實(shí)用的小學(xué)生的作文優(yōu)秀[4篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生的作文 篇1

　　當(dāng)你走進(jìn)我們家時(shí)，你會(huì)看見(jiàn)一朵綻放的玫瑰在門(mén)邊上的陶瓷杯里靜靜的吐著淡淡的花香。一個(gè)春節(jié)過(guò)來(lái)，它都沒(méi)有任何凋謝的跡象，每當(dāng)我看見(jiàn)它時(shí)，我總會(huì)想起那個(gè)特殊的情人節(jié)。 事情發(fā)生在春節(jié)前的那段日子，爸爸媽……

　　當(dāng)你走進(jìn)我們家時(shí)，你會(huì)看見(jiàn)一朵綻放的玫瑰在門(mén)邊上的陶瓷杯里靜靜的吐著淡淡的花香。一個(gè)春節(jié)過(guò)來(lái)，它都沒(méi)有任何凋謝的跡象，每當(dāng)我看見(jiàn)它時(shí)，我總會(huì)想起那個(gè)特殊的'情人節(jié)。

　　事情發(fā)生在春節(jié)前的那段日子，爸爸媽媽處在冷戰(zhàn)之中，不時(shí)為了一些生活中的小事吵個(gè)不停。我看在眼里急在心里。2月14號(hào)既是情人節(jié)，又是我媽媽的生日，我在想在這個(gè)特殊的日子里，如果爸爸能送給媽媽一樣禮物，媽媽的臉色會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)陰為晴呢？想到就去做，這一天早上，我裝作漫不經(jīng)心的問(wèn)媽媽

　　“媽媽，爸爸有沒(méi)有在情人節(jié)送過(guò)你花？”

　　“哦……”

　　媽媽想了好半天才說(shuō)：“結(jié)婚前送了一次，結(jié)婚后就沒(méi)有了�！�

　　“那你可以提醒一下他，或者買(mǎi)來(lái)之后叫他付錢(qián)�。　�

　　我在旁邊自以為計(jì)的出謀劃策。

　　“算了吧……要不你給媽媽買(mǎi)朵花送給我？”

　　媽媽的眼底流露出一絲失望。

　　“也行��！”我忙不迭的回答著，一邊跑了開(kāi)去，在一邊為晚上的行動(dòng)思索起來(lái)。

　　夜晚，星星和月亮在夜空里交相輝映。我和爸爸在濱江廣場(chǎng)散步。

　　“爸爸，你知道今天是什么日子嗎？”

　　“……什么日子呀？！”

　　“媽媽的生日！今天還是情人節(jié)！你不覺(jué)得應(yīng)該為媽媽送點(diǎn)什么嗎？！”

　　一邊說(shuō)著，我把目光投向了不遠(yuǎn)處的鮮花攤點(diǎn)。那里一朵朵、一叢叢的玫瑰花正吸引著無(wú)數(shù)人的目光，爸爸看明白我的眼神。

　　“噢，玫瑰花？……還是不用送了吧？”

　　我一聽(tīng)，心想這個(gè)套路可沒(méi)按我的劇情再走，于是我大喊起來(lái)。

　　“你不知道媽媽有多希望你能送她一朵玫瑰花嗎？！”

　　爸爸聽(tīng)完陷入了沉思，我趁熱打鐵：“那我買(mǎi)花，你出錢(qián)送一朵玫瑰花給媽媽，哎呀，你就答應(yīng)吧！”

　　為了爸爸媽媽能重歸和好，我使出了我的最后一招——撒嬌大法。最后我們挑了一朵最美麗的玫瑰花回家了。

　　回到家，沒(méi)等爸爸開(kāi)口，我搶先把花遞給了媽媽。

　　“媽媽，這是爸爸送給你的情人節(jié)禮物！”在媽媽接過(guò)玫瑰花的剎那間，我看到了媽媽眼里閃過(guò)了一絲驚喜。

　　這天以后，爸爸媽媽兩個(gè)人靜下心來(lái)，相互溝通，許多生活中的小矛盾化解了，我們家又恢復(fù)了往日的和睦和溫馨。

　　每當(dāng)看見(jiàn)這朵開(kāi)不敗的玫瑰花，我都會(huì)想：家庭就是一組齒輪，時(shí)間久了，它總會(huì)因?yàn)橐恍┱`差而變得生澀，每當(dāng)這時(shí)，我就要化為那潤(rùn)滑液，讓它們減少摩擦，讓它們工作得更加順利。

