學(xué)生初一作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的學(xué)生初一作文，歡迎大家分享。
學(xué)生初一作文1
星期天早晨，我漫步到了院子里。
院子里，真熱鬧，有的老爺爺在練太極，有的老奶奶在跳舞；還有的大人在跑步；小孩子們?cè)阪覒�，熱鬧極了。
咦？是什么香味？是早餐的味道？是肉的味道？都不是，是我們?cè)鹤永飫傞_(kāi)出的桂花。
它的香味十里飄香，在遠(yuǎn)處的親人都聞得到。小孩子們把桂花摘下，放入自己的小盒子里，我湊過(guò)去，問(wèn)：“小朋友，你們把桂花摘下來(lái)干什么？”小朋友認(rèn)真對(duì)我說(shuō)：“晚上我們很難入睡，有了桂花在床邊，我們就睡得著�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
看著這淡黃、深橘、深黃的`桂花，我心里舒服極了。于是，又叫上我的幾個(gè)伙伴來(lái)欣賞。她們說(shuō)：“你家的院子真好，又熱鬧，又好看，又香。”我笑了笑。
我還介紹說(shuō)，桂花有3種顏色，有5片、4片花瓣，并且十里飄香，桂花可以做成桂花酒、桂花香水。
于是小伙伴們又說(shuō)：“我們摘一點(diǎn)桂花吧！”我說(shuō)：“不要吧！這是傷害植物，它們給了我們氧氣，不然我們不能在這里了，畢竟我們不是小孩子了，他們摘是他們的樂(lè)趣，我們小時(shí)候也摘過(guò)啊，現(xiàn)在長(zhǎng)大了還是不要摘了吧！”大家說(shuō)：“也是哦！”
桂花，你真是十里飄香。
學(xué)生初一作文2
我不知道夢(mèng)想是什么顏色，也許它自有自己的顏色，我不知道風(fēng)往哪里吹，也許它自有自己的方向，我不知道孤獨(dú)是什么，也許它就像小草一樣，我不知道自己是什么，也許我是天空奔跑的迷鹿。
不知從什么時(shí)候，已經(jīng)戀上了安靜，喜歡泡一杯奶茶，搬把椅子坐在陽(yáng)臺(tái)上，曬著陽(yáng)光，偶爾會(huì)抱著個(gè)作業(yè)本寫(xiě)個(gè)不停，偶爾會(huì)抱著本書(shū)看上2，3個(gè)小時(shí)。
真的是很喜歡，喜歡韓寒獨(dú)特的`文筆，他的《杯中窺人》將一個(gè)人從出生到被社會(huì)浸染的過(guò)程象征性的同構(gòu)過(guò)程，文章中可以輕易的看出他對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的看法；他的《書(shū)店》將人情世態(tài)均受眼底，他的敘述帶夸張，但卻夸張的適度，介于幽默與諷刺之間，讓我們看到他獨(dú)特的手法；他的《求醫(yī)》又有著毫無(wú)做作的老練，雖沒(méi)有十幾歲孩子寫(xiě)出的幼稚、可愛(ài)，卻有著特殊的自然，文章不就全靠自然二字嗎？
晚上回家時(shí)看到了一些大年齡的哥哥門，我又想起了我的哥哥，他還好嗎？不禁落下淚，我才發(fā)現(xiàn)，眼淚可以這么燙的，我才發(fā)現(xiàn)，人在一定程度會(huì)那么傷心。淚珠掉下來(lái)，竟然噼啪一聲，響的透徹，響的清亮，哥，還好嗎？
學(xué)生初一作文3
“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，我漫步在春天的懷抱中，吮吸著春的氣息……
春天來(lái)了，柳條上長(zhǎng)出幾粒綠色的小點(diǎn)，這就是柳樹(shù)抽出的新芽。小草在春的呼喚聲中蘇醒過(guò)來(lái)，探出了小腦袋，在春風(fēng)的吹拂下，點(diǎn)點(diǎn)新綠，十分悅目。去年冬天枯萎的花木，也已生機(jī)一片。路邊的小溪淙淙，激起的浪花宛如一朵朵迎春花。桃樹(shù)，梨樹(shù)，杏樹(shù)……像是在比賽似的，將美麗灑向人間。有的花苞鼓得大大的，一副迫不及待的樣子；有的剛剛綻開(kāi)幾片花瓣，散發(fā)出淡淡的幽香；有的.已昂首怒放，艷麗無(wú)比。勤勞的蜜蜂從遠(yuǎn)處飛來(lái)，一頭扎了進(jìn)去，一會(huì)兒在這朵上吸吸，一會(huì)兒在那朵上嗅嗅，一會(huì)又飛回原來(lái)的那朵，生怕漏掉一滴花蜜。
