我的老師小學(xué)生作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的我的老師小學(xué)生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師小學(xué)生作文1
有一天，我看到一篇關(guān)于召集伙伴們上課的文章，我覺(jué)得很有趣。便召集了幾個(gè)鄰居小朋友，給他們上了一堂數(shù)學(xué)課。
我準(zhǔn)備好了一枝粉筆，一根小教棒和一個(gè)鈴鐺。叮呤呤我敲起了小鈴鐺，開(kāi)始給我的鄰居小伙伴們上課了。我用怪聲怪調(diào)的語(yǔ)氣說(shuō)：“同學(xué)們，今天我就是你們的老師了�！按蠹医形伊掷蠋�，說(shuō)完，我便在黑板上寫(xiě)到了1-12的阿拉伯字母，轉(zhuǎn)聲對(duì)伙伴們說(shuō)：“這就是十個(gè)阿拉伯字母，跟我念�！罢f(shuō)完“學(xué)生們“便搖頭晃腦地跟我念起來(lái)。我叫他們把這幾個(gè)字母寫(xiě)在小紙上，他們寫(xiě)得東倒西歪。最后，調(diào)皮的`明明和芳芳便說(shuō)起話來(lái)，我用教鞭啪地一下敲了一下桌子，假裝生氣地說(shuō)：“是誰(shuí)在講話？“伙伴們都笑了起來(lái)，沒(méi)辦法我還假裝一本正經(jīng)地敲起了小鈴鐺。強(qiáng)忍著笑說(shuō)。
下課了!
這么一堂有趣的課，就在這歡笑中結(jié)束了。
我的老師小學(xué)生作文2
今天是教師節(jié)，我想給我的班主任王老師做一朵小花作為節(jié)日禮物，上面寫(xiě)滿我想對(duì)你說(shuō)的話：
老師我想對(duì)你說(shuō)——你工作非常辛苦，你的女兒現(xiàn)在在學(xué)鋼琴，由于她年齡還小，每天晚上練琴，你作為媽媽必須要陪伴的，就像當(dāng)初我們?cè)诩覍W(xué)樂(lè)器一樣，可有時(shí)為了幫我們準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料或批改試卷，你只好放棄讓女兒練琴，對(duì)于你來(lái)說(shuō)，我們班47位同學(xué)也是你的孩子，你有時(shí)認(rèn)為我們的學(xué)習(xí)比你女兒還重要！
老師我想對(duì)你說(shuō)——你不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還像媽媽一樣關(guān)心著班上的每個(gè)同學(xué)。記得有一次我們班咼博文同學(xué)課間不小心受傷了，你二話沒(méi)說(shuō)先將他送到醫(yī)務(wù)室包扎，并？？停地安慰他。包扎好了后，你還送他一只可愛(ài)的文具盒，咼愽文見(jiàn)到文具盒，兩眼發(fā)亮，疼痛一下煙消云散了！
老師我想對(duì)你說(shuō)——感謝你從來(lái)沒(méi)有批評(píng)過(guò)我，即使上學(xué)期我的語(yǔ)文成績(jī)經(jīng)�？嫉貌缓茫闳詫�(duì)我充滿信心，并和我的媽媽一起分析失誤的原因，讓我不必太在意分?jǐn)?shù)，放松心情對(duì)待考試，就能考好！
老師我想對(duì)你說(shuō)的太多太多，我稚嫩的語(yǔ)言還不能完全表達(dá)我對(duì)你的情感，等我們身上的羽毛長(zhǎng)豐滿，你就會(huì)知道你的.付出放飛的是無(wú)數(shù)的希望、滿園的桃李！
我的老師小學(xué)生作文3
老師的責(zé)任顯得尤為重大，每天不但要給同學(xué)們認(rèn)真地講課，還要督促同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，每當(dāng)我看到老師為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)而煞費(fèi)了苦心時(shí)，我就忍不住想要給老師“點(diǎn)贊”
