小學(xué)生作文15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的小學(xué)生作文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文1
我們班的小書蟲是小樂(lè)，他她高高的個(gè)子，圓圓的臉蛋，有一雙又大又圓的眼睛，還有一頭烏黑的頭發(fā)和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
小樂(lè)可真是個(gè)小書蟲。他上課看書，下課看書，吃飯看書，就連他睡和上廁所都在看書，一天二十四個(gè)小時(shí)，基本上十個(gè)小時(shí)都在看書。他這樣一天到晚書不離手，好像書中有一股神秘莫測(cè)的漩渦一樣，深深地把他吸了進(jìn)去似的。
有一回，他一回家就開始看書，連作業(yè)都忘記寫了，這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)拍拍他的肩膀，提醒他要寫作業(yè)了，他還不知道媽媽拍了他，于是媽媽拿出戒尺，他還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，最后媽媽大吼一聲，他才發(fā)現(xiàn)。
他不但在家喜歡看書，而且在學(xué)�？磿埠苷J(rèn)真，有一回語(yǔ)文老師生生病了，班長(zhǎng)說(shuō)這節(jié)課自習(xí)，他高興得一蹦三尺高，飛快地跑到圖書角去，借了一本又大又厚的`書看了起來(lái)。我借完書回來(lái)的時(shí)候，我在他背后站著，跟他一起看這本書，直到下課了，他也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我。
因?yàn)橄矚g看書，他每次寫作文都很精彩，老師經(jīng)常把他的作文當(dāng)做范文在全班朗讀呢！我們問(wèn)他為什么作文那么好，他笑一笑神秘地說(shuō)：“讀破萬(wàn)卷書，下筆如有神，我的方法當(dāng)然是從我平時(shí)所看的書中學(xué)到的呀！”
小樂(lè)，他就是我們班的小書蟲，他還是全校都公認(rèn)的小書蟲，也是全校最愛(ài)看書的人。
小學(xué)生作文2
國(guó)寶——熊貓是一種活潑的人人都知道的動(dòng)物，因?yàn)樗蓯?ài)，憨厚，溫和，非常討人喜愛(ài)。熊貓的家主要在四川，甘肅，陜西省的各個(gè)山嶺里，數(shù)量十分稀少，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)東西之一。
熊貓身體胖軟，四肢粗壯。大的熊貓身長(zhǎng)一米五分米，肩高六十至七十厘米左右，體重可達(dá)一百至一百八十公斤。剛出生的小熊貓只有一百五十克左右，猶如一只老鼠那么大。熊貓全身的皮毛都是黑白相間，它的兩個(gè)半圓的毛茸茸的耳朵和似戴著墨鏡或沒(méi)睡好覺(jué)的眼睛，酷極了！還有那個(gè)黑點(diǎn)大小的鼻子，那張微笑的小嘴巴，看著就討人喜歡。它的身子胖胖的，肚子是白色的，四肢是黑色的，可愛(ài)極了。
熊貓喜歡在平坦的.地面上行走。熊貓睡覺(jué)時(shí)腹部朝天，有時(shí)它會(huì)用爪子輕輕地拍拍肚子，有時(shí)兩腿一蹬，就翻了一個(gè)身。它睡醒了就翻身起來(lái)，用手揉了揉惺松的眼睛，走到另一邊，似乎想清醒一下腦袋。
熊貓性格溫順，不會(huì)攻擊人類，反而在動(dòng)物園里，它會(huì)雙手握著，向游客要吃的。初次見(jiàn)人時(shí)，它常用前掌蒙面，或把頭低下，不露真面目。
熊貓家族的壽命是18至20歲，圈養(yǎng)的可以超過(guò)30歲。它喜歡獨(dú)居，以竹子為食物，熊貓的家園建設(shè)在溪流附近。
熊貓，我們的國(guó)寶，現(xiàn)在已剩下不多了。我們一定要好好保護(hù)它們。
