（實用）小學(xué)生作文8篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
若說一般人的新鮮感總有三分鐘熱度。那我便是五分鐘熱度。懂得要持久的道理卻始終沒學(xué)會持之以恒的態(tài)度。
我遇事的五分鐘熱度與某些人的三分鐘熱度相比，多出來的“兩分鐘”是兩者最大的區(qū)別：起碼我更懂得持久，但也是兩者最大的共同點：都沒學(xué)會堅持不懈。即使“五”比“三”多，也始終改變不了同樣是半途而廢的本質(zhì)。相比于做事有著十二分鐘熱度的人來說，我們都是失敗的，慚愧的。因為他們有滿分十分的熱度，還有多出了多數(shù)人沒有的態(tài)度、
五歲那年，我看著別人的十指在黑白鍵上跳躍，我當(dāng)時的想法有著大人們無法理解單純，想方設(shè)法地讓爸媽給我報興趣班，說來也慚愧，學(xué)習(xí)了半年，卻因為懶，只會彈最簡單旋律的《歡樂頌》，《兩只老虎》。當(dāng)堅持到厭煩，便用著“沒有音樂天賦”的幼稚借口，理直氣壯的給自己找借口放棄。隨著時間的`流逝，音樂細胞真的隨之減少，我的五分鐘熱度也隨著冷卻·····
我曾以為的堅持，不過是自以為是的比多數(shù)人持久一點點，其實到頭來，那還是一樣的不盡人意，一樣改變不了失敗個結(jié)局。不過是關(guān)于“早與晚的放棄學(xué)說”。
小學(xué)生作文 篇2
“夢”是個名詞，可在我的心中，它是個動詞，因為只有行動才能得到它給予我們的回
報，如果，我們都把它想象成真正的名詞，那么它只會被你呆呆的擺在那，一動不動，那才
是真正意義上的名次，可是“夢”卻是我精神上的動詞，我要用行動來證明這個所謂的“夢”是不是我的最后一個“夢”！
“夢”看似遙遠，其實它無時不刻的在我們的身邊激勵著我們，因為“夢”也有它的“夢”，夢就像是我們?nèi)祟惖幕辏⒉淮碚麄�人，這個魂也要回到它自己的身體上才會是一個完美組合，為什么說“夢”是“魂”？因為“魂”不能做只能想，只有回到自己的身體上才能能像能做，“夢”也同樣如此，我們有夢，但是不能讓自己的'“夢”回到屬于它自由的地方，那是一種束縛，“夢”和它的“身體”結(jié)合起來才是我們的真正的理想，它的名字叫——“現(xiàn)實”，我們必須要讓自己的“夢”成為“現(xiàn)實”它才會回報我們，給予我們“美”的生活，幫助“夢”回到自己的“身體”的打造著就是我們，但是，這個過程是辛苦的，是艱辛的，是要突破重重困難的，可是往往這個過程才是最關(guān)鍵的！
我們青少年的夢是祖國的夢，因為只有有夢，我們才會奮發(fā)向前；只有有夢，我們才會踏上前進的道路；只有有夢，我們才會為這個夢去打造其它成功道路上無數(shù)的夢……我相信，在不久的將來，我會讓自己的夢成為現(xiàn)實！
小學(xué)生作文 篇3
〝你看那個人的牙，怎么突起來了，真是奇怪。〞〞哈哈哈……〞這樣的話我每年不知要聽多少遍。被人家這樣一說，我的心總是被長長刺碰傷了，心中納悶起來：為什么啊我會得到別人的歧視，我雖然是身殘，但除了這點，我都像個正常的人，但是為什么就有那么一些人你用不友好的眼光看待我，為什么？為什么？
我的牙齒體突起來，讓我很自卑，但我卻又無奈，因為這都不是我的錯，媽媽也不想這樣，可能是上天要考驗我吧，特意讓我這樣。爸爸媽媽很關(guān)心我，為了治那讓我突起來的牙，發(fā)費了很多精力和金錢，走遍了差不多半個中國，到處尋醫(yī)，卻于是無補，一次一又一次的失望，讓我徹底失去了把牙齒治好的這個念頭，我只好頂著這樣的缺陷，以更好的姿態(tài)生存下去。
