(熱門(mén))我的小學(xué)生活作文15篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的我的小學(xué)生活作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的小學(xué)生活作文1
我是四年級(jí)下期才來(lái)百仕達(dá)小學(xué)的插班生，對(duì)學(xué)校的英語(yǔ)水平早有耳聞，令我聞風(fēng)喪膽。果然，在插班考試的英語(yǔ)試卷上，滿是我不認(rèn)識(shí)的單詞和語(yǔ)法知識(shí)。看了幾眼之后，我就胡亂蒙題，結(jié)果可想而知。
摸底也是一樣，成績(jī)單我看也不敢看，我知道我的英語(yǔ)成績(jī)絕對(duì)在全年級(jí)倒數(shù)前十名。這兩個(gè)成績(jī)深深的打擊了我，使我不敢在英語(yǔ)課上發(fā)言。用老師的話來(lái)說(shuō)，我在英語(yǔ)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡。這更使我在英語(yǔ)課上畏畏縮縮，即使我知道答案也不敢說(shuō)。
直到有一節(jié)英語(yǔ)課上，坐在我后面的田壁榕拿走了我的筆袋，我用右手去搶回那個(gè)筆袋時(shí)，我的左手竟不由自主的舉了起來(lái)。
此時(shí)，老師正好提出一個(gè)問(wèn)題，見(jiàn)我的左手高高舉起，立即點(diǎn)了我一下，說(shuō)：“大家聽(tīng)一下劉思科同學(xué)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法�！�
聽(tīng)到這句話，我的左手立刻僵住了。怎么辦？我顫顫巍巍的站起來(lái)為自己爭(zhēng)取時(shí)間。
周圍的同學(xué)都用好奇的目光望著我，像發(fā)現(xiàn)了什么新物種似的。還有幾個(gè)不聽(tīng)話的同學(xué)不懷好意的鼓起掌來(lái)，估計(jì)是想看我的笑話。
掌聲傳入我的耳朵里：哼！我得拿出點(diǎn)什么來(lái)對(duì)付你們。我凝神看了看題目，然后就開(kāi)口了。
我盡可能用我所掌握的.詞匯，可是還是會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的單詞。經(jīng)常“嗯——”地叫，叫得我心里一陣陣發(fā)毛�？墒�，我還是艱難的回答了老師的提問(wèn)，可是連我自己也覺(jué)得我回答的太爛了。
突然，老師帶頭鼓掌，說(shuō)：“回答得不錯(cuò)，表?yè)P(yáng)。”接著，我的幾個(gè)好朋友也鼓起掌來(lái)。這次鼓掌令我感到無(wú)比的振奮和愉快。
以后，我經(jīng)常發(fā)言，闡述自己的觀點(diǎn)。而且我在數(shù)英兩門(mén)課上還保持著用左手舉手的習(xí)慣，因?yàn)槲彝涣怂哪昙?jí)的那又一次掌聲……
我的小學(xué)生活作文2
生活就像一條千里迢迢的路，總會(huì)有坑坑洼洼，凹凸不平。走在這條路上，難免會(huì)遇到挫折，陷入鴻溝，但是，只要堅(jiān)持不懈、持之以恒，再大的困難也會(huì)是紙老虎，輕而易舉就可將其打敗。反之，半途而廢即使芝麻大的小事，也會(huì)成為屏障，將人擋住。
俗話說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！睙o(wú)論是困難重重，千難萬(wàn)險(xiǎn)的路，還是艱難險(xiǎn)阻，寸步難行的路。只要鍥而不舍，就能不費(fèi)吹灰之力地度過(guò)。
一次，我正在寫(xiě)作文，媽媽便過(guò)來(lái)看，發(fā)現(xiàn)我的字歪歪扭扭、橫七豎八，于是大發(fā)雷霆，說(shuō)：“平時(shí)叫你練字你卻不練，現(xiàn)在可好，字寫(xiě)成這樣，看來(lái)必須要讓你去練習(xí)書(shū)法�！蔽覠o(wú)言以對(duì)，只好去書(shū)法班，剛開(kāi)始我饒有興趣，便在紙上奮筆疾書(shū)，三下五除二便寫(xiě)完了。我左顧右盼，發(fā)現(xiàn)周圍人還沒(méi)寫(xiě)完，于是三番五次的繼續(xù)寫(xiě)。漸漸的，我覺(jué)得百無(wú)聊賴，便無(wú)動(dòng)于衷，同桌看見(jiàn)后，疑惑不解，如同丈二和尚———摸不著頭腦，問(wèn)我：“怎么不寫(xiě)了，寫(xiě)完了嗎？”話音剛落，便過(guò)來(lái)看，結(jié)果寫(xiě)的字寥寥無(wú)幾。語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不管做什么事都要持之以恒，否則什么事都做不好，就會(huì)一敗涂地，就像張乖崖所說(shuō)＇一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿。＇”聽(tīng)了他的'話我頓時(shí)恍然大悟，二話不說(shuō)，便開(kāi)始書(shū)寫(xiě)，如同行云流水，輕而易舉便寫(xiě)完了，這時(shí)，我開(kāi)始心不在焉，打算半途而廢，我心想：心急吃不了熱豆腐，慢一點(diǎn)，再堅(jiān)持一會(huì)兒。于是繼續(xù)寫(xiě)，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我的字蒼勁有力、筆走龍蛇。
