小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文必備【8篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
今天晚上，我和媽媽來(lái)放孔明燈�？酌鳠舻�'樣子真有趣，簡(jiǎn)直就像一個(gè)棒子，從遠(yuǎn)處看去像個(gè)臺(tái)燈，從近處看去像個(gè)大大的帽子。
我和媽媽開(kāi)始放孔明燈。首先，把燃料裝在十字鐵絲里，再把扣向外壓平鎖緊燃料。接著，我提起燈的頂部；媽媽把孔明燈點(diǎn)燃。然后，待燈內(nèi)熱氣充足時(shí)，我松手放飛孔明燈。最后，看著孔明燈 冉冉升空，我許了個(gè)美好的愿望！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
在生活中時(shí)而關(guān)心別人，時(shí)而又被別人關(guān)心。父母的關(guān)愛(ài)是無(wú)私的；朋友的關(guān)愛(ài)是真誠(chéng)的；陌生人的.關(guān)愛(ài)是高尚的……
記得有一次放學(xué)時(shí)，剛才晴空萬(wàn)里的天空轉(zhuǎn)眼間變成烏云密布了，真是孫猴子的臉說(shuō)變就變呀。我沒(méi)有傘只好在教學(xué)樓下等雨停了。我等了足足半個(gè)小時(shí)，身體發(fā)冷，臉很燙，我捂著身子。
一個(gè)骨瘦如柴的身影出現(xiàn)在雨霧之中，我抹眼一看，是媽媽。我本想跑去媽媽那兒，但是我一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了。媽媽跑過(guò)來(lái)看到我有氣無(wú)力的樣子，說(shuō)：“你發(fā)燒了�！闭f(shuō)罷。便把我背起來(lái)往醫(yī)院跑。這時(shí)，不知是雨水還是淚水占據(jù)了我的臉龐。
到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)我得輸液。我看到媽媽魂不守舍的樣子，就讓醫(yī)生拿溫度計(jì)給媽媽量。五分鐘后，醫(yī)生說(shuō)媽媽的溫度是三十九點(diǎn)八，也得輸液了�？蓩寢寘s說(shuō)：“太貴了，我回家熬姜湯喝就可以了。”這時(shí)，我鼻子一酸，想哭，但是為了不給媽媽丟臉就忍住了。
媽媽您是多么偉大呀！為了讓我及時(shí)到醫(yī)院看病，就冒著風(fēng)雨跑那么長(zhǎng)的路；媽媽您是多么無(wú)私呀，為了維持生計(jì)，自己生病了也不浪費(fèi)錢(qián)。您對(duì)我無(wú)微不至的照顧，我一定會(huì)銘記在心，將來(lái)我一定用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
不同的民族有不同的節(jié)日，傣族的潑水節(jié)就是傣族特有的節(jié)日。
潑水節(jié)歷時(shí)三日。第一天，劃龍舟、放高升、表演；第二天潑水；第三天，男女青年在一塊兒丟包。
潑水節(jié)那天，人們?cè)缭绲臑榉鹣戳藟m，接下來(lái)就是相當(dāng)精彩的潑水活動(dòng)了。傣族女子本就貌美如花，穿上五彩繽紛的服飾后，更像孔雀一樣美麗。男女老少紛紛趕來(lái)，他們拿著各種裝水的器具，盡情的相互潑灑，最終一個(gè)個(gè)都變成落湯雞。天空中一朵朵象征吉祥、幸福的水花在綻放。人們的頭發(fā)被淋濕了，衣服被淋濕了，可是并不重要，重要的是他們?cè)诨顒?dòng)中享受到了無(wú)窮的快樂(lè)。人們?cè)谀銤娢�、我潑你的過(guò)程中潑出了感情，潑出了對(duì)新年的'期盼與向往！激動(dòng)時(shí)，人們還爆發(fā)出“水、水、水”的歡呼聲，有的子邊跳邊飲酒，如醉如癡，通宵達(dá)旦。
