小學生作文3篇[實用]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的小學生作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學生作文 篇1

　　想認識我印象最深的老師嗎？我現(xiàn)在就介紹給你聽聽。

　　她中等的個子，鵝蛋臉兒像百合花般潔白，彎彎的柳眉下面嵌著一雙烏黑有神好像會說話的眼睛，那微挺的'鼻梁上面架著一副金邊眼鏡，顯得非常秀美。她嘴邊總是掛著笑容，每次張開嘴牙齒真像閃爍著光彩的珍珠。她就是我印象最深的老師------張老師。

　　記得我上三年級的時候，學校里要選大隊委員，是張老師給了我這次機會，讓我寫一篇演講稿，競選文體委員。我當時就像一個活蹦亂跳的小兔子非常開心，手舞足蹈起來。第二天老師告訴我說要在學生大會上演講競選，我回家拿著演講稿苦苦練習了好多次，怕上臺發(fā)揮不好。老師微笑著給我打氣：“沒關系，只要自然發(fā)揮就好了，我相信你一定會成功的！即使失敗了也沒有關系，失敗乃成功之母嘛�！蔽疑吓_時，牢記老師的話，流暢地演講完了，張老師在臺下為我豎起了大拇指，還帶領全班同學給我鼓掌了呢。后來我被當選了，并在學校里做了值日生。

　　張老師的語文課講得非常棒，同學們聽得非常入神。她總是先教我們讀課文，要求大家在朗讀的時候理解字、詞、句、段的意思。我們最喜歡她帶領大家讀課文了，感情濃厚，抑揚頓挫。把我們帶進了一個優(yōu)美的文學殿堂。三年級開始的時候，同學們都不會寫作文，每次寫作文有的同學都急得哭，張老師耐心地教大家圍繞主題，按照順序，把要說的話寫下來，然后再修改一下，讀幾遍，看通不通順，改好了，謄寫在作文本上，交給她修改，然后再教同學們讀，直到會復述為止。通過一年的努力，大家的作文水平有了很大的進步，這都是張老師的功勞。

　　這就是我，無私奉獻的張老師。她像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；她像春蠶，奉獻了自己；她像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；她像園丁，不辭勞累，培育了小花。

小學生作文 篇2

　　我痛恨謊言！痛恨它帶來的不悅，痛恨它帶來的虛偽，痛恨它帶來的陰影！因為，我曾因為一個謊言失去了一段寶貴的友情！

　　小時候在長沙上幼兒園的時候，我有一個非常要好的朋友，她叫莫溫蕓。我們兩個從小就親密無間，無所不談，上了大班之后更是形影不離！有一天，溫蕓的爸爸到上海出差買回來一支非常漂亮的銀灰色鋼筆當作生日禮物送給她！她對這支鋼筆愛不釋手。當她將這份喜悅和我這個好朋友分享的時候，我也非常喜歡這支鋼筆。然而，內心的羨慕讓我非常想得到這支筆！第二天，我找溫蕓借她的鋼筆用用。溫蕓非常信任我，毫不猶豫地將最愛的筆借給了我！后來我謊稱筆不小心弄丟了，并裝作十分內疚的樣子向溫蕓道歉。她知道了，雖然心里有些難過，但始終沒有責罵過我半句，對我沒有絲毫懷疑。但是這個“偷”走的.筆的我卻在暗中欣喜，在家里昧著良心用著溫蕓最心愛的鋼筆！后來非常偶然的一天，溫蕓來到我家里玩耍，在偶然的時刻偶然發(fā)現(xiàn)了那支筆……溫蕓痛哭著，對我說：“君，我痛恨的并非是丟失了鋼筆！而是你如此殘忍地對待我對你的信任！”然后憤怒地離開了……

　　后來，溫蕓離開了長沙，去到了一個我也不知道在哪里的地方，連道歉的機會都沒有給我。我與溫蕓之間寶貴的友情就因為我的一個可惡的謊言而破滅了！

小學生作文 篇3

　　調查方式：問卷調查，搜索資料，實地采訪等。

　　調查結果：

　　第一問題：小學生上網的目的都有哪些？

　　大部分小學生上網的目的是玩游戲，獲得一定的休息放松。一部分同學上網目的是看網頁、查資料。其中男生上網的主要目的`是玩游戲，女生上網主要目的是聊天。

　　第二問題：小學生一周里的上網時間有多少？

　　大部分上網時間還是在周六周日兩天，一部分學生是每天晚上放學回家就可以上網，普遍每天上網時間在兩至三小時。

　　第三問題：小學生如何看到網絡的利弊？家長如何看待？

　　大部分小學生覺得網絡很時髦很先進，上網很有趣。家長們大部分擔心小學生受到不良信息影響，擔心孩子身心健康遭受負面影響。

　　第四問題：小學生上網途徑都有哪些？

　　大部分同學家里就有電腦可以上網，一部分同學選擇去親戚家上網，一部分同學選擇用智能手機等方式上網。

　　第五問題：網絡的弊端有哪些？

　　很多網絡游戲當中充斥著暴力、血腥內容，正處于心理生長期的學生接觸這類游戲很容易產生不良思緒，對于學生的身心健康發(fā)展危害很大。

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