實用的小學(xué)生作文4篇【熱門】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
春天喚醒了大地，大地一片新綠。春風(fēng)染綠了柳枝，樹枝吐出了嫩芽。春風(fēng)吹開了桃花、迎春花、玉蘭花。一樹樹桃花像天邊的彩霞，一串串迎春花像金色的小星星，一朵朵玉蘭花像美麗的.白 衣少女人。春風(fēng)吹皺了湖水，一群魚兒在水中快樂的游來游去。不知何時，一只小烏龜探頭探腦地爬上湖中的一塊石頭，它小心翼翼地伸處兩條前腿，一條后退剛伸出去卻有縮回來了。原來是頑皮的孩 子把石頭丟進(jìn)湖里，濺起的水花嚇到了它。春風(fēng)捎來了消息；一年之計在于春�？�！人們忙碌起來了，在湖邊種下了一棵棵小樹苗。��！好美的一幅春天的圖畫。
小學(xué)生作文 篇2
一天晚上，我做完作業(yè)，把文具放進(jìn)文具盒里，準(zhǔn)備上床睡覺。忽然，聽到一陣說話聲。我側(cè)著耳朵仔細(xì)聽了聽，說：“什么聲音啊？”我去爸爸媽媽的房門口聽聽，不是從爸媽的房間傳來的。我再去窗戶前聽聽，也不是從樓下傳過來的。我再仔細(xì)聽，好像是從我的書包里傳來的。原來是我的文具在說話，別急，讓我聽聽它們在說什么？
我聽到鉛筆嘆了一口氣說：“唉！小主人真不把我當(dāng)一回事。他每次用我寫字的時候，總愛咬我的頭�？纯此盐业念^發(fā)咬成什么樣兒了，成了一個大光頭，多難看��！這叫我怎么出去見人��！”鉛筆的話剛說完，我又聽到了一陣輕輕的哭泣聲，這時候鉛筆說話了：“橡皮你怎么了？”“小主人用我擦掉錯別字，這是我應(yīng)該做的.�？墒�，他閑著沒事兒做的時候總喜歡把我們當(dāng)玩具，特別難受的是他喜歡用你的尖嘴戳我的肚子，有好幾次，把我的肚子戳個大洞，痛得我真難受。嗚、嗚嗚……”橡皮一邊哭一邊說。鉛筆說：“是啊，我也不想這么做，每次戳你的時候，我又難過又心痛，真是戳在你身上，痛在我心上，真不好意思�！薄翱墒�，又有什么辦法呢？誰叫他是我們的主人呢！我們只有聽他的�！薄澳憧矗≈魅诉�把我的皮膚都掐得這里掉一塊，那里掉一塊，痛死我了，要不我們一塊兒逃跑吧，去找一個愛惜我們的小主人吧”
橡皮連忙說：“那可不能啊，沒有了我們小主人怎么寫字，怎么做作業(yè)，怎么考試��！”“盡管小主人不愛惜我們可我們還是要為他服務(wù)啊！”
聽了它們的話我的臉都紅到耳根子了，我連忙打開文具盒，把他們捧在手上一邊撫摸一邊說：“對不起，我錯了！我以前傷害了你們，請原諒，我以后會好好愛惜你們的�！�
聽了我的話，它們都咧開嘴笑了。
小學(xué)生作文 篇3
文教案
《快樂的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計
李文亭
教學(xué)目的：
1、 了解春節(jié)的風(fēng)俗
習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。
2、 能根據(jù)春節(jié)選擇
典型材料進(jìn)行寫作。
3、 學(xué)會有條理、詳
略得當(dāng)?shù)乇硎觥?/p>
教學(xué)重難點：選擇典
型材料，有條理、詳略得當(dāng)?shù)乇硎觥?/p>
教學(xué)課時：1課時
教學(xué)過程：
一、聊天導(dǎo)入：
同學(xué)們，在所有的節(jié)
日中你喜歡哪個？（喜歡春節(jié)的孩子占多數(shù)）和學(xué)生隨意聊聊春節(jié)，然后轉(zhuǎn)入正題，今天我
們來寫一寫快樂的春節(jié)。
二、理清思路、確定
寫作內(nèi)容
1、寫好總體場面
（首選采用問答式，
讓學(xué)生知道整體場面從何寫起，寫哪些內(nèi)容）
師：人們從哪一天起
準(zhǔn)備過春節(jié)呀？
師：按習(xí)俗，臘月二
十三是小年，從這天起，人們就開始為過春節(jié)做準(zhǔn)備了。各家各戶都做什么迎接春節(jié)呀？
生：辦年貨、打掃衛(wèi)
生、包餃子
師：街上一定很熱鬧，
怎么這么熱鬧呀？
生：街上人多，都忙
著辦年貨呢
師：這些人有什么特
點？（做個手提東西的手勢）
生：手里提著大包小
包往家趕，有的還在轉(zhuǎn)，想再買別的東西。
師：包里都有什么
呀？
生：糖、瓜子、鯉魚、
帶魚、雞、鴨等
師：大街上是人來人
往呀`人們提著年貨面無表情、靜悄悄地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去嗎？ 生：人們臉上都掛著笑，遇到熟人互
相打招呼，問過年好
讓學(xué)生把剛才的問
答連起來，組成一段話，對于學(xué)生中出現(xiàn)的優(yōu)美的語言加以贊揚。
2、抓住重點事件，
用具體事件表現(xiàn)節(jié)日的快樂，注意細(xì)節(jié)描寫。
師：你知道春節(jié)我們