生活無(wú)時(shí)無(wú)刻都在變化，處處蘊(yùn)藏著挫折，但是只要我們持之以恒，挫折都能破解。
我的小學(xué)生活作文3
只要擁有樂(lè)觀的態(tài)度，生活就是快樂(lè)的。 ——題記
當(dāng)東方的魚(yú)肚白還未退去時(shí)，當(dāng)外面還是一片寂靜的世界時(shí)，一聲叮鈴鈴的鬧鐘聲打破寧?kù)o的早晨，我們也迎來(lái)了新的一天。上學(xué)路上，刺骨的寒冷潛伏在我們的周圍，讓我們不由地加快去學(xué)校的腳步。
一天之計(jì)在于晨，教室里傳來(lái)了一陣陣的讀書(shū)聲，以及講臺(tái)上老師那滿意的笑容。有人說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)生時(shí)代除了學(xué)習(xí)、睡覺(jué)、吃飯，還有什么？的`確，我們除了這三樣的確沒(méi)有什么了，但是這卻會(huì)給我們未來(lái)的生活打好基礎(chǔ)。而且我們現(xiàn)在的生活不也是形形色色，豐富多彩嗎？快樂(lè)是幸福的種子，心存快樂(lè)的人，總能品嘗出生活中的味道，那種甜甜的滋味使我們忘卻了學(xué)習(xí)生活中的枯燥，無(wú)聊。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。跟隨著老師周游在古代的歲月里，讓自己的思緒在塵世中隨波逐流，學(xué)習(xí)諸葛亮的鞠躬盡瘁，死而后已，體會(huì)史家之絕唱，無(wú)韻之離騷中的奧妙，稱贊毛澤東的的豐功偉績(jī)，謳歌那涓流不停的千年文化。當(dāng)我們費(fèi)經(jīng)周折，終于解出一道數(shù)學(xué)難題時(shí)，你是否體會(huì)到其中的快樂(lè)？
當(dāng)我們認(rèn)真做作業(yè)，作業(yè)全對(duì)時(shí)，你是否體會(huì)到其中的快樂(lè)？所以，當(dāng)我們?cè)谂W(xué)習(xí)，打敗一個(gè)又一個(gè)的困難時(shí)，距離成功，我們又近了一步。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我了解到地球另一面人們的文化傳統(tǒng)；學(xué)習(xí)歷史，我了解到中華民族過(guò)去的光榮與恥辱；朋友們，當(dāng)你突然發(fā)現(xiàn)自己語(yǔ)言優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，思維敏銳謹(jǐn)慎，不再是以前那個(gè)說(shuō)起話來(lái)驢唇不對(duì)馬嘴，做事丟三落四的孩子，你不為自己的進(jìn)步快樂(lè)嗎？生活因有了快樂(lè)，而顯得那么自然，那么美好！請(qǐng)快些捕捉幸福，快樂(lè)的身影吧，作為我們開(kāi)拓人生的護(hù)衛(wèi)軍。
我的小學(xué)生活作文4
生活告訴我什么？有人說(shuō)：“生活告訴我做人要誠(chéng)實(shí)�！�；有人說(shuō)：“生活告訴我面對(duì)困難要樂(lè)觀�！保挥腥苏f(shuō)：“生活告訴我要關(guān)愛(ài)別人。”......然而，我要說(shuō)：“生活告訴了我要勇敢的去面對(duì)困難與挫折，永不言棄�！�
前幾周，老師對(duì)我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)調(diào)研，幾天后，試卷便發(fā)了下來(lái)，我在惴惴不安中看了眼我的成績(jī)，53分！一個(gè)從未有過(guò)的數(shù)字映入我的眼簾。我像是被別人在臘月里從從頭到腳潑了一盆冷水般站住了，我簡(jiǎn)直不敢去看我的那張卷子，我多么希望有人告訴我這不是現(xiàn)實(shí)。
整個(gè)一天，我都是垂頭喪氣的，放學(xué)鈴響了，我獨(dú)自走在回家的路上，腦子里很亂很亂，就快到家時(shí)，我突然被一棵樹(shù)吸引了。這是一棵并不粗壯的樹(shù)，可以明顯的看出，它的枝條被人砍去了很多，而那些“幸存者”的日子也不好過(guò)，身上傷痕累累，其中有一根枝條還有燒焦過(guò)的痕跡。然而，就是這樣的一棵樹(shù)，它居然還有生命？！它枝條上的綠葉清清楚楚的告訴我這一不容置疑的.事實(shí)，我呆住了。這棵樹(shù)面臨了多少困難與挫折啊，但它依然頑強(qiáng)的活了下來(lái)，而我，只面臨了這樣的一次挫折就退縮了嗎？不，我一定不能灰心，我也要像這棵樹(shù)一樣，百折不撓！我在心里默默的對(duì)自己說(shuō)。
站了許久，我又踏上了回家的路，只不過(guò)與剛才不同的是，我的步伐輕快了許多許多......
