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生命中學(xué)生作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的生命中學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生命中學(xué)生作文1
小詩(shī)寫得真好，母親為我們付出了多少，母親的背影映在我心中，又映在我的腦海里，多少次默默地回首那母親的背影，在我心中久久回蕩，久久不能抹去……
我和其他孩子一樣，曾一度反感媽媽對(duì)我的束縛，在我眼中的媽媽，總是愛(ài)嘮叨，蠻不講理的。到現(xiàn)在，還不明白，這種孩子間的共鳴是如何產(chǎn)生的？其實(shí)在我們自己心里，都懂得母親的愛(ài)是什么樣的東西。每天走出家門，身后總會(huì)回響起媽媽的一聲叮嚀：“路上小心點(diǎn)，帶鑰匙了嗎？”我若是早上忘帶了什么東西，一個(gè)電話撥回家，她便一定會(huì)很快給我送來(lái)。每天晚上，她都要陪我做功課到深夜，考我每天所學(xué)的知識(shí)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖說(shuō)只是些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但加起來(lái)，多少也會(huì)令我感動(dòng)。
但是，也許是所謂的青春期逆反心理在作怪，每次心里明明很感動(dòng)時(shí)，嘴上說(shuō)出來(lái)的卻往往是些冷漠的.話語(yǔ)，表現(xiàn)出對(duì)那份愛(ài)不屑一顧的高傲。我在母親無(wú)私的愛(ài)的呵護(hù)下，長(zhǎng)這么大了�？墒遣恢獮槭裁�，總是始終羞于開(kāi)口說(shuō)一句“我愛(ài)你，媽媽”。我一直覺(jué)得，親情是與生俱來(lái)的，是不用去經(jīng)營(yíng)的感情。所以那重要的與母親愛(ài)的溝通總是被我忽略。
直到那一天，我才明白，愛(ài)是無(wú)言的，但它的力量卻往往超乎尋常的大。我跟媽媽說(shuō)我要買需要的物品。出乎我的意料，媽媽很快就答應(yīng)，并帶我到超市挑選我所需的物品，又是為我挑選書籍�；ㄈチ瞬簧俚腻X。媽媽這樣做反而讓我吃驚。平時(shí)媽媽勤儉節(jié)約省下來(lái)的錢，我卻大手大腳的揮霍，值得嗎？不值！
我的心熱了一下，想到了我平日里的所作所為，再看看這毫無(wú)怨言的身影，我感到慚愧，無(wú)地自容。是什么力量讓她如此大方，是什么力量讓她這么心甘情愿的奉獻(xiàn)？這就是親情嗎？看來(lái)我還是太幼稚，自以為長(zhǎng)大了，其實(shí)卻什么都不懂。
母愛(ài)不需要用太多的言語(yǔ)表達(dá)，要用心慢慢體會(huì)。
背影啊背影，您是激發(fā)我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我永遠(yuǎn)也忘不了您，這真是一幅美麗的風(fēng)景圖。
是啊，如是我是一朵飄蕩的云，媽媽便是我永遠(yuǎn)的天空。如果我是班遠(yuǎn)航的船，媽媽便是我不變的港灣。如果我是一只疲憊的飛燕，媽媽的愛(ài)便是我永恒的溫巢。
媽媽，我愛(ài)你。
生命中學(xué)生作文2
生命是一個(gè)舞臺(tái)，每個(gè)人都可以在這個(gè)舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的風(fēng)采；生命是廣闊的天空，只要是鳥兒就可以自由飛翔；生命是沒(méi)有音符的五線譜，里面的音符由你創(chuàng)造。生命猶可貴，我們應(yīng)該珍惜生命。
為了自己國(guó)家的利益，為了復(fù)國(guó)，越王勾踐不怕苦難，珍惜生命。他在被夫差打敗之后，沒(méi)有自暴自棄，反而用苦肉計(jì)到夫差身邊，給夫差拉馬，做夫差的奴隸，茍且存活。最后連夫差都相信他歸順自己了，就放他回去�；厝ズ蟮墓篡`臥薪嘗膽，親自耕種，待時(shí)機(jī)成熟就向吳國(guó)進(jìn)攻，復(fù)國(guó)的愿望終究實(shí)現(xiàn)了。勾踐知道自己的生命聯(lián)系著整個(gè)國(guó)家的命運(yùn)，他珍惜自己的生命。倘若勾踐當(dāng)初被夫差俘虜之后，就禁不住挫折、屈辱，而了斷自己，那么越國(guó)將從此沉淪，那一段著名的歷史將重新書寫。
有時(shí)候珍惜生命并不只是為了自己，同時(shí)也為了別人，所以請(qǐng)珍惜自己的生命，為需要自己的人活下去。
珍惜生命，在生命這一舞臺(tái)上展現(xiàn)自己最優(yōu)秀的一面。貝多芬是廣為人知的作曲家，他的作品幾乎都是世界名作。然而在他年輕、創(chuàng)作正處于高潮的時(shí)候，他的耳朵卻失聰了，命運(yùn)對(duì)他開(kāi)了個(gè)玩笑，但是他沒(méi)有因此放棄他的音樂(lè)、他的'創(chuàng)作，他運(yùn)用巧妙的方法去“聽(tīng)音”，在失聰后更創(chuàng)作大量?jī)?yōu)秀的作品。他的事跡會(huì)隨著他的音樂(lè)一起飄揚(yáng)，因?yàn)樗湎ё约旱纳�，所以他的人生價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，他的天賦才得以體現(xiàn)出來(lái)。如果說(shuō)他沒(méi)有走出失聰?shù)年幱�，那么世界將缺少流傳至今的音�?lè)奇才，音樂(lè)史會(huì)因此丟失輝煌的一頁(yè)。珍惜自己的生命，自己的人生價(jià)值會(huì)因此得以體現(xiàn)。