小學(xué)生的作文 篇2

　　網(wǎng)絡(luò)有很多用處，可以上網(wǎng)打游戲，可以上網(wǎng)查資料、看圖片，還可以上網(wǎng)發(fā)郵件，與朋友聊天等。我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)很神奇，早就盼著上網(wǎng)了！

　　今天，老師引導(dǎo)我們上網(wǎng)查了一些資料，我直癢癢。終于，老師讓我們自己查喜歡的`資料了，我迫不及待地輸入了網(wǎng)址，可老半天也沒(méi)上去網(wǎng)，急得我像熱鍋上的螞蟻。

　　實(shí)在沒(méi)辦法，只好向老師求救，老師過(guò)來(lái)一看，笑了，讓我重新檢查一遍輸入的網(wǎng)址，我一看，原來(lái)多輸入了一個(gè)“http”，哎，都是馬虎惹的禍。

小學(xué)生的作文 篇3

　　教室門(mén)口的樹(shù)早已開(kāi)始落葉，一陣陣?yán)滹L(fēng)吹落了它們，它們像雪花一般揚(yáng)揚(yáng)灑灑地飄落。

　　每天的早自修結(jié)束，我站在那，看著那棵樹(shù)，以天空為背景，便會(huì)發(fā)現(xiàn)又少了許多片葉子。樹(shù)那邊就是我們班的公地，樹(shù)上飄下來(lái)的葉子也是一天比一天少。我經(jīng)常與同學(xué)站那聊天，抬頭一望，樹(shù)枝上就只剩下五、六片的葉子，有一片還是卡在兩根細(xì)樹(shù)枝之間，但它還是沒(méi)能留下來(lái)，一陣風(fēng)也將它帶向了大地。

　　美術(shù)課，老師讓我們?cè)谛�園內(nèi)觀察樹(shù)，并將它畫(huà)下來(lái)。我就選擇了教室門(mén)口的那棵樹(shù)，與同學(xué)一起坐在臺(tái)階上畫(huà)著。記得剛來(lái)這所學(xué)校（初中入學(xué)）時(shí)，那棵樹(shù)還是郁郁蔥蔥的，完全可以遮住那炎熱的太陽(yáng)，而現(xiàn)在是在樹(shù)下曬太陽(yáng)。畫(huà)了一根不算太粗的樹(shù)干，再添上不規(guī)則細(xì)小的樹(shù)枝，樹(shù)葉則成了點(diǎn)綴，雖然畫(huà)不出風(fēng)要吹落它的.感覺(jué)，交給老師，老師覺(jué)得還不錯(cuò)。

　　午飯后，跟著同學(xué)逛學(xué)校，校園里到處是落葉，腳下“沙沙”聲一片，有種很美妙的感覺(jué)，絕不是充滿悲涼、傷感，拾一片落葉，一起玩撕葉子。

　　回到教室，那棵樹(shù)的葉子又少了，地上的落葉又積起一堆，我發(fā)現(xiàn)樹(shù)頂上的那一片樹(shù)葉快落了，我等著，又是一陣風(fēng)，那葉子果然掉了。

　　最后一片葉落下，我沒(méi)看見(jiàn)，但那棵樹(shù)已經(jīng)成為“禿頭”，風(fēng)吹來(lái)感覺(jué)更冷，已經(jīng)不再是初冬了……

小學(xué)生的作文 篇4

　　今天，老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩了一個(gè)我最喜歡的游戲“老鷹捉小雞”。

　　“老鷹”是陳俊凱自告奮勇?lián)��?dāng)?shù)模�“母雞”是張宇，我們就只能當(dāng)這些可憐的“小雞”了�！袄销棥睈汉莺莸囟⒅�小雞們，張開(kāi)大嘴，扇著翅膀，瞪著大眼，口水都流出來(lái)了�！澳鸽u”把手臂伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)的，也張開(kāi)翅膀，眼睛死死地盯著老鷹的一舉一動(dòng)，身子努力地?fù)踔�小雞們。一只只“小雞”都抓緊了前面同伴的衣服，生怕被“老鷹”抓走�！袄销棥痹凇澳鸽u’面前左搖右晃地，尋找下手的.機(jī)會(huì)。突然，他猛地向左邊撲過(guò)去，“母雞”飛快地?fù)踝×恕袄销棥�，“老鷹”又向右邊撲去，一只跑得最慢的“小雞”被抓走了。幸好我跑得快，沒(méi)被抓住，好險(xiǎn)��！

　　下課了，游戲結(jié)束了，我累得氣喘吁吁，不過(guò)，我還是很高興。如果下次再玩游戲，我還想玩“老鷹捉小雞”，它給我的課余生活帶來(lái)了許多樂(lè)趣。

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