小學(xué)生作文3
我是一個(gè)小女孩喜歡幻想，我想象他是一只ark，是一滴水，是一只小螞蟻。我現(xiàn)在在幻想，我想，如果我是一個(gè)花仙子。
突然，金色的光灑在我身上，我想，這是什么？想著我的身體一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的美麗的翅膀，變成一個(gè)美麗的花仙子。我很高興每天都在一個(gè)豐富的花園里生活，突然，富人叫她的奴隸去拆毀花園，我兩個(gè)好朋友大聲喊道：不要分開��！不要拆開花園。如果你拆開花園，我們沒(méi)有家。但那些富有的奴隸聽(tīng)不到。所以我們?nèi)m殿找到女王，女王說(shuō)：人類太平了，我們必須讓人放棄，不要把花園撕掉，直到有一天，富有的幻想來(lái)了的'女兒來(lái)了。它對(duì)我們說(shuō)：不要害怕，我不會(huì)傷害你，但為了救你，不要擔(dān)心。這時(shí)，我們的心冷靜下來(lái)，我們興奮地說(shuō)：我們已經(jīng)救了！這樣，一天天突然，魔術(shù)跑過(guò)來(lái)了，快樂(lè) 說(shuō)：我媽媽同意了，不要撕下花園。在我們的幸福時(shí)光，女王宣布：我們成立！花仙子誰(shuí)笑。
Gnantin ... ... tingin，鬧鐘響了，我想象的世界回到現(xiàn)實(shí)生活。雖然這只是一個(gè)幻想，但我明白只有團(tuán)結(jié)合作，才能成功。
評(píng)論：羅新悅學(xué)生寫的也是一篇很好的文章，內(nèi)容豐富，小說(shuō)故事。這個(gè)故事不僅告訴你團(tuán)結(jié)是力量，而且寫愛(ài)情的世界，無(wú)論我們經(jīng)歷多么多風(fēng)和雨，我們必須相信世界有愛(ài)，愛(ài)的世界。
小學(xué)生作文4
來(lái)得突然——帶著一朵朵烏黑的云層云，跟著一道道閃亮的電，雷陣雨，匆匆的來(lái)了。
天空上，忽然陰暗起來(lái)。烏的聲影遮擋了太陽(yáng)的光芒，如幾位身手敏捷的俠客用一塊黑布將世界遮住。說(shuō)時(shí)遲，那是快，天空上頓時(shí)雷電交加，雷公敲著鑼電母打著鼓。倆人一唱一和，奏起來(lái)交響樂(lè)！
像一場(chǎng)暴雨的前奏，響亮的從東西南北忽然而起，噼里啪啦，噼里啪啦，由輕到響，由高至低……
從遠(yuǎn)處的天空上傳來(lái)驚天動(dòng)地的吼叫——轟隆隆！轟隆隆……
雨瘋狂的打落下來(lái)，豆大的雨珠打在窗戶發(fā)出清脆又歡快的樂(lè)章，噼啪噼啪！雨珠的洗禮和著狂風(fēng)的怒號(hào)，迎接著雷陣雨哥哥的到來(lái)！花花草草在風(fēng)中伴奏下舞蹈起來(lái)了，左邊一晃右邊一擺。彈奏出一首又一首清脆而歡快的小曲，另人望而生畏，流連忘返，使你沉醉在這其中。
俗話說(shuō)得好“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”。在這山間中也不忘一位白衣少女圍繞在山哥哥的身邊翩翩起舞，白霧縈繞在半山腰如一位穿著仙衣的白衣少女！山間的`花花草草在白衣少女的伴舞下，變得活力四射。
不知道什么時(shí)候，雷陣雨哥哥悄悄的走了。風(fēng)也屏住了呼吸，聚集在樹葉上的雨珠凝聚在葉間，仿佛在等待時(shí)間給人一清脆的一嚇。鳥兒也在與風(fēng)玩捉迷藏，一會(huì)跳到那棵樹，嘰嘰喳喳的叫著好像在傾吐雨后的歡悅！
雨后的空氣更加清鮮了，天空一下子豁然開朗，花花草草接受了雨水的洗禮，草兒變得翠色欲滴，花兒變得更火紅鮮艷了！紅色，翠綠，淡黃等……顏色匯成了一副多姿多彩的畫！在云煙中流動(dòng)，流進(jìn)我的心懷。
小學(xué)生作文5
自古傳言：“暖風(fēng)熏得游人醉，只把杭州做汴州。”我就游覽過(guò)一次美麗的杭州西湖。
有一次暑假，我和姑姑，奶奶還有姐姐坐著和諧號(hào)來(lái)到了杭州，我們把行李放掉就開始一天的旅程了!