五十六個(gè)民族、五十六朵花。五十六個(gè)真是各有各的民風(fēng)民俗，在紙上一游傣族風(fēng)俗，真是讓人開(kāi)闊眼界啊！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
我的媽媽患一種很罕見(jiàn)的眼疾—視網(wǎng)膜色素變性。
媽媽的視力很差，讀書(shū)時(shí)媽媽幾乎只能靠耳朵聽(tīng)課。但是媽媽非常地堅(jiān)強(qiáng)和努力，但是她不太愿意接受別人的照顧，她的心事也不太愛(ài)說(shuō)出來(lái)，遇到困難總是自己默默地扛著。
在我的記憶里她晚上極少帶我出去玩，看到別的小朋友在父母的陪同下自由自在地在外玩，我多么想媽媽也能陪伴在我的身邊啊。我三四歲的一個(gè)夏夜的晚上，我看見(jiàn)天上有很多的星星好像在朝我眨眼睛，漂亮極了。我指著天上的星星興奮地說(shuō)：“媽媽?zhuān)炜�，好亮的星星！”可是媽媽找�?lái)找去都沒(méi)有找到那些星星，連最亮的她也看不見(jiàn)。后來(lái)我才知道媽媽根本看不見(jiàn)天上的星星。媽媽小時(shí)候也會(huì)坐在院子里仰望天空，編織著五彩的夢(mèng)，她多么地想找到太奶奶講的那些傳說(shuō)里的星星啊。于是星星成了她心中無(wú)人可訴的痛！
隨著我的長(zhǎng)大，我漸漸明白了媽媽心里的苦和痛。我多想摘下一顆最亮的星星送給她，我不愿看到媽媽在黑暗里默默流淚的樣子。后來(lái)，我知道天上的'星星是摘不下的。于是我決定學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，我要用五顏六色的畫(huà)筆描繪那深邃的夜空和漫天的繁星。星星成了我畫(huà)中恒久不變的主題。媽媽說(shuō)在我的畫(huà)里她見(jiàn)到了最最明亮的星星，像眼睛一樣，閃著動(dòng)人的光芒。
媽媽問(wèn)我為什么總愛(ài)畫(huà)星星，我笑而不答。我不愿意說(shuō)出我心中的小秘密，因?yàn)槲也辉赣|痛媽媽心中的痛，我只想用我的方式摘下我心中的星星，送給最最親愛(ài)的媽媽?zhuān)谒男闹蟹N下一顆永遠(yuǎn)明亮星星——那就是我，以及我對(duì)她深深的愛(ài)！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
每個(gè)人看到這個(gè)題目，都會(huì)認(rèn)為這個(gè)朋友是跟我年齡差不多的孩子，可我告訴你，我這位朋友其實(shí)是我小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文老師。
她姓高，是一位新教師。她的教學(xué)方法非常特別，不是布置許多作業(yè)，也不是嚴(yán)格要求，而是我們孩子的天性“玩”。她上課時(shí)有時(shí)根本不需要翻書(shū)，就是把課文的意思編成一個(gè)小故事或者一個(gè)小笑話(huà)。在最緊張的.復(fù)習(xí)階段，她的語(yǔ)文課有時(shí)候并不是叫我們背這背那，而是給我們講笑話(huà)來(lái)舒解我們緊張的心情。
你知道我有這么多老師為什么偏偏喜歡高老師嗎？因?yàn)樗拖裎覀兊呐笥岩粯雨P(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，和我們玩。有一次，學(xué)校下了雪，我們正高高興興地打著雪仗，高老師卻坐在椅子上，腳一翹。我拿著雪球疑惑地問(wèn)：“高老師，你為什么不和我們一起打雪仗？”“因?yàn)槲业男訅牧�，”高老師垂頭喪氣地說(shuō)，“你能給我一個(gè)雪球嗎？”我立刻把雪球給了老師，老師立馬把雪球扔在我臉上。我頓時(shí)感到冰涼冰涼的，但我還是笑了，同學(xué)們也跟著笑了。