我的身殘，在過去的一段時間里，讓我一度不敢面對自己，加上外人對我的別眼看待，使我的心靈蒙上了一層深刻的陰影。那一段日子，外出和照鏡子成了我最厭惡做的事情。
別人另眼看待，我當(dāng)他們是浮云，完全不理會，因為有爸爸媽媽這樣堅固的后盾為我撐出一片晴朗的天空，他們就是我的避風(fēng)港，每當(dāng)收到別人的歧視時，他們總是走在前面，把冷眼相看擋在外面，用他們寬暢的.肩膀給予我溫暖，把嘲笑趕走。他們知道，書籍是治愈人類心靈的良藥，他們就到圖書管，找一些身殘勵志的書籍讓我閱讀，他們找了一些愛迪生、貝多芬一這一類的書籍讓我觀首。我看了這一類的書籍，從這些世界偉大的人物里得到了熏陶和激勵，讓我懂得了生活是美好的，不要因為自己身上的缺陷而放棄了應(yīng)該追求的美好生活。我也發(fā)現(xiàn)了，這個世界上還有許多人比我更慘更艱難，面對的是生離死別，一些人飯也沒得吃，衣服也穿不暖，卻受著超乎常人的苦，再看看我這一點兒小缺失，和他們比起來，我可幸福多。從那以后，我心里有了一個信念：不管別人怎樣嘲笑，怎樣對待我，我都會把他們的嘻聲笑語當(dāng)作成我努力的汗水，不再為這些沒必要的語言傷心落淚，他們輕視我我更要拿起堅毅武裝自己，不輕易被他們小瞧，因為我有和海倫·凱勒這類人的堅定信念和強大內(nèi)心。
為了讓爸爸媽媽看到我的樂觀開朗，積極向上，不讓他們看到我的悲傷和消沉，我一直很努力的在適應(yīng)自己。每天，總是第一個去到課室，拿起英語書，背起一個又一個英語單詞，一遍英語對我來說有多難，我都特別努力去學(xué)。上天對待一個人是公平的，他讓我身上有殘缺，也給了我優(yōu)秀的成績，從上小學(xué)以來，我總是討厭上的第一名，老師們和同學(xué)們都沒有向我投向奇怪的目光，反而對我喜愛有加。我是數(shù)學(xué)尖子，對數(shù)學(xué)一些題目十分感冒，所以被學(xué)校選去參加華佗杯比賽，而我也沒有辜負學(xué)校對我的期望，總是拿獎回來回報學(xué)校，讓你學(xué)校輝煌。正是這么多的優(yōu)點，我也像個正常人一樣和同學(xué)們一起游戲玩耍，你幫幫我，我?guī)蛶湍�，營造了一種和諧溫馨的氣氛。每當(dāng)爸爸媽媽看見我在草地上和同學(xué)們一起玩得不亦樂乎的時候，他們總是留下自豪的淚水，因為他們?yōu)橛形疫@樣的一個兒子而感到驕傲，那是激動的淚水。
現(xiàn)在，我覺得自己是一個非常有作為的人，反而看到一些琉璃浪蕩，得過且過的一些人，他們身體正正常常，思想?yún)s十分之殘廢，應(yīng)該受到輕視的是這種人，可一些不懷好心的人為什么把輕視的眼光投向于我，我覺得這對于身體有缺陷的人是非常不公平，我們應(yīng)該放下歧見，平等的對待每一個人。
最后，我要呼吁每一個人民，我們要投入到幫助的行列，去幫助那些需要幫助的人，關(guān)心需要關(guān)心的人，讓人性發(fā)出光茫，照向每一位人民，讓每一位人民感受到溫暖的冬陽。而那些有身體缺陷的人，必須懂得堅強的站起來，不要被外人的目光而壓倒，用自己堅定的內(nèi)心成為自己撐出一片藍天，飛向那七彩的彩虹。
小學(xué)生作文 篇4
在這里，排隊擁擠的事兒時常出現(xiàn)，人們卻蜂擁而至；在這里，渾身上下被澆得濕淋淋的，人們卻笑逐顏開；在這里，汽車碰撞追尾的事件接二連三地發(fā)生，卻無人打110報警……這里是哪兒？原來是北京歡樂谷！