我們先到了西湖，剛走進(jìn)去：路的兩旁，種著幾排垂柳，那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動(dòng)著。婀娜的舞姿是那么美，那么自然。當(dāng)一只只活潑可愛(ài)的小鳥站在它的腰上歌唱時(shí)，旁邊的溪水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。我們漫步到西湖邊，不知怎么的孫猴子的臉——說(shuō)變就變，天空中下起了蒙蒙細(xì)雨，整個(gè)西湖都沉浸在了一片朦朧之中。
過(guò)了一會(huì)兒，西湖上的霧漸漸地退了，我們找了張西湖邊的木椅坐了下來(lái)，觀賞著那“神秘世界”的美麗，迷人。再往湖面一看：荷葉已將整個(gè)湖面鋪滿了。每一片，都像一個(gè)碧綠的玉盤，上面裝滿了晶瑩剔透的露珠。在晨曦的輝映下，顆顆露珠閃閃爍爍，就像在太陽(yáng)下的.鉆石，被太陽(yáng)照耀下閃閃發(fā)光。
那些布滿湖面的花骨朵兒，猶如一只只直指蒼穹的毛筆頭。那些“毛筆頭”上沾滿了紫紅的顏色，仿佛要去暈染天邊的朝霞。四周靜極了。我能聽(tīng)見(jiàn)花兒綻放的聲音，能聽(tīng)見(jiàn)露珠在荷葉上滾動(dòng)的聲音。我微閉雙眼，陶醉在這無(wú)比美妙的天籟之音中，優(yōu)美的音韻像靈泉般流了出來(lái)。此時(shí)此刻，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)。
杭州西湖真美啊!真不愧是柔情似水啊!西湖中那美麗的景色將在我的心中永垂不朽!
小學(xué)生作文6
一直都有詩(shī)人在贊頌，大山的高大雄偉，遮天蔽日，吞天沃日。而我，來(lái)到姥姥家，這雄偉的大山啊，你竟讓我心情壓抑，面朝大山！
這不是一個(gè)富裕的鄉(xiāng)村，甚至可以說(shuō)，窮，這個(gè)字。這里的房子是由山上的大石頭堆積成的，堅(jiān)固無(wú)比。我甚至曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這里發(fā)生小地震的時(shí)候，這里的房子也僅是晃了一晃。這里，沒(méi)有新衣服，沒(méi)有各種各樣的零食，甚至沒(méi)有各種各樣的飲料。但這兒，擁有的是湛藍(lán)的天空，明艷的花朵，深綠的山，翠綠的草。
我現(xiàn)在還能依稀想出小時(shí)候來(lái)姥姥家時(shí)，我天真無(wú)邪的說(shuō)著：為什么要在這住呢？要什么沒(méi)什么，要是我有錢了，我一定要把姥姥姥爺接出去�？涩F(xiàn)在想象，也只是滑稽之談，要姥爺舍棄他的牛，雞，羊是不可能的，更不可能放棄那遙遠(yuǎn)的田地。姥爺真的是個(gè)樸實(shí)的.小老百姓，甚至還有些固執(zhí)。爸爸開回的新車，姥爺都不坐，但我卻能看到，姥爺心中的向往。今年過(guò)年，他們都老了，都老了啊！我仰面朝天躺在地上，眼望陰陰的天空，吸了一日長(zhǎng)氣，放開嗓子大喊：“啊……”那聲音飄得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……
姥姥家的石頭房子，位于整個(gè)村的第二階，也就是比一般的房子稍稍高些。當(dāng)我從車上下來(lái)，整理完自己的新衣服，然后就緩緩上著小路的時(shí)候，我清楚地看到姥姥臉上的驚喜和驚訝。“呀！我說(shuō)從車上下來(lái)一個(gè)高高窕窕的小姑娘是誰(shuí)啊！我看著像，又不像……”那一刻，你也許永遠(yuǎn)不會(huì)知道那種想要掉淚的心情。