珍惜生命，不僅珍惜人的生命，還有植物的生命，動(dòng)物的生命。在我國(guó)，有一種技術(shù)一直處于合法的范疇，那是用一條金屬導(dǎo)管從外面直插到熊的膽囊里直接提取膽汁的一種技術(shù)，管子就這樣插在里面，熊裸露在外面?zhèn)跁?huì)感染細(xì)菌，從而導(dǎo)致熊的性情煩躁，有時(shí)甚至難受得掏出自己的內(nèi)臟。如此殘忍的做法，為的就是膽汁，為的就是謀利！動(dòng)物是人類最好的朋友，我們應(yīng)停止對(duì)他們的侵害，好好保護(hù)動(dòng)物。珍惜動(dòng)物的生命，也就等于珍惜我們的生命。
生命是我們自降臨在這世上，上帝賜予我們最好的禮物，我們無(wú)論遇到什么挫折，都不要自暴自棄，要珍惜生命，也要珍惜他人乃至動(dòng)植物的生命。
生命中學(xué)生作文3
春天到了，樹(shù)葉的生命充滿了春意盎然的翠綠，讓人感受到了春天的生機(jī)；夏天來(lái)了，花朵的生命里充滿了令人心動(dòng)的鮮艷；秋天來(lái)了，麥子的生命里充滿了令人感到?jīng)鏊慕瘘S，讓人感到無(wú)比的輕松；冬天來(lái)了，梅花的生命里充滿了堅(jiān)毅不拔的粉色，讓人在寒冷的冬天里感到永不放棄的動(dòng)力。我們生活在這形形色色的生命色彩之中，而我們也應(yīng)該在這個(gè)世界中留下屬于我們的生命的顏色。
我認(rèn)為我們的生命的顏色就在于為他人奉獻(xiàn)了多少。有的甚至為人類付出了自己的生命，雖然你他犧牲了，但是他在這世間留下的生命卻是永恒的，他們的生命的顏色會(huì)永遠(yuǎn)留在人們的記憶深處以鼓舞人們。我國(guó)院士林俊徳便是其中的一個(gè)人，帶病堅(jiān)持工作，直到死亡的來(lái)臨。他雖然犧牲了，但是他卻為我國(guó)的核技術(shù)發(fā)展立下了汗馬功勞。12歲女孩何玥在自己死后將自己的'器官都無(wú)償?shù)木枇顺鋈�。有的人能夠在他人遇到困難或危難時(shí)不顧自己而去幫助他人，那么她的生命的色彩是舍己救人的色彩。例如“最美女教師”張麗莉在看見(jiàn)自己的學(xué)生即將被汽車撞倒的瞬間將自己的學(xué)生退到一邊而自己卻被汽車撞倒從而導(dǎo)致雙腿截肢，但她卻絲毫沒(méi)有后悔。而相反有些人只是一味地想著自己的利益而不去為他人著想，那么這些人的生命的色彩只能是暗淡無(wú)光的，因?yàn)樗麄兊纳兄粸樽约褐攵z毫不為別人著想。
生命的色彩還在于內(nèi)心中的感受。詩(shī)人文天祥的生命的顏色就在于他的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的忠于奉獻(xiàn)的樂(lè)觀之心司馬遷的生命的顏色因?yàn)樗麨榱撕笕艘恍木帉憽妒酚洝�，不畏艱難險(xiǎn)阻而變得壯烈。<<鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的主人公保爾因?yàn)樵谧约弘p目失明的色情況下還一心想著重新回到戰(zhàn)場(chǎng)保衛(wèi)祖國(guó)從而他的生命的顏色是剛強(qiáng)的顏色。
樹(shù)葉在自己馬上要飄落的一刻把自己的翠綠獻(xiàn)給了大地；花朵在自己的生命的最后一刻，將自己的芳香毫無(wú)吝嗇地留在了世間；麥子在自己生命完結(jié)之時(shí)將自己身體里的財(cái)富奉獻(xiàn)給了人類。時(shí)間匆匆而過(guò)，而你，而我，甚至在這美麗世間的每一個(gè)人，又在這時(shí)間留下了什么顏色呢？
生命中學(xué)生作文4
我們之間，視線的距離在一天天拉長(zhǎng)，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，你老了。
我們之間，交談的話題在一點(diǎn)點(diǎn)減少，因?yàn)槟憷狭耍议L(zhǎng)大了。
不再圍著你轉(zhuǎn)，吵著要糖;不再趴在你的腿上，聽(tīng)你講故事;不再拉著你的手，和你一起閑逛。因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，所以你老了。
如果可以，那就回到兒時(shí)吧。
很小的時(shí)候，每天下午都是你來(lái)接我放學(xué)的。每次，其他小朋友都要在門口張望好久，才可以找到自己的父母，而我，只要一出去就可以找到你，因?yàn)槟愕囊活^白發(fā)。你的視力不好，所以每次找你，我就會(huì)喊著“奶奶”，然后撲在你的懷里，你便笑得很開(kāi)心的接過(guò)我的小書包，牽著我回家。幼兒園離家并不遠(yuǎn)，可是每次都需花很長(zhǎng)的時(shí)間才可回到家。因?yàn)槟阆矚g帶著我逛，給我買許多吃的玩的。我也喜歡跟著你逛，享受著你給我的快樂(lè)。余暉照在身上，在地面上形成兩個(gè)并列的影子，一高一矮，牽著手。
再大一些的時(shí)候，自己也認(rèn)路了，你接我的次數(shù)也就減少了。而每次你接我，我只是習(xí)慣性的喊聲“奶奶”，不會(huì)撲在你的懷里，你仍是笑著接過(guò)我的'書包，領(lǐng)著我回家。學(xué)校離家不遠(yuǎn)，所以很快可以到家。你總是問(wèn)我要不要買些什么，我搖頭，怕累，怕麻煩。殘陽(yáng)經(jīng)過(guò)身體，在地面上形成一個(gè)影子，一個(gè)長(zhǎng)的影子。
現(xiàn)在的這個(gè)時(shí)候，一個(gè)星期我也才會(huì)一次家，你也會(huì)偶爾來(lái)接接我，我仍只是習(xí)慣的喊你，你仍是笑著接過(guò)我手中的袋子，跟著我回家。車站離家遠(yuǎn)，你走路的速度也便慢了，所以每次需花很久的時(shí)間。經(jīng)過(guò)水果攤，你喊住我，給我買了許多，我提著水果走在你前面。路燈透過(guò)身體，在地面上形成一個(gè)影子，一個(gè)矮的影子。
你已垂垂老去，頭發(fā)越來(lái)越花白，視力越來(lái)越差。我可以一眼認(rèn)出你，而你卻不可以。