都有哪些習(xí)俗嗎？
生答師總結(jié)并
板書：放鞭炮、吃年夜飯、看春晚、拜年得壓歲錢、貼春聯(lián)、辦年貨、穿新衣戴新帽等。
師：我們根據(jù)時間把
這些事排排序
生：辦年貨、貼春聯(lián)、
穿新衣戴新帽、 吃年夜飯、放鞭炮、看春晚、拜年得壓歲錢 師：這么多件事，都寫進(jìn)我們
的作文中來，行不行？
生：不行，太羅嗦了
師：那該怎么辦？
生：選一兩件寫下來
師：你最喜歡哪一件
呢？
大部分學(xué)生都喜歡
拜年得壓歲錢，問學(xué)生什么時間拜年？（學(xué)生竟然答不上來，大年初一早上）自己給爺爺奶
奶拜年得壓歲錢的過程，然后請一名學(xué)生講一講。
開始學(xué)生不會講，站
起來不知道該從哪說起，還是用問答式引導(dǎo)學(xué)生把事表達(dá)出來：按照拜年時間（大年初一早
上）誰（我和爸爸媽媽）去給誰（爺爺奶奶）拜年，怎么去的（開車、有的騎自行車），怎么
拜的年（跪下磕頭）誰給的壓歲錢`多少（爺爺，給了100）（奶奶100）得到壓歲錢之后又干
了些什么？（又去給叔叔和姑姑拜年或吃早飯——餃子，然后看電視重播春晚）
學(xué)生把拜年經(jīng)過講
下來之后，讓其他學(xué)生評，這個同學(xué)拜年的過程快樂不快樂？
大部分學(xué)生搖頭：他
講的一點都不生動，不快樂。
師：剛才這個同學(xué)講
的，你們發(fā)現(xiàn)問題沒有？
學(xué)生瞪大眼睛你看
我我看你，搖頭。
師：這個問題很嚴(yán)重！
一過年全家都變成了啞巴，誰也不會說話了，悄悄地來，悄悄地拜年，悄悄地給錢，然后悄
悄地溜走。
學(xué)生聽完大笑，明白
了問題出在了哪兒。
師：誰能給他補(bǔ)充？
學(xué)生爭先恐后地舉
手發(fā)言：來到爺爺家，我大聲喊道：爺爺，我們給您拜年來了！ 爺爺奶奶迎出門，笑著說：“我的乖孫子來了，趕快進(jìn)屋�！�
師：太好了，加上這
些就生動多了。那么拜年的時候再補(bǔ)充些什么？
生：祝爺爺奶奶身體
健康，壽比南山！祝爺爺奶奶春節(jié)快樂！
師：真精彩！這些話
應(yīng)該在拜年之前還是拜年之后說？
學(xué)生搖頭，都不是，
應(yīng)該邊拜邊說
師點頭稱贊：非常好，
這樣的拜年就更精彩了，爺爺奶奶看到孫子又拜年又祝福，心情怎么
樣？
生：高興
師：高興有什么表
現(xiàn)？
生：奶奶臉上笑成了
一朵花
師稱贊：這句話太精
彩了！“笑成了一朵花”把奶奶心里的美和樂通過表情表現(xiàn)的淋漓盡致！奶奶高興了，美了，
錢也該拿出來了吧？
學(xué)生笑：奶奶遞給我
一張嶄新一百元
師：太棒了，一個“嶄新”表現(xiàn)了節(jié)日的喜慶。奶奶的錢哪來的？從空中抓來的嗎？還是變魔術(shù)一樣變出來的？ 生笑：從兜里掏出來的
師：這就對了，奶奶可不是劉謙，哪會變魔術(shù)呀，接過錢之后，“我”高不高興？有什么表現(xiàn)？ 生：我接過錢，反過來調(diào)過去地看，又用手摸摸，看是不是真的
師：狡猾！ 學(xué)生大笑
師：經(jīng)過驗證之后確認(rèn)是真的，又怎么做了？
生：放在兜里，拉上拉鏈，生怕它飛了。
師：錢放在你這比存銀行還保險。壓歲錢進(jìn)兜了，心情怎么樣？
生：高興、心里樂滋滋的`、可以用這錢買我喜歡的書和玩具
師：太棒了！不但說出了心情，還給壓歲錢安排了用處。通過這樣一說，同學(xué)們是不是感受到了拜年得壓歲錢的快樂了？（學(xué)生贊同）
再指導(dǎo)學(xué)生把拜的的過程連起來講一講，注意細(xì)節(jié)之處提示學(xué)生適時表達(dá)。
3、結(jié)尾抒發(fā)對過春節(jié)的喜愛之情。
師：通過拜年得壓歲錢體會到了春節(jié)的快樂，如果讓你一句話結(jié)束作文，你想說什么？ 生：春節(jié)真快樂呀！希望天天過春節(jié)！ 明年的春節(jié)快快來到！
三、小結(jié)
總結(jié)：同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，說得棒極了！其實寫作就是這樣簡單，只要你平時細(xì)心觀察了，記下了這些過程，然后按順序?qū)懴聛恚黄魑木统晒α�！如果再把我們積累的好詞佳句適當(dāng)?shù)赜蒙�，作文就更精彩了。下面就請同學(xué)們大展身手，動筆寫下這篇《快樂的春節(jié)》吧！
小學(xué)生作文 篇4
秋天到了，太陽更紅更嬌，空氣更甜更好.秋天也是收獲的季節(jié)：稻穗兒熟，蟬聲兒消，成熟的向日葵在低頭彎腰，野菊花香了小路.蘋果穿了紅襖，葡萄披了紫袍，玉米舉著紅纓樂了，高梁也紅著臉兒笑了.走在秋天，撿片黃葉珍藏.秋天永遠(yuǎn)向我們微笑.
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