再回姥姥家，闊別一年！大山啊，為何你那么高大，讓我無(wú)法看到那明媚的陽(yáng)光！
小學(xué)生作文7
今天，爸爸回家時(shí)帶來(lái)了一個(gè)大箱子。我好奇的走過(guò)去，說(shuō)：“爸爸你帶來(lái)了什么，好像很重�！卑职中χf(shuō)：“你猜猜看！”我吐了吐舌頭說(shuō)：“爸爸，你就別賣關(guān)子了，說(shuō)吧�！卑职职严渥右淮蜷_，然后把里面的東西給拿出來(lái)。爸爸自豪地說(shuō)：“這是電腦，你沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧�！蔽颐@摸摸那沒(méi)感覺(jué)有什么好玩。我感覺(jué)爸爸在騙我，就說(shuō)：“爸爸，你在忽悠我吧！有什么好玩的！”爸爸笑了笑，開始把這怪給裝起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒爸爸把這怪東西給裝起來(lái)了。我就越看越奇怪，這東西沒(méi)手也沒(méi)腳。爸爸一下子把好像開關(guān)的按鈕給按了下去，怪東西突然“滴”的一聲，嚇了我一跳。
爸爸指了指怪東西的一個(gè)地方說(shuō)：“這是主機(jī)�！庇种噶酥干厦娴臇|西又說(shuō)：“這是顯示屏�！憋@示屏也出現(xiàn)一些我看不懂的英語(yǔ)字母。爸爸又指了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的東西說(shuō)：“這是鍵盤，又指了指旁邊的東西說(shuō)：“這是鼠標(biāo)�！蔽衣�(tīng)著聽(tīng)著對(duì)這電腦有了興趣。爸爸在鍵盤上按了按，電腦不一會(huì)兒就打開了。爸爸拿著鼠標(biāo)移來(lái)移去，打開了一個(gè) 文件說(shuō)：“我打開這個(gè)給你玩，你試一試�！蔽艺f(shuō)：“爸爸你先玩給我看�！卑职诌呁孢呎f(shuō)：“你只要按下顯示屏顯示的氣球里的字母就可以把氣球打破�！边^(guò)了一會(huì)兒，顯示屏顯示爸爸得了100分。我把鍵盤拿過(guò)來(lái)學(xué)著爸爸的.樣子玩了起來(lái)，可惜得了45分。我在這個(gè)時(shí)候下了決心，我每天都借鄰居家的哥哥的英語(yǔ)書來(lái)讀。過(guò)了幾天爸爸又打開電腦，我叫爸爸給我玩那個(gè)游戲，沒(méi)想到我這次得了滿分100分。
電腦不但讓我這次學(xué)到的英語(yǔ)，還讓我學(xué)到電腦知識(shí)。
小學(xué)生作文8
這段時(shí)間，我總覺(jué)得我家的小狗“兜兜“有些不對(duì)勁，指甲掉了？毛長(zhǎng)長(zhǎng)了？我看過(guò)，都不是。這時(shí)我看見(jiàn)平時(shí)“愛(ài)骨如命“的“兜兜”不啃骨頭了，我看見(jiàn)覺(jué)得很奇怪，爸爸媽媽看見(jiàn)了也說(shuō)很奇怪，我轉(zhuǎn)念又想：難道是“兜兜”的牙齒出了問(wèn)題？為了證實(shí)這個(gè)說(shuō)法，我決定一探究竟！