房檐下，燕子在搭窩筑巢，呢喃絮語(yǔ)；小河里，鴨子在嬉戲打鬧，嘎嘎直叫。咦，腳下的泥土怎么動(dòng)了？噢，原來(lái)是小青蛙正從土洞中爬出來(lái)，呼吸新鮮空氣呢。
春天來(lái)了，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，洋溢著生命的氣息。
我愛(ài)春天，更愛(ài)春天的家鄉(xiāng)。
學(xué)生初一作文4
我的調(diào)皮的妹妹來(lái)了，這回可慘了。我的妹妹叫高翼飛，她長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，有一雙圓溜溜的眼睛，漂亮的鼻子下一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，圓嘟嘟的臉旁有一雙雙的招風(fēng)耳。
吃飯過(guò)后，我的妹妹就跑過(guò)來(lái)微笑著對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我們玩捉迷藏！”她的手一直甩我的`褲子，瞪著大眼睛，我六年級(jí)的學(xué)生還玩這么幼稚的游戲，如果讓全班知道了肯定笑話我。我就生氣地說(shuō)：“我不和你玩�！泵妹镁椭北嘉业膵寢�，哭泣的說(shuō)：“姐姐不跟我玩�！眿寢尵团艿轿疫@大喊一聲：“為什么不和你妹妹玩！”我想了又想，假惺惺的說(shuō)：“我還沒(méi)寫(xiě)心語(yǔ)呢�！眿寢層稚鷼獾卣f(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)心語(yǔ)是吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽又喊一聲：“為什么還有空看電視？”我只好和妹妹玩了，起先我和妹妹劃拳，結(jié)果我勝了，妹妹輸了。妹妹開(kāi)始數(shù)，就大喊：“1，2，3，4，5，6，……�！蔽也氐搅舜蚕�，心里想，誒，肯定找不到我。我興高采烈的笑著,妹妹就找來(lái)一個(gè)幫手，是我媽媽，媽媽大喊一聲“劉璇”。我就從床下面爬出來(lái)。我身上全都是臟東西。妹妹和媽媽就笑我。啊，好慘，被妹妹整成這樣，好糗�。�
學(xué)生初一作文5
每個(gè)人的家中，總會(huì)有一些你家的老照片，可能那些照片是很久以前的了，已經(jīng)很舊了，但我現(xiàn)在回想起家里的那組照片，讓我非常懷念。
我家有一組照片，是我們?nèi)艺盏摹Ｒ虼�，我�?duì)這組照片記憶深刻。、
那組照片中，有我的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、伯伯、叔叔等。我的爺爺和奶奶坐在椅子上，坐在最前面。爸爸、媽媽、伯伯他們站在后面，小小的我和哥哥被抱在爺爺、奶奶溫暖的懷抱里，一家人顯得非常幸福。
現(xiàn)在回想起來(lái)，真一點(diǎn)兒感動(dòng)。因?yàn)檎掌夏菧嘏膱?chǎng)面上，一家人是多么開(kāi)心、甜蜜、美滿。但是到了現(xiàn)在，時(shí)代不同了，各自都去外面打工了。每隔三四年才回來(lái)一次，大家團(tuán)聚的日子少了。因而，我們每個(gè)人總會(huì)想念自己的家人，更想念自己的家鄉(xiāng)。
現(xiàn)在，我好想回到以前，回到小時(shí)候那個(gè)溫馨的家，那個(gè)充滿快樂(lè)的家，那個(gè)充滿幸福的`家。
那組老照片，雖然很舊，但是親人之間的感情依舊未變。我永遠(yuǎn)忘不了那時(shí)候一家人幸福的場(chǎng)景，那個(gè)場(chǎng)景在我心中留下了深刻的印象，讓我永遠(yuǎn)都磨不掉的記憶。我愛(ài)我的家。
學(xué)生初一作文6
