小學生的作文
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的小學生的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學生的作文 篇1
時間過的總是那么的快。眨眼間,我就要與小學生活告別了!這也就意味著我將要步入初中生活
六年的小學的生活讓我第一次嘗到了人生的酸甜苦辣,感受也很深刻。隱約記得六年前,爸爸媽媽拉著我稚嫩的小手帶著我進入了金星小學,金星小學并不是一個城鎮(zhèn)小學,只是一個十分簡單的鄉(xiāng)村小學。可能是鄉(xiāng)村小學緣故,我們過的十分的輕松,每天下課后就能十分瀟灑的跑到操場上玩耍。甚至中午吃完午飯,我們都可以跑出校門,在外面的小賣鋪買東西。老師看見了,也只不過是批評一聲。由于我們的`自由散漫,所以每次期末我們班總是墊底的幾名。雖然我成績總是名列前茅,但身為班干部的我也為班級擔心。
直至兩年前,學校由于要改造成俞平伯紀念館,所以我們全校學生都去了曲園小學。這是一個城鎮(zhèn)小學,規(guī)矩很多,而且還有數不清的活動。這對于鄉(xiāng)下的學生來說,十分的困難。就是因為這樣,我的成績下滑了很多。爸爸媽媽也開時擔心起來,他們讓我星期六也去讀書。當然讀的并不是學校里的,是街上的一些補課的班。終于我的成績恢復了,可是家里買了電腦,我成績就又下滑了。不過,媽媽很好的制止了我上網的時間,所以成績很快就恢復了。
記得一個月前,好的初中開始了招生活動。我特別想去讀當地最有名的華盛達華語學習校。我自認為我一定行,可試卷的題目有點太出乎我的預料了,這也太難了吧!就這樣,我沒有考上。記得那天,沒收的錄取電話。我關上房門,把自己關在里面整整哭了一天一夜。
爸爸鼓勵我說:“沒關系的!這只是一場小升初考試,他們不要你是他們的損失。這次考試并不代表一切,只要你把人生中的高考就行了!”就這樣我心情好了許多。
小學生活的對我來說,雖然并不美好,但是這始終是我學生生涯中的前六年。希望我能好好努力,繼續(xù)加油。讓我學生生涯的另外六年,甚至九年過的更加美好!
小學生的作文 篇2
我眼中的秋天是一個秋高氣爽、五谷豐登、秋風蕭蕭、金風送爽、天高云淡、的季節(jié)。
金秋的陽光溫馨恬靜,金秋的微風和煦輕柔,金秋的藍天白云飄飄,金秋的田野遍地金黃。千樹萬樹的紅葉,愈到秋深,愈是紅艷,遠遠看去,就像火焰在滾動。田野里,稻浪滾滾,萬里飄香,棉桃朵朵,一片銀海。
秋天的田野,一片金黃,好像給大地鋪上了一層金色的'地毯。啊,秋雨把梧桐樹的衣裳打黃了,給秋天穿上了一身神秘的彩裝。一株株楓樹挺拔直立,秋風一吹,葉子發(fā)出嘩啦啦的響聲,就像在鼓掌歡迎我們呢。
秋天,美麗的季節(jié),收獲的季節(jié),金黃的季節(jié);同百花盛開的春天一樣令人向往;同驕陽似火的夏天一樣熱情;同雪花飄飄的冬天一樣迷人。這就是我眼中的秋天!
小學生的作文 篇3
《文化是水》
她不是刻在龜殼上的文字,也不是印刷品上的符號,更不是網絡時代的聽覺和視覺。她是水,無形,無色,無味。文化從史前一路艱辛,踏遍世界的每一個角落,而她的身體卻無形。一路的的排斥和接納,直到今天的逐漸豐盈和往后的繼續(xù)宏博,它涵蓋著人類活動的全部。在她的'滋養(yǎng)下,人類繁衍生息。無論是亭臺樓榭,還是一盞油燈,無論是一杯名茶,還是一軸長卷,抑或是古代書法家的雅致淡泊,世人的喧鬧繁華……林林總總匯成了文化的河流,生成各種文化跡象。人們通過對世界的感知,對文化的閱讀,使得多元的文化更個性,更具有生命力。
《文化似葉》
她的綠色散放著永恒的光芒。綠滋潤著人們的眼睛,一切都那么健康。綠色不僅美麗,也很健康。文化就是一片新生的樹葉,掛在枝頭,隨風舞動。文化的綠色讓我們書寫恢宏,懂得謙遜,她的衣衫上沾滿著晶瑩的露珠,那露珠是人類的到她時激動的淚水。文化,綠綠的,新新的,她是一片新生的樹葉。
《文化是花》
她是一朵盛開著的七色花,輝映著人生的顏色:赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。她是一道美麗的彩虹。文化就如這七色花,變化無常,顏色多端。她的花瓣的顏色中,唯獨沒有黑色。為什么呢?因為文化善解人意,不讓人類沉浸在黑色的痛苦與無邊的黑暗中。文化對每個人都是平等的,她的七色花瓣就是給人類的選擇。文化,文是身,化是原,組成就變成了文化。
所以說,文化是人類的一股力量源泉,她鼓舞著我們:前進,探索,發(fā)現!文化,好一個偉大的稱呼,好一個美麗的稱呼!
小學生的作文 篇4
有一次我剛剛出去玩,就聽見哥哥在操場叫我,我急忙跑過去。我到那一看,原來哥哥摘了一個大南瓜。哥哥對我說,說在操場的西北角,自己長出了一串南瓜秧。
知道之后,我就和姐姐去摘了。姐姐一道那就發(fā)現了一個。不一會我們就摘了六個。
這還真是一次意外的收獲。
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