我的小學(xué)生活作文5
若把小學(xué)生活比作一個(gè)五彩繽紛的珠寶盒，那么我與同學(xué)之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就像那一顆顆飽滿、圓潤(rùn)的珍珠，串在一起便成了我這一生都不會(huì)忘記的幸福項(xiàng)鏈。
記得這件事發(fā)生在這學(xué)期新開(kāi)學(xué)初的那幾天。那時(shí)，我得了嚴(yán)重的'感冒，總是咳嗽個(gè)不停，時(shí)不時(shí)地還感覺(jué)渾身發(fā)冷，像是待在一個(gè)巨大的冰窖里。
上第三節(jié)課時(shí)，有一陣兒我咳嗽得實(shí)在厲害，似乎要把整個(gè)肺都咳出來(lái)似的。這時(shí)的我已完全沒(méi)有心思聽(tīng)講，只感覺(jué)自己的腦袋發(fā)脹，頭越發(fā)地變得沉重起來(lái)，像是一個(gè)灌了鉛的麻袋�？吹酱藭r(shí)的我，前桌李慧鈺掏了掏自己的衣兜兒，像是在找什么東西。接著，她從口袋里拿出了兩粒用塑料盒包裝著的胖大海，然后輕輕地將它們放在我的桌子上，邊放邊用平緩的語(yǔ)氣說(shuō)：“崔雨瑄，昨天給你打電話的時(shí)候就感覺(jué)你聲音嘶啞，而且還咳嗽個(gè)不停。趕緊把胖大海含到嘴里去，這個(gè)止咳很管用的！”說(shuō)話的同時(shí)，她用關(guān)切的眼神望著我。說(shuō)完這番話后，她馬上轉(zhuǎn)過(guò)身去。那一刻，我的心立刻變得暖暖的�！八婕�(xì)心，在電話里聽(tīng)出我咳嗽，就惦記著我，還為我?guī)帲 蔽殷@訝的同時(shí)，流露更多的是快樂(lè)與感動(dòng)。
望著這兩粒黑珍珠般“美麗”的胖大海，一股暖流涌上我的心頭。之后我覺(jué)得全身都變得暖和起來(lái)，而感覺(jué)最溫暖的地方，是我的心。
在小學(xué)這六年中，還有許多人和事兒無(wú)時(shí)無(wú)刻地在溫暖，感動(dòng)著我，我會(huì)把它們永遠(yuǎn)珍藏在心底。
我的小學(xué)生活作文6
轉(zhuǎn)眼間，我喜愛(ài)的小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)了五年。五年來(lái)，我和這所學(xué)校經(jīng)歷了許許多多的風(fēng)風(fēng)雨雨。有酸、有苦、有甜、有辣。就像不同的四季一樣。
一二年級(jí)時(shí)小學(xué)生活對(duì)于我就是美妙的春天。懵懵懂懂的正像春天剛來(lái)是人們的迷惑，什么也不了解，只能隨著老師的教導(dǎo)，和同學(xué)們開(kāi)始每一天的生活。接著，我和同學(xué)們親近了就像是春天來(lái)臨的最美時(shí)光一樣。我們?cè)诮淌依锎螋[、在操場(chǎng)上奔跑......接著春天結(jié)束了我進(jìn)入了夏天。
五年級(jí)時(shí)我的小學(xué)生活是充滿活力的夏天。在這燦爛的夏天里我交到了許許多多的朋友，臉上的笑容一天比一天多。在這時(shí)，我是快樂(lè)的小鳥(niǎo)，在夏天那光芒四射的太陽(yáng)下不畏懼的飛翔。因?yàn)�，我還有許多的伙伴陪我一起闖過(guò)一切困苦。我的`老師，我的朋友。謝謝你們陪我度過(guò)這既美好又煎熬的夏天。
三年級(jí)，我的小學(xué)生活就猶如秋天一樣。前面的不同凡響，最后的寧?kù)o安詳。開(kāi)始三年級(jí)的小學(xué)生活時(shí)。我就像被幸運(yùn)女神砸中了一樣，我成為了學(xué)校的大隊(duì)長(zhǎng)。這個(gè)稱號(hào)使我風(fēng)光了許久。漸漸地，我的名字流入大家的生活中。
四年級(jí)，四年級(jí)的小學(xué)生活是最嚴(yán)酷的寒冬。受傷的天使從天堂墜落到地獄，有努力回到天堂。四年級(jí)時(shí)我的大隊(duì)長(zhǎng)一職被撤下，在這一段時(shí)間里我一直找不回原來(lái)的我。幸虧我有著一個(gè)能引領(lǐng)我再次走向美好的老師，在她的鼓勵(lì)和幫助下，我走出了陰霾去迎接新的太陽(yáng)。盡管我已經(jīng)不是原來(lái)那個(gè)大隊(duì)長(zhǎng)了，但我還是能找到原來(lái)的我。
