【必備】描寫(xiě)的小學(xué)生作文匯編5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼拿鑼�(xiě)的小學(xué)生作文5篇，歡迎大家分享。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇1
每當(dāng)假日，我最喜歡去一地方游玩，那里風(fēng)景好、氣候涼爽，讓人流連忘返，就是我在山上的家。在公路旁，有一個(gè)站牌，上面寫(xiě)著“草山”，我家就在那里。
走進(jìn)草山，你會(huì)看到許多動(dòng)物，例如山豬、山羊、野鴿子、溪蝦和溪魚(yú)等，有時(shí)也會(huì)看到長(zhǎng)長(zhǎng)的蛇。我家是傳統(tǒng)的三合院建筑，站在門(mén)前廣場(chǎng)就可以看到寬廣的'水庫(kù)和綿亙的綠色山嶺。
到了中午，我們沒(méi)有買菜，吃的是野菜，或是買回種子撒在田里就會(huì)自己發(fā)芽生長(zhǎng)的“有機(jī)蔬菜”。下午，我們?nèi)タ持褡樱瑴?zhǔn)備晚上烤竹筒飯。這竹子可不能隨便砍哦！一定要當(dāng)年新長(zhǎng)的桂竹才可以。爸爸生起火來(lái)，我們把裝好米的竹筒放在架子上烤，等20分鐘后把竹筒拿起來(lái)打開(kāi)，就可以聞到一股香香的味道。米飯裹在半透明的竹膜里，長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的像條大香腸，我迫不及待的咬了一口，飯很Ｑ，還帶著竹子的香味，非常好吃，大家有機(jī)會(huì)一定要嘗嘗看！
我覺(jué)得山上非常好玩，可以捉魚(yú)、采野菜，也可以看星星，更可以騎腳踏車散步。所以一有空我就會(huì)回草山，也歡迎你們來(lái)草山玩一玩，可以讓心情變得更好哦！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇2
放學(xué)了，天灰蒙蒙的`，不一會(huì)就下起了毛毛細(xì)雨，地上濕漉漉的�？墒菑埣t看見(jiàn)教室里
有人打雨傘，有人穿雨衣都陸陸續(xù)續(xù)地走了。只剩張紅在教師里。他實(shí)在忍不住了，站起來(lái)伸長(zhǎng)脖子飼主張望起來(lái)。可是媽媽還沒(méi)有來(lái)，他心想可能媽媽有事接不了我了。他只好背上書(shū)包，捂著腦袋沖出教室，他跑著跑著，聽(tīng)見(jiàn)有人在大聲叫：張紅!張紅回頭一看，原來(lái)是李明，打著雨傘，飛快地沖他跑過(guò)來(lái)，一把把他拉到傘下。于是他們倆打著一把傘，手拉著手，有說(shuō)有笑地想家走去。
到了張紅家門(mén)口，張紅笑瞇瞇地說(shuō)：謝謝你。不用謝，再見(jiàn)!李明說(shuō)著，轉(zhuǎn)身向雨中走去。張紅回到了家，媽媽奇怪地問(wèn)：你沒(méi)帶傘為什么沒(méi)淋濕呀?張紅說(shuō)：是和李明打一把傘回來(lái)的。媽媽感動(dòng)地說(shuō)：李明真是個(gè)熱心腸。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇3
真好！剛放寒假，就聽(tīng)說(shuō)明天一早姐姐班級(jí)要前往社區(qū)拜訪孤寡老人，還說(shuō)要帶我一起去，這可把我樂(lè)壞了。于是，我趕緊乖乖鉆進(jìn)被窩，美美地睡起覺(jué)來(lái)。
第一天一早，我一骨碌爬起了床，興致勃勃地穿戴整齊，洗漱完畢。一切準(zhǔn)備就緒后，經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的車程，我們便來(lái)到了聚新家園社區(qū)。在蔣書(shū)記的帶領(lǐng)下，大家各自搬著慰問(wèn)品，向第一位孤寡老人的.家走去。一踏進(jìn)家門(mén)，我就發(fā)現(xiàn)這間屋子是多么樸素�。〕吮貍涞牟妥�、凳子，再也找不到一件像模像樣的家具。看著孤苦伶仃的老人獨(dú)自在家，我不禁心想：如果社區(qū)每年、每月、甚至每周都會(huì)有人來(lái)拜訪這些老人的話，那該多好��！
想著想著，我們的腳步已經(jīng)邁向第二戶孤寡老人家。這一次，就連比我矮得多的“小不點(diǎn)”——徐老師的兒子，都搬起了一箱貌似比他身體還大的橘子�？戳T，我也不甘示弱，趕忙拎起兩桶油跟著大部隊(duì)走去。
