（經(jīng)典）實(shí)用的小學(xué)生作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
今天，看到語文老師布置的讀后感讓我想起《窗邊的小豆豆》這本書。
書中主要講：小豆豆因?yàn)楹闷嫘亩粚W(xué)校退學(xué)，在新學(xué)校里，她遇到了小林宗作老師。因?yàn)樾×肿谧骼蠋煹莫?dú)特教學(xué)方式讓小豆豆喜歡上了這所學(xué)校，并在班上認(rèn)識(shí)了美代、高橋君等小朋友與他們一起玩耍，一起做游戲�？鞓凡⑿腋５纳钤谶@個(gè)大家庭里。但最后美國的轟炸機(jī)把這所美麗的大家園給毀滅了。
寫到這里，我不禁想到我們的班主任。她是一個(gè)和藹的`老師。她每天給我們布置很少的作業(yè)比其他班少的很多，但我們每次測(cè)驗(yàn)的平均分幾乎都排在前三名。
讀完這本書，讓我知道了世界上有這么多了解兒童的大人。
小學(xué)生作文 篇2
最近老是下雨，害得我心情一直很不好。
每次下雨天放學(xué)，外婆總是會(huì)早早地來接我，他舉著一把破舊的紅色的雨傘，都已經(jīng)皺皺了，也褪色了，可她還是不舍得扔掉，外婆用那把傘接了我8年�！巴馄牛 薄鞍�，我的寶貝，你們放學(xué)了？”“嗯！”“回家吧。”雨水從雨傘滑下來滴到了外婆的`肩上，再看看我的衣服，一滴雨水也沒有，“啪。啪。啪”雨水滴到雨傘上的聲音擾亂了我的思緒，咦？雨傘什么時(shí)候那么傾斜了？再看看外婆，啊！她的頭發(fā)全濕了，趕緊拿出一張紙巾把她的頭發(fā)擦干，然后，又把雨傘往外婆那移了移，外婆又往我這移了移。我實(shí)在忍不住了，“外婆，你看你，衣服全濕了，可是要感冒的呀！”“我沒事，都一把老骨頭了。我啊只希望你們能健健康康，平平安安我就知足了！”
回到家，外婆不把自己的身體擦干，反而給我倒熱水洗腳……
第二天，外婆感冒了，從這以后我就開始討厭下雨天。
可是，在學(xué)校們口的時(shí)候，我無意間看見一位20多歲的姐姐攙扶著一位老人。雨下得很大，可她們沒有傘。那位姐姐把自己的外套脫下來當(dāng)雨衣披在那位老人身上。隱隱約約聽見一些話：奶奶，你身體不好，別被雨淋到。”而那位姐姐卻淋著，我看著十分感動(dòng)。
我想，這就是人世間的所謂親情，所謂的愛吧！我以后也要像那姐姐一樣孝順，不讓外婆再度淋雨，再感冒。
小學(xué)生作文 篇3
有一種草，生長在荒蕪之地，性堅(jiān)韌，風(fēng)沙與干涸不會(huì)輕易讓它死亡，哪怕只有一線生機(jī)，它都會(huì)頑強(qiáng)地生存下來。這是怎樣的一種意志力啊！我們從來都不重視那弱勢(shì)的花草，從不；然而，曾經(jīng)……
屈大夫可以吟“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝”，陶淵明可以誦“采菊東籬下，悠然見南山”，湯顯祖可以寫“花花草草由人戀，生生死死隨人愿”。我們贊他們的高潔，夸他們的志行，唯獨(dú)到了我們，卻要同花草作最徹底的決裂。
這是真真切切的決裂，從外在到精神一并拋棄。
世間卻有不平事。正如愛國的'士人總愿把禍國殃民的罪行推到紅顏身上一般，我們總愛把不預(yù)期的事物追加到無生命的東西上去。只因?yàn)樗鼈儾欢门c人作對(duì)。毒花常開不敗，而當(dāng)我們意識(shí)到那紅百的嫵媚之花毒害身心時(shí)，只愿去埋怨花兒草兒，從不去發(fā)掘更深刻的內(nèi)涵。
沒有花香，沒有樹高，于是我們將所有的草兒都冠上“雜”，是貶損�？扇魶]有了綠葉，花再妖艷也只能是背景！想那甘草，在毫無生機(jī)可言的峭壁之上熒熒而立，再艱難再困苦也要掙扎著生存。比之如今有些輕生的人，又不知強(qiáng)了多少倍。
總有人說花草無情，可你知道嗎：清晨每一片葉上的露珠都是它掙扎時(shí)幸福的淚啊！
天地?zé)o情，感動(dòng)卻用在。當(dāng)一株小草掙扎著要延續(xù)生命的希望時(shí)，你忍心去蹂躪，去踐踏她，去把莫須有的傷感，莫須有的罪與痛強(qiáng)加與她嗎？真的，無關(guān)花草，任其生滅，我心猶存。
想想甘草吧，紅塵濁世間，真的需要一點(diǎn)真誠，一點(diǎn)感動(dòng)，一點(diǎn)純真，來盛放那顆愿上天堂的心。
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