小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
我國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分。
節(jié)日的起源和發(fā)展是一個(gè)逐漸形成，潛移默化地完善，慢慢滲入到社會(huì)生活的過程。它和社會(huì)的發(fā)展一樣，是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。我國古代的節(jié)日，大多和天文、歷法、數(shù)學(xué)，以及后來劃分出的`節(jié)氣有關(guān)，這從文獻(xiàn)上至少可以追溯到《夏小正》、《尚書》，到戰(zhàn)國時(shí)期，一年中劃分的二十四個(gè)節(jié)氣，已基本齊備，后來的傳統(tǒng)節(jié)日，全都和這些節(jié)氣密切相關(guān)。
節(jié)氣為節(jié)日的產(chǎn)生提供了前題條件，大部分節(jié)日在先秦時(shí)期，就已初露端倪，但是其中風(fēng)俗內(nèi)容的豐富與流行，還需要有一個(gè)漫長(zhǎng)的發(fā)展過程。最早的風(fēng)俗活動(dòng)是和原始崇拜、迷信禁忌有關(guān);神話傳奇故事為節(jié)日憑添了幾分浪漫色彩;還有宗教對(duì)節(jié)日的沖擊與影響;一些歷史人物被賦予永恒的紀(jì)念滲入節(jié)日，所有這些，都融合凝聚節(jié)日的內(nèi)容里，使中國的節(jié)日有了深沉的歷史感。
到漢代，我國主要的傳統(tǒng)節(jié)日都已經(jīng)定型，人們常說這些節(jié)日起源于漢代，漢代是中國統(tǒng)一后第一個(gè)大發(fā)展時(shí)期，政治經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，科學(xué)文化有了很大發(fā)展，這對(duì)節(jié)日的最后形成提供了良好的社會(huì)條件。
節(jié)日發(fā)展到唐代，已經(jīng)從原始祭拜、神秘禁忌的氣氛中解放出來，轉(zhuǎn)為娛樂禮儀型，成為真正的佳節(jié)良辰。從此，節(jié)日變得歡快喜慶，豐富多采，許多體育、享樂的活動(dòng)內(nèi)容出現(xiàn)，并很快成為一種時(shí)尚流行開來，這些風(fēng)俗一直延續(xù)發(fā)展，經(jīng)久不衰。
值得一提的是，在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，歷代的文人雅士、詩人墨客，為一個(gè)個(gè)節(jié)日譜寫了許多千古名篇，這些詩文膾炙人口，被廣為傳頌，使我國的傳統(tǒng)節(jié)日滲透出深厚的文化底蘊(yùn)，精彩浪漫，大俗中透著大雅，雅俗共賞。
中國的節(jié)日有很強(qiáng)的內(nèi)聚力和廣泛的包容性，一到過節(jié)，舉國同慶，這與我們民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的悠久歷史一脈相承，是一份寶貴的精神文化遺產(chǎn)。
小學(xué)生作文 篇2
云南石林以其“天下第一奇觀”、“造型地貌天然博物館”的盛譽(yù)，同吉林霧淞、桂林山水、長(zhǎng)江三峽一起被譽(yù)為中國四大自然奇觀。
今天我和爸爸、媽媽來到這聞名遐爾的旅游勝地-石林。石林果然名不虛傳，導(dǎo)游說：“一千多年前，這里曾是一片大海，后來地殼運(yùn)動(dòng)把這里變成了陸地，現(xiàn)在看到的`石頭原來都是海邊的巖石，因?yàn)槭^大多數(shù)長(zhǎng)得像樹木，石林才得來這個(gè)美名。
石林的石頭形狀千奇百怪，有的像鴨子、有的像馬、有的像狗。最有趣的要數(shù)貓石和鼠石了。貓石張開大嘴向鼠石撲過去，鼠石抱頭直喊饒命。還有一塊像人一樣的石頭，聽導(dǎo)游說這塊石頭的名字叫阿詩瑪，傳說很久以前阿詩瑪被山洪暴發(fā)給卷走了，她就變成了一塊石頭等阿黑哥來找她。
石林的風(fēng)景真美阿，讓我心曠神怡!