記得有一次，老師為了檢查同學(xué)們作業(yè)的質(zhì)量，讓同學(xué)們把教過(guò)的課文的習(xí)題給老師再一次批改。一下課，教室里就像地震了一樣，同學(xué)們都一個(gè)箭步?jīng)_到老師旁，“咚咚咚”的腳步聲震耳欲聾。接著，同學(xué)們排成一條“長(zhǎng)龍”，手里無(wú)一例外地握著一本作業(yè)本。
于是，剛上完課的老師還沒(méi)來(lái)得及喝口水、喘口氣就不得不拿起紅筆改作業(yè)，一些訂正完還有錯(cuò)誤的`同學(xué)老師就會(huì)耐心的教導(dǎo)他，知道他會(huì)為止。一些改好了的同學(xué)都能在教室外自由自在的玩耍，可老師卻只能被“囚禁”在教室里，一個(gè)同學(xué)改好了還有下一個(gè)，好像漫漫無(wú)期，休息一會(huì)兒也不行。
“丁零零”，上課鈴響起，在外面玩的大汗淋漓的同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地回到教室，老師擦了擦額頭上的汗水，放下筆，又全神貫注地給同學(xué)們講課，對(duì)剛才不停改作業(yè)一點(diǎn)兒怨言也沒(méi)有……
看著講臺(tái)上的老師，我的心中洋溢著一種感動(dòng)，老師這么辛苦還不是為了我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，就如同一根蠟燭，無(wú)私的燃燒自己照亮別人。老師的這種精神讓我敬佩，我為老師點(diǎn)贊！
我的老師小學(xué)生作文4
三年級(jí)上學(xué)期，我們班迎來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師——Ms。謝秉志。謝老師的頭發(fā)又長(zhǎng)又卷，眼睛雖小卻很亮，最厲害的是謝老師的眼睛會(huì)說(shuō)話！
記得有一次，語(yǔ)文課上，同學(xué)們都在認(rèn)真聽(tīng)謝老師講課。突然，一個(gè)同學(xué)在下面閑聊。會(huì)打擾到別人的�！蓖瑢W(xué)似乎意識(shí)到老師是在批評(píng)他，連忙坐直了身子。
記得還有一次，謝老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，就是寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)保的作文。為了偷懶，我照著作文抄了一篇上交，沒(méi)想到被謝老師識(shí)破了。但是謝老師并沒(méi)有責(zé)罵我，而是嚴(yán)厲地說(shuō)：“孩子，你作文不能抄，但是可以用書(shū)上的好詞好句來(lái)寫(xiě)，每個(gè)學(xué)生的作文能力就是老師。
要知道，你寫(xiě)不好一次，老師可以原諒你，但你絕不能抄襲別人。 ”聽(tīng)了老師的話家庭教育，我慚愧地低下了頭，暗暗下定決心：以后再也不犯這樣的'錯(cuò)誤，做一個(gè)真正的人。
有時(shí)候，謝老師就像我們的大朋友。每次我們班踢球，謝老師都會(huì)和我們一起加油吶喊。每當(dāng)這時(shí)，我們都覺(jué)得她不再是嚴(yán)師，而是成了我們的知心朋友。
這就是我的老師：一位亦師亦友、耐心細(xì)致、教書(shū)有方的好老師。相信在這樣一位好老師的教育下，我們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
我的老師小學(xué)生作文5
老師，我想對(duì)您說(shuō)，謝謝您一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)心和鼓勵(lì)。
記得剛來(lái)時(shí)，一切都是那么陌生，我一時(shí)還非常不適應(yīng)，是您及時(shí)給了我親人般的溫暖；曾記得，我原來(lái)的課本和新學(xué)校的課本不一樣，是您給了我新的書(shū)籍；還記得，我們的學(xué)校組織活動(dòng)，您又給我借來(lái)了校服，讓我能參加這次活動(dòng)。
在學(xué)習(xí)上，您更是給了我無(wú)微不至的關(guān)心，由于我的字體不美觀，您就嚴(yán)格要求我練字，而當(dāng)我有了進(jìn)步，您就給予我很大的鼓勵(lì)和贊賞，使我更加勤奮的練字，也使我很快的融入到了我們的'班集體，我的成績(jī)也節(jié)節(jié)升高。