我已漸漸長(zhǎng)大，性格越來(lái)越極端，脾氣越來(lái)越差。你可以一直寵著我的小小任性，而我卻不可以。
我漸漸明白著，我已不再是以前那個(gè)我，而你卻還是以前那個(gè)你。
我漸漸意識(shí)到，我在走一條離你越來(lái)越遠(yuǎn)的路，而你仍在原來(lái)的路上，等著我與你一同并列回家。
你是我生命中不可缺少的一份存在，我要陪著你，一直陪著你直至生命盡頭。
生命中學(xué)生作文5
我不由得停住了腳步。
從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)的這樣憔悴的玫瑰花，花朵被昨夜突如其來(lái)的沙塵暴吹的七零八落，枝條也寥寥無(wú)幾，花瓣像別被零落的小天使，紛紛散落，分散在地，讓倍感凄涼，底座只有一個(gè)可以當(dāng)廢棄物的花盆，它向世人展示著它那頹廢的身軀，仿佛想得到世人的一點(diǎn)施舍。
我對(duì)這盆花起了憐憫之心，但它的根幾乎爛掉，即使有再好的泥土為它治愈，也是無(wú)濟(jì)于事。
視角轉(zhuǎn)向地球的另一處，撒撒哈拉大沙漠，同樣是經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)狂風(fēng)的洗禮，駐扎在廣大無(wú)垠的沙漠中最不起眼的角落，撲面而來(lái)的沙子飛向仙人掌全身，幾乎將她吞噬，但它仍然頑強(qiáng)的傲立于沙漠之中，靠微風(fēng)抖抖身上的余悸，以全新的面貌和心態(tài)面對(duì)著惡略環(huán)境。
從遠(yuǎn)處走來(lái)一群人，我也在其中，我們被缺水鬧得身體虛弱，被突如其來(lái)的沙塵暴弄得不知所措，看到這顆生命了旺盛的仙人掌，每個(gè)人都無(wú)奈的搖了搖頭。
同樣是一場(chǎng)沙塵暴，玫瑰和人，仙人掌都有著不同的結(jié)局，似乎這是上帝的不公，給了他們不一樣的體質(zhì)，又似乎是常年處在環(huán)境惡略下鑄造的堅(jiān)強(qiáng)意志，比處在溫室中嬌生慣養(yǎng)，處在辦公室有茶水食品伺候的人不知強(qiáng)了多少倍，
我又想起同學(xué)寫的每日一言：只有在田野中生長(zhǎng)的野花才能對(duì)溫室中的.花朵恥笑。試想一下，要是仙人掌和玫瑰花同在一個(gè)屋檐下，面對(duì)彼此的處境，他們有該如何面對(duì)彼此呢？
其實(shí)，我們就像玫瑰花一樣，嬌身慣養(yǎng)，含著金匙長(zhǎng)大，我們從不用操心任何一樣?xùn)|西：金錢，名利還是未來(lái)，因?yàn)檫@都是父母安排好的，我們能做的就是沿著路線走，殊不知這條路線也有偏離軌道的時(shí)候，一遇到挫折，怎么辦？哭？還是回避？大不了一死。我想，這就是為什么會(huì)在一年里出現(xiàn)那么多的青少年自殺的原因了吧。
而深處大山里的孩子，他們就不同了，因?yàn)楦F，從小就要幫助父母做家務(wù)，喂豬，種田……他們經(jīng)歷了太多風(fēng)雨，所以從不懼怕風(fēng)雨。他們像極了仙人掌，像極了那種堅(jiān)韌不屈，勇往直前，不怕挫折的那股勁。從這個(gè)角度看來(lái)，他們并不是一無(wú)所有。
所以，我們從小就要要培養(yǎng)酷似仙人掌的那種品質(zhì)，即使將來(lái)面對(duì)再大的風(fēng)雨，也要自己去抗，再難，也要讓我們的生命開(kāi)成仙人掌那般燦爛。
生命中學(xué)生作文6
生命猶如一本大書，日是它的標(biāo)點(diǎn)，月是它的段落，年是它的章節(jié)。而我們就是那些用自己的言行書寫這本大書的人�！}記
今天下午，我和往常一樣在陽(yáng)臺(tái)上給那幾盆花澆水。當(dāng)澆完最后一盆桃花的時(shí)候，我好像看見(jiàn)土里似乎有什么東西在蠕動(dòng)。仔細(xì)一看瞧，呀，原來(lái)是一群螞蟻。我這一澆，把它們都陷在了粘稠的濕泥里，它們正努力地掙扎著。看著它們對(duì)生命的頑強(qiáng)，我突然想起了《感悟生命》這本令人受益匪淺的書。
這本書的作者讓我們站在局外，把這情感賦予自然界中的各種動(dòng)物，觀察、體味他們對(duì)待生命的態(tài)度，以便反省我們自身的靈魂，得到生命的真諦。它讓人知道了：生命是一個(gè)過(guò)程，不但包括“生”，也包括“死”，甚至包括夾雜其中的情感。
讀完這本書，我印象最深的就數(shù)《母親的生命教育》了“肆意殘害生命是暴殄生命的表現(xiàn)，而暴殄生命的另一種表現(xiàn)形式是，一個(gè)人在遭遇困厄時(shí)或甘于沉淪，或肆意輕生……”是啊，輕生是對(duì)自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，輕生它往往發(fā)生在一個(gè)人痛苦的時(shí)候，人們?yōu)楹尾幌腴_(kāi)點(diǎn)兒，去細(xì)細(xì)品讀那句“人之所以痛苦是在于追求著錯(cuò)誤的東西”呢?要知道生命的意義是在于給予，在于珍惜，而不是在于當(dāng)自己受挫時(shí)的放棄啊!看到這里我猛然想起那天下午我在公園散步.一群鳥兒中的一只小鳥引起了我的注意.它奮力撲閃著翅膀一跌一撞的跟在鳥群后面.它顯然是剛出生的小鳥.不知什么原因，鳥群要遷移.使這個(gè)弱小的生命剛來(lái)到這個(gè)世界上，就要學(xué)會(huì)飛翔.它越飛越慢，一頭栽倒在地.過(guò)了一會(huì)兒，鳥群離它越來(lái)越遠(yuǎn)，此時(shí)，小鳥的`翅膀好像受傷了，它不能飛了，但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅.終于強(qiáng)烈的求生欲望使它騰空躍起，再次飛向藍(lán)天。一只鳥兒都有著比我們堅(jiān)定的理念，希望自己能夠存活希望自己能夠再次在藍(lán)天中飛翔，我們?yōu)楹尾粚W(xué)習(xí)這種精神呢?