我今天起床起得特別早，決定去背背英語(yǔ)單詞，一起床便看見(jiàn)“兜兜”在埋頭苦睡，心想：哈哈！正是時(shí)候，天助我也！我踮著腳尖來(lái)到“兜兜”身邊，可還是被嗅覺(jué)靈敏的“兜兜”發(fā)現(xiàn)了。我不管它，伸手就抓過(guò)去，可是“兜兜”已經(jīng)逃之夭夭了，正在一旁沾沾自喜呢！我不管三七二十一，站起來(lái)追著它跑，“兜兜”見(jiàn)我追過(guò)去撒腿就跑。它從客廳竄到房間；接著又從房間跑出藏到客廳的`茶幾下。最后我花了九牛二虎之力才把“兜兜”生擒了。打開“兜兜”的嘴，哎呀！怎么“兜兜”沒(méi)了顆牙齒？難怪這幾天“兜兜”都不啃骨頭了？雖然說(shuō)這話時(shí)我聲音很小，但還是被早起的媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，我于是對(duì)媽媽說(shuō)了“兜兜”的遭遇，媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，其實(shí)動(dòng)物也像我們一樣，小的時(shí)候會(huì)掉牙，也有乳牙和恒牙之分的，恒牙過(guò)幾天就回自己長(zhǎng)出來(lái)的。”，我聽(tīng)后，恍然大悟！
第二天，我半信半疑地打開了“兜兜”的嘴巴，天��！里面真的有一點(diǎn)白色的牙齒沒(méi)長(zhǎng)呢！這就是媽媽所說(shuō)的恒牙吧！又過(guò)了幾天，“兜兜”又重新啃起了骨頭！
想不到，動(dòng)物也有恒牙和乳牙之分呀！
小學(xué)生作文9
水是生命的源泉。地球表面約四分之三的地方是水。它們流淌在不平的海洋、奔騰的江河、寧?kù)o的.湖泊中。但是現(xiàn)在全球的水資源不停下降，這是為什么呢?一方面是因?yàn)榄h(huán)境污染，而另一方面是因?yàn)槿藗冊(cè)诖罅坷速M(fèi)水。
有一次，我去一家酒店吃飯，去洗手的時(shí)候，看見(jiàn)墻上到處都貼著四個(gè)字——“節(jié)約用水”，我看了后，心想：大家到底會(huì)不會(huì)節(jié)約用水呢?于是，我準(zhǔn)備做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，這時(shí)，來(lái)了兩位小妹妹，好像也是來(lái)洗手的，我急忙躲到門后面，偷看著她們的一舉一動(dòng)。沒(méi)想到她們不是來(lái)洗手的，而是來(lái)打水仗的，一個(gè)小女孩把水潑到另一位的身上，另一位又潑到小女孩的身上，就這樣，潑來(lái)潑去，過(guò)了十五分鐘才肯離去。這期間，兩個(gè)水龍頭的卻在嘩嘩地流淌!這也叫做節(jié)約用水嗎?我決定再試一次。
過(guò)了許久，終于來(lái)了一位年輕的阿姨，我裝作在等廁所，但在這期間，我一直在觀察她的舉動(dòng)，阿姨在擦肥皂的時(shí)候，沒(méi)有把水龍頭關(guān)掉，等洗好手后，就隨便轉(zhuǎn)了一下，水龍頭沒(méi)有關(guān)緊。她剛轉(zhuǎn)身想走，我跑上前去對(duì)她說(shuō)：“阿姨，水龍頭沒(méi)有關(guān)呢?”阿姨馬上臉紅了，但是嘴上卻說(shuō)：“反正馬上有人要來(lái)洗手的�！薄鞍⒁�，這樣的話，這個(gè)水龍頭就不用關(guān)了!”那位阿姨聽(tīng)了我的話后，感到不對(duì)勁，趕忙把水龍頭旋緊了，還夸我是一個(gè)好孩子!
通過(guò)觀察，我發(fā)覺(jué)公共場(chǎng)所浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象是挺嚴(yán)重的。我們都應(yīng)該從我做起，節(jié)約每一滴水!