當(dāng)我到達(dá)第三戶老人家時(shí)，一件事讓我目瞪口呆，那就是這位老人都已經(jīng)102歲啦！開(kāi)始我還不相信，經(jīng)過(guò)再三詢問(wèn)，才證實(shí)這是真的。臨走前，大家紛紛祝愿這位老奶奶：“身體健康，萬(wàn)事如意。福如東海，壽比南山。”最后，我們還和她合了影，用照片記錄下了這精彩瞬間。
活動(dòng)雖然結(jié)束了，但那幾位老奶奶慈祥的面孔，讓我永遠(yuǎn)銘記于心。它時(shí)刻提醒著我：不要讓孤寡老人們孤苦伶仃、無(wú)依無(wú)靠，我們要時(shí)刻關(guān)愛(ài)他們，做孝順懂事、尊敬長(zhǎng)輩的好孩子。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇4
前段時(shí)間，媽媽給我買了兩只小雞。一只是紅色的、一只是黃色的，每只小雞長(zhǎng)著四個(gè)腳趾，圓圓的黑眼睛，尖尖的'黃嘴巴。它們很愛(ài)吃小米。在天氣晴朗的時(shí)候，我和姐姐把小雞放到爺爺?shù)牟说乩锍圆巳~、捉蟲(chóng)子，我和姐姐還會(huì)給它們挖蚯蚓吃，它們吃的可歡了。有時(shí)候它們?cè)诓说乩锘ハ嘧分穑袝r(shí)會(huì)躺在地里曬太陽(yáng)，還有時(shí)會(huì)藏在菜地里和我們捉迷藏呢。
我們家的小雞真可愛(ài)！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇5
我從一年級(jí)到三年級(jí)都是在九小上學(xué)，我的啟蒙老師姓鄭，同學(xué)們都叫她鄭老師，鄭老師教我們數(shù)學(xué)，待人很溫和。
鄭老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，臉蛋上嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，鄭老師的眼睛十分的亮，只要下面同學(xué)在做小動(dòng)作，或沒(méi)聽(tīng)講，她都能看見(jiàn)。老師的耳朵似乎能聽(tīng)見(jiàn)整個(gè)學(xué)校的聲音，有一次，期中考試的時(shí)候，聽(tīng)到對(duì)面的`教室說(shuō)明天8點(diǎn)開(kāi)始考試，鄭老師正好不知道明天幾點(diǎn)考試，老師一下子就把隔壁老師說(shuō)的話全記下來(lái)了，再跟我們講，怎么樣，我老師的耳朵靈吧。
老師特別關(guān)心同學(xué)，從來(lái)不會(huì)耽誤同學(xué)們的每節(jié)課。有一次，上課鈴響了，鄭老師還沒(méi)來(lái)，當(dāng)我們打開(kāi)書(shū)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師突然出現(xiàn)在門(mén)口，老師穿著一件厚厚的大衣，還不停得用手絹擦著鼻涕，看樣子老師得了重感冒，只見(jiàn)老師緩緩走上講臺(tái)，用(微)WEI弱的聲音說(shuō)：“上課!”同學(xué)們立刻站了起來(lái)，向鄭老師問(wèn)好。我看著老師，我多么想拿一把椅子請(qǐng)老師坐下歇歇，我多么想端一杯熱茶請(qǐng)老師喝下，潤(rùn)潤(rùn)嗓子，我多么想變作一只百靈鳥(niǎo)，給老師唱幾首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，給老師一點(diǎn)安(慰)WEI呀。以前會(huì)說(shuō)話，會(huì)做小動(dòng)作，會(huì)不聽(tīng)講的同學(xué)，今天好像受到了什么啟發(fā)一樣，專心(志致)，JU(聚)精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。
老師從不對(duì)我們發(fā)脾氣，有時(shí)候，有哪個(gè)不聽(tīng)話的同學(xué)，老師不會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣，只會(huì)好好地教育，他們以后不再這樣。
老師常喜歡穿黃色的衣服，還喜歡那些上課積極發(fā)言的人，和作業(yè)認(rèn)真，字寫(xiě)得很整潔的人。
啊，這就是我的啟蒙老師——鄭老師，一個(gè)關(guān)心同學(xué)，性格溫和的一個(gè)老師。
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