dòng),抒情自然
讀例文《親情帶給我快樂》,思考回答:
親情帶給我快樂
親情的愛是偉大的,在人生中,可貴的是親情,親情帶給你的愛是一輩子取之不盡的財(cái)富。
記得有一次,我不知為啥得病住了院。誰(shuí)都知道,得病打針是痛苦的,住院更是痛苦的。醫(yī)院就像一個(gè)牢房,把我緊鎖在里面,得不到點(diǎn)滴的快樂。就在我最憂郁的時(shí)候,眼前出現(xiàn)了幾個(gè)熟悉的身影——爸爸、媽媽、姐姐、弟弟。他們來(lái)了,帶著滿臉的微笑來(lái)了。我頓時(shí)無(wú)比興奮。在這一段漫長(zhǎng)的日子里,他們給了我無(wú)窮無(wú)盡的快樂。爸爸給我講古代故事,讓我得到了無(wú)窮的知識(shí)。媽媽無(wú)微不至地照顧我,讓我得到了溫暖的關(guān)懷。而弟弟呢,在我打針時(shí),他還跟我說(shuō):“姐姐,不要怕!針不過是螞蟻咬,不會(huì)痛的!苯憬銊t給我輔導(dǎo)功課,我的成績(jī)不但沒有下降,反而上升了。
我們一家就這樣幸福美滿地過了一天又一天。我忽而覺得,住院也是快樂的。因?yàn)樵谀抢镉杏H情,有親人的愛。
1、小作者感受到的愛在哪里?
2、小作者筆下的親情,是通過描寫什么表現(xiàn)出來(lái)的?
3、小作者為什么覺得“主演也是快樂的”?
教學(xué)環(huán)節(jié)三:作文實(shí)踐
請(qǐng)以“愛在身邊”為主題,寫一篇講述事件的作文,表現(xiàn)出身邊的愛。 溫馨提示:
1、根據(jù)你印象最深刻的真實(shí)事件來(lái)寫,想好一個(gè)作文題目。
2、開頭寫好你認(rèn)為愛是什么?
3、中間記敘事件要完整、具體、生動(dòng),詳略要得當(dāng)。
4、結(jié)尾要點(diǎn)明愛給你帶來(lái)的感受。
先打好草稿,檢查修改后,工整地謄寫到《成長(zhǎng)文集》。
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