小學(xué)生作文 篇3
媽媽 ，每當(dāng)看您白發(fā)一天比一天多，臉上的皺紋一天比一天深，我心如刀割，痛疼不已，媽媽，我想對(duì)您說……
媽媽，您還記得嗎？有一次，我回到家，那時(shí)的我已經(jīng)餓得難受了，有氣無力地躺在沙發(fā)上，您看了我一眼，便知道了我心中的“小秘密”，您跑了一趟面包店，當(dāng)您把香味誘人的面包遞給我的時(shí)候，我欣喜若狂地接過面包，看了看您的眼神——滿臉羨慕。我疑惑起來，問：“媽媽，您怎么不吃啊？”“沒事，媽媽不餓。”說著您轉(zhuǎn)移了視角。媽媽，我想對(duì)您說：“謝謝您.！”
媽媽，我記得還有一次，三年級(jí)的時(shí)候，我語文考試考了76分，我的頭“嗡“得一下掉了下來，后悔、自責(zé)、羞愧、悶悶不樂……我努力地想象著您打罵我的情景，”好可怕��！“我不禁打了一個(gè)冷戰(zhàn)。放學(xué)回到家，您發(fā)現(xiàn)了我的異�，F(xiàn)象，問我怎么了，我真想一口把試卷吃了，告訴您試卷還沒發(fā)下來，但是，我還是把事情的真想告訴了您，只見您臉色一變，這時(shí)，我的腦海只蹦出三個(gè)字：要——完——了！可是，結(jié)果您用溫和的語氣對(duì)我說：”孩子，不要擔(dān)心！成功的道路上總會(huì)遇到挫折和失敗！在哪里跌倒就在哪里爬起來，孩子你要記住��！“您的`話讓我信心倍增，每到考試的時(shí)候，我都會(huì)以您的話為前進(jìn)的動(dòng)力，媽媽，您就像太陽一樣溫暖著我的心田。
每次在寫作業(yè)的時(shí)候，您總是陪伴在我身邊，媽媽，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我需要自己獨(dú)立的生活、學(xué)習(xí)小天地，我要像其他小朋友一樣遨游在自由快樂的學(xué)習(xí)海洋中，只有學(xué)會(huì)了獨(dú)立，才能懂得成長(zhǎng)。
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉“，媽媽，是您給予了我生命，給予我陽光與雨露，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，以最好的學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)給您。
小學(xué)生作文 篇4
我熟悉的一個(gè)人（爺爺） 我最熟悉的一個(gè)人是我的爺爺。老爺子今年八十三歲了，但身子骨硬朗，腿腳靈便。
爺爺個(gè)子不高，很瘦，有點(diǎn)駝背。腦門上有幾道深深的皺紋。爺爺?shù)难劬Σ淮�，眼神很渾濁，幾縷頭發(fā)不均勻地分布在頭上。
爺爺?shù)男愿裉貏e古怪，有時(shí)像小孩子似的，想干什么就干什么，誰也別想阻止他。這幾天，奶奶病了住在醫(yī)院，爸爸怕爺爺在家里寂寞，就把他接到了我們家。爺爺不愛在我家待，剛進(jìn)屋就嘀咕著：“我得回去看家啊!現(xiàn)在的小偷多得很，這家里的東西可值錢著呢!”晚上，老爺子終于不說話了，我們終于可以清凈清凈了，可誰知道，第二天天剛亮他就打車回家了，等我六點(diǎn)起來上課的`時(shí)候，爺爺已經(jīng)到家了，氣得我們哭笑不得。
不過，爺爺有時(shí)很“聰明”，當(dāng)他聽到別人說話難聽的時(shí)候，可有一套好方法———裝聾。我爸爸和爺爺聊天時(shí)，爸爸都用正常的語調(diào)和爺爺說話，爺爺能聽得一清二楚�？衫鲜逵�(xùn)斥爺爺?shù)臅r(shí)候，爺爺就什么都“聽不見”了。
這就是我的爺爺，有著孩子氣的爺爺。
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