小學(xué)生作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
我有一個(gè)好父親，還有一個(gè)好媽媽，他們帶我走了許多地方。去年夏天，我們?nèi)乙黄鹑チ艘粋�(gè)美麗的地方——舟山朱家尖海邊，那里的風(fēng)景如詩如畫。
我們來到海邊，藍(lán)藍(lán)的海洋立即映入我的眼簾，藍(lán)絲綢般的大海上吹過一陣微微的海風(fēng)，海面上翻著朵朵銀白色的浪花，一朵接著一朵。抬頭仰望，瓦藍(lán)的天空上幾朵潔白的云慢悠悠地飄過。遠(yuǎn)處，大海與天空渾然一體，簡直是海天相接。兩旁，青山聳立。腳下那沙灘被太陽照得金黃金黃的，那沙子細(xì)細(xì)的，軟軟的，偷偷地從腳下溜過。�。∵@一切的一切是那樣的`美麗，我陶醉了。
海水翻著浪花輕輕拍打金黃的沙灘，并送上許多五顏六色的貝殼，我飛快地跑去拾起，好好地欣賞一番，海貝有大有小，有好有殘，顏色五彩繽紛：有白的，有黃的，還有綠黑相間的。形狀更是多的數(shù)有數(shù)不清，有半圓，有三角形等等。
大海，那是一個(gè)美麗的地方，哪個(gè)地方令我留連忘返，我想再去一次。
小學(xué)生作文 篇2
連日的陰雨，灰黑色的天空夾著風(fēng)和雨的熟悉旋律。我寫的文字，化作一道樂章，陪我一起，望著這浩瀚而寂寞的天空。
風(fēng)聲，是自然界中最柔和的絮語，沒有一個(gè)人能譜出這樣的音樂。正如小小的我無論寫多少文字都表達(dá)不出自己的情感。
就這樣，風(fēng)不著痕跡地拂過，流了歲月和寂靜，卻帶走了那些封閉的情感……
在這樣深沉的寂靜中，我望著窗外的梧桐樹，聽著自己的心聲。誰都能預(yù)測(cè)一片樹葉的命運(yùn)，在那樣簡單的、縱橫交錯(cuò)的紋理中，一樣簡單的、縱橫交錯(cuò)的命運(yùn)。春天以一片新葉替代走過嚴(yán)冬的枯葉，夏天與千萬片同樣的綠葉連成一片濃蔭，而至深秋就凋落，一如既往。沒有誰想要改變，也沒有誰可以改變。
這個(gè)時(shí)候，就只剩下風(fēng)，慢慢地，從耳邊掠過了吧。
說起消散，很容易就想到封閉的尖頂教堂。層層緊閉的拱門，隨著歲月層層封閉著往事。濃濃的綠蔭下，風(fēng)摩觸得它窸窣作響，似乎帶著時(shí)光驀然倒流，歲月里，流淌著大提琴的嗚咽，鋼琴斷斷續(xù)續(xù)的'嘆息，以及天籟一般的圣歌。
而如今，雨落在叢林里，就如淡淡的凄美落在心里。在這一片寂靜的肅穆中，時(shí)光已經(jīng)流過百年。像這樣被遺忘的角落，早已忘卻了寂寞。只有風(fēng)，在這里輕輕蕩漾……
或許，人類的旅途，是消逝的旅途。在這樣消逝的旅途中，只有風(fēng)，才是永恒的吧。
小學(xué)生作文 篇3
早晨我起床了。推開門一看，玻璃窗上這么多水花，它們有的像寶塔，有的像房子，有的像小人，還有的像長城······我好奇的伸出手指一模。啊!好涼啊!我透過指縫往外看，外面白茫茫的一片。我禁不住興奮地喊起來，“下雪了，下雪了”!
于是我趕緊洗刷，又急匆匆的吃完了飯，背上書包，對(duì)媽媽說了聲“拜拜”就飛似的跑了。
我興奮地跑在雪白的“地毯”上，腳下發(fā)出咯吱咯吱的響聲。在這冰天雪地里，輕盈的雪花無拘無束的在空中飛舞。有的輕盈的雪花自由自在的'躺在房屋上，像是給房屋換上了盛裝;有的輕盈的雪花掛在樹上，像是給小樹系上了已從紗裙;有的把冬青樹團(tuán)團(tuán)圍住，好甘愿化成清水，讓小樹喝個(gè)夠。在這白色的世界里，輕盈的雪花很快的把我圍了起來。有的落在書包上，好像陪我去上學(xué)。有的沙沙地落在我的肩膀上，好想親切的問我冷不冷;我的調(diào)皮的趴在我的眉毛上，想要讓我變成小老頭;還有的敏捷的擦過臉龐，給我一個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)地吻。他們?cè)谖已矍盎蝿?dòng)著，讓我欣賞他們那優(yōu)美的舞姿�？粗@可愛的輕盈的雪花，我伸手按住它，想和它玩一會(huì)，可他總是跟我捉迷藏。我想捧起一團(tuán)打雪仗，一陣行風(fēng)卷起輕盈的雪花朝我涌來，好像催我快快上課。
下吧，下吧，望你給莊稼帶來豐收，給老農(nóng)帶來喜悅。
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