我家養(yǎng)了一只小貓咪，它玲瓏的小面孔上嵌著一對(duì)明亮的眼睛，長(zhǎng)著一身赤褐色的'毛，美麗極了！ 每當(dāng)我們吃飯的時(shí)候，小貓咪就會(huì)在桌子下仰著頭，踮著腳，蹦來(lái)蹦去，還不時(shí)地叫兩聲“喵！喵！”，這時(shí)爸爸或媽媽總是給一塊食物給它吃，罵一聲“小讒貓！”。你要是不給它魚(yú)吃，它就會(huì)用胡子和爪子弄你的腳，癢癢的。今天晚上有客人在我家吃飯，小貓咪又來(lái)討食物了。大家舉杯祝酒時(shí)，我忽然想到小貓咪如果喝了酒，會(huì)是什么樣子呢？肯定很有趣的。 吃完飯，我便找來(lái)小貓咪愛(ài)吃的魚(yú)頭，放在酒里浸泡，給小貓咪吃，可這狡猾的家伙只吻幾下，“喵喵”叫幾聲就是不吃，我想是酒味太濃了，我淋了點(diǎn)魚(yú)汁在魚(yú)頭上面，這次小貓咪擋不住誘惑，慢慢地吃完魚(yú)頭。
小貓咪開(kāi)始還很精神的，后來(lái)慢慢地眼睛瞇成一條縫，走路搖搖晃晃的，最后索性躲在墻角下睡大覺(jué)了�？蓯�(ài)小貓咪醉酒了，我后悔極了，正想拿什么給小貓咪解酒，這時(shí)有一只小老鼠從墻跟下走過(guò)，被小貓咪發(fā)現(xiàn)了，小貓咪瞬時(shí)來(lái)了精神，猛撲上去想抓住小老鼠，可是力不從心，動(dòng)作慢了半拍，給小老鼠溜走了。不一會(huì)兒，小貓咪進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
看到這，我不由得想起大人喝酒的事情，喝酒誤事，請(qǐng)不要喝酒！
學(xué)生初一作文7
在過(guò)幾個(gè)月我就要離開(kāi)我心愛(ài)的學(xué)校（附城中心校）和為我們操碎了心的老師還有我的同學(xué)們。我舍不得你們啊！我一到六年級(jí)都在這讀書(shū)在這玩耍！這里有我快樂(lè)的回憶！和痛苦的經(jīng)歷！和玩耍時(shí)的`汗水可以滴滿了整整的一盆！
顏老師您幸苦��！我知道你每晚都為我們的功課操勞，為我們書(shū)寫(xiě)工整的事件操勞，我們不會(huì)讓你不失望的。你吧我們同學(xué)當(dāng)作您兒子一樣疼愛(ài)。我們?cè)S多同學(xué)對(duì)你都感動(dòng)。我們又何時(shí)不常常的孝敬您呢？你在白班的上面寫(xiě)的字可以把防城江都染黑了！
您早早就來(lái)學(xué)校帶我們?cè)缱x，您是我見(jiàn)過(guò)最勤勞的老師了！為我們改試卷常常熬夜吧。看得出你是堅(jiān)強(qiáng)不讓我們看出你的困乏！你堅(jiān)強(qiáng)的為我們復(fù)習(xí)考試！讓我從60幾分升到快90幾分了！我會(huì)在升中考試中努力沖刺把平均分高達(dá)到95分以上為您的希望實(shí)現(xiàn)！還有把我的丑陋的字跡改寫(xiě)工整。老師您說(shuō)過(guò)您最喜歡的是一百分所以我們常常背句子，古寺，詞語(yǔ)，等等熟練了等聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)常常得你喜歡的一百分報(bào)答您！
學(xué)生初一作文8
月是如此皎潔，不禁使人浮想聯(lián)翩，月是如此神秘，連嫦娥仙子都愿意投身于月，月是如此的圓，寄托了人們對(duì)親人的思戀。
又迎來(lái)一個(gè)中秋節(jié)，又迎來(lái)一輪嬋娟，又迎來(lái)一個(gè)親人們其樂(lè)融融的夜晚。
我們一家人齊聚陽(yáng)臺(tái)賞月，月光，柔柔的。像輕輕滑動(dòng)在睡夢(mèng)里年輕母親輕輕滑動(dòng)的手，像嬰孩芬芳的枕邊甜甜芬芳的夢(mèng)，像那無(wú)風(fēng)淡陽(yáng)里的一泓秋水。月兒一動(dòng)不動(dòng)地懸在空中，比天下任何一枚硬幣都要圓，都要柔和（硬幣本來(lái)就沒(méi)有柔和的，所以此句不合適），風(fēng)兒輕輕一吹，水中的月兒碎了，又聚了，此刻，我望著月兒的倒影出了神。