你看我們高老師是不是像朋友一樣呀！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
暑假的一天早上，我和我的老爸去市場(chǎng)買(mǎi)早飯。回來(lái)時(shí)，看到市場(chǎng)邊上有賣(mài)小金魚(yú)的`，那些小金魚(yú)非常可愛(ài)，我的老爸見(jiàn)我喜歡，就給我買(mǎi)了兩條。
回到家，我便把小金魚(yú)養(yǎng)在魚(yú)缸里，它們便算是安家落戶(hù)了。過(guò)了幾天，媽媽發(fā)現(xiàn)它的水臟了，便對(duì)我說(shuō)：“原原，你去給小金魚(yú)換換水吧！”我高興地說(shuō)：“好�。 蔽夷弥业男【G桶和魚(yú)缸來(lái)到衛(wèi)生間，想：要想給它們換水，必需得把它們倆撈上來(lái)！于是，我便開(kāi)始撈小金魚(yú)。可聰明的小金魚(yú)總是不上當(dāng)，更可氣的是，有好幾次，小魚(yú)眼看就要被我捉住了，它卻一擺尾巴，又跳回魚(yú)缸里去了。我想：就算你是孫悟空也逃不出我如來(lái)佛的手掌心�？晌以绞窍胱剿绞翘�，好像在故意氣我。后來(lái)，我終于找到了竅門(mén)：只要把小金魚(yú)趕到魚(yú)缸邊上，用手輕輕一撈，它就上來(lái)了。這樣我便很快把它們撈上來(lái)了。換好水后，我又把小金魚(yú)們放回魚(yú)缸。看著它們自由自在地游來(lái)游去，捉小金魚(yú)的欲望又一次在我心中燃燒起來(lái)。我想：諸葛亮曾七擒孟獲，現(xiàn)在讓我也來(lái)七擒小金魚(yú)吧！于是我把小金魚(yú)撈起來(lái)，扔下，撈起來(lái)，扔下……玩得不亦樂(lè)乎。
媽媽來(lái)到衛(wèi)生間倒洗菜水，發(fā)現(xiàn)我在禍害小金魚(yú)，很生氣，喊道：“小程原！你怎么能這么禍害小金魚(yú)呢？以后，我的老爸還能給你買(mǎi)了嗎？你看，它的鱗都掉了！”我仔細(xì)一看，小金魚(yú)果然掉了兩片鱗。我這才戀戀不舍去把魚(yú)缸放回原處。
現(xiàn)在，這兩條小金魚(yú)早已在我的“照顧”去了天堂，但那時(shí)捉小金魚(yú)的快樂(lè)卻讓我記憶猶新。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
夏天，酷暑逼人。爸爸媽媽決定帶我去金塘山莊玩。
經(jīng)過(guò)一路奔波，終于達(dá)到了金塘山莊。金塘山莊最好玩的就是漂流，我迫不及待的要求趕快漂流�？上КF(xiàn)在還不是漂流的時(shí)間。到了中午，終于可以漂流了！我馬上全副武裝，向汽車(chē)跑去。上車(chē)后，我東張西望，盼呀，盼呀！終于到了漂流的地方！
我馬上跑到艇上，媽媽和我一組。再看看爸爸，真可憐！孤身一人。媽媽和我沒(méi)有配合好，一直撞上暗礁。和我們一起的阿姨一直向我們發(fā)起猛烈的`攻擊。我和媽媽也不甘示弱，也開(kāi)始了皮劃艇保衛(wèi)戰(zhàn)。但是敵方強(qiáng)大，我們寡不敵眾，只好落荒而逃。我們滑到下坡時(shí)，媽媽讓我在前頭，我一頭霧水，但還是同意了。當(dāng)皮劃艇向下沖的時(shí)候，媽媽尖叫起來(lái)，哦！原來(lái)是害怕了。接下來(lái)，我們無(wú)需動(dòng)手，只要靠水流就可以前進(jìn)，漂啊，漂��！終于流到了終點(diǎn)。