親愛(ài)的朋友們請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始珍惜生命吧!生命是寶貴的，它只有一次，朋友們好好保護(hù)自己的生命吧!
在50年代初本是一個(gè)清澈見(jiàn)底的河流，但現(xiàn)在它已是魚蝦絕跡的污河，又為我們的地球母親添多一道疤痕。這，不是給人類重重地敲響了警鐘嗎? 由此，我鄭重地向仍未覺(jué)悟的人們建議： (1)節(jié)水為榮，隨時(shí)關(guān)上水龍頭，防止滴漏。 作為新時(shí)代的小學(xué)生，我倡導(dǎo)同學(xué)門提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊(duì)伍中來(lái)，為保護(hù)環(huán)境、造福后代貢獻(xiàn)自己的力量。因?yàn)椋罕Ｗo(hù)環(huán)境，刻不容緩!
同學(xué)們，讓我們攜手共創(chuàng)美好家園吧!
生命中學(xué)生作文7
生命如歌，它婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)；生命如茶，它清香四溢；生命如樹(shù)，它茁壯成長(zhǎng)；生命如河，它奔向四方……生命裹上了一層神秘的面紗，它用外表蒙蔽了許多人，只有真正懂得生命的人，才能微笑著走到生命的盡頭。我想，這棵橄欖樹(shù)的一生就是最美麗的解釋。
它，是一枚小小的橄欖樹(shù)種子，隨著風(fēng)的節(jié)奏起起落落，終于，一只強(qiáng)有力的“雙手”將它拽下，落在地上。要知道這枚種子是多么渴望長(zhǎng)大，渴望一個(gè)完美的人生。
這是一片貧瘠的“山頭”，說(shuō)是山，其實(shí)遍地都是巨大的巖石，從而組成了這樣一座石山。四周的巖石縫里有著幾根將要枯萎的雜草，炙熱的陽(yáng)光毫不留情地照射著大地。小種子望著眼前的一切，沒(méi)有皺眉，沒(méi)有埋怨，微微一笑說(shuō)：“我要完成自己的使命，我要快快長(zhǎng)高，做最好的自己�！�
于是，它開(kāi)始在石縫中扎根，努力吸取水分，向上伸展枝條。日復(fù)一日，年復(fù)一年，它已成為了一株小樹(shù)苗。這里天氣變化很快，突然就下起了暴雨，橄欖樹(shù)苗奮力抓住身下“稀有”的土壤，在大雨中昂首挺胸，不彎腰，不低頭，不退縮，勇敢地迎接這大自然的洗禮。
……
不知在多少個(gè)日夜的歷練之后，曾經(jīng)那又黑又小的種子茁壯成長(zhǎng)為一棵年輕氣盛的橄欖樹(shù)，翠綠的樹(shù)葉是它的衣裙，粗壯的枝干是他的手臂，風(fēng)兒吹過(guò)，橄欖樹(shù)搖起衣裙跳起了成功舞。
過(guò)了幾個(gè)春秋，橄欖樹(shù)換上了嫩綠的裙裝，抽出嫩芽，長(zhǎng)出花苞。不久，油亮的綠葉間冒出了一顆顆圓圓的`，墨綠的橄欖果，十分可愛(ài)。它們?cè)陉?yáng)光下閃得分外耀眼，好像在驕傲地向大自然宣布“我成功了”。
其實(shí)我一直都在關(guān)注橄欖樹(shù)，卻從不插手，它終究憑自己的力量獲得了只屬于自己的第一次成功—結(jié)果了，摘下一顆顆橄欖果放在嘴里，酸酸的，有些苦澀，許久，一股甘甜又蔓延開(kāi)來(lái)……
我靜下來(lái)，陷入了沉思。
我們與這橄欖樹(shù)有什么區(qū)別呢？它不管條件的惡劣，一直頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨，終于迎來(lái)了自己的輝煌。也許，生活中有無(wú)盡的挫折與磨難，可我們要擁有一顆樂(lè)觀的心，戰(zhàn)勝困難，只有在經(jīng)歷過(guò)坎坷之后，才會(huì)看到成長(zhǎng)的快樂(lè)，只有堅(jiān)持下去，才會(huì)看到勝利的曙光。
生命中學(xué)生作文8
當(dāng)春柳在風(fēng)雨中喚起重生，披滿綠枝，蒼翠欲滴，蓬勃的生機(jī)于是牽掛住了黃鸝的翅膀；當(dāng)夏荷沖破淤泥的束縛，躍出水面，亭亭玉立，美麗和芳香給人帶來(lái)無(wú)限的遐想了；朝陽(yáng)綻放了笑靨，打破黑暗的沉寂，旭日東升，明媚的陽(yáng)光給萬(wàn)物帶來(lái)了絢麗的色彩……
色彩，是的，人的一生需要一種色彩。春柳選擇重生的`色彩，夏荷選擇躍出水面的色彩，陽(yáng)光選擇了明媚的色彩。曾幾何時(shí)，我也曾羨慕過(guò)陶潛，“開(kāi)荒南野際，守拙歸園田”“歸去來(lái)兮”的山園生活是他的色彩;我也曾羨慕過(guò)蘇軾“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生”“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”，笑對(duì)人生是他的色彩；我也曾羨慕過(guò)海子“面朝大海，春暖花開(kāi)”，一腔熱忱是他的色彩……每個(gè)人都有屬于自己的色彩，而我究竟屬于哪一種呢？
我開(kāi)始沉默，現(xiàn)實(shí)曾經(jīng)給我?guī)?lái)了絢麗的色彩，而如今的我，只剩下一片灰暗，我無(wú)數(shù)次的失落過(guò)，我變得懼怕現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在的我，只帶著一絲迷茫。
此刻，考場(chǎng)里很安靜，象幽谷里的一株草，聽(tīng)得出它生長(zhǎng)的聲音，聽(tīng)著窗外零落的小雨，我找不到方向，我努力地在腦海里搜索給我方向的片段……
我見(jiàn)到了蘇秦，他向我訴說(shuō)著自己縱橫沙場(chǎng)，合并天下的抱負(fù)，但少不了“懸梁刺股“，我見(jiàn)到了祖逖，他向我訴說(shuō)著自己雄才大展北伐報(bào)國(guó)的偉業(yè)，但少不了“聞雞起舞”；我見(jiàn)到了曹雪芹，他向我訴說(shuō)著《紅樓夢(mèng)》里的故事，但少不了了“批閱十載，增刪五次”;我見(jiàn)到了顧城，他向我訴說(shuō)著“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明”……