暑假的最后一天，我終于來到了向往已久的歡樂谷。古老的城堡、神秘的小屋、旋轉(zhuǎn)的木馬和疾駛的火車都深深地吸引著我，恨不能把所有的項目都嘗試一遍。我被卷入了“聚能風(fēng)暴”的漩渦，一會兒大頭朝下，一會兒身體傾斜，仿佛遭受了龍卷風(fēng)的洗禮；騎上“DISK”的旋轉(zhuǎn)摩托車，好像在崎嶇的山地上馳騁；“天地雙雄”讓我真正領(lǐng)略了高空失重的感覺；“飛蟻戰(zhàn)隊”又讓我回想起兒時蕩秋千的滋味，只不過這里的更刺激！
“奧德賽之旅”以亞洲提升速度最高的激流勇進舉世聞名，我興奮地穿上雨衣，坐到木船上出發(fā)！第一次一個小的俯沖就把我們的雨帽掀飛了，水沿著頭發(fā)一縷縷地滴到了脖子里。第二次一個落差超大的俯沖濺起的水簾足有 五米 高，雖然我把自己緊緊地裹在雨衣里，可是防不勝防，水柱卻從兩翼襲來。走下戰(zhàn)船，無人不是一幅落湯雞的模樣，大家互相看著彼此的狼狽像兒都開心地笑了。
歡樂谷最著名的一個項目是“太陽神車”，這可是勇敢者的'游戲。我躍躍欲試沖向神車，可當(dāng)我排隊時，看到神車上的人時而被“無情”地锨到半空，時而被拋出軌跡。我猶豫了：我能行嗎？算了吧，等我長大了再玩吧！望著媽媽充滿鼓勵的目光，我的腳又不由自主地往前移了一步。對，我要勇敢地面對困難，不能讓它把我嚇著。神車慢慢地啟動了，猶如在秋千上蕩漾；速度越來越快，神車也在激烈地旋轉(zhuǎn)和飄蕩，一下子神車翻了過來，我的頭朝下?lián)P去，我無法正常地呼吸，迅速地閉上了眼睛。那時你要能看見我，我的臉一定像是憋得紫青紫青干癟的茄子。當(dāng)耳邊聽到“呼呼”的風(fēng)聲，我好奇地睜開眼睛，感覺自己正在天空中自由地飛翔……
時間過得真快，我的飛行停止了。我的愉快假期結(jié)束了，今天是我最快樂的一天。
小學(xué)生作文 篇5
今天，我家來了許多客人，有叔叔，有表哥……
中午，媽媽在廚房里做了很多菜，我看見了口水都流出來了。我說:“媽媽我?guī)湍惆巡硕诉^去給他們吃吧!”媽媽說:“好的，可是你要小心點，不要把菜弄到地上去了�！�
我小心翼翼的把菜端到了桌上，叔叔看到了說:“峰峰你真棒!”表哥說：“你怎么不吃飯，你幫你媽媽端菜干嘛?”我說：“你們是客人，我應(yīng)該讓你們先吃，自己最后吃�！�
我一次又一次地把菜端過去，覺得端菜還是很累的.。
客人們吃好飯，我又幫媽媽理碗和筷子，擦桌子，我把桌子擦得一干二凈。
媽媽表揚我說：“你真是媽媽的好孩子。”我聽了心里美滋滋的。
小學(xué)生作文 篇6
森林里最近來了一頭野豬和一只樣子有點滑稽的野猴子，它倆總想著不勞動又能弄點錢來花。
有一天，野豬和它的好朋友野猴就在森林里辦起了學(xué)堂，前來報名的阿貓阿狗小兔野鴨什么的還真是不少。開學(xué)第一天，野豬穿上帥氣的西裝站在主席臺上，野猴也戴著頂瓜皮小帽、穿著一身緊身短衫和野豬并排站著。
野豬開始對眾人講話了，它神氣十足地對臺下眾人說道：“我乃豬八戒化身，我身邊這野猴乃孫悟空化身，我們的本領(lǐng)可大了，我倆聯(lián)起手來，就是玉帝老兒來了，也能打敗它的。你們來這兒報名算是選對了學(xué)校，你們一定能學(xué)到超凡的本領(lǐng)。你們還要把你們的朋友們都招引到我們這所了不起的學(xué)校來，學(xué)好了本領(lǐng)，既防身又能健體啊……”
野豬口若懸河，講得唾沫橫飛，臺下也不時響起陣陣掌聲。誰料，就在這時，一群惡狼、猛虎先后從四面八方?jīng)_了過來，向眾人猛撲，臺下的眾人都驚慌失措，四處逃命，也有膽大的'朝臺上大喊：“快打它們呀！快打它們呀！”
再看看此時臺上的野豬野猴吧，只見它們也害怕極了，差點尿襠了。它倆見勢不妙，抓起身邊的錢袋子從主席臺的后門先跑出了校園。
它倆剛剛脫離了危險，正要停下喘口氣，直聽得耳邊玉帝那渾厚有力的聲音響起：“孽畜，你們可知錯嗎？”
