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有朋友的感覺(jué)真好小學(xué)生作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的有朋友的感覺(jué)真好小學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。
有朋友的感覺(jué)真好小學(xué)生作文1
九月一日，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校里又多了幾張陌生而親切的面孔——他們就是新加入我校的老師。我們都懷著共同的期盼、相聚相識(shí)于南山中英文學(xué)校，此時(shí)我只想對(duì)新老師說(shuō)：認(rèn)識(shí)你真好！
你也許來(lái)自長(zhǎng)白山角下、也許來(lái)自西北高原、也許來(lái)自中原大地……是緣分讓我們相聚在了一起，在今后的日子里能共同生活、學(xué)習(xí)。
如水的日子因?yàn)橛辛四愣辉倨降�；逝去的歲月里，因?yàn)橛辛四悖貞涀兊酶永寺�。時(shí)空的遙遠(yuǎn)并沒(méi)有改變我們心靈的距離，從此我時(shí)刻能感覺(jué)到你的氣息。
我們?cè)诟髯缘慕虒W(xué)上重復(fù)著看似單調(diào)的'人生，又何嘗不是相互聆聽(tīng)著彼此心靈的低語(yǔ)？在校園里我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著你，感悟著你。
我將用文字為你打開(kāi)心窗，讓我們彼此在心的沃野種植夢(mèng)想。認(rèn)識(shí)你以后，我知道在世上又多了一個(gè)人會(huì)祝福我生命的每一次精彩！
讓我們把各自心靈的篝火點(diǎn)亮，彼此慰藉，彼此溫暖。只要生命的旅途中有深情的注視，你我會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。認(rèn)識(shí)你真好！
在這日趨隔膜而生疏的塵世中，與你認(rèn)識(shí)，不經(jīng)意間多了一份想念，多了一份牽掛，這樣的感覺(jué)真好。我會(huì)在你將要走過(guò)的路上種植一路的快樂(lè)和陽(yáng)光，讓我們今后的日子會(huì)更加舒暢！
歲月如歌，如歌的歲月里邂逅了你，悄悄地守候著那一份默契，默默地把美好的感覺(jué)深藏在心的一隅，讓那份關(guān)愛(ài)象月光下的水霧，輕輕蔓延，撒一路的芬芳，待驀然回首時(shí)，卻不管是怎樣的曾經(jīng)，認(rèn)識(shí)你的日子里，我快樂(lè)過(guò)。輕輕地握著你的手，從此你我的世界不再孤單，我深深滿足這命運(yùn)安排的美麗傳奇，不奢望天長(zhǎng)地久的永恒，只想說(shuō)認(rèn)識(shí)你真好！
有朋友的感覺(jué)真好小學(xué)生作文2
“沒(méi)有友誼，這個(gè)世界仿佛失去了太陽(yáng)�！惫帕_馬的西塞羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話。是啊，友誼是人的一生中最美好的事情。在勒杜鵑的香氣中，我也感到了友誼的美好。
又是一個(gè)勒杜鵑盛開(kāi)的季節(jié)，我懷念那花好月圓的日子。那時(shí)候，楊怡還在五(2)班這個(gè)大集體里，但是那時(shí)的紀(jì)律也沒(méi)那么好。在那些日子里，我們班的同學(xué)之間經(jīng)常流傳著一些緋聞。班上有些十分調(diào)皮的同學(xué)們常常說(shuō)我妒忌劉卓怡的能力，就想侮辱劉卓怡。經(jīng)過(guò)那些男生們的“大力宣傳，”班上大多數(shù)同學(xué)也都相信了他們說(shuō)的話。聽(tīng)到這個(gè)消息，我的心都快碎了：我和劉卓怡從來(lái)都是很要好的朋友，我怎么可能去侮辱她？
當(dāng)楊怡知道了這件事以后，過(guò)來(lái)安慰我：“我們走自己的光明大道，別去理睬那些造謠的人！”這時(shí)，正是我們上體育課的自由活動(dòng)時(shí)間，一陣涼風(fēng)習(xí)過(guò)，在我們倆身旁的勒杜鵑花瓣被風(fēng)吹落下來(lái)。在這片“杜鵑雨中，”玫瑰色的花瓣將我們的友情襯托得更加美麗了。我感激楊怡，感激她幫助我走出那些同學(xué)的“緋聞世界，”伴我走向光明。
又是一年的`六月了，見(jiàn)證我和楊怡友情的勒杜鵑又競(jìng)相開(kāi)放了。那么多美麗而優(yōu)雅的勒杜鵑盛開(kāi)在枝頭，把整片校園的圍欄上，都抹上了濃濃的一層瑰麗的紅色，淡雅的香氣直撲心間。在這片火紅火紅的勒杜鵑藤下，我想：但愿遠(yuǎn)在北京的楊怡可以聽(tīng)到我的心聲，知道我對(duì)她的思念……
