小學(xué)生的作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的作文 篇1
作文課上，老師和我們玩了一個有趣的游戲——取個新名字。
老師剛把游戲名稱告訴我們，教室里的氣氛便一下子活躍起來，同學(xué)們有的在議論，有的在冥思苦想……
我一時想不出什么好聽的名字，正在發(fā)愁的時候，老師提醒我們要取一個有趣并好聽的名字。我一下子就想到了可愛的小蜜蜂。于是我喜滋滋得把這個新名字寫在了紙條上。我叫“小蜜蜂”是因為我非常喜歡小蜜蜂，它們很勤勞，春天到了，百花盛開，小蜜蜂“嗡嗡嗡”唱著歌兒，在百花叢中忙個不停。它們把釀出來的蜂蜜毫無憐惜地奉獻給人們。 別看小蜜蜂是毫不顯眼的'小動物，但因為它具有勤勞和無私奉獻的美德而使人對它刮目相看。我要像小蜜蜂一樣在知識的百花園里辛勤地采摘甜甜的花蜜。
奶奶說：“蜂蜜是天然保健產(chǎn)品�！蹦棠滔矚g喝蜂蜜，也最喜歡我，我愿做奶奶身邊的“小蜜蜂”，飛到東，飛到西，飛到奶奶懷抱里。
我?guī)еo張又興奮地心情把紙條交上去，這時奶奶來帶我去游泳，我依依不舍地離開了教室。雖然后面有兩個活動我沒能參加，但我為自己能擁有喜歡的新名字而感到自豪。
小學(xué)生的作文 篇2
我愛家鄉(xiāng)的棗樹
盧 愿
我的家鄉(xiāng)在靖江⑴（家鄉(xiāng)領(lǐng)屬），那是個不太大的縣級市。 小時候
，我常常到鄉(xiāng)下的奶奶家玩耍。
那是一棟兩層的小樓，門前有個小院子。⑵（小樓、院子的格局。）左邊是一塊空地，右邊養(yǎng)著豬和羊，還種著幾棵石榴樹和柿子樹，中間用一道籬笆隔開。
正對著大門的，是一片一望無際的稻田。每逢秋天，金黃色的稻子在秋風(fēng)里搖曳，顯得格外耀眼。⑶（寫稻田風(fēng)光。）大門與稻田之間隔著一條小路，路旁有一個不大的水塘，里面卻養(yǎng)著二十多只鴨和鵝。水塘旁栽了一圈棗樹。閑暇的時候站在岸邊，看著鴨子在水中嬉戲，白鵝在水中啄食，實在是一件有趣的事。⑷（水塘即景。）
秋天，水塘里便會浮著幾顆石子般大小，暗紅色的果子。走近一看，什么呀？棗子！⑸（引出“棗子”。）
大大小小的`棗子熟透了，有的落在了地上，有的卻掉進了水塘里。 每逢看見此情景，大伯便張羅起來。一家人端著大大小小的盆出來了。他們一手拿只盆，一手高舉竹竿，在樹杈里撥來撥去。一旦發(fā)現(xiàn)有成熟的棗子，便用竹竿用力一敲，再用盆接住。棗子便不偏不倚地落在了盆里。就這樣，忙活了一個上午。午飯后，大家將盆端到河邊，舀一瓢水倒進盆里。邊洗邊吃，一家人談笑風(fēng)生，好不快活�、剩H家食棗圖。）
從那時起，我便等著、盼著家鄉(xiāng)的棗樹結(jié)棗子。⑺（盼棗。）
秋天過后，樹葉全落光了，只剩下幾枝光禿禿的樹杈；冬天，大雪紛飛，積雪落在樹枝上，難免會壓斷幾枝，我也并不在意，“瑞雪兆豐年”嘛 ！春天，萬物都抽出了新芽兒，棗樹也不例外，我的心情慢慢急切起來；夏末秋初，⑻（簡略地寫從秋天—冬天—春天—夏末秋初。明寫棗樹的變化：棗的生長。暗合上一節(jié)所寫“盼棗”的急切之情。）樹上已經(jīng)結(jié)了指甲蓋那么大的果實，我一溜煙躥去找奶奶�！澳棠蹋瑯渖辖Y(jié)棗子了，可以打下來吃了嗎？”奶奶聽后只是微笑地搖搖頭，慈祥地說道：“要等棗子紅透了再吃，那才甜呢！”我聽了，將信將疑地點點頭。