我的小學(xué)生活像四季，每一天的生活都充滿色彩。我愛(ài)每一天，不管那一天讓我哭還是笑。它都是我最難忘的小學(xué)生活，記著它，我一生都會(huì)做到。
我的小學(xué)生活作文7
這難忘的小學(xué)五年生活恰似一片金黃色的沙灘，每一次回頭尋覓，總能找見(jiàn)一只美麗的彩色貝殼�！}記
當(dāng)我第一次走進(jìn)這扇紅色的大鐵門(mén)時(shí)，我很明顯的感覺(jué)到在門(mén)里的這個(gè)快樂(lè)的小世界和門(mén)外這個(gè)“陌生”的大世界比起來(lái)它是那樣的熟悉，又那樣的神秘。我很好奇在這所學(xué)校里生活，學(xué)習(xí)，快樂(lè)嗎？入校后，一切疑問(wèn)都在我的腦海里蕩然無(wú)存，所剩無(wú)幾了。現(xiàn)在我可以毫不猶豫的斷定說(shuō)在這里生活，學(xué)習(xí)挺快樂(lè)的！
在這所學(xué)校里，我記憶最深得便是冬天里堆雪人，打雪仗了。記得，每到了隆冬時(shí)節(jié)，雪花漫天飄舞時(shí)，學(xué)校操場(chǎng)上就成了歡樂(lè)的海洋。大家一起在自班門(mén)口堆一個(gè)白白胖胖的大雪人。我們班門(mén)前那個(gè)可愛(ài)的雪人身上那白白凈凈的.雪是從操場(chǎng)上一盆一盆運(yùn)回來(lái)的。我們都很喜歡這個(gè)自己親手制作的雪人�！棒~(yú)豆腐”等幾個(gè)同學(xué)獻(xiàn)出一片“愛(ài)心”，將自己的圍巾，帽子去裝飾雪人，而自己的臉卻凍的發(fā)情青。在大家齊心協(xié)力的努力下，雪娃娃好不容易給堆好了，大家是多么高興呀！有時(shí)，大家還在一起打雪仗。那次，梁老師上完課，就利用課上余下的十幾分鐘帶著大家一起去操場(chǎng)上打雪仗。剛一出來(lái)，同學(xué)們就開(kāi)始“漫滾雪球喜欲狂，滾好雪球好打仗”了。童心未泯的梁老師帶頭“殺出一條血路”，開(kāi)始轟轟烈烈的打雪仗。很快，兩大強(qiáng)派開(kāi)始互相攻擊。最后女生的首領(lǐng)梁老師實(shí)在招架不住，只好“抱頭鼠竄”，“臨陣脫逃”，結(jié)果還不是成了男生的俘虜。女生唉聲嘆氣，男生卻喜笑顏開(kāi)。
大約只剩下39天左右就要離開(kāi)母校了。從此以后，我們就會(huì)天各一方。也許，還回偶然相見(jiàn)，那時(shí)，總會(huì)有流不盡的趣事。多么希望，若干年以后，同學(xué)們從東西南北各個(gè)地方奔回母校，大家重逢在一起�。�
我的小學(xué)生活作文8
六年前，我宣布添加了牧愛(ài)中小學(xué)這一大家族。一眨眼，又即將離去這一家中，由于我即將進(jìn)行六年的中小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)了。
這六年來(lái)，我還在教師的培養(yǎng)下，慢慢發(fā)展起來(lái)，無(wú)論在學(xué)習(xí)上和品行上，都得到了較大的發(fā)展。
回憶我初進(jìn)院校的情況下，真的是一個(gè)頑皮愚昧的`小朋友。但如今，我已提高了很多專業(yè)知識(shí)，并明白人生道理。這徹底得益于老師們很多年來(lái)對(duì)于我細(xì)心的教育和關(guān)愛(ài)。
還記得讀一年級(jí)的情況下，我經(jīng)常被年紀(jì)大的同學(xué)們欺壓，內(nèi)心覺(jué)得很難受、很憋屈。教師了解后，便經(jīng)常寬慰我，激勵(lì)我，叫我頑強(qiáng)起來(lái)。與此同時(shí)，勸我不要和欺壓我的小伙伴爭(zhēng)吵，要愛(ài)人如己。當(dāng)我懂得了這一大道理后，便確實(shí)沒(méi)向她們報(bào)仇。沒(méi)多久，大家還變成朋友。
在讀了三、四年級(jí)的情況下，還非常少有同學(xué)們了解我，我也不做積極去結(jié)交她們，因此我很孤獨(dú)。教師好像看得出了我的心事，教我結(jié)交朋友應(yīng)積極點(diǎn)，那樣好朋友才會(huì)多。我就懂了這一大道理，因此便積極去找個(gè)朋友了。
