小學(xué)生作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占男W(xué)生作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
二十年后我的家鄉(xiāng)會(huì)成什么樣子呢？我想，二十年后的家鄉(xiāng)會(huì)成這個(gè)樣子。
二十年后的家鄉(xiāng)，到處都是樹(shù)木，郁郁蔥蔥，空氣清新甜潤(rùn)。城市里有許多公園，公園里有小山坡，有清澈見(jiàn)底的小湖，有可愛(ài)的鴨子，有機(jī)靈的小鳥(niǎo)，有許許多多蒼翠欲滴的花草樹(shù)木。城市里的汽車(chē)改為太陽(yáng)能汽車(chē)。許多排放污水和排放黑煙的工廠不見(jiàn)了，天空湛藍(lán)明亮，城里的江、河、湖里的水清得能看見(jiàn)底下的石頭、沙子、石塊、水沉木……水里的大魚(yú)、小魚(yú)游來(lái)游去，可愛(ài)極了！
家鄉(xiāng)的人們節(jié)約用水用電，都乘坐地鐵上下班，住進(jìn)了綠色節(jié)能建筑。他們擁有強(qiáng)烈的`環(huán)保意識(shí)，家鄉(xiāng)的環(huán)境才真正變了個(gè)樣。
但愿二十年后家鄉(xiāng)的環(huán)境比我想象的更好，家鄉(xiāng)人們更加保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。
小學(xué)生作文 篇2
我是一個(gè)愛(ài)笑的女孩，見(jiàn)到同學(xué)，我總會(huì)用一個(gè)微笑來(lái)向她打招呼。見(jiàn)到老師，我會(huì)笑著向老師對(duì)老師說(shuō)：“老師好”。媽媽說(shuō)我是“開(kāi)心果”，不知道什么叫煩惱。同學(xué)們都說(shuō)我是“陽(yáng)光女孩”，從不為小事計(jì)較。
我生來(lái)就喜歡笑。媽媽說(shuō)，我小的時(shí)候，即使正哭著，突然看到窗外飛過(guò)一只小鳥(niǎo)，也會(huì)含著淚花笑了起來(lái)。七歲那年，我上了學(xué)。坐在明亮的.教室里，聽(tīng)老師講課的時(shí)候，我也是控制不住，總想笑。老師有時(shí)問(wèn)我：“你一天到晚喜眉笑眼的，樂(lè)什么呢？”我笑著說(shuō)：“我高興，在家爸爸、媽媽好，姐姐、妹妹好，在校老師、同學(xué)好，心里高興，就想要笑�！�
但是，就像《小木偶的>故事》中老木匠說(shuō)得一樣，笑是很重要的。不過(guò)，要是只會(huì)笑，也會(huì)惹來(lái)許多麻煩。故事中的小木偶因?yàn)橹粫?huì)笑，先是被警察誤會(huì)，再是老婆婆說(shuō)他撒謊。我在生活中也有過(guò)這樣。
有一次上英語(yǔ)課，老師教了兩個(gè)單詞，然后讓每個(gè)同學(xué)去讀。我>同桌發(fā)音不準(zhǔn)，結(jié)果，我一聽(tīng)就忍不住大笑起來(lái)。全班同學(xué)在我的“率領(lǐng)”之下也哄堂大笑。老師生氣地敲打著桌子，但同學(xué)們還是笑個(gè)不停，以致無(wú)法講課，所以最后全班挨罵挨罰。下課后，老師讓我去她辦公室一趟，我知道自己闖禍了，便低著頭走到辦公室。老師生氣地指著我的鼻子說(shuō)：“本來(lái)以為你是個(gè)好學(xué)生，沒(méi)想到，你居然擾亂課堂紀(jì)律！”接著便把我這個(gè)英語(yǔ)課代表的官給撤了。我哭了。
我走到哪兒，笑聲就如影隨形跟到哪兒。雖然笑也給我惹了不少麻煩，但我還是很愛(ài)笑。大家喜歡笑嗎？那就讓我們把笑進(jìn)行到底吧！
小學(xué)生作文 篇3
丁亥年的二月里，終于迎來(lái)了悄悄的毛毛細(xì)雨！哦，這雪北香南渴盼的第一場(chǎng)春雨。
雨說(shuō)我來(lái)了，我來(lái)探訪春天的大地。哦，為什么不揚(yáng)起你的臉？讓我親一親；為什么不跟著我走？隨著我跳動(dòng)的音符？你別打開(kāi)雨傘擋住我，別關(guān)起你的門(mén)窗、放下你的簾子，也別忙著披起蓑衣、急著戴上斗笠，讓我縱情好好親吻你，我會(huì)在輕聲細(xì)語(yǔ)里把天地繡在一起，描繪一個(gè)美麗的春天。
