小學生作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的小學生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學生作文 篇1

　　我的課余生活，爸爸，媽媽整天逼我，寫寫寫，做做做，我像一只關在籠子里的小鳥，孤獨，寂寞。當然，我也知道爸爸，媽媽是為我好，想讓我長大有出息。真是望女成鳳。哎，他們哪知道我的苦衷�，F(xiàn)在我就給大家講講我的課余生活吧。

　　每天回家，我要做10道應用題，5道計算題，5道填空題，外加1篇日計。()放學回家，我就得扎進作業(yè)堆里，即使老師留的.作業(yè)很多，也得應付爸爸，媽媽留的作業(yè)。有時要寫道十一點多，第二天早晨上課無精打采，頭暈目炫。特別是考試的那些天，我的生活更是無味。爸爸，媽媽更不放過我，作業(yè)量增加了一倍。當我把成績告訴爸爸時，爸爸罵我沒出息，每天是怎么補習的，你還是不及格，我低著頭，不敢看爸爸的臉。媽媽也瞪著眼睛說，你真是太讓人失望了。我走進房間，一邊寫字一邊哭。心想，我什么時侯才能把成績考好，像別的同學一樣自由自在，爸爸，媽媽讓我這只小鳥飛出鳥籠，飛向那廣闊的天空去，在那里任意飛翔，讓我的課余生活也豐富多采。

小學生作文 篇2

　　今天黃昏時，我們一大家子來到了松蘭山。

　　到了停車場，就遠遠地聽到了叫喊聲，歡笑聲，還有海浪沖擊巖石的聲音。我和哥哥迫不及待的跑到沙灘前，我邁出了腳步�！鞍パ�！這沙子怎么這么燙。”等我說完后，哥哥早已無影無蹤了，等我趕到時哥哥在那兒捉螃蟹，他叫我離這遠點，說:“這里有螃蟹，小心被鉗到。”我順著他的旨意乖乖地坐下了。只見他彎下腰，兩只眼睛不停地巡視著四周。突然，他搬開一塊大石頭，好像發(fā)現(xiàn)了什么線索。他找了個小洞說：“這里一定有螃蟹�！焙伲∵�真被他給說中了，里面果然有只螃蟹。只見那只螃蟹搖擺著大鉗子，幾條腿也死命的掙扎著。我連忙從哥哥手中搶了過來。忽然手心上一陣劇痛，我松開手一看，小螃蟹鉗住了我的手，于是我不停地搖晃著手，企圖把他甩掉，但是越甩越痛，它還是死死地鉗著我不放，哥哥連忙跑過來，焦急的說：“快把手放到水里去�！焙伲∵@招可真靈，它已經松開了大鉗子，一溜煙地逃走了。

　　爸爸可是我家的“游泳健將”，他讓我用手抱緊他的脖子，屁股坐在他的腰上。爸爸游了起來像條自由自在的'小魚兒在水里嬉戲，我正得意地享受著。忽然爸爸把頭探出水面，叫我抱緊他，前面有個大浪。我抬頭一看，一個大浪正向我快速逼近。嚇得我不知所措，結果還是喝了幾口咸水。后來爸爸又出了一個主意，讓我坐在游泳圈上拍照，真好拍了三張，又有一個浪向我涌來，我急著叫爸爸，爸爸卻笑著走開了。我被浪給卷近海里，我隱隱約約地看到了幾個小泡泡正在緩緩上升。爸爸連忙從水中把我救起，正當浮出水面的那一刻，我覺得特別難受，鼻子、耳朵、嘴巴……都進了水，有一股說不出的滋味……

　　雖然今天我喝了好幾口水，但是我在著幾口水中得到了快樂。

小學生作文 篇3

　　我好想有一支神奇的筆。

　　因為我每次寫作業(yè)都會寫得很慢，雖然字很端正，但是太慢了。有時候，別人寫到第六題，我才寫到第三題�？荚嚨臅r候，有些字我不記得怎么寫了，我空著，分就會少。所以我想要一支寫字又端正又快，還可以告訴我答案的筆。

　　等我長大了，我想自己發(fā)明一支這樣的筆。功能有很多。還是鋼筆。而且不怕寫錯字，寫錯字的話，用橡皮一擦，就可以擦干凈，擦得一干二凈，就像沒寫的一樣。它還有一個神奇的地方，就是不怕沒筆水。它也不怕被偷，因為當別人拿它的時候，它就會發(fā)出“滴、滴、滴”地聲音，就像警車上的報警器發(fā)出的聲音一樣，來告訴我它有困難了。

　　另外，它還有保護視力的用處，比如：我的`眼睛與作業(yè)本沒達到標準，它就會提醒我，把頭抬高一點。我如果還不達到標準，它就會“罷工”，讓我寫不出字，或者讓我看有關保護視力的資料，直到我做到了標準寫字動作。

　　我真的還想快點擁有這支神奇的筆。

小學生作文 篇4

　　童年趣事很多，但其中使我最值的回憶的是那件事。

　　一次，爸爸 帶我去北海，在車上我很興奮。到了北海后我們又乘出駐車，然后到銀灘游泳。到了銀灘我立即換好衣服，向淺水的地方沖去。然后，我游了一會。覺得水太淺，到深一點的`地方去游，然后一個大浪沖過來，把我沖到水底，幸好我會潛水，然后，爸爸發(fā)現(xiàn)了我不在淺水的地方，就知道我被大浪沖到水里去了，就游過去找我，然后發(fā)現(xiàn)我在深水的地方玩，就大聲的叫我回岸不要去很深的地方玩太危險了。聽到爸爸的喊叫聲，就很快的回到岸邊玩起的銀沙。還堆起了各式各樣的沙堆城堡很好看。

　　不到一會兒天快黑了，爸爸就叫我回家了。呵呵，晚上我還做了這個美夢呢！

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