似乎隱約看到一高大挺拔的樹(shù)下面一直渾身雪白，可愛(ài)至極的兔子在用杵鼓搗著藥，發(fā)出“蹦…”清脆的響聲，這時(shí)候落花紛紛，一沉魚(yú)落雁，閉目月羞花的仙子，邁著輕盈的.腳步姍姍而來(lái)，她好似流水，好似輕紗，穿著白色的古裝跳起舞來(lái)，好比阿娜多姿的蝴蝶翩翩起舞，與玉兔的敲擊聲完美結(jié)合出舞出一支動(dòng)人的舞蹈。
學(xué)生初一作文9
在我的人生中，我最討厭的一個(gè)詞就是“分別”，就連每天早上媽媽上班的分別我都不喜歡，可是別離總是存在。
第二大周有十七天，因?yàn)樵趯W(xué)校的時(shí)間比較長(zhǎng)，所以離家時(shí)自然會(huì)有一些戀戀不舍。
爸爸送我來(lái)學(xué)校，到了大門口，爸爸不禁又向里送了送我。我接過(guò)書(shū)包，轉(zhuǎn)身就走，不敢回頭，擔(dān)心當(dāng)我再回頭時(shí)那不舍的情感又會(huì)涌上心頭。我低著頭走到拐角的竹林時(shí)，我又不禁轉(zhuǎn)過(guò)頭去，竟然看見(jiàn)爸爸還在那里站著看著我，我立刻轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，眼里含滿淚水。我的腳步忽然慢了下來(lái)，好像不聽(tīng)使喚了似的�？煲哌^(guò)竹林了，我又情不自禁地轉(zhuǎn)過(guò)頭去。當(dāng)我又在竹林的這一邊看見(jiàn)沒(méi)有完全被竹葉擋住的另一邊時(shí)，我的眼淚真的無(wú)法阻擋地落下來(lái)，像一串串?dāng)嗔司�的珠子似的滾落下來(lái)。我模模糊糊地看見(jiàn)我的`爸爸也同樣像我看著他似的看著我。我飛快地跑回宿舍，卻怎么也忘不掉剛才的那一幕。
原來(lái)，父愛(ài)就在這里，就連你最討厭的一個(gè)詞里都有親情的影子！
學(xué)生初一作文10
幻想中的我是太陽(yáng)，老師告訴我，如果不能成為太陽(yáng)，那就是小星，但必須是永遠(yuǎn)閃著光亮的小星�；孟胫械奈沂乔嗨�，老師告訴我，如果不能成為青松,那就是小草,但必須是頑強(qiáng)的小草，幻想中的我是大海，老師告訴我，如果不能成為大海，那就是小泉，但必須是清澈的小泉�；孟胫械奈沂莻ト�，老師告訴我,如果不能成為偉人,那就做一個(gè)平凡的人，但必須是有良知的人。
老師是把我引上輝煌之路的向?qū)В麄冞�是呵護(hù)我成長(zhǎng)的慈祥母親。
當(dāng)雨點(diǎn)沖打著我的臉，喉中的呼喚無(wú)人聽(tīng)見(jiàn)，老師的雨傘為我遮風(fēng)擋雨。當(dāng)淚花模糊了我的雙眼，心中的委屈無(wú)人明辨，老師的雙手搭上了我的肩，我內(nèi)心深處響起了鼓點(diǎn)。當(dāng)病魔侵犯我的身軀，心中的痛苦無(wú)人分擔(dān)，老師的目光中呈現(xiàn)出期待，堅(jiān)強(qiáng)勇敢頓時(shí)涌入我的心田。取下老師頭上的發(fā)簪，才知道白發(fā)又在增添，握住老師粗糙的.雙手，才懂得這是愛(ài)的奉獻(xiàn)。
雖然，飛揚(yáng)的粉塵將染白你的雙鬢,但你卻無(wú)怨無(wú)悔。用純潔的心靈澆灌著一簇簇的幼苗。用堅(jiān)強(qiáng)的脊梁托起顆顆明珠，正因?yàn)檫@樣世界才如此明亮。
斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭，在叮囑與呵護(hù)中成長(zhǎng)，在嚴(yán)厲與鞭策中成熟，在磨煉與不經(jīng)意間的羽翼豐滿，這一切源于師愛(ài)，一份沉甸甸的愛(ài)。
學(xué)生初一作文11
告別了母校，我們又踏進(jìn)了新的殿堂：告別了孩童時(shí)的歡樂(lè)，我們進(jìn)入了初中的大門。迎接我們的也許是風(fēng)雨也許是彩虹