瞬間，我似乎找回了方向，我提起筆，開(kāi)始了我的寫作，我要找回屬于我自己的色彩。
蓋文王掬而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》。他們都是在自己最失意的時(shí)候才找到了自己的色彩。
窗外，天空開(kāi)始放晴，明媚的陽(yáng)光在我心里燃起了一種色彩，它是充滿生機(jī)的紅。
生命路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
生命中學(xué)生作文9
無(wú)聊地看著天花板，內(nèi)心很糾結(jié)。
天花板上掛著一縷縷蛛絲。柔風(fēng)從天花板上走過(guò)，蛛絲如同歲月的流逝，輕輕飄蕩，又如同一個(gè)個(gè)生命的紀(jì)念，在輕聲嘆息。
閉了眼，回想的無(wú)數(shù)歲月，無(wú)數(shù)的成功和失敗。像一臺(tái)留聲機(jī)，緩緩播放，每一個(gè)畫面都重現(xiàn)我眼。我在嘆息，生命之短暫。陽(yáng)光慢慢爬上我臉龐，暖暖的。不知不覺(jué)，一滴水珠從一個(gè)不知名的地方滴落，“啪嗒”一聲，滴在桌子上，霎時(shí)間蒸發(fā)了，消失了。
除了驚訝，還是驚訝。一滴水的一生就這樣簡(jiǎn)短嗎?它勾起了我的無(wú)數(shù)遐想。那么，人的生命也是如此簡(jiǎn)短嘍?
咱家的貓叫了一聲，我瞟了它一眼。它懶懶的，躺在干凈的地板上，舒舒服服的轉(zhuǎn)了一個(gè)身，嘴角銜著一根細(xì)細(xì)的紅線頭，還時(shí)不時(shí)用小白爪抓一下。我又合上眼，生命有長(zhǎng)有短，有的人認(rèn)為自己的人生之路很長(zhǎng)，所以沒(méi)把生命放在性上;而有的人，總把自己的生命看得很珍貴，該不該學(xué)習(xí)呢，在我看來(lái)是該的。
生命就像旋轉(zhuǎn)的陀螺，到頭來(lái)還是會(huì)要倒下的。我在嘆息，生命之短暫。
時(shí)間在流逝，歲月也跟著時(shí)間在流失，人從小到老，直至回歸熱土。人的一身經(jīng)歷的多，到了晚年就越是滿足;如果一生經(jīng)歷的少之又少，那，活著還有多大的樂(lè)趣呢?
仍讓我想起了一個(gè)故事：某人在社會(huì)上總是落魄不得志，于是尋求智者解答。他找到了智者，向智者訴說(shuō)苦求。智者默默地舀了一瓢水，問(wèn)他：“水是什么形狀?”
這人回答：“水哪有什么形狀?”智者不答，轉(zhuǎn)身將水倒進(jìn)杯子里，又將水倒進(jìn)了旁邊的`花瓶，最后又把水倒入了一個(gè)裝有沙土的盆。某人陷入了沉思。
智者低身抓起了一把沙土，，嘆道：“看，水就這么流逝了，這也是一生�！�
這人醒悟過(guò)來(lái)，高興的說(shuō)：“我明白了，您是想通過(guò)水來(lái)告訴我，社會(huì)處處像一個(gè)規(guī)則的容器，人應(yīng)像水一樣，盛進(jìn)什么容器就是什么形狀。而且，人還可能在一個(gè)規(guī)則的容器中消逝，就像這水一樣，消逝得迅速，且一切都無(wú)法改變�！�
智者搖搖頭：“說(shuō)得對(duì)，也說(shuō)得不對(duì)�！敝钦甙岩苫蟮哪橙藥У轿蓍芟�，臺(tái)階上有一個(gè)小窩，智者說(shuō)：“一到下雨天，水會(huì)從屋檐上落下，看，這個(gè)凹處就是水落下的結(jié)果�！�
此人恍然大悟：“我知道了，人可能被裝入一個(gè)規(guī)則的容器，但又像這小小的水滴，改變著這堅(jiān)硬的臺(tái)階，直到破壞容器�！�
這個(gè)故事讓我受益匪淺，是啊，社會(huì)就像堅(jiān)硬的容器，人就像這水，如果傷了別人，也會(huì)傷了自己。
所以，好好享受生命的旅途吧。
生命中學(xué)生作文10
每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然我也不例外。在小時(shí)候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開(kāi)我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。
很小的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)理想；當(dāng)一名女警察。小時(shí)候的理想現(xiàn)在想起來(lái)既可笑又幼稚。當(dāng)時(shí)的我其實(shí)是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時(shí)的颯爽英姿。可是不久，我的理想就發(fā)生了改變，因?yàn)槲抑饾u了解了當(dāng)一名女警察的辛苦與困難。
于是，當(dāng)一名畫家成為了我的第二個(gè)理想；從小我就對(duì)繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經(jīng)常自己畫出一些“大作”，然后拿給父親母親看。父親母親得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報(bào)了美術(shù)班�？赡苁且�?yàn)樾⌒『⒇澩鎯旱奶煨�。上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫畫了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第二個(gè)理想便又化為泡影。
直到我有了第三個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)4年級(jí)。那時(shí)的理想是當(dāng)一名老師。從小到大我接觸過(guò)好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們授課。