您還鼓勵(lì)我參加了校園記者活動(dòng)，我的文章還在報(bào)紙上發(fā)表了呢，聽(tīng)到這個(gè)消息，我欣喜若狂，您聽(tīng)到這個(gè)喜訊后也為我而驕傲，還讓我朗讀，這更增強(qiáng)了我的自信心，我想，我一定要勤練筆多投稿，來(lái)回報(bào)您。像這樣的事情還有很多很多，我要再次向老師說(shuō)：“謝謝您，老師�！�
我的老師小學(xué)生作文6
老師，您身體還好嗎？我時(shí)�；貞浧鹉鷮�(duì)我的教誨之恩，我總是滿懷感激，老師我想對(duì)您說(shuō)。因?yàn)槟逃械�，還因?yàn)槟鷮W(xué)富五車，更因?yàn)槟眯燎诘暮顾畞?lái)滋潤(rùn)著我們這些還在成長(zhǎng)中的棵棵小苗。
親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)：您是天空，我們就是在您溫暖的胸懷里快樂(lè)飛翔的小鳥(niǎo)；您是大海，我們就是在您廣闊的胸懷里自由自在遨游的小魚(yú)；您是大樹(shù)，我們就是在您枝葉下躲避風(fēng)雨的小螞蟻
老師，我想對(duì)您說(shuō)：您常常教給我們做人的道理，使我們懂得了先做人，后成才的道理；您千辛萬(wàn)苦地教導(dǎo)我們，使我們知道了讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)的深刻內(nèi)涵；您時(shí)常給我們講述很多偉人成才的故事，使我們懂得了知識(shí)在做學(xué)問(wèn)的過(guò)程中是多么的重要。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：您的一言一行一直銘記在我的心里，您娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)，時(shí)刻在我的.耳邊回蕩。您非常慈愛(ài)，但慈愛(ài)中也有嚴(yán)厲，有很多批評(píng)使我從根本上知道了知錯(cuò)就改的道理。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，您的教誨之恩，我終身難忘。此時(shí)此刻，我對(duì)您表達(dá)的千言萬(wàn)語(yǔ)匯成了一句話：“老師，我愛(ài)你！”
我的老師小學(xué)生作文7
在我的班里，有一位徐老師，時(shí)而溫柔，時(shí)而暴躁，時(shí)而兇狠，時(shí)而幽默。她就像“七十二變的孫悟空”。
在記憶的星河里，我流淌著，無(wú)意中找到了溫柔的許老師。三年級(jí)下冊(cè)，徐老師來(lái)給我們五（九）班上課。那時(shí)的許先生，溫文爾雅，從容淡定，靜如鏡如湖。那時(shí)，我們就像生活在仙境里，到處都是歡聲笑語(yǔ)。
在記憶的.星河里，我在流淌，在煩躁的時(shí)候無(wú)意間找到了許老師。一天早上，我懷著忐忑的心情來(lái)到學(xué)校。許老師發(fā)試卷。不知道為什么，許老師的臉色變白了，怒道：“你怎么考的這么差？”尖銳的話會(huì)說(shuō)到我自己。我打心底里知道，因?yàn)槲倚湃蔚膶W(xué)生考試不及格，徐老師非常暴躁和生氣。
在記憶的星河里，我在流淌，在他兇猛的時(shí)候無(wú)意間找到了徐老師。三四年級(jí)左右，我們班有幾個(gè)同學(xué)去未來(lái)城的地下室玩。當(dāng)時(shí)徐老師氣得像母老虎，同學(xué)們就像一群膽小的老鼠。老師每人打了十次。往下，那十拍的時(shí)間艱難地流淌著。老師生氣后，耐心地教我們地下車庫(kù)有多危險(xiǎn)。從此，我們把許老師的每一句話都記在心里。
徐老師性格多變，簡(jiǎn)直就是“七十二變孫悟空”，但在我心里她還是一個(gè)母親，她的喜怒哀樂(lè)都是我們這些孩子造成的！
我的老師小學(xué)生作文8
從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師有很多，但我最喜歡的還是三年級(jí)時(shí)教過(guò)我的最漂亮、最善良的盧老師。她總是對(duì)我們微笑。