升上六年級(jí)之后，我身體比較弱，經(jīng)常得病。有一次，教師發(fā)覺(jué)我并沒(méi)有念書(shū)，便通電話到我們家。當(dāng)了解我得病以后，她要我安心靜養(yǎng)。還特地分配同學(xué)們把當(dāng)日的課程送過(guò)來(lái)，這真使我十分打動(dòng)！
這全是我這些年來(lái)，最難忘的事情。針對(duì)老師們這類關(guān)愛(ài)和教育，我是十分感恩的。將來(lái)我能再接再厲，不辜負(fù)教師所愿，寫(xiě)下人生道路更加有意義的一頁(yè)！
我的小學(xué)生活作文9
美好的一天開(kāi)始嘍……
“若源，別跑，現(xiàn)在還早著呢！”媽媽又在我耳邊嘮叨起來(lái)�！爸懒�！”我頭也不回地奔向?qū)W校。走在前往學(xué)校的區(qū)間路上，我看到校門(mén)口那兩排銀杏樹(shù)上飄落的銀杏葉，像一個(gè)個(gè)舞動(dòng)的花仙子，心里不禁充滿了快樂(lè)。進(jìn)了校門(mén)口，當(dāng)我們看到值周老師那溫柔和善的臉龐時(shí)，心里充滿了溫暖。一天的小學(xué)生活就這樣開(kāi)始了！
聽(tīng)！七點(diǎn)五十分的音樂(lè)已經(jīng)響起。我快步走進(jìn)教室，伴著歡快的樂(lè)曲，從書(shū)包里拿出語(yǔ)文課本，進(jìn)入了早讀。上課了，王老師進(jìn)入教室上課時(shí)，面帶微笑，她的聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，講授知識(shí)有條不紊，使我們沉迷其中；數(shù)學(xué)課上，耿老師帶著我們遨游在數(shù)字王國(guó)里；英語(yǔ)課上，杜老師那嚴(yán)肅的臉龐會(huì)讓我們認(rèn)真聽(tīng)講，一句“whatisthis？”，會(huì)把我們帶進(jìn)英語(yǔ)王國(guó)；科學(xué)課上，趙老師會(huì)讓我們親自實(shí)驗(yàn)，并會(huì)給我們細(xì)心講解。
可最讓我難以忘懷的，就是我們班那有各種興趣愛(ài)好的同學(xué)們。尤其是我們班的“馬小跳”，他是我們班最淘氣的同學(xué)。上課鈴聲響起，只見(jiàn)他左手抱著皮球，右手擦著汗，氣喘吁吁地闖進(jìn)教室。我們班還有一個(gè)小廣播員兒，一下課他就站在自己的位置上廣播起來(lái)，今天幾月幾日星期幾，正是這些同學(xué)的陪伴，讓我的小學(xué)生活變得更加快樂(lè)起來(lái)。
課間，同學(xué)們一個(gè)個(gè)奔向操場(chǎng)，都在操場(chǎng)上做游戲。操場(chǎng)上的'紅色跑道和綠色草坪上，留下了我們的歡笑。春天我們?cè)诓莸厣峡磿?shū)，夏天我們?cè)跇?shù)下聽(tīng)知了的歌聲，秋天我們拿銀杏葉作畫(huà)，冬天，我們?cè)诓賵?chǎng)上堆雪人，快樂(lè)極了。
我的校園生活就像一列火車，雖然這列火車快到了盡頭，但是我會(huì)珍惜那每一分每一秒，讓我的小學(xué)生活不留下任何遺憾，小伙伴兒們，你們的小學(xué)生活是什么樣的呢？
我的小學(xué)生活作文10
提起我的課余生活，那可真是豐富多彩，踢足球，滑冰初中，騎自行車，畫(huà)畫(huà)我都喜歡，可我最喜歡的還是彈琴。
每天放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)以后，我的個(gè)人獨(dú)奏“音樂(lè)會(huì)”就開(kāi)始了。一彈起琴來(lái)我就忘記了一天的學(xué)習(xí)辛苦，因?yàn)橐魳?lè)不僅可以給我?guī)?lái)快樂(lè)，還可以令我振奮精神，更重要的是它可以磨練我的'意志。
有一次，我在家預(yù)習(xí)鋼琴曲《拉.庫(kù)卡拉查》當(dāng)我練到14小節(jié)時(shí)，我怎么也練不下去了，“不行！重彈!”聽(tīng)了爸爸嚴(yán)厲的話語(yǔ)，我更加著急了。“重彈，重彈……”這小節(jié)我反復(fù)練了一個(gè)小時(shí)，四指總是出錯(cuò)，五遍，十遍，甚至幾十遍！原來(lái)彈琴的快樂(lè)，現(xiàn)在變的那么的枯燥無(wú)味。這時(shí)爸爸對(duì)我的要求更嚴(yán)厲了，為了鍛煉我的手型，不讓我手指下塌，爸爸就拿兩個(gè)硬幣放在我的手背上，我的手一耷拉下來(lái)硬幣就會(huì)滑下來(lái)，我就得從頭練……“好，就這樣彈！”“很好！”“非常好！，完美……！”這首曲子終于又被我拿下了。