小學(xué)生作文10
1.語(yǔ)言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
2.開頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
3.全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
4.作者對(duì)…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意。
5.作者觀察細(xì)致，想像力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。
6.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
7. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
8.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
9.文章主題明確，感情質(zhì)樸鮮明，行文自然有序，段落分明，結(jié)構(gòu)完整。
10. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的`好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。
11.你越來(lái)越棒了！你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美，她對(duì)病人滿腔熱情，對(duì)工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)，這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！
12. 本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對(duì)比抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
13.文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。
14.詞意可采，尚待磨鏈清婉有致，結(jié)尾稍差文句不暢，表達(dá)呆滯較前進(jìn)步，望再努力。
15. 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過(guò)程，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。
小學(xué)生作文11
在歷史的長(zhǎng)河中發(fā)生過(guò)許許多多的自然災(zāi)害，地震就是其中之一。汶川大地震，震驚了中外。這次大地震，怎能不被引起重視？為了提高我們的防震意識(shí)，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)別開生面的`防震演練。
那時(shí)，我們正在上英語(yǔ)課，伴隨著下課鈴聲，刺耳的防震警報(bào)傳遍了整個(gè)校園，同學(xué)們一聽(tīng)，立刻開始了避險(xiǎn):有的蹲在課桌下，有的蹲在墻角，頭上頂著幾本書。我也先是一愣，隨即以迅雷不及掩耳之勢(shì)從課桌里抽出幾本又厚又大的書，頂在頭頂鉆到課桌底下。
緊接著，第二次警報(bào)拉響了，同學(xué)們迅速而敏捷地依次逃離，我也不例外，跟隨人流奔向操場(chǎng)。我們?nèi)绯彼阊杆俚奶与x了教學(xué)樓。老師們都在樓梯口維持秩序，我們彎下腰，用書本等物品護(hù)住頭部很快便集中到了操場(chǎng)。在這緊張的時(shí)刻，我們互相禮讓，互相幫助，身上每根神經(jīng)都繃得緊緊的。