當(dāng)我們向生活了五年的母校揮手告別時(shí)，轉(zhuǎn)身我們又跨進(jìn)了初中的大門。我的心里有告別了五年的老同學(xué)的傷心，又有對(duì)初中生活的無(wú)限憧憬。 初中的教室里掛著的不再是小學(xué)生守則；下課時(shí)操場(chǎng)上不再是人山人海，熱鬧沸騰，而是只有幾個(gè)人匆匆行走的身影；放學(xué)后不再是你追我趕，笑容洋溢，而是唉聲嘆氣，愁眉苦臉。 初中的`各個(gè)學(xué)科都挺令我感興趣：歷史課上的"上下五千年"生物課上的"大千世界"，地理課上的月球地理知識(shí)，這些都是小學(xué)所沒(méi)有的。
初中的作業(yè)也比小學(xué)多了，還有背的。一晚上的作業(yè)都是小學(xué)雙休日的作業(yè)。初中的雙休日就更不用說(shuō)了。
可是只有抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐，才能跟上社會(huì)的發(fā)展。
學(xué)生初一作文12
學(xué)生的生活是什么味道？有人說(shuō)它是酸的；學(xué)習(xí)的生活有苦也有甜。有人說(shuō)它是甜的；給自己流下了許多快樂(lè)與輝煌的時(shí)光。有人說(shuō)生活是苦的；只有刻苦的學(xué)習(xí)才能有甜甜的生活。有人說(shuō)它是火辣辣的；就像麻辣湯，喝了一口雖然直流眼淚，但有一谷火熱得勁。有人說(shuō)生活是……
在上中學(xué)的生活中，生活已經(jīng)被資料所填滿。難道只是為了同學(xué)們的羨慕老師的認(rèn)可嗎？不是的，我的生活不想這樣。這樣的生活就像一杯白開(kāi)水；喝下去沒(méi)有一點(diǎn)味道。再拋開(kāi)資料后才是真正的自己。才有自己真正的未來(lái)。自己的未來(lái)是靠現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴才能實(shí)現(xiàn)的。
可是我不想讓學(xué)習(xí)埋沒(méi)了我，我的生活除了學(xué)習(xí)外，還有許多的事情來(lái)充實(shí)我自己。畫(huà)畫(huà)；給我的生活加上了色彩。音樂(lè)；讓我在緊張的學(xué)習(xí)后得到了完全的放松。游戲；給我的生活加上了調(diào)料。網(wǎng)絡(luò)；讓我感到了整個(gè)世界的渺小。
總之我不想讓學(xué)習(xí)把我掩埋。學(xué)習(xí)固然是重要的，但是現(xiàn)代的社會(huì)需要的是多才多藝的.人。我不想當(dāng)‘高分低能’的人。這樣的人，早晚要被激烈的社會(huì)所淘汰。
學(xué)生的生活固然是苦的，但是努力成功后的味道是甜的。要讓自己的生活充滿味道，千萬(wàn)不要讓學(xué)習(xí)掩埋了自己。
學(xué)生初一作文13
愛(ài)美之心，人皆有之，中學(xué)生自然不會(huì)例外。然而，美是什么？美在哪里？你會(huì)發(fā)現(xiàn)美嗎？你會(huì)審美嗎？
有人說(shuō)，美是財(cái)富。貧困者因之而富有，淺薄者因之而淵博，愚昧者因之而聰敏，平凡者因之而崇高。
有人說(shuō)，美是力量。消沉者因之而奮發(fā)，怯懦者因之而勇敢，動(dòng)搖者因之而堅(jiān)定，猶疑者因之而沉穩(wěn)。
法國(guó)雕塑家羅丹說(shuō)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。大漠孤煙，長(zhǎng)河落日，是自然之美憂過(guò)憂民，興利除弊，是社會(huì)之美；詩(shī)詞歌賦，琴棋書(shū)畫(huà)，是藝術(shù)之美。但是如果你缺少發(fā)現(xiàn)美這一種特殊的能力，沒(méi)有審美的眼睛，沒(méi)有審美的耳朵，沒(méi)有審美的感受，那么，你面對(duì)“斷臂維納斯”只能瞠目而視，諦聽(tīng)“春江花月夜”只會(huì)墨知其然，置身蘇州園林也難以鄰略其中的佳妙。作為一個(gè)學(xué)生，你捧起語(yǔ)文課本，也難以發(fā)現(xiàn)文章中表現(xiàn)出來(lái)的氣象萬(wàn)千的'自然美，異彩紛呈的社會(huì)美和琳瑯滿目的藝術(shù)美。