又過了一個多月，棗子終于⑼（“終于”一詞，更顯盼望之切）熟了。奶奶張羅著要打棗。我高興得一蹦三尺高，飛速拿來竹竿和盆，在樹下?lián)v鼓起來。
在我個人的不懈努力與家長的耐心指導(dǎo)下，我收獲不小——滿滿一盆棗子。
我不管三七二十一地一頓猛吃，導(dǎo)致的結(jié)果是吃壞了肚子，晚上早早地就睡了。
第二天一大早，當(dāng)我朦朦朧朧地睜開雙眼，聽見奶奶在對爸爸說：“估計很快這兒就要拆了，不知道還能再過幾天安靜的日子呦……”⑽（在盡嘗甜棗之后，突聞將變。）
奶奶似乎是個成功的預(yù)言家。等我再次回到鄉(xiāng)下時，家門口的那塊稻田已沒有了昔日那般的寬廣。稻田的那頭鋪上了一條大馬路，蓋起了一棟棟現(xiàn)代化的公寓房……⑾（家鄉(xiāng)發(fā)展帶來的變化。未明顯表
露喜、憂，為下文蓄勢。）
不斷的施工，加重了空氣污染，原本清澈的池塘也已成了臭水溝，那三棵大棗樹也在去年全部枯死。為此，我十分傷心。再也吃不到那土生土長的甜棗了！⑿（“十分傷心”、“再也吃不到……”，惜棗之情可憫�。�
直到現(xiàn)在，我依然懷念那三棵高大的棗樹，懷念那吃棗子的快樂時光……⒀（懷念，珍愛。）
小學(xué)生的作文 篇3
七年后的我：
你好！時光如流水，轉(zhuǎn)眼間七年過去了，想必你已長成為美麗的大姑娘了吧！七年的不懈努力，終于得到了回報，你考上了自己理想的學(xué)府，圓了自己多年的夢想---成為了一名武漢音樂學(xué)院音樂系大二學(xué)生！
還記得，七年前的你是一個剛剛邁入中學(xué)校門的14歲少女，是一個每天還纏著大人要零食的，長不大的小破孩兒；是一個每天把“沒意思，沒意思”掛在嘴邊的，性格內(nèi)向，有些消極厭世的小討厭；是一個把學(xué)習(xí)當(dāng)成“天大負擔(dān)”的女生；是一個任性、懶惰、不懂事的，令大人頭疼的女孩兒。那時家人都把你當(dāng)成一個甜蜜的負擔(dān)，為你的未來擔(dān)憂。令人想不到的是，七年后的你蛻變成風(fēng)華正茂，為人羨慕的大學(xué)生！你認真地告訴我：感謝上天讓你遇到了他——這個七年前快男總決賽冠軍華晨宇，是他從此改變了你。
一說起這個華晨宇（花花），平時少言寡語的你，總有說不完的話。正值青春期少女的你，第一次有了自己崇拜的異性偶像。把這個像神一樣華晨宇珍藏在心里，默默地用自己的方式喜歡他，支持他。那時你幼稚，家人問你為什么喜歡他，你說不清。你就是很單純的喜歡他這人，他的歌。現(xiàn)在看來，是他身上有你所追求的美好的東西：真實、積極、樂觀向上、隨性的，正能量的東西。尤其是在看到花花遇到比賽失利，卻還頑強
地一次次挑戰(zhàn)自我，刻苦訓(xùn)練的一幕幕，你真真正正被感動了！在他身上你感受到了頑強不息的奮斗精神和自信自強的人性魅力！當(dāng)他經(jīng)一番努力，信心滿滿地站在舞臺上時，那精彩絕倫地演唱，徹底征服了現(xiàn)場每一個評委和觀眾，取得了快男總決賽冠軍時，你領(lǐng)悟出了什么叫：付出總會有回報、成功需要努力——這些平時老師和家長反復(fù)說教過的，而自己卻沒真正認識上去的真理。花花最令你震撼的一句話：我不是一個天才，我只是努力的時間比別人早一些……你把這句話深深銘記在心，時刻用此話鞭策自己。