如今我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了�？煲饺胫袑W(xué)的殿堂。如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小小孩；如今的我，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解和想法�，F(xiàn)在我的理想是——做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人�；蛟S你會(huì)說(shuō)，這并不算是什么理想。但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì)不會(huì)再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類有貢獻(xiàn)的人。
現(xiàn)在有不少學(xué)生經(jīng)常高談闊論自己的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，但往往沒(méi)有做好身邊一些應(yīng)該做好的`小事。甚至對(duì)一些基本的社會(huì)公德都沒(méi)有做到。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之�！钡南敕�。要腳踏實(shí)地地為自己的理想奠定基礎(chǔ)。最終才能實(shí)現(xiàn)它！
可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長(zhǎng)大要做什么職業(yè)，做什么工作，對(duì)自己的要求唯有一條永遠(yuǎn)不會(huì)改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個(gè)對(duì)社會(huì)和全人類有貢獻(xiàn)的人！
生命中學(xué)生作文11
生命的日子里，有晴天，也會(huì)有陰天、雨天、雪天。
人生的路上，有平川坦途，也會(huì)撞上沒(méi)有舟的渡口，沒(méi)有橋的河岸。
煩惱、苦悶常常像夏日里的雷雨，突然飄過(guò)來(lái)，將心淋濕。挫折，苦難常常猝不及防地?fù)溥^(guò)來(lái)，你甚至來(lái)不及發(fā)出一聲嘆息幾轟然被擊倒。
倒在挫折的岸邊，苦難的岸邊，四周是無(wú)邊的黑暗，沒(méi)有燈火，沒(méi)有星星，甚至沒(méi)有人的氣息�？植篮徒^望從黑暗里伸出手緊緊地鉗住可憐的生命。有的人倒在岸邊再?zèng)]爬起來(lái)，有的人在黑暗里給自己折了一只船，將自己擺渡到對(duì)岸。
20歲，忽然殘了雙腿的史鐵生，為自己折了一只船。這是一只名為“寫作號(hào)”的船。他穿了“死是一件無(wú)須著急的事，是一件無(wú)論怎樣耽擱也不會(huì)錯(cuò)過(guò)的事，”才在輪椅里給自己折了這只船，將自己從死亡的誘惑里擺渡出來(lái)�！皼Q定活下去試試”。
正攻讀博士學(xué)位，卻患上里運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病，不能說(shuō)、不能動(dòng)的史蒂分�；艚�，做里一場(chǎng)自己被處死的夢(mèng)。夢(mèng)醒后，萬(wàn)念俱灰的他突然意識(shí)到，如果被赦免的話，他還能做許多有價(jià)值的事情。于是他給自己折了一只思想的'船，駛進(jìn)里神秘的宇宙，去探討星系、黑洞、夸克、“帶味”的粒子、“自旋”的粒子、“時(shí)間”的箭頭……
在苦難的岸邊匆匆折成的船，成了不辜命運(yùn)的救贖之路。
也許一生中我們不會(huì)遭遇這樣的大災(zāi)難，然而我們何曾擺脫過(guò)陰天、雨天、雪天，何曾擺脫過(guò)絕望的糾纏！折磨人生的情景，常常突然間就橫亙?cè)诿媲啊?/p>
當(dāng)我們知道苦難是生命的常態(tài)，煩惱、痛苦總相伴人生時(shí)。我們何必要自怨自艾早早地放棄，早早地絕望？
有的人將求生的本能折成一只船，將自己擺渡出絕望的深淵。有的人將新的欲望折成一只船，渡過(guò)了挫折后的痛苦與沮喪。有的人將希望折成一只船，駛過(guò)了重重迭迭的黑暗實(shí)在無(wú)船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也有奮力將自己擺渡到對(duì)岸。
也許我們不曾經(jīng)歷感情的劇痛，不曾經(jīng)歷失敗的打擊，不曾經(jīng)歷無(wú)路可走的絕望，可是晴朗的日子里也常會(huì)有陰風(fēng)晦雨襲來(lái)。它像一只烏鴉扇著翅膀在你周圍鼓嗓著，足以將一個(gè)好心情蹂躪得亂七八糟。這種時(shí)候，我們同樣需要有一只船來(lái)擺渡自己。這只船也許是去聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，也許是捧起一本書，也許是去給互聯(lián)網(wǎng)上從未謀面的網(wǎng)友發(fā)封電子郵件，也許是背上旅行袋悄悄出門。
所以，無(wú)論命運(yùn)多么晦暗，無(wú)論人生有多少次挫折，都會(huì)有擺渡的船，這只船常常就在我們自己手里。
追求是幸福的。
生命中學(xué)生作文12
你看，那天空的霸主，正在展翅翱翔，熟不知，它經(jīng)歷了墜死懸崖的危險(xiǎn)，在生與死的奮斗重生后，它展翅翱翔于蔚藍(lán)的天空。雄鷹正是保持真奮斗的姿態(tài)，才鑄就了它的成功。
父親留戀那油菜花開(kāi)的芬芳，兒子就把他葬在不遠(yuǎn)的山上，三十年花開(kāi)花謝，兩代人人春來(lái)秋往，一家人不分晝夜，守護(hù)最微弱的希望。一粒種子，蘊(yùn)含著世代相傳的夢(mèng)想。