事后爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“兒子，困難像彈簧，你弱他就強(qiáng)。放棄很容易，堅(jiān)持到底才是最后的勝利啊！”
一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過(guò)這三年的寒冬酷暑，從未間斷的練習(xí)，我的彈奏水平提高不少，許多人聽(tīng)了我彈琴后都對(duì)我贊不絕口。在今年安徽第三屆電子鍵盤(pán)大賽中，我以總分第一的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得少兒組一等獎(jiǎng)。“梅花香至苦寒來(lái)”這就是我在課余生活彈琴中領(lǐng)悟的道理！
我的小學(xué)生活作文11
真的要說(shuō)再見(jiàn)了！對(duì)我親愛(ài)的同學(xué)，對(duì)我敬愛(ài)的老師，對(duì)那個(gè)小學(xué)時(shí)天真的我，再見(jiàn)了！6年的時(shí)光，索取了我太多的感情——我想哭。因?yàn)槲也幌胝f(shuō)再見(jiàn)，因?yàn)槲遗潞痛蠹腋鎰e的那一刻的到來(lái)。我在這個(gè)充滿美好記憶的校園留下了太多：我的氣息，我的腳印……也許就因?yàn)檫@樣我才不想離開(kāi)吧！我多想擁抱這個(gè)給予了我知識(shí)，快樂(lè)的母校。
我站在校園的一角，緊閉雙眼，靜靜聆聽(tīng)，細(xì)細(xì)品味，��！我感覺(jué)到了，她在向我訴說(shuō)她的不舍。撿起一片落葉，它的顏色記錄著我們6個(gè)春秋的故事，歡聲笑語(yǔ)，悲傷淚水。此時(shí)的我，手情不自禁地放到眼角，感覺(jué)到了有一種油膩的東西流出眼角——原來(lái)那是真情的.眼淚。腦海中像過(guò)電影一樣把60個(gè)同學(xué)的面孔放映了一遍，不，我要永遠(yuǎn)讓他們?cè)谖业娜松辛粝潞圹E。我祈求上帝，我拜托同學(xué)們不要太快的從我腦海中消失，讓我慢慢回憶這些你們給予我的情。我不奢求能封鎖你們的記憶，但至少要記得你們?cè)羞^(guò)一個(gè)撒嬌的，可愛(ài)的，聰明的，粘人的好班長(zhǎng)在你的小學(xué)生活中給過(guò)你快樂(lè)！每一個(gè)同學(xué)都是我的好朋友，不管你是誰(shuí)，和我有過(guò)怎樣的記憶，都無(wú)所謂，我們只需要剪切最快樂(lè)，最美好的片段送給我們自己就好！
望：所有的同學(xué)都能在這個(gè)世界上找到自己的最佳位置。
——永恒的六年《二》班
我的小學(xué)生活作文12
在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)與老師、同學(xué)一起度過(guò)了六年的時(shí)光。這六年的時(shí)光，如一個(gè)五味瓶，有著讓人記憶猶新的酸、甜、苦、辣記得我第一次跨入這個(gè)大門(mén)時(shí)，我的心中就充滿了神秘與期待，還有一點(diǎn)陌生，我不知道什么樣的老師、同學(xué)將與我相處。
當(dāng)爸爸、媽媽拉著我的手走入了這個(gè)充滿了神秘的環(huán)境時(shí)，我第一次見(jiàn)到了今后要在一塊兒學(xué)習(xí)、生活六年的老師、同學(xué)：老師是那樣和藹可親，同學(xué)們又是那樣活潑可愛(ài)。
從我一臉稚氣地進(jìn)入學(xué)校，到我現(xiàn)在拿著資料復(fù)習(xí)，為升初中做準(zhǔn)備時(shí)，我與老師、同學(xué)已風(fēng)風(fēng)雨雨走過(guò)了六年。六年彈指一揮間，如白駒過(guò)隙，我們已經(jīng)從素不相識(shí)，到現(xiàn)在有著深情厚誼，如今，就要分別了，我們是多么不舍呀！在我的小學(xué)生涯中，老師用精神食糧哺育了我六年，就如同我第二個(gè)媽媽。