因此，要想得到德、智、體、美的和諧發(fā)展，學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，具備健康高尚的審美觀，做到既會(huì)發(fā)現(xiàn)美，有會(huì)體驗(yàn)和欣賞美，進(jìn)而去創(chuàng)造一個(gè)美的世界。
學(xué)生初一作文14
XX年10月17日，我們北京市右安門外國(guó)語(yǔ)全體師生一起來(lái)到了千靈山游玩。
千靈山景區(qū)位于北京市王佐鎮(zhèn)西北，與戒臺(tái)寺相鄰。主峰海拔699米，是北京西南第一崇山。
經(jīng)過(guò)了1個(gè)小時(shí)的車程，我們到達(dá)了千靈山景區(qū)。
一進(jìn)入大門，一股清香氣息撲鼻而來(lái)，前面是一段平緩的上坡路，旁邊是幾個(gè)池塘，聽(tīng)著瀑布的流水聲，頓時(shí)有種心曠神怡的感覺(jué)。池塘右邊些小花，給千靈山增添了不少靈動(dòng)的色彩。
再往前走，有了一個(gè)分岔口，左邊的是山路，而右邊的`是相對(duì)平緩的坡路，我們選擇走左邊的路。走了百余米后，有了一個(gè)小亭子，我們?cè)谀抢镄菹ⅲ人�，眺望遠(yuǎn)方的群山，耳畔里響起“嘩嘩”的流水聲，“呼呼”的風(fēng)聲和“叮�！钡南x(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，仿佛置身于叢林中，十分愜意。
又走了一會(huì)兒，我的腿開(kāi)始酸痛，漸漸地慢了下來(lái)，在我身旁的同學(xué)好像看透了我的心思，鼓勵(lì)我繼續(xù)前行。我看著他們，心里充滿了能量，和同學(xué)一起爬了上去。
到了山頂，看著山下，我體會(huì)到一覽眾山小的感覺(jué)，這一次，我沒(méi)白來(lái)。
下午兩點(diǎn)鐘，我們結(jié)束了千靈山的旅程，戀戀不舍地離開(kāi)了千靈山。坐在車上，我不禁想，明年再來(lái)時(shí)，希望千靈山的山更峻，水更清，花更嬌艷……
學(xué)生初一作文15
粗粗翻了翻了《齊天傳》，便覺(jué)得這本書(shū)與《西游記》有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，但又從本質(zhì)上不同，內(nèi)容引人入勝，便開(kāi)始閱讀。
可誰(shuí)知《齊天傳》有六部，看了一部想下一部。昨天，本打算活動(dòng)時(shí)間寫(xiě)日記，有時(shí)間再填一填英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)。可《齊天傳》里“如來(lái)率眾攻打天庭，玉帝王母身死道消”；“無(wú)史天尊煉化此造化爐，眾人將蟠桃母樹(shù)移至齊天嶺”;“陰陽(yáng)神猿強(qiáng)勢(shì)回歸，與靈明共計(jì)一道出天”……這些情節(jié)卻如同魔魘，想驅(qū)都驅(qū)不散，只好拿起書(shū)來(lái)一睹為快，但自己又祈求著看完這本書(shū)后能有會(huì)有時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，那時(shí)心無(wú)旁騖應(yīng)該很快完成吧。
說(shuō)實(shí)話，昨天晚上看完書(shū)之后鐘表指針指在“10”處，而此時(shí)沒(méi)有打下課鈴，定然只有幾分鐘了，只好迅速拿出數(shù)學(xué)學(xué)案，剛念完一道題干，寫(xiě)了個(gè)“解”字，就打鈴了。
所以我的`活動(dòng)時(shí)間晚三時(shí)間新聞時(shí)間的計(jì)劃全部打亂了，作業(yè)卻絲毫未動(dòng)，后悔啊!
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