野豬野猴一聽是玉帝，嚇得兩腿一軟，撲通一聲跪倒在地，雙手不停地叩頭作揖，口中還連連求饒道：“玉黃大帝饒命！玉黃大帝饒命！我們以后再也不敢騙人了，再也不敢對您不敬了。我們這就把騙來的錢全還給它們?nèi)�。�?/p>
玉黃大帝見它倆認錯態(tài)度誠懇，也就沒有再為難它倆。接著對它倆說道：“好，你倆要照剛才所說去做，另外你倆如果每一年對森林里的小動物做一百件好事，五年之后我就渡你倆成仙。如果再敢耍心眼，欺上瞞下，休得怪我對你倆痛下殺手了。你倆的一言一行可都在我的監(jiān)控之中。”說完，只見金光呼拉拉一閃，玉黃大帝的身影便消失不見了。
野豬和野猴連忙叩首謝道：“謝謝玉帝不殺之恩，我們一定牢記您的訓(xùn)導(dǎo)，規(guī)規(guī)距做人，規(guī)規(guī)距距做事，每一年對森林里的小動物做一百件好事。”許久，野豬和野猴還像小雞啄米擬的不停地叩著頭，直到那片金光完全消失，呼呼的風(fēng)吹來，它倆才清醒過來，屁顛屁顛地去還了辦學(xué)堂騙來的錢。
從那以后，野豬和野猴在森林里再也沒做過欺騙人的勾當(dāng)，而且它倆還天天做好事，五年之后的一個正午，野豬和野猴果真上了天庭，成為了大仙，還為天庭做了許多貢獻。
小學(xué)生作文 篇7
1.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
2. 如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎?
3. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
4. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
5. 文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
6. 可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
7. 真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
8. 看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
9. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
10. 這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊.
11、文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。
12、開頭簡明扼要
13、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
14、文章開頭引人入勝,吸引讀者�！c面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當(dāng)。
15、文章語言生動豐富,可讀性強。
16、開頭出手不凡,吸引讀者
17、開頭打動人心,具有真情實感。
18、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
19、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望
20. 文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.
21. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.
22. 通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
23. 語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.
24. 能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象. 文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.
25. 文章有理有據(jù),說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點題,突出中心思想.
26. 作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意. 全文語言樸實,結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴謹,首尾呼應(yīng).
27. 語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂.
28. 文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好.
29. 本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.
30. 本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達了…
31、以飽滿的激情,描寫了……
32、重點突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
33、比喻貼切,用詞生動。
34、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
35、…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
36、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
37、對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
38、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
39、文章邊敘事邊抒情。
40、充分運用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法
41、小作者觀察仔細,敘述時井然有序
42、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
43、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣
44、文章想象合情合理,
45、通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。
46、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。
47、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
48、對人物的語言、神態(tài)、動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。
49、描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
50、,語言準確,鮮明、生動,內(nèi)容極其豐富具體,
51、事例敘述得生動具體,人物的`言行符合各自身份特點。
52、文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理
53、文章將…寫得細致入微
54、語言活潑明快,富有情趣。
55、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
56. 在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
57. 當(dāng)老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當(dāng)老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?
58. 你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟�(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
59. 作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當(dāng)時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。
60. 剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
61、結(jié)尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
62、以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強。
63、結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
64、文章含蓄的結(jié)尾,既點題,又耐人尋味。
65、結(jié)尾處集中表達情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
66、對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
67、文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。
68、文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
69、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
70、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛讀,不忍釋手。
71、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題。
72、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。
73、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
74、結(jié)尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長。
75. 對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
76. 文章將寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
77. 音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
78. 文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.
79. 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.
80. 本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以點明中盡,含蓄雋永,意味深長.
小學(xué)生作文 篇8
我生在通州，成長在通州，我為我是通州的一員而感到驕傲和幸福。
人們一提到通州，就會不由自主地說：“通州通四海，通州通五洲�！�
我們通州處于沿海城市，東臨黃海：各種海鮮、魚類品種繁多，各大海運遠輪奔向世界。南臨長江，橫跨長江的蘇通大橋，使我們通州與國際大都市上海緊密相連，文化、人文、經(jīng)濟融為一體，運海從通州中心穿越而過，使我們通州成為名副其實的魚米之鄉(xiāng)。
通州的興東飛機場，飛向祖國世界各地，使通州和世界人民和平的擁抱在一起......通州可愛的`通州，幸福的通州......隨著改革開放，通州城鄉(xiāng)發(fā)生了了翻天覆地的變化。
再來講一講農(nóng)村嶄新的面貌，從過去的瓦房、茅草屋變成了一棟棟樓房和別墅，從過去的田間小道變成了寬闊的水泥路，條條通大道，條條通家家。汽車、摩托車、電瓶車飛馳而過，人們的臉龐洋溢著幸福和快樂的面容......
通州城市變化更大了，小街巷變成了大街巷，一環(huán)路，二環(huán)路，三環(huán)路......小小店鋪變成了大超市和超級大超市，各棟大樓大廈拔地而起，四面八方的小區(qū)家園如雨后春筍，破土而出。公園湖畔，小橋流水，各地娛樂景點處處皆是。無法用語言來形容如人間天堂的通州，總而言之，城市建設(shè)規(guī)劃一切以：“真、善、美”為主旋律。說不完的通州，道不完的通州，描繪不完的通州，更令人驕傲自豪而又充滿和諧、充滿快樂的通州。
通州是我幸�？鞓返募覉@。
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生郊游優(yōu)秀作文_小學(xué)生作文04-08
小學(xué)生作文07-13
小學(xué)生作文11-23
小學(xué)生的作文01-29
小學(xué)生的作文12-31
小學(xué)生作文01-04
(經(jīng)典)小學(xué)生作文08-01
小學(xué)生的作文[精選]08-21
【經(jīng)典】小學(xué)生作文08-13