記得剛上三年級(jí)的'時(shí)候，媽媽帶我去三年級(jí)四班。這是盧老師的課。當(dāng)我來(lái)到教室門(mén)口時(shí)，我看到里面有那么多學(xué)生。我很緊張，不肯進(jìn)去。盧老師用軟話跟我說(shuō)了很多話。聽(tīng)了老師的話，我緊張的心情漸漸放松了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”結(jié)束了，陸老師說(shuō)：“走吧，我們一起去操場(chǎng)散步吧�！蔽覒阎o張的心情跟著盧老師來(lái)到了操場(chǎng)。盧老師把手放在我的肩膀上，邊走邊和我聊天。下課鈴再次響起，我回到教室，仿佛一下子精神煥發(fā)。我心想：這個(gè)老師怎么這么好？真的，陸老師很細(xì)心，也很溫柔。她經(jīng)常和我說(shuō)話，所以我的成績(jī)一直在班里名列前茅，她也經(jīng)常給我吃東西。她讓我喜歡上了學(xué)習(xí)，她讓我得到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣……
一天中午去學(xué)校，在校門(mén)口偶遇了盧老師。我正要跟盧老師打個(gè)招呼。沒(méi)想到，我叫他“媽媽”。盧老師奇怪道：“金欣穎，你怎么糊涂了？叫我媽媽�！蔽覔狭藫项^，不好意思地笑了笑。
現(xiàn)在盧老師已經(jīng)不在我們學(xué)校任教了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她。我想：等我長(zhǎng)大了，考上高考了，我一定要把高考的事情告訴盧老師。
我的老師小學(xué)生作文9
父母的愛(ài)是無(wú)私的，朋友的愛(ài)是純潔的，老師的愛(ài)是光明的。
老師，您就像一盞明燈，照亮了每個(gè)人的心田；老師，您像大海，胸懷寬廣；老師，您就像蔚藍(lán)的天空，注視著大家的進(jìn)步。
我的老師是王老師。她的黑色長(zhǎng)發(fā)披在肩上。有時(shí)一陣微風(fēng)吹過(guò)，老師的頭發(fā)緩緩飄動(dòng)。老師也有大大的眼睛和高挺的鼻梁。，一張會(huì)說(shuō)話的.嘴。
我的老師是一位溫柔的老師。記得有一次，我下課沒(méi)注意，下課了，老師就把我叫到辦公室了。我做好了挨罵的準(zhǔn)備，沒(méi)想到老師用和藹的聲音問(wèn)我：“你生病了嗎？”我說(shuō)不�！比缓罄蠋熣f(shuō)：“現(xiàn)在作業(yè)有點(diǎn)多，你會(huì)有點(diǎn)累，但是你要打起精神好好學(xué)習(xí)，有什么不明白的可以來(lái)找老師，老師也愿意隨時(shí)回答你�！甭�(tīng)了這話，一股暖流涌上心頭，老師沒(méi)有責(zé)罵我，反而鼓勵(lì)我，每每想起，都覺(jué)得溫暖，充滿動(dòng)力，我一定要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的希望。
我喜歡王老師，她是世界上最好的老師。
我的老師小學(xué)生作文10
我們的數(shù)學(xué)老師柴路路，與我們相處三年了，她嬌小的身材，頭發(fā)短短的，眼睛雖說(shuō)小，但也可親可愛(ài)，臉尖尖的，抿嘴一笑，就露出一對(duì)酒窩。
柴老師講課的時(shí)候，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，她都講的明明白白、清清楚楚。由于我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不穩(wěn)定，所以我認(rèn)為她一定不喜歡我。平時(shí)，我經(jīng)常有意無(wú)意的跟她保持一定的距離。但有一次，我有一點(diǎn)點(diǎn)的'進(jìn)步，在樓道里，跟她碰面了，我像平時(shí)一樣，禮貌中帶有生疏的語(yǔ)氣：“老師好！”正當(dāng)我準(zhǔn)備低頭走的時(shí)候，她叫住了我，走到我跟前，并撫摸著我的頭說(shuō)：“東娟，老師喜歡你�！碑�(dāng)我聽(tīng)完這句話時(shí)，心里不禁一陣暖流，沒(méi)想到我一個(gè)小小的進(jìn)步，柴老師都是那么的在意，心中暖暖的，我好想抱她一下。若不是柴老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，我怎么能有如今的好成績(jī)呢。