來(lái)到操場(chǎng)，各班學(xué)生在指定地點(diǎn)蹲下，圍成一個(gè)圓，用書本護(hù)住頭部。演練結(jié)束一陣清脆的聲音響起，我們都松了一口氣，緊繃的神經(jīng)也放松了下來(lái)。各班班長(zhǎng)，立刻清點(diǎn)人數(shù)，向老師匯報(bào)。體育老師說(shuō):同學(xué)們！這次演練，只用了一分46秒！同學(xué)們歡呼雀躍，過(guò)了好久，我們才戀戀不舍的回到教室。通過(guò)這次防震演練，我明白了:這次演練，是為了讓我們知道生命之花只能綻放一次，凋零了就永遠(yuǎn)沒(méi)有了，所以我們要珍惜生命，讓生命之花永遠(yuǎn)開放！這時(shí)候我又想到了汶川大地震，可怕的自然災(zāi)害奪走了無(wú)數(shù)個(gè)鮮活的生命，只要學(xué)會(huì)防震的辦法，就會(huì)減少地震帶給人的損失。因?yàn)�，生命比任何東西都要寶貴！
小學(xué)生作文12
我的童年故事猶如天上繁星，數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)，對(duì)一切的新鮮事物感到那么好奇。
我的奶奶總是給我講故事，當(dāng)講到雞不會(huì)飛的時(shí)候，我就有了疑問(wèn)，雞不是有翅膀嗎？怎么可能不會(huì)飛？
我把飛“雞”實(shí)驗(yàn)室的位置鎖定在我家的大雞窩。這一天我趁家長(zhǎng)不在家，悄悄地進(jìn)入了雞窩，我挑了一只最大最壯的公雞，手拿一條我爸爸的斷皮帶，對(duì)著公雞猛抽一陣子，大公雞疼得“嘰嘰”直叫，四處亂逃，就是不飛。我想：“要是公雞從高空落下來(lái)會(huì)怎樣呢？”于是，我拼盡全身力氣，把公雞扔了起來(lái)，公雞動(dòng)了動(dòng)翅膀，好似要向上飛，我仿佛看到了勝利的曙光。
于是，我又把雞扔了起來(lái)，這一次，公雞沒(méi)再動(dòng)翅膀，就這樣摔了下來(lái)。它哼哼的.呻吟著，趴在地上不動(dòng)了，眼睛一閉一合可憐地望著我，好像在說(shuō)：“你這是在干什么呀？”這時(shí)奶奶回來(lái)了，她看著我灰頭土臉的樣子，問(wèn)我發(fā)生了什么事，我說(shuō)明了原因，奶奶聽(tīng)后哭笑不得，說(shuō)：“傻孩子，雞會(huì)飛，但只會(huì)飛一點(diǎn)，別折磨雞了�！薄翱墒�，奶奶，你給我講的雞不能飛呀”我說(shuō)。
“那只是個(gè)故事�！�
聽(tīng)完奶奶的話，我頓時(shí)沒(méi)了精神，又是我的好奇心惹的禍。
對(duì)，這就是我的童年，我總是因?yàn)楹闷嫘娜浅鲆恍┦聝�，但家長(zhǎng)也不生氣，就隨我造出一些有趣的事。
小學(xué)生作文13
有句話是這么說(shuō)的“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，有的人就是這樣，安安穩(wěn)穩(wěn)平平庸庸的一輩子，有的人卻是風(fēng)風(fēng)光光的一輩子，即使有多大的跌宕起伏。也許我們都想幸福，但是幸福不是等待的，而是靠著勤勞的雙手去創(chuàng)造的。有時(shí)的我們很慵懶，總想創(chuàng)造安逸，但是這種假象的安逸，卻讓我們?cè)絹?lái)越煩躁。沉默的羔羊，無(wú)論你長(zhǎng)的再大，到最后的結(jié)局就是肆意的認(rèn)人宰割。
可能我們平時(shí)有許多的煩惱，仔細(xì)想想都是一連串的，最后我總結(jié)了一下，就是我們?cè)谧汾s幸福的途中迷路了。所以，我們想要到達(dá)彼岸卻險(xiǎn)象重重。迷路的羔羊，無(wú)論你的.頭腦再靈活，到最后豈不是也是成為那些餓狼的點(diǎn)心。
說(shuō)我們做不到釋家的四大皆空，但是我們想要心中的幸福。古人教育我們先天下，后天下，我們豈不牢記，“欲為諸佛龍象，先做眾生牛馬”的道理也是如此，其實(shí)想要幸福，就是要付出勞動(dòng)，不要有不勞而獲的思想。
如果一個(gè)人，處在迷途中，其實(shí)這不可怕，要勇于面對(duì)這一切，要向幸福追趕，我說(shuō)這樣想就不會(huì)誤入歧途，一蹶不振的。握緊雙手，其實(shí)里面什么都沒(méi)有，有的就是我們的借口。為現(xiàn)實(shí)談妥，找種種理由去搪拖。掩飾內(nèi)心是最大的惡魔，所以我們要讓自己的惡魔去掉，要讓真魔出來(lái)，不瘋魔，不成活。我喜歡酒能讓人忘記憂愁，但不喜歡醉酒后的萎靡樣子。時(shí)時(shí)的麻醉自己的神經(jīng)，武俠里這叫逍遙，現(xiàn)實(shí)里這叫瀟灑。古人管碰杯叫觥籌交錯(cuò)，現(xiàn)在人叫干，外國(guó)人叫cheers。過(guò)年了，和自己的魔干一杯，新年快樂(lè)！