老師像一根蠟燭，燃燒了自己的青春，照亮了我們通往知識(shí)的大路；又像一滴甘甜的雨露，滋潤(rùn)了我們這些禾苗，自己卻無(wú)聲的消失在了泥土之中。加減乘除，算不出老師對(duì)我的付出；詩(shī)詞歌賦，頌不完我對(duì)老師的崇敬。親愛(ài)的.老師，辛勤的園丁，我心田的春雨，即使我畢了業(yè)，我的心，也將永遠(yuǎn)與您連在一起！
朋友是琴，演奏一生的美妙；朋友是茶，品味一生的清香；朋友是筆，寫(xiě)出一生一世的快樂(lè)；朋友是歌，唱出一輩子的溫馨。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。親愛(ài)的同學(xué)，即使我們畢了業(yè)，升入不同的初中，但，我們同學(xué)之間的那份純真的友誼，也將深深地烙在我的心中！
再見(jiàn)了，我的小學(xué)生活。
我的小學(xué)生活作文13
9月1號(hào)，我踏著愉快的腳步來(lái)到了寧波市人們最向往的學(xué)�！度A茂外國(guó)語(yǔ)》9月1號(hào)是一個(gè)新的開(kāi)端，新的起點(diǎn)，新的一天，我很喜歡這個(gè)環(huán)境，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠樹(shù)成陰，花兒仿佛在笑，在歡迎我們的到來(lái)，天，是藍(lán)的，草，是綠的，花，是紅的，我們的心情，是愉快的，在家長(zhǎng)的陪同下，我們來(lái)到了生活區(qū)，來(lái)到了寢室，寢室雖然不大，卻有4個(gè)人住，但對(duì)于這樣的空間，4個(gè)人剛適合，我在上鋪，都不知道自己是怎么上去的，接著我們又走向教學(xué)區(qū)，在走進(jìn)教室的那一瞬間，嘩然一亮，果然比我們小學(xué)的教室大得多，講臺(tái)上站著一位年輕的女老師，我想，她大概就是我們的班主任吧，前門(mén)的第一桌就也坐著兩位女老師，一位比較年輕，還有一位看起來(lái)年紀(jì)比較大一些，聽(tīng)班主任老師的介紹，年輕的一位是語(yǔ)文老師，姓張，弓長(zhǎng)，年齡比較大的老師是數(shù)學(xué)老師，姓潘，幾天的.接觸下來(lái)，發(fā)現(xiàn)了老師身上很多的優(yōu)點(diǎn)，比如說(shuō)潘老師，她上課的氣氛不像小學(xué)一樣，死氣沉沉的，這樣，我們的聽(tīng)課效率自然會(huì)有很大的提升。
在這所學(xué)校的孩子都是家庭背景比較好的，自然有人多人哭著鬧著想回家，每次走過(guò)寢室門(mén)口都會(huì)看見(jiàn)一些女生邊拿著電話邊哭，現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)成了家常便飯，不就是半個(gè)月回去1次么，有什么好哭的嘛，來(lái)到華茂我?guī)缀鯖](méi)哭過(guò)，唯一哭過(guò)的一次就是教官走了，全班都很舍不得，連平常不怎么說(shuō)話的班主任胡老師也哭了，全班哭成一團(tuán)，大家連夜點(diǎn)都沒(méi)吃就回寢室，有些同學(xué)回寢室繼續(xù)哭...哭得我頭都大了，第二天早上教官走的時(shí)候又沒(méi)人哭勒，我還以為又會(huì)哭成一片。 這就是我初一的生活一個(gè)全新的新生活。
我的小學(xué)生活作文14
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一名六年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)的生活即將過(guò)去，再過(guò)不久，我將離開(kāi)老師，離開(kāi)母親，離開(kāi)和我朝夕相處了六年的同學(xué)。每當(dāng)想起這些，我的心里總有絲絲懷念。
從一年級(jí)到五年級(jí)張老師都是我們的班主任。她年輕、漂亮，對(duì)學(xué)生熱情、親切。我永遠(yuǎn)記得一年級(jí)的時(shí)候，剛開(kāi)始學(xué)拼音，張老師領(lǐng)著我們一遍又一遍，不厭其煩的朗讀，從“a、o、e”開(kāi)始，每天讀得嗓子都嘶啞了，但她從沒(méi)有請(qǐng)一節(jié)課的假休息，更沒(méi)有耽誤我們的學(xué)習(xí)，甚至有時(shí)候還把不會(huì)的同學(xué)留下來(lái)，課后再輔導(dǎo)。這樣的'好老師我怎能忘記？六年過(guò)去了，我也看見(jiàn)張老師頭上的些許白頭發(fā)，這都是老師為我們太操勞了。到六年級(jí)，我們迎來(lái)了新的班主任——趙老師。他是我們的數(shù)學(xué)老師，他很有耐心。對(duì)我們不會(huì)的題，他總是一遍遍的講解。會(huì)的題，他總是對(duì)我們說(shuō)：“要有創(chuàng)新精神，看看還有什么新的方法。”他講課也很幽默，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。