柴老師的用心良苦，并沒(méi)有體現(xiàn)在語(yǔ)言上，而是行動(dòng)上，您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都會(huì)牢記在心，謝謝您！，老師！
我的老師小學(xué)生作文11
我的語(yǔ)文老師——屠老師，三十二三歲的年紀(jì)，長(zhǎng)有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，細(xì)細(xì)的柳葉眉，再加上一對(duì)水靈靈的大眼睛，一張紅潤(rùn)櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道。但是我一直很想對(duì)她說(shuō)一聲：“謝謝你，屠老師！”屠老師，我一直想對(duì)你說(shuō)一聲：“謝謝你！”因?yàn)槭悄�，像辛勤的園丁一般，用汗水化成知識(shí)來(lái)澆灌我們。因?yàn)槭悄�，用自己的課余時(shí)間來(lái)為我們孜孜不倦地、沒(méi)有一句怨言地補(bǔ)課。
還記得有一次補(bǔ)課，那天，北風(fēng)呼嘯，空氣中寒冷的氣息似乎要把人凍僵了�？赡氵�是堅(jiān)持為我們補(bǔ)課，一點(diǎn)都不肯落下�？稍谘a(bǔ)課時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)你那微弱、顫抖的聲音，只看見(jiàn)你在不停地跺腳和揉搓那雙被冷風(fēng)凍得不能再紅的.手。這時(shí)，我在座位上似乎如同坐在一根根針上，真是坐立不安。雖然能從你的臉上看出你是多么的冷，可你不僅沒(méi)說(shuō)過(guò)一句怨言，還在認(rèn)真講課。是��！老師是一個(gè)默默付出，一個(gè)在背后支持、幫助我的人，一個(gè)從來(lái)不露出半點(diǎn)支持，而在背地里支持我的人。所以我要對(duì)所有的人說(shuō)：“屠老師，謝謝你。老師，謝謝你！”
我的老師小學(xué)生作文12
我要給大家介紹一下我的好老師——李老師。
李老師有著獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。她教我們的時(shí)候，教室里總能聽(tīng)見(jiàn)笑聲、響亮的回答聲和掌聲。有一次，班上有個(gè)同學(xué)犯了個(gè)可笑的`錯(cuò)誤，他竟然把“飛流直下三千尺”寫(xiě)成了“飛流直下三千尸”，李老師不但沒(méi)有批評(píng)他， 還 風(fēng)趣地說(shuō)：“你要是這么寫(xiě)，那么就已經(jīng)死了三千多人了哦�！蓖瑢W(xué)們又哈哈大笑起來(lái)。我想，在他這種快樂(lè)的教學(xué)方式下，以后不會(huì)有人再犯這種低級(jí)錯(cuò)誤了。
李老師也很關(guān)心我們。有一次，我去她辦公室拿作業(yè)本，出門(mén)的時(shí)候，被門(mén)檻絆倒了，作業(yè)本掉了一地，李老師聽(tīng)見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)。還關(guān)切地問(wèn)我：疼不疼？還把掉在地上的本子，整理好給我。我的腳雖然有些疼，可是心里卻暖暖的。
李老師雖然平時(shí)很嚴(yán)厲，可她在我心目中卻是一位和藹、有耐心的好老師。
我的老師小學(xué)生作文13
圓圓的臉，一雙濃眉，一雙炯炯有神的大眼睛，再加上一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，個(gè)子比較高。她就是我千變?nèi)f化的老師——英語(yǔ)尹老師。
