小學(xué)生作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
“只要人人都獻出一點愛，世界將成美好的人間!”這句歌詞說得真好，有些時候，只要人人給你一點關(guān)愛，所有困難將迎刃而解。
五年級時，美術(shù)課有一節(jié)陶泥課，當時我忘帶陶泥，一下課，我立刻跑向六班，唉，他們班那天沒有美術(shù)課，更別說有陶泥了，怎么辦？裘老師說一定要帶一整塊，看來我們班的同學(xué)是愛莫能助了。
我心灰意冷地回到教室，裘銘遠老遠跑過來問：“樂天派，什么事讓你沮喪��？”“陶泥沒帶!”我無精打采地回答道，“借不到呀!”裘銘遠撓了撓頭，“有了!”他小心翼翼地捏出陶泥的一角，鄭重地放到我手里，“這么一點，老師發(fā)現(xiàn)不了的，快拿去吧!”我高興地蹦起來，心里重拾希望，我要開始我的化零為整計劃了，我向胡迪海要，想不到他二話不說，立刻給了我，關(guān)鍵時刻，還是同學(xué)好呀!這時，許多同學(xué)都伸出了援助之手，張覺予給了我，邢嘉雨也給我一點……那一張張熟悉的面孔，那一只只溫暖的手，那一塊塊大大小小的陶泥，競使我的眼眶潤濕了。這一塊塊陶泥落入我手，陶泥越來越多，終于成為一整塊陶泥了。當整塊陶泥出現(xiàn)在我的眼前時，我不由得熱淚盈眶，不!那不是陶泥，那分明就是同學(xué)們對我的愛呀。這是多少同學(xué)對我的`關(guān)心呀!
被別人關(guān)愛的感覺真好，一種幸福的感覺，甜甜地，暖暖地……
小學(xué)生作文 篇2
公園里草綠了、花開了。我喜歡春天，因為這個季節(jié)很美。
我們班里的花也很多，吊蘭垂下嫩綠的葉子，文竹長出挺拔的身軀，仙人掌有了嫩白的小刺，百合花開出雪白的花朵……我們在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)知識，也很美。
我們班發(fā)生如此大的變化是因為我們這幾次班會的主題就是：綠化美化最重要。老師對我們講要學(xué)會欣賞，要懂得保護環(huán)境，不要為了自己的.喜好而破壞環(huán)境。整潔幽美的環(huán)境能使大家心情舒暢，也利于我們更好地學(xué)習(xí)成長。
在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們紛紛從家里帶來了各種各樣的花草，教室里一片綠的氣息。老師把這些花草分成不同種類，安排同學(xué)精心照顧。老師說這些花就像我們，只有悉心照料才能茁壯成長。
現(xiàn)在，這些花草已紛紛長出新的枝芽。我們喜歡這些花，喜歡教室里這濃濃的綠意。
小學(xué)生作文 篇3
一個很久很久以前的夜晚，在某個學(xué)校的一間教室里，一只粉筆對一只鉛筆驕傲的說：“我的本事可大了，語文老師可以拿我寫字、數(shù)學(xué)老師可以拿我來教同學(xué)們寫算數(shù)、美術(shù)老師可以拿我來畫出五彩繽紛的圖案，你行嗎？”鉛筆一聽，也驕傲的說：“哼！有什么了不起的，你比得過我嗎？我可以寫作業(yè)，還可以在圖畫紙上畫出美麗的圖案，小朋友們都少不了我，你行嗎？哼！”粉筆聽了，說：“別自以為是了，我了又說：“少吹牛了，我的本領(lǐng)才大呢！”正在睡覺的.黑板被鉛筆和粉筆的對話吵醒了，黑板說：“誰那么吵？”鉛筆和粉筆聽見了黑板的聲音，說：“黑板呀！你快來評評理�！焙诎逭f：“怎么了？你們?yōu)楹味�？”粉筆說：“黑板老兄，我們是在爭論誰的本領(lǐng)大呢！”黑板一聽不慌不忙的說：“每個人都有自己的長處和短處，我們不能只看見自己的長處，我們也要看清自己的短處，不要拿自己的長處去和別人的短處比，你們知道嗎？”鉛筆和粉筆聽了黑板的話羞愧的底下了頭，它們忙向?qū)Ψ降狼�，從此它們還成了好朋友呢！
小學(xué)生作文 篇4
一提起致敬，也許大家首先就會想到父母、老師、朋友……而我所要感謝的，是萬物的“母親”——大自然。
沒有大自然，我們偉大的“母親”，哪有我們的現(xiàn)在呀！大自然給了我們一切的一切，給了我們良好的生存環(huán)境。她制造了綠葉植物，可進行光合作用，給我們?nèi)祟愄峁┳銐虻难鯕�。她又發(fā)現(xiàn)，人類光有氧氣是不行的，還要有水。因此，她每天不停地在“哭”，但不是因為有什么傷心的事，而是為了給我們提供水。她一天又一天的重復(fù)著同樣的事情。終于，功夫不負有心人，她的淚聚成了大海。然而，“母親”的`操心之路卻沒那么簡單�！澳赣H”又發(fā)現(xiàn)了新的問題：淚水是咸的，人類無法飲用。這可把她急壞了。因此，她想啊想……突然，她想到了一個妙計——制造太陽。利用太陽的熱度，使海水蒸發(fā)，形成云，然后下雨，雨水是淡水，可以飲用。
就這樣，過了平平淡淡的幾千年……
要不怎么說：孩子總得讓媽媽操心呢！大自然發(fā)現(xiàn)：人類總是骨瘦如柴，并且每天悶悶不樂，沒有精神�！澳赣H”決定：制造其它生物。她造了一堆動植物，也造出了生活在其“淚水”中的咸水魚，和雨水中的淡水魚。這下子，人們一個個精神抖擻，都胖起來了。
“母親”還教給她的孩子：什么是友愛、關(guān)愛、父愛、母愛……什么是愛情、親情、骨肉情……什么是善良、慈愛、理解、仁道、團結(jié)、責(zé)任……這些使人類有了智慧，有了感情，有了使其存在的價值。
“我們”的“媽媽”——大自然。她給了我們生活所需要的一切，讓我們少了許多煩惱，多了一點快樂�，F(xiàn)在，她老了，需要我們當“兒女”的去照顧她老人家了，“母親”為我們做了這么多，我們可不能去“破壞”呀！
“大自然”！“母親”！我們向您致敬。我們向您致敬，您給了我們食物與快樂；我們向您致敬，您給了我們伙伴與幸福；我們向您致敬，您給了我們智慧與希望……
腦海中浮現(xiàn)出你哀傷的模樣。想讓自己平靜些，僅此而已。
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生郊游優(yōu)秀作文_小學(xué)生作文04-08
小學(xué)生作文11-23
小學(xué)生作文07-13
小學(xué)生的作文01-29
小學(xué)生作文01-04
小學(xué)生作文(經(jīng)典)08-30
小學(xué)生作文11-18
小學(xué)生的作文11-18