他們，僅為一介布衣，卻有著培育優(yōu)質(zhì)油菜品種的夢(mèng)想。沒(méi)有專業(yè)知識(shí)，就買回書籍徹夜研讀；沒(méi)有專業(yè)分析儀器，就靠肉眼觀察，憑記錄分析總結(jié)規(guī)律。35年的科研路，28萬(wàn)元的負(fù)債，一千多次的重復(fù)失敗。但這些，都沒(méi)能使他們放棄，他們堅(jiān)持夢(mèng)想奮斗不止，讓我們看到了未來(lái)農(nóng)村的樣貌，讓我們明白了為夢(mèng)想奮斗的真諦，激勵(lì)著我們不斷前行。
他，經(jīng)歷了常人無(wú)法想象的恥辱，卻“茍活于世”，只為心中那不滅的'信念。身殘志堅(jiān)，三千毛筆寫滄桑，終于鑄成史記，留下千古美名。他就是千秋太史公——司馬遷。
海倫凱勒，一次意外使她的世界變成了黑色，但她沒(méi)有放棄，她用一次次的跌倒與努力艱辛的為自己鋪下走向成功的路�！都偃缃o我三天光明》擦亮了她人生的珠鏈。她向世人宣告，奮斗不止的生命是如此偉大。
生命不息，只有不斷地奮斗與探索，才能保持昂揚(yáng)的斗志，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
清末統(tǒng)治者沉醉于康乾盛世，閉關(guān)鎖國(guó)，毫無(wú)奮斗的姿態(tài)，最后使國(guó)家落后于世界潮流，割地賠款，以至于亡國(guó)。
當(dāng)今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，我們只有保持強(qiáng)有力的生命力，保持奮斗的姿態(tài)，才能解出人生無(wú)數(shù)次的考題。我們的身邊有很多這樣的同學(xué)，以為過(guò)了中考的難關(guān)就沾沾自喜，不思進(jìn)取。導(dǎo)致成績(jī)一落千丈。還有一些同學(xué)，認(rèn)為自己的家境優(yōu)越，整天碌碌無(wú)為，毫不知奮斗，他們沒(méi)有理想沒(méi)有航向，試問(wèn)這樣的人以后如何在這個(gè)科技高速發(fā)展的“知識(shí)時(shí)代”生存？如何擔(dān)負(fù)起自己對(duì)家人和對(duì)社會(huì)的責(zé)任？
人生沒(méi)有�？空荆F(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)是一個(gè)出發(fā)點(diǎn)。無(wú)論你身處何時(shí)何地，請(qǐng)記�。荷幌�，奮斗不止。
向上吧，少年！不怕前方萬(wàn)千擋路的敵人，只怕投降的自己。
生命中學(xué)生作文13
學(xué)校發(fā)起家風(fēng)調(diào)查�！凹绎L(fēng)是什么呢?”在回家的電梯里，我迫不及待的問(wèn)媽媽。
媽媽微微笑著說(shuō)：“你注意觀察呀，其實(shí)，每天，你的行為，都在體現(xiàn)我們的家風(fēng)�！�
我怎么沒(méi)有印象呢?我使勁撓了撓腦袋，疑惑的看著爸爸，爸爸懶懶的笑著說(shuō)：“回去問(wèn)問(wèn)爺爺。”
我無(wú)奈的翻了翻白眼，知道他們肯定是不會(huì)告訴我了。只好自己觀察吧!
到家，爺爺已經(jīng)做好了香香的飯菜，我搶先拿了筷子，準(zhǔn)備向美食發(fā)動(dòng)強(qiáng)勢(shì)攻擊，這個(gè)時(shí)候，爸爸皺了皺眉頭，說(shuō)：“家風(fēng)旅游去了嗎?爺爺還沒(méi)上桌呢，怎么可以自己先吃呢?”
哦，我恍然大悟，原來(lái)這就是家風(fēng)啊!我趕緊放下筷子，去廚房幫爺爺把最后一道菜端了出來(lái)，端正的坐在桌子前。等爺爺坐好了，爺爺說(shuō)：“吃飯了”，我開(kāi)動(dòng)了筷子，大口大口的吃著飯菜。這時(shí)，老爸拍拍我的頭，說(shuō)：“對(duì)嘛，這才是孝順懂禮貌的'孩子嘛!”
“那我們家還有什么家風(fēng)呢?”我大口嚼著飯菜，模糊不清的說(shuō)。
老爸說(shuō)：“食不言寢不語(yǔ)也是家風(fēng)!不過(guò)，還有其他的家風(fēng)，你練功的時(shí)候就能體會(huì)到了�！崩习终f(shuō)完，賊賊的陰笑了兩聲，我突然背脊骨發(fā)冷，掉了一身的雞皮疙瘩，好可怕!
很快就到8：30了，媽媽說(shuō)：“幺兒，該練功了�！边@聲音像天使的聲音那么溫柔，可我覺(jué)真得像是魔鬼在召喚我一樣!
“O,no!”我痛苦的呻吟了一聲，極不情愿的放下手里的書，慢慢騰騰的開(kāi)始換衣服。
半個(gè)小時(shí)踢腿、下腰、劈叉之后，我迎來(lái)了終極的考驗(yàn)——靠墻劈腿!這個(gè)痛從心底里鉆出來(lái)，跑到我的每個(gè)毛孔里。我痛的說(shuō)不出話，連慘叫都發(fā)不出聲音。我只想趕快結(jié)束這個(gè)魔鬼時(shí)刻!可是老媽說(shuō)：“還有5分鐘，堅(jiān)持一下，藝術(shù)團(tuán)在向你招手哦!要不要聽(tīng)首歌放松一下呀?”她的聲音很溫柔，但我真的很痛苦!為了進(jìn)藝術(shù)團(tuán)，我只有咬牙堅(jiān)持，我忍!我開(kāi)始做大口的深呼吸，調(diào)整自己的情緒，請(qǐng)求媽媽為我放首歌。慢慢的，我不覺(jué)得痛了，我知道已經(jīng)超越了今晚的極限——我的腿麻了!
這時(shí)，老爸推門進(jìn)來(lái)了，他嘻嘻的笑著說(shuō)：“今天不錯(cuò)嘛，堅(jiān)持的越來(lái)越久了!看你的樣子，再堅(jiān)持八九十分鐘也是有可能的嘛!你不是問(wèn)我什么是家風(fēng)嗎?這就是咱們的家風(fēng)，吃得苦，有毅力!”
我心里一陣春風(fēng)吹，偶也，原來(lái)這也是家風(fēng)，我做得很不錯(cuò)嘛!
我們家的家風(fēng)就是這樣的，你們家的呢?
生命中學(xué)生作文14
我常常想，生命是什么?