尹老師的臉是一張“陰陽(yáng)臉”。記得有一次，尹老師正在上課，突然有幾個(gè)學(xué)生在議論紛紛。尹老師一聽(tīng)，臉色頓時(shí)從晴天變成了陰天。那些學(xué)生見(jiàn)狀，頓時(shí)閉上了嘴。尹老師看到了，也沒(méi)有追究，臉色變成了晴空萬(wàn)里。過(guò)了一會(huì)兒，那些學(xué)生又開(kāi)始說(shuō)話了，尹老師又聽(tīng)到了，臉色頓時(shí)從晴空變成了暴風(fēng)雨。然后他狠狠地看了那些學(xué)生一眼，那些學(xué)生卻沒(méi)有看到，繼續(xù)議論紛紛。這一次，尹老師是真的`生氣了，用力拍了講臺(tái)一巴掌。那些學(xué)生一聽(tīng)，都不敢出聲了！見(jiàn)那些學(xué)生不說(shuō)話了，尹老師也沒(méi)再發(fā)脾氣，臉色又恢復(fù)了清明，道：“你們上課不能說(shuō)話！”
尹老師脾氣其實(shí)很好，只有你先惹她，她才會(huì)罵你教訓(xùn)你！
尹老師上課很有趣，還會(huì)給我們做游戲。記得有一次，尹老師給我們帶來(lái)了一個(gè)球，上面有一些英文單詞，讓我們復(fù)習(xí)單詞。尹老師先把球扔給了一個(gè)同學(xué)，讓同學(xué)讀單詞，然后又把球扔給了另一個(gè)同學(xué)。
這種游戲可以讓我們邊玩邊學(xué)，課堂上多說(shuō)話可以大大提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
這就是我的百變老師——英語(yǔ)尹老師！
我的老師小學(xué)生作文14
老師，我想對(duì)您說(shuō)，我覺(jué)得您上課的時(shí)候象個(gè)高明的藝術(shù)家，給我們描繪了春夏秋冬美麗的景色；下課時(shí)，您象甜蜜的花朵，笑咪咪地看著我們，保護(hù)著我們的安全；春游秋游時(shí)，老師帶我們走進(jìn)大自然，走到田野里，去看翠綠的荷葉、粉紅的'荷花、金黃的麥田，它們象海洋一樣起伏著和我們打招呼。老師，我想對(duì)您說(shuō)，您辛苦了，在學(xué)校您要給我們上課，課后輔導(dǎo)我們，回家后，您還要備課批改作業(yè)，照顧教育自己的孩子。老師，我想對(duì)您說(shuō)對(duì)不起，我有時(shí)候沒(méi)有聽(tīng)從您的話，我知道您很心疼我，可是我還不聽(tīng)您的話，讓您失望，我真是太過(guò)分了。我向您保證，我一定好好聽(tīng)您的話，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，爭(zhēng)取進(jìn)步，讓您為我驕傲。
老師，我還有一個(gè)秘密要告訴您，我想把假期里的生日提前到我們上學(xué)的時(shí)候過(guò)，因?yàn)槲蚁胱尨蠹液屠蠋熞黄鸱窒砦颐牢兜牡案狻?/p>
老師，我想對(duì)您說(shuō)，我愛(ài)您。
我的老師小學(xué)生作文15
薛老師的個(gè)子矮矮的，不胖也不瘦。頭發(fā)又黑又亮，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)整整齊齊地盤(pán)在后腦勺上，顯得干凈利索。
老師的臉白白的，圓圓的，額頭亮亮的。薛老師的眉毛黑黑的，彎彎的，像兩條毛毛蟲(chóng)，還在上下跳動(dòng)呢！老師的眼睛大大的，還會(huì)說(shuō)話呢。當(dāng)我上課不專心聽(tīng)講的時(shí)候，她的.眼睛一瞪，好像在說(shuō)：不專心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)會(huì)退步的。當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，她的眼睛就會(huì)笑咪咪地看著我，好像在說(shuō)：孩子，你真棒！
老師的鼻梁高高的，鼻頭圓圓的。大大的嘴巴一笑就會(huì)露出潔白整齊的牙齒。
老師冬天愛(ài)穿一件米色的羽絨服，下邊有一行棕色的邊，顯得很洋氣。她的脖子里圍著一條粉色的毛線圍巾，黑色的靴子上還有兩個(gè)小絨球隨著她的腳步搖來(lái)?yè)u去。
薛老師給人一種端莊、干凈、整齊而又不失可愛(ài)的感覺(jué)。
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