小學(xué)生作文14
今天是清明節(jié)，我和爸爸媽媽一起到郊外去踏青。郊外的景色真美�。√一ㄩ_了，桃樹伸出許多小手，拉住春姑娘的衣袖，春姑娘一不小心，把粉紅的花兒，撒了桃樹一頭。前幾天的大風(fēng)大雨，讓許多花瓣紛紛落地。菜園里的油菜花也開了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大片的油菜花在陽(yáng)光的.照耀下，像金色的綢緞閃閃發(fā)光。
我們來(lái)到菜園里，發(fā)現(xiàn)一朵一朵的油菜花像天上的金星在眨眼睛。玉蘭樹上也開滿了花朵，有白的，有淡黃色的，還有紫色的，它們像一只只小酒杯，掛在了枝頭。人們爭(zhēng)先恐后圍著這美麗的風(fēng)景拍照留念，春天來(lái)了，大地呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象，我們迎著溫暖的春風(fēng)，聞著沁人心脾的花香，一路走著，唱著，歡笑聲久久不曾離去……
清明節(jié)，是踏青出游的好時(shí)機(jī)。今天，爸爸媽媽帶著我去沁河堤踏青，同行的還有爸爸的幾個(gè)同事，他們也帶了孩子，這樣我就有了兩個(gè)哥哥，一個(gè)姐姐。我們四個(gè)人成為一隊(duì)，隊(duì)長(zhǎng)當(dāng)然是最大的乖乖哥哥。他領(lǐng)導(dǎo)的很好，我們跟著他有節(jié)奏的走著，大家有說(shuō)有笑，也就不覺(jué)得累了。一路上的風(fēng)景很美觀，我們走到有水的地方看看，快到一個(gè)大河的時(shí)候，下起了小雨，大人們決定繼續(xù)走，我們就跟在他們身后，雨越下越大，雖然我的身上都淋濕了，但是我們幾個(gè)玩的還是很開心。
我突然想起了那首詩(shī)“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，還真是有媽媽講的那種感覺(jué)。下午，我們?cè)谝患绎埖瓿粤孙�，聊著一天的行程和有趣的�?jiàn)聞，開心極了！今天真是開心的一天��！
小學(xué)生作文15
在我身邊有許多幫助過(guò)我的人，例如：我的父母、家門邊的鄰居、我的婆婆、我的老師……這些人都在為我默默地付出。
每天早上，我的父母都要出門去上班，為什么呢？這個(gè)問(wèn)題到我差不多上小學(xué)時(shí)才明白，原來(lái)爸爸媽媽上班是為了賺錢，賺錢是為了供我讀書、撫養(yǎng)我。想到這，我的心里會(huì)感到無(wú)比的幸福。我感謝爸媽對(duì)我的照顧。
每次我背著書包上學(xué)時(shí)，我家旁邊的鄰居叔叔總是與我見(jiàn)面，我想是因?yàn)槲疑蠈W(xué)時(shí)間和他上班的.時(shí)間差不多的緣幫吧。有一次，那位叔叔比我早一步出門，就先進(jìn)了電梯。當(dāng)我出門的時(shí)候，叔叔聽(tīng)到了我的腳步聲，他趕緊按電梯開門的按鈕，直到我走進(jìn)電梯才松手。雖然我和他很陌生，但從他的微笑中可以知道，他是個(gè)以助人為快樂(lè)之本的人。感謝那位叔叔對(duì)我的幫助。
放學(xué)后，我的肩膀總是因?yàn)楸硶枚弁�。但我是個(gè)幸運(yùn)的人，因?yàn)槲矣袀�(gè)慈愛(ài)的婆婆，她每次都在我放學(xué)之前給我準(zhǔn)備好幾個(gè)小點(diǎn)心，等我回家后就端出來(lái)給我吃。我吃著熱乎乎的點(diǎn)心，感到舒服多了，在我身上的疲勞和疼痛也漸漸離我遠(yuǎn)去。感謝婆婆為我付出的一切。
每天上學(xué)，我都會(huì)學(xué)到許許多多的新知識(shí)，是誰(shuí)把這些知識(shí)送進(jìn)我的腦海里呢？那就是老師�！懊刻谜n都很重要，每堂課都可以學(xué)到新知識(shí)�！眿寢屨f(shuō)。是呀，如果沒(méi)有老師，我們豈不是“永遠(yuǎn)無(wú)法長(zhǎng)大”。每次老師都是這么細(xì)心的跟我講課，這么認(rèn)真地批改我的作業(yè)。感謝老師對(duì)我的教育。
在我身邊幫助過(guò)我的人還有很多，感謝他們！在深圳生活真好。
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