夜晚，是那么的寂靜，可是因?yàn)樗磺卸甲兞�。她是誰(shuí)?她是美麗無(wú)比的曇花。因?yàn)樗拈_(kāi)放，使那間大廳變得流光溢彩�；�，很大很大;色，非常非常白;味兒呢，濃郁強(qiáng)烈。大廳里是如此安靜，人們都為這一個(gè)只有短暫生命的絢爛美麗而感到驚嘆不已。今晚，星星為這個(gè)世界的精靈而閃爍;今晚，所有的樂(lè)曲為這個(gè)世界的精靈而奏響!今晚將整顆心交給曇花，交給這個(gè)一現(xiàn)而過(guò)的生命。盆里的那朵曇花，如我們所望，燦爛地、絢麗地、快活地、無(wú)羈地開(kāi)放了。雖然只有短暫的時(shí)間，可她卻心情地享受人世間帶給她的溫暖。漸漸地，她謝了，正如她輝煌地來(lái)了，又輝煌地去了。她為了什么?為了讓生命更加絢爛……這就是生命的價(jià)值。
冬天，是那樣冷清，可是因?yàn)檫@一個(gè)小小的頑強(qiáng)的生命，一切都變得讓人值得留戀。這個(gè)生命是誰(shuí)?這個(gè)生命就是那地邊矮矮的護(hù)盆草。因?yàn)檫@小小的護(hù)盆草，讓這個(gè)冬天多了一些快樂(lè)的綠色，草，不高只有小拇指這么高罷了;色，不淺但也不能于松柏相比較;味兒呢，只有那么一股淡淡的清香。草，在別人眼里是春生秋枯的，可是護(hù)盆草卻是那樣與眾不同。第一次見(jiàn)到多的是驚奇，驚奇于這小小的生命居然也生活在冬天里，而第二次見(jiàn)到時(shí)多的還是驚奇，驚奇于這小小的生命竟可以堅(jiān)持下來(lái)。雖然還不知道它為什么叫做護(hù)盆草，但我知道它們有一種頑強(qiáng)不屈的心。也許，它們自己也不知道，自己還能活多久，但相信它們一定是堅(jiān)強(qiáng)的，它們相信自己是一定可以熬過(guò)這個(gè)冬天的勇士。春天來(lái)了，它們將換上新裝，變得更加蓬勃。它為什么能安度過(guò)冬天?這是因?yàn)樗鼈兿Ｍ约旱纳訝N爛……這就是生命的意義。
春意雖甚濃了許多，可算有一陣暖人心的春風(fēng)吹過(guò)，但一場(chǎng)冷雨又來(lái)了。一個(gè)小小的生命舞動(dòng)著，在我眼前。她是誰(shuí)?她是一只雪白的蝴蝶。因?yàn)樗?勇氣，使這場(chǎng)冷雨溫暖了許多。見(jiàn)著她時(shí)，她的處境真是太危險(xiǎn)了。她奄奄一息，即將逝去，輕柔纖細(xì)、楚楚動(dòng)人，多么可憐呀!蝴蝶在我的幫助下起死回生，不過(guò)，她實(shí)在是太纖細(xì)了，讓她堅(jiān)持著的是她求生的欲望，是她對(duì)這個(gè)世界的渴望。這個(gè)春天，白蝴蝶夢(mèng)中的春天，她一定盼望許久了吧，是什么讓她繼續(xù)飛翔?是她內(nèi)心中的那一個(gè)執(zhí)著的夢(mèng)想!在這個(gè)冷雨過(guò)后，陽(yáng)光輕灑下來(lái)，讓那只白蝴蝶自由飛翔吧……這就是生命的姿態(tài)。
不管怎樣，生命是可貴的，不管以何種姿態(tài)綻放，一定都絢爛得讓人怦然心動(dòng)!
生命中學(xué)生作文15
“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上西樓，望盡天涯路�！�
花朵把春天的門打開(kāi)了，“等嫌識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”。當(dāng)“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的時(shí)候，那“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)，”在將最美的顏色開(kāi)放，誰(shuí)知在那開(kāi)放的背后有一個(gè)怎樣的故事呢？這是“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。的崇高理想啊！
生命因追求而美麗，生命中如果沒(méi)有了追求，就像天空中沒(méi)有了太陽(yáng)，就好象大地上沒(méi)有了晴峰，希望是生命的源泉，失去它生命就會(huì)枯萎。
“衣帶漸寬終不悔，為伊淌得人憔悴”。
大樹(shù)把夏天的.門打開(kāi)，“工欲善其事，必先利其器”是呀！人的眼睛在失敗的時(shí)候，方才睜了開(kāi)來(lái)-----大丈夫?qū)帪橛袼�，不為瓦全。鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠(yuǎn)不能開(kāi)放；礦石如果害怕焚燒，那它永遠(yuǎn)不能煉成金子；航船，如果害怕風(fēng)浪那它永遠(yuǎn)不能到達(dá)彼岸。古人說(shuō)：“古天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”。江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹(shù)木傲雪參天，挺拔的是自己無(wú)邊的蒼翠��！
生命因追求而美麗，“請(qǐng)君莫奏前朝曲，聽(tīng)唱新翻楊柳枝”。
“眾里尋他千里度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處”。
稻谷把秋天的門打開(kāi)。正如：蓋文王拘而演<<周易>>；仲尼厄而作<<春秋>>；屈原放逐，乃賦<<離騷>>；左丘失明，厥有<<國(guó)語(yǔ)>>；孫子臏腳，<<兵法>>修列；不韋遷蜀，世傳<<呂覽>>；韓非囚秦，<<說(shuō)難>><<孤憤>>；<<詩(shī)>>三百篇，大底圣賢之所為作也。作家海倫·凱勒，她沒(méi)有因看不到花朵的開(kāi)放而放棄，她沒(méi)有且說(shuō)不出內(nèi)心的世界而放棄，她沒(méi)有且聽(tīng)不見(jiàn)父母的呼喚而放棄；她用努力書寫她的內(nèi)心，她沒(méi)有因此自卑，而是驕傲的活下去。也許你是一朵普通的小花，也許你是一片平凡的葉子，只要你相信自己是獨(dú)特的，就該為自己鼓掌。
生命因追求而美麗，到了秋天，這才是“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。
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