春雨，春天的客人帶來(lái)的洗禮。我走在這細(xì)密的春雨中，盡情享受春雨帶來(lái)的愜意與安然。雨漸漸地淋濕了我的頭發(fā)和臉，禁不住伸出舌頭，用舌尖來(lái)感覺(jué)春雨的濕潤(rùn)，滑膩中帶著絲絲的甜。大地經(jīng)過(guò)春雨的潤(rùn)澤與洗禮，整個(gè)世界會(huì)變得那么生機(jī)盎然。
跟著春雨去踩田圃里的泥土，潤(rùn)如油膏；跟著春雨去看河邊就要抽芽的柳條，細(xì)軟如絲；跟著春雨繞著池溏轉(zhuǎn)，跟魚(yú)兒?jiǎn)柭暫�；跟著春雨去�?tīng)聽(tīng)溪水練習(xí)新編的童謠，醉在春天的夢(mèng)里。呵呵，聆聽(tīng)春雨那“嘀嗒”、“嘀嗒”的纏綿聲，可打動(dòng)了多少善感的心�。】茨呛�，正綻開(kāi)它甜甜的笑靨，漣漪一圈圈蕩漾開(kāi)來(lái)；看那山巒，正為之興奮，憧憬著早日披上碧綠的新裝；聽(tīng)那風(fēng)兒，雖依然料峭，卻增添了一份柔潤(rùn)，當(dāng)它夾著毛毛細(xì)雨撲面而來(lái)時(shí)，卻已多了一份愜意與溫馨。春雨說(shuō)我來(lái)了就不再回去，當(dāng)你們都舒心地笑了，我就快樂(lè)地安息；有一天你們嘗著蜜蜂采的花蜜擦著嘴，要記得你們嘴里的那份甜呀就是我祝福的心意。是啊，春雨細(xì)如絲，春雨柔似水。春雨貴如油，春雨美如畫(huà)。春雨是無(wú)色的，但它卻給我們帶來(lái)了世界的溫馨和五彩繽紛。
春雨滴瀝瀝，春的眉、春的眸、春的笑_春的氣息……瀟瀟春雨啊，敲醒了朦朧睡眼的竹筍破土露出鮮嫩的尖尖頭角,望著被滋潤(rùn)的花兒草兒輕盈溫婉的舞姿,淋著春雨潔凈、晶瑩的淚花。這春風(fēng)化雨的溫暖懷抱里，春雨孕育了多少溫馨的情懷，春雨潤(rùn)育了多少深厚的情意。是啊、是啊，春風(fēng)春雨萌生了多少浪漫的詩(shī)情畫(huà)意啊。看那枝頭上呀，長(zhǎng)滿了多少黃綠的眉眼，正窺探著這陌生而又熟悉、古老而又清新的世界。
在春雨中行走，伸出久在暖室里熱澀的手，感受到愜意的涼爽。春雨抹去了冬的殘白，迎來(lái)了黃綠的.季節(jié)。路旁的小草發(fā)出淡淡的馨香，草叢中的小花含苞待放。隨手折一折路旁的柳枝，是那樣地柔軟，已經(jīng)抽出的嫩嫩小芽，將腰肢伸展。這星星點(diǎn)點(diǎn)的綠早已融入人們的眼里，深深地融了進(jìn)去，在人們心中匯成一個(gè)熱熱鬧鬧的綠色世界，凝成一首生機(jī)盎然的詩(shī)。倘若綠葉能語(yǔ)，決不僅是鳥(niǎo)語(yǔ)花香吧？春雨是春天的靈魂，沒(méi)了它就沒(méi)有了春天的風(fēng)韻！春雨，沒(méi)有夏雨的喧囂，疾風(fēng)驟起，閃電頻頻，雷聲大作；春雨，沒(méi)有冬雪的寒風(fēng)刺骨，鉛云低垂，雪花如席。它無(wú)聲地降落，深深地滋潤(rùn)大地，只有細(xì)細(xì)地咂摸，才能感受到它的撫摸，這正是春雨博大的胸懷，無(wú)私的品格。
小學(xué)生作文 篇4
春日的早晨，陽(yáng)光明媚，阿多牽著駱駝去喝水。
到了河邊，阿多洗了洗手，駱駝則在喝水。洗完后，該帶駱駝去吃草了，他回頭一看，咦，駱駝不見(jiàn)了，阿多有些急了，他環(huán)顧了四周，卻始終沒(méi)有駱駝的'身影。阿多一邊大呼著駱駝的名字，一邊尋找著。太陽(yáng)當(dāng)空了，已是中午了，可阿多還是沒(méi)找著駱駝，他沮喪地回到家，又遭來(lái)父親的一頓罵。下午，他又準(zhǔn)備去找駱駝，忽然聽(tīng)見(jiàn)兩只駱駝的齊鳴聲，他尋著聲音尋找著，終于找到了駱駝。哦，原來(lái)家里的母駱駝與外面的公駱駝相好了呢！阿多見(jiàn)這情景，趕緊拉著母駱駝準(zhǔn)備走。可駱駝哪里會(huì)聽(tīng)他的，拼命地向后拽。賴著不肯走，阿多只好對(duì)它說(shuō)：“好駱駝，回家吧，乖，走吧�！笨赡格橊勥�是不肯走。阿多用硬不行，用軟也不行，看來(lái)母駱駝是鐵了心要和公駱駝在一起了。
阿多想了許多辦法，但是都行不通。忽然，阿多靈機(jī)一動(dòng)：把兩只駱駝都牽回家不就行了嗎？果然，它們都愿意跟阿多走。他騎在駱駝背上，哼著小調(diào)，心里可高興了。
回到家，父親還在為阿多失駱駝的事而惱火。此時(shí)又看見(jiàn)把兩只駱駝牽回了家，不禁轉(zhuǎn)怒為喜。可真是“塞翁失馬，焉知禍�！卑�！
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