小學(xué)生作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
1. 開頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫 真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力
2. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永
3. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力
4. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前
5. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)
6. 作者觀察細(xì)致想象力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣
7. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
8. 本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花
9. 這篇作文的'主要特色是敘述具體細(xì)節(jié)真實(shí)描寫生動(dòng)有真情實(shí)感并運(yùn)用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛(ài)
10. 小學(xué)生能有這樣的體會(huì)令人刮目相看
11. 對(duì)…的比喻用得妙
12. 運(yùn)用多種感官描寫十分仔細(xì)
13. 簡(jiǎn)單交待時(shí)間地點(diǎn)和結(jié)果…
14. 語(yǔ)言簡(jiǎn)練規(guī)范開篇吸引人
15. …以…開頭較有新意前因后果娓娓道來(lái)
16. 開篇簡(jiǎn)明扼要精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象
17. 以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境
18. 開頭直奔主題也是一種寫法
19. 開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑
20.反問(wèn)句開頭吸引讀者
小學(xué)生作文 篇2
美好的一天開始嘍……
“若源，別跑，現(xiàn)在還早著呢！”媽媽又在我耳邊嘮叨起來(lái)。“知道了！”我頭也不回地奔向?qū)W校。走在前往學(xué)校的區(qū)間路上，我看到校門口那兩排銀杏樹上飄落的銀杏葉，像一個(gè)個(gè)舞動(dòng)的花仙子，心里不禁充滿了快樂(lè)。進(jìn)了校門口，當(dāng)我們看到值周老師那溫柔和善的臉龐時(shí)，心里充滿了溫暖。一天的小學(xué)生活就這樣開始了！
聽！七點(diǎn)五十分的音樂(lè)已經(jīng)響起。我快步走進(jìn)教室，伴著歡快的樂(lè)曲，從書包里拿出語(yǔ)文課本，進(jìn)入了早讀。上課了，王老師進(jìn)入教室上課時(shí)，面帶微笑，她的聲音悅耳動(dòng)聽，講授知識(shí)有條不紊，使我們沉迷其中；數(shù)學(xué)課上，耿老師帶著我們遨游在數(shù)字王國(guó)里；英語(yǔ)課上，杜老師那嚴(yán)肅的臉龐會(huì)讓我們認(rèn)真聽講，一句“what is this?”，會(huì)把我們帶進(jìn)英語(yǔ)王國(guó)；科學(xué)課上，趙老師會(huì)讓我們親自實(shí)驗(yàn)，并會(huì)給我們細(xì)心講解。
可最讓我難以忘懷的，就是我們班那有各種興趣愛(ài)好的同學(xué)們。尤其是我們班的“馬小跳”，他是我們班最淘氣的同學(xué)。上課鈴聲響起，只見他左手抱著皮球，右手擦著汗，氣喘吁吁地闖進(jìn)教室。我們班還有一個(gè)小廣播員兒，一下課他就站在自己的位置上廣播起來(lái)，今天幾月幾日星期幾，正是這些同學(xué)的陪伴，讓我的小學(xué)生活變得更加快樂(lè)起來(lái)。
課間，同學(xué)們一個(gè)個(gè)奔向操場(chǎng)，都在操場(chǎng)上做游戲。操場(chǎng)上的紅色跑道和綠色草坪上，留下了我們的`歡笑。春天我們?cè)诓莸厣峡磿奶煳覀冊(cè)跇湎侣犞说母杪�，秋天我們拿銀杏葉作畫，冬天，我們?cè)诓賵?chǎng)上堆雪人，快樂(lè)極了。
我的校園生活就像一列火車，雖然這列火車快到了盡頭，但是我會(huì)珍惜那每一分每一秒，讓我的小學(xué)生活不留下任何遺憾，小伙伴兒們，你們的小學(xué)生活是什么樣的呢？
小學(xué)生作文 篇3
我又失信了，本來(lái)我不想給你說(shuō)，可是不說(shuō)不行��！告訴你吧，是這樣的。
中秋節(jié)，我準(zhǔn)備和好朋友去三角洲公園玩，可是媽媽帶我去爺爺家。
“改天再去爺爺家不行嗎？”
“不行，今天正好有時(shí)間，你不去也得去�！眿寢屨f(shuō)。
“真的.不能不去嗎？”
“真的不能不去�！�
于是只好去了爺爺家。在路上，我想：他們一定在等我，或者在玩摩天輪、碰碰車……
回來(lái)他們問(wèn)我去哪了，我就告訴了他們。
小學(xué)生作文 篇4
那天，是個(gè)星期四，學(xué)校要舉行英語(yǔ)演講比賽，我也被幸運(yùn)的入選了，為了能讓我們做好準(zhǔn)備，早上我和其他演講的同學(xué)都沒(méi)有上課，等待下午的比賽。
比賽開始了，幸虧我是排名第二，正好可以緩解一下緊張氣氛，我的手心里捏了一把汗，輪到我了，我把詩(shī)歌優(yōu)美又自如的背訟了出來(lái)，自我感覺(jué)還是挺好的，接著就是一陣熱烈的掌聲。
可當(dāng)班主任宣布獲獎(jiǎng)名單時(shí)，我卻最終沒(méi)有聽見自己的名字。我知道自己失敗了，我感到為了又氣憤又羞愧。因?yàn)檫@次比賽，我還是付出代價(jià)了，前一天晚上都到十二點(diǎn)才睡覺(jué)的，說(shuō)實(shí)話沒(méi)拿上獎(jiǎng)太讓我失望了。
沒(méi)想到是，回家后，媽媽卻對(duì)我說(shuō)，拿不拿獎(jiǎng)無(wú)所謂，重在參與嘛。只要今后你愿意努力，就遲早會(huì)成功的。
“別看每次海浪來(lái)臨時(shí)，小鳥總是拍打著翅膀先飛走了，但最后漂洋過(guò)海的`還是海鷗。”聽了媽媽的話，我的眼前一亮，雖然英語(yǔ)演講沒(méi)拿上獎(jiǎng)，但卻在媽媽這里得到了意外的收獲。
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生作文07-13
小學(xué)生的作文01-29
小學(xué)生作文11-23
小學(xué)生作文01-04
小學(xué)生作文06-12
（經(jīng)典）小學(xué)生作文08-10
【經(jīng)典】小學(xué)生作文08-13
小學(xué)生的作文（精選）08-03
(精選)小學(xué)生的作文08-03