一陣涼風(fēng)習(xí)過(guò)，藤蔓上的勒杜鵑花瓣被風(fēng)姑娘帶入空中，瑰麗的花瓣向遠(yuǎn)方飄去，飄去……我凝視著它們，心里默默地想：如果你們能飛到北京，請(qǐng)你把我對(duì)楊怡最深最深的思念帶給她吧！
“沒(méi)有友誼，這世界仿佛失去了太陽(yáng)�！蔽曳捶磸�(fù)復(fù)地念著這句名言，心里想著：有朋友的感覺(jué)真好！
有朋友的感覺(jué)真好小學(xué)生作文3
李思奇是我姥爺鄰居家的小女孩，因?yàn)樗赣H是我外祖父的同事，而我倆的母親又在一個(gè)單位工作，由于大人交往的關(guān)系，我倆就成為要好的朋友。
有人說(shuō)：“朋友的.實(shí)質(zhì)是互惠---情感的互惠�！蔽矣X(jué)得這話很有道理，我和李思奇就是這樣的朋友。自從我們家搬到黑龍江的大慶市后，倆人就不在一起玩了。但到寒暑假回外祖父家看望老人，都去看望她并互道長(zhǎng)短。
好朋友相見(jiàn)，格外高興，我們互相介紹學(xué)習(xí)生活，暢談體會(huì)和收獲，談得津津樂(lè)道，在一旁的母親和阿姨說(shuō)：“看，這兩孩子高興的樣子！”。當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)她參加了美術(shù)學(xué)習(xí)班，就說(shuō)：“李姐姐把你的作品給我看看好嗎？”她爽快地滿足了我的要求，拿出足有幾十張繪畫(huà)作品給我看。那一張張畫(huà)滿了花的畫(huà)作，我仿佛置身于百花園里，而那散發(fā)出的墨味，仿佛是鮮花散發(fā)出的陣陣芳香。我真為她的進(jìn)步而高興，贊不絕口。她看好精力集中地欣賞她的繪畫(huà)，就鼓勵(lì)我也學(xué)畫(huà)畫(huà)，她說(shuō)：“學(xué)美術(shù)可提高審美情趣，對(duì)身心大有好處。”
這個(gè)假期過(guò)完，我回到生活的城市，就報(bào)名參加了國(guó)畫(huà)班的學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)繪畫(huà)時(shí)，，不斷出現(xiàn)那一輻輻畫(huà)作。遇到困難時(shí)，頭腦里不斷浮現(xiàn)朋為的身影，耳邊不停地響起：“朋友，努力吧！”那聲音。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)，我初步掌握了一些繪畫(huà)知識(shí)。我的習(xí)作受到老師的表?yè)P(yáng)，被掛在教室的后墻上。
是朋友李思奇給了我信心，我才對(duì)繪畫(huà)感興趣。有朋友的感覺(jué)真好，我要珍惜朋友的感情。
有朋友的感覺(jué)真好小學(xué)生作文4
何必曾相逢，何必怕陌生；網(wǎng)絡(luò)初相識(shí)，互動(dòng)結(jié)友情，或許你只想要一縷春風(fēng)，而空間的朋友卻給了你整個(gè)春天。
熱情的問(wèn)候、真誠(chéng)的關(guān)懷、善解人意的體諒、獨(dú)道精辟的觀點(diǎn)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的開(kāi)導(dǎo)，都是欣賞別人真誠(chéng)付出的一種友情。
當(dāng)你遇到挫折而感到抑郁的時(shí)候，向知心朋友的傾訴可以使你得到疏導(dǎo)，否則這種積郁會(huì)使人致病。沒(méi)有任何藥物可以醫(yī)治心病，除非你有一個(gè)知心摯友。因?yàn)橹挥袑?duì)朋友，我們才可以盡情傾訴自己的憂愁和歡樂(lè)。那壓在我們心頭的一切沉重，通過(guò)友誼的`肩頭而被分擔(dān)了。
一種心思，一件寶貝受大家喜愛(ài)，認(rèn)同，這種共享的快樂(lè)難以言表，你我在手指與心靈的凝眸間盈盈淺笑，靈犀剔透。
那是一種知音的情懷帶來(lái)的愉快，讓人難以忘懷。小小空間就象是一個(gè)沒(méi)有拘束的世界，每個(gè)人都可以相互傾聽(tīng)，相互鼓勵(lì)，相互安慰，無(wú)處不透露出脈脈溫情。
朋友是一把傘，沒(méi)有朋友就像雨中無(wú)傘獨(dú)行，惟有默默承受雨淋心頭的那份傷痛。朋友是一種心的交流，在語(yǔ)言的撞擊中你或許能得到意想不到的快樂(lè)。追思與暢想趕走了孤單，一腔柔情也有了著落，心靈的平衡帶來(lái)謙讓與寬容，人性因此而和善，世界也因此而更加美麗。
本來(lái)世界就應(yīng)該是這樣的，每當(dāng)手指輕輕的敲擊著鍵盤，好象整個(gè)人沁浸在香茗的芬，有朋友真好!
朋友是一種相遇知音似的感動(dòng)，讓人久久難以忘懷。
網(wǎng)絡(luò)給了我們空間，拿起你的筆放開(kāi)您智慧的大腦，盡情的涂抹網(wǎng)絡(luò)中最美麗的情懷，互出你我的心聲，動(dòng)出你我的友情。讓我們永結(jié)友誼緣。
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