為了能有機緣與花花相識，你突發(fā)奇想：考入花花的大學(xué)——武漢音樂學(xué)院，學(xué)習(xí)聲樂。這樣你和花花既是校友，又是同行，以后也許有機會與你的偶像同臺演出。為了實現(xiàn)這一夢想，你開始了這七年漫長的學(xué)習(xí)長征。你懷著對未來的`無限憧憬，投入到每天的學(xué)習(xí)生活中。七年來，每當(dāng)在做題、背書累得抓狂想撕書時，內(nèi)心總有一種聲音在對你說：花花那么優(yōu)秀，都還在不斷努力，你還有什么理由放棄。你還想不想與華晨宇成為校友，有朝一日同臺演出了！為了這一信念，你在這七年里學(xué)習(xí)上付出自己的努力，生活上也一點點學(xué)會了堅強，性格也變得活潑外向了，成長為內(nèi)心陽光，充滿正能量的人。世上無難事，只怕有心人！我們也一次次在你身上見證了“奇跡”的出現(xiàn)。你考上了重點高中、名牌大學(xué)……
現(xiàn)在的你已是一個成熟穩(wěn)重、積極樂觀的21歲青年了，有一定的生活經(jīng)驗了，我相信你現(xiàn)在遇到困難已經(jīng)不會再退縮了，向困難低頭了吧！正值美好青春年華的你，你一定要好好珍惜時間，千萬不要讓它付之東流！
夜已深了，我望著窗外皎潔的月光不由的陷入沉思，七年后的我是怎樣的？依然有很多話想對你說，有很多問題想問你，然而筆難盡于言。希望你堅持追求自己的理想！不要放棄！也相信你會在不遠的將來實現(xiàn)走上舞臺與心中的偶像同臺演唱的夢想！作文
小學(xué)生的作文 篇4
從一年級到三年級，我的老師幾乎都是女老師，只有體育老師才是男的。
暑假就要結(jié)束了，我馬上就要升入四年級了。一天，媽媽看著手機短信告訴我：“你的班主任換了，名叫邵良�？催@個名字，好像是位男老師哦！”��？！男老師教我們？一開始，我很吃驚，又很懷疑。都說男老師比女老師要兇，我的心里不禁緊張了起來……
開學(xué)第一天，我來到教室，發(fā)現(xiàn)邵老師并不是我想象中的那樣可怕。正好相反，他很幽默、善良，還不發(fā)火。老師一開始就自我介紹道：“我叫邵良恩，因為我覺得自己不太英俊，所以給自己評了個‘良’，我就叫‘良俊’了�！崩蠋熡中α诵φf：“我再給你們提一個要求，好不好？很簡單！就是我拍一下手，你們就要看著我這張并不英俊的臉。”我們大家都笑了。
邵老師長著一張方方的.鵝蛋臉，臉上戴著一副眼鏡。老師說他的眼睛是與眾不同的，我沒看出來有什么與眾不同，就是覺得老師的眼鏡像雷達，我們在下面的每一個表現(xiàn)他都看得見。老師臉上長著一個挺得高高的鼻子，他還是一個愛笑的人，嘴角總是笑嘻嘻的。
邵老師為了讓我們打起精神，會給我們講故事、說笑話。老師會說著說著就手舞足蹈起來，逗得我們哈哈大笑。邵老師對寫字很重視，我也努力不辜負老師的期望，每次提筆都認真書寫。老師常常表揚我，我心里美滋滋的。我會更加努力，[]不但要把字寫好，還要努力把我的成績提上去。
我不敢相信，一位男老師竟有那么多的耐心，那么多的細心，在我們面前也是如此的溫和、幽默。我喜歡我的新班主任！
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