回來(lái)時(shí)，我看到別人在水池里游泳。我也想試試，便撲通一聲和爸爸一起游泳，看來(lái)我還寶刀未老，游得不錯(cuò)。特別是我的絕技可以不動(dòng)浮在水面上。而旁邊的阿姨是個(gè)旱鴨子，她游不動(dòng)了就抓住我，可阿姨太重，我都游不動(dòng)了。好不容易拉到落腳的地方，阿姨始終不敢松腳，我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)！突然傳來(lái)一個(gè)聲音：新兒，要回家了。我一聽(tīng)是爸爸。心情來(lái)了個(gè)晴轉(zhuǎn)多云。我垂頭喪氣，但沒(méi)有辦法，只好和爸爸媽媽打道回府。
水不僅能夠給人解渴，而且能讓人們?cè)鎏碓S多樂(lè)趣，比如漂流和游泳。��！水的樂(lè)趣真多呀！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇8
正月十三，我大休回家，沒(méi)看見(jiàn)爸。
“媽?zhuān)嘲帜�？”“你爸去天津打工了。”“啥時(shí)走的？”“正月初八�！�
哦，爸走了，我頓覺(jué)有一種深深的失落猛襲心頭！
“媽?zhuān)嘲值奈覆缓�，也不能干重活兒，能去打工嗎？�?/p>
“唉——”媽長(zhǎng)吁一口氣，“你爸硬要去，我勸也勸不住啊。他說(shuō)打一季的工就夠你的學(xué)費(fèi)了。”
我的心，猛的一震！
“鵬啊，你爸臨走的時(shí)候，還念叨著你呢。他給你寫(xiě)了一段話(huà)，就擱在你的書(shū)桌里�！�
我迅速跑進(jìn)小屋，拉開(kāi)抽屜，展開(kāi)一張煙盒紙，背面寫(xiě)道：鵬，爸要出遠(yuǎn)門(mén)了。我不在家，你過(guò)星期天時(shí)，除了寫(xiě)作業(yè)外，要幫媽干點(diǎn)活兒。學(xué)習(xí)上哪個(gè)地方不懂，一定要問(wèn)老師（一定）！祝鵬天天開(kāi)心。
我的手，在抖。我的淚，直流。文如其人，字如我爸呀！
又過(guò)了幾個(gè)大休，媽突然告訴我，爸曾經(jīng)回來(lái)過(guò)一次。
“你爸吃不消那兒的伙食，老犯胃病”，媽的眼圈紅了，“可你爸不死心那，又跟著人家下廣東了�！�
我的心，如刀割般的痛！
“你爸這次走的時(shí)候，一再?lài)诟牢�，不叫告訴你。說(shuō)，咱的鵬還小啊，可甭叫他牽掛，讓他安心學(xué)習(xí)吧。鵬啊，你爸他是怕……怕你受……受不了��！”
媽哭了……我哭了……很久沒(méi)有這樣哭過(guò)了！爸呀，我的親爸呀，鵬兒不小了。我知道，您走南闖北去打工，都是為了我呀！
說(shuō)真的，這是我爸第一次出遠(yuǎn)門(mén)去打工。這件事，對(duì)我幼小的心靈震撼太大了。它能影響我的一生！
現(xiàn)在，我每?jī)芍芑匾淮渭�。回家，我能�?jiàn)到親愛(ài)的.媽。媽?zhuān)萘�。然而，我卻無(wú)法見(jiàn)到慈祥的爸。爸，身在廣東還好嗎？每當(dāng)我想爸的時(shí)候，就習(xí)慣地掏出懷里珍藏的那塊煙盒紙，我的耳邊總是縈繞著爸的話(huà)：鵬，爸要出遠(yuǎn)門(mén)了……
編輯的話(huà)
這是一篇取材于真實(shí)生活的作文，小作者用媽媽和我的話(huà)巧妙地講述了爸爸去打工的原因和經(jīng)過(guò)。媽媽的嘆息和淚水，不僅代表了她對(duì)孩子的深情，對(duì)“爸爸”的牽掛，也間接表明了爸爸對(duì)“我”的殷殷期望。爸爸的信和爸爸讓媽媽轉(zhuǎn)述的話(huà)在文中反復(fù)出現(xiàn)，每一次都推動(dòng)著小作者思想感情的發(fā)展。聰明懂事的小作者體悟著親情，懷著感恩的心，用飽醮真情的文字傾訴著內(nèi)心的感動(dòng)。
本文的語(yǔ)言口語(yǔ)化，還原了生活的原汁原味，拉近了與讀者心靈間的距離，使人們?cè)谛睦砩袭a(chǎn)生共鳴。
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