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小學生作文

時間:2024-05-06 09:03:34 小學生作文 我要投稿

小學生作文

  無論在學習、工作或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的小學生作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學生作文

小學生作文 篇1

  “轟隆隆——”雷聲從遠處的山谷中若隱若現(xiàn)地傳來,雨,也要來了。

  一大片烏云出現(xiàn)在天邊,開始只能看到一小邊,但沒過多久變黑壓壓地過來了,伴隨著的,是逐漸清晰的雷鳴。

  “滴——嗒”第一滴雨珠落了下來,掉落在河中,調(diào)皮地泛起一圈圈漣漪。緊接著,第二滴,第三滴……逐漸地,雨連成了一片,數(shù)不清了。一滴滴雨珠,有序地落在石頭上,河水中,樹葉上,奏成了一首曲子,這曲子由開始的舒緩、曼妙,變得急促、激昂,再變得跌宕、高亢……比我聽過的任何一首曲子都動聽,都唯美,因為這是自然的.聲音,沒有任何人工的加雜,沒有絲毫雕琢的痕跡,讓我感受到了源于大自然的美麗。

  不知什么時候,雨又有了變化,變得氣勢磅礴,豪情萬丈。雨,如同瀑布般從天而降。山,水,都變得模糊了,但卻有一種朦朧的美。一切都若隱若現(xiàn),若有若無。再后來,什么都看不見了,唯一映入眼簾的就是那瓢潑般的大雨和那連成一片的雨霧。但仔細欣賞,這雨卻給我們帶來了一種氣勢磅礴的感覺,這種磅礴仿佛虛無縹緲,又仿佛真真切切,讓我感受到了來自大自然的宏偉。

  又不知什么時候,雨停了,天邊露出了一縷陽光,雨后的水珠在樹葉上打轉(zhuǎn),被陽光照得晶瑩剔透,我站在山林中,感覺神清氣爽。

  山中傳出了鳥兒婉轉(zhuǎn)的叫聲……

小學生作文 篇2

  星期六,張老師在課堂上對我們進行了一次環(huán)保調(diào)查。她首先問:“請問大家做過哪些有益于環(huán)保的事?”

  同學們爭先恐后地舉手,張老師點了張萬熊。

  “每次媽媽買菜回來,都是用塑料袋提著大袋小袋的菜,清洗菜時就把它們?nèi)拥嚼袄。我覺得這樣是破壞環(huán)境,因為塑料袋不容易被吸收,造成很大的污染。于是,我要求媽媽使用菜簍,她卻說別人都是空手去買菜,自己提菜籃不習慣。我反復要求她,她終于改用菜簍買菜了。”張萬熊頗為得意地說。

  張老師微笑著點點頭,表揚他做得對,還說:“大家都要像張萬熊這樣,如果自己的家長目前還在用塑料袋裝菜,就勸他們用布袋或菜簍去買菜。”

  這時,劉梓豪已經(jīng)高高地舉起了手,老師示意他說。

  劉梓豪說:“我晚上睡覺的時候,奶奶叫我把房間里的燈打開,說怕我半夜醒來害怕。但我覺得開燈浪費電,浪費資源。于是,我說服奶奶關燈睡覺。”

  就這樣大家你一言我一語地說著,有的說了愛護花草樹木的事,有的說了保護小動物的事,還有的說了講究清潔衛(wèi)生的'事。張老師不住地夸我們做得對,做得好,是“環(huán)保小衛(wèi)士”。

  通過了這次的調(diào)查,我們懂得了:要愛護環(huán)境,保護動物,少用塑料制品,一次性用品,從小事做起,從自身做起,保護我們共同的家園——地球。

小學生作文 篇3

  盼啊盼,終于盼來了期待已久的“學雷鋒獻愛心”義賣活動。

  一吃過飯,同學們就忙著擺攤,準備買賣了,幸福大道上人流如潮,熱鬧非凡;顒娱_始了,我們班的同學也忙開了!王登發(fā)和陳茂婷首先打出了廣告牌——有獎問答,問題有價,知識無價。我和沈文宇等人在裝滿問題的.“百寶箱”前推銷“知識”。大隊委員楊晟一個勁地吆喝:“大家快來看那,賣‘知識’嘍!有獎問答,5毛錢買一題,一元可答三題,答對答錯都有獎!”這一吆喝,引得不少同學前來瞧個究竟。一位可愛的小女孩好奇地問:“大姐姐,我來一個,好嗎?”我笑瞇瞇地說:“好呀,你想買幾個問題?”她說:“那就一個吧!”我接過1元錢,看向裝錢的盒子,里面沒有零錢,便抬起頭來說:“我沒有5毛錢,找不開,就1元買三個吧?”“嗯,好!”小女孩蠻爽快,笑著把手伸進了“百寶箱”,抽出了兩張紙條。我打開一看:背《靜夜思》。我讀了遍要求,“床前……”雖然她背得不夠熟,但也能過關。下一個問題:過馬路時要走什么線?“斑馬線!”“7×9+3等于幾?”“66!薄胺浅0簦∪齻問題全對!三顆棒棒糖和三本作業(yè)本都歸你了。”她拿著“戰(zhàn)利品”,奔跳著鉆進人群去了。接下來,又來了許多同學,我們忙得不亦樂乎……

  忙著忙著,義賣結(jié)束了;氐浇淌遥瑮罾蠋熃y(tǒng)計了一下義賣金額: 700多元。雖然我們班不是最多的,但我們獻出了一份愛,收獲了許多快樂!推銷“知識”,其樂無窮!

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