當(dāng)然，我也忘不了同窗六年的各位同學(xué)。我們都太熟悉了，閉上眼睛，只要說(shuō)出那位同學(xué)的名字，我馬上就能說(shuō)出他（她）的特征和在我心中的印象。我更忘不了我的好朋友——?jiǎng)⑺纪┖蛣⒂曷丁Ｎ覀兘?jīng)常在一起玩耍嬉戲。但也免不了產(chǎn)生一些小的矛盾和小的摩擦，但每次我們都能相互諒解，再握手言和，這也是我們課外生活中的一幕小小的插曲。
六年中發(fā)生的事怎么也說(shuō)不完，有很多難忘的事，有很多高興的事，也有很多傷心的事，我把這些事已經(jīng)裝在一只小船上，將讓它永遠(yuǎn)停泊在我記憶的海洋中。
最后我要感謝你，像家一樣溫暖的母校，感謝你，如同家人般伴我成長(zhǎng)。因?yàn)橛心�，我的小學(xué)生活才回味無(wú)窮，豐富多彩有。
我的小學(xué)生活作文15
暑假已經(jīng)過(guò)了一半了，我常常在想，再過(guò)一年，我們就要離開(kāi)學(xué)校了，想著想著，我突然想起了小學(xué)五年的生活回憶。
小學(xué)回憶就像天氣一樣，陰晴不定，有些回憶想糖果一樣，十分甜蜜，有些則是像啞巴吃黃蓮一樣，有苦說(shuō)不出。講到苦，讓我想起小學(xué)三年級(jí)，我當(dāng)時(shí)和同學(xué)一起嬉鬧，我沒(méi)有注意看前面，只顧著玩耍，結(jié)果一不小心，就被石頭給絆倒了，當(dāng)時(shí)，血一直不停的從我較上流出來(lái)，雖然我強(qiáng)忍著痛，但是像豆子般大的淚水從我臉上不斷的滑落下來(lái)，同學(xué)們趕緊送我到醫(yī)療室。自從發(fā)生了那件事后，我在也不敢貪玩了。
講到甜蜜的回憶中，讓我想起了三年級(jí)，當(dāng)時(shí)，老師派我去參加演講比賽，我得知消息后嚇到了，但為了榮譽(yù)，我每天都得背稿子，并且不斷的練習(xí)上臺(tái)的膽量，比賽當(dāng)天輪到我上臺(tái)時(shí)，我緊張到手汗一直流，而且雙腳不聽(tīng)使喚，但是，我還是盡全力的演說(shuō)，雖然那次的演講比賽只得了優(yōu)秀，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，我已經(jīng)心滿意足了！
再這五年里，我要感謝的老師太多了，其中印象最深刻的`老師是五年級(jí)的李老師，她是一個(gè)溫柔又慈祥的好老師，當(dāng)同學(xué)不小心犯錯(cuò)，她總是原諒他；希望她不要再犯錯(cuò)；而且，她還是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，每當(dāng)上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些看不懂題目的學(xué)生，她總是全心全力的去教導(dǎo)他；直到他學(xué)會(huì)為止，我知道她是一個(gè)賞罰分明的老師，每當(dāng)同學(xué)一直犯錯(cuò)，她明白若不疾言厲色的點(diǎn)出缺點(diǎn)，學(xué)生是不會(huì)改變的，相反的，當(dāng)有人表現(xiàn)很好時(shí)，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他、鼓勵(lì)他，并且希望他下次可以繼續(xù)保持。她真的是一位令人刮目相看的好老師！
在未來(lái)的最后一年里，我應(yīng)該加倍努力，用功讀書(shū)，才不會(huì)辜負(fù)老師的期望之外也留下更多美好又令我難忘的快樂(lè)回憶！
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