[精選]小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文4篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文4篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1

　　艷陽高照的一個下午，我在課室里掃地，突然，猛烈的一串陽光照射在教室門口的角落那，我看見那特別的陽光照射到那，我的目光就投到了那。我發(fā)現(xiàn)，那里有一只漂亮的鋼筆。那鋼筆是我最喜歡的顏色一種顏色—淡紫色，上面還有黑色的花紋呢！漂亮極了，人們看見了都會想要它。于是，我想都不想就把這支鋼筆放進口袋里了。

　　回到家里我興奮地告訴媽媽：“媽媽，在教室門口的一個角落里我見到了一只淡紫色的鋼筆�！眿寢屨f：“這支鋼筆雖然很漂亮，但這不是你的，你要怎么做呢？?我想了想，就回房間思考。

　　晚上，我在睡覺的時候在床上翻來覆去，我還在想鋼筆的'那件事到底要怎么做呢？還給別人還是留給自己用呢？“誒”！我嘆了一口氣，自言自語的說：“我早知道撿到這支鋼筆之后就應(yīng)該問一下同學(xué)這支筆是誰的，可是，我又想要這支鋼筆，到底要怎么做呢？誒！”我又嘆了一口氣。

　　早上，在上學(xué)的路上，我抬起頭望著晴空萬里的天，太陽當(dāng)空照耀，天就出現(xiàn)了一個小白人和一個小黑人。小黑人說：“你應(yīng)該把這支這么漂亮的鋼筆留給自己用，這是天大的好事呀！”小白人接著說：“不！你應(yīng)該把這支鋼筆還給別人，要是別人等著用怎么辦呢！”你別聽它的呀，它的是錯的呀！?小黑人不憤氣的說。小白人不服氣的望了望小黑人，說：“你才錯呢！”……這兩個小人在那吵吵鬧鬧，真煩人。

　　在路上，我想呀想，我終于知道怎樣做了！就是把這支鋼筆交給老師，叫他在課堂上問一問這支鋼筆是誰的，就行了。

　　我的心情終于放松了，我的開心蕩回來了，真開心呀！

　　回到學(xué)校，我把這支鋼筆交給老師后，老師直夸我是懂事的孩子。

　　通過這件事，我懂得了是你的東西始終都是你的，不是你的東西始終不是你的。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2

　　高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯！”可見讀書是多么的重要��！

　　讀書要讀一些名著、故事書，而不是看一些怎么罵人和漫畫書。有些人不愛看書，他們覺得書很無趣；覺得看書沒有用；覺得只要學(xué)會課內(nèi)的知識就可以了�？墒撬麄兺�往只想到了讀書的壞處，往往忽視了讀書的'好。有些好書值得你去看：西游記、安徒生童話、格林童話、湯姆叔叔的小屋。希望你一也愛上書，和書做好朋友！

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3

　　生長在南方，偶爾小時候，歲末年初的那幾場不大的雪已經(jīng)讓我感到十分滿足。今時今日，站在室內(nèi)滑雪場的冰天雪地中，我是更加地樂不思蜀了。

　　當(dāng)我扛著很沉的滑雪板，提著笨重的穿著雪靴的腳行走時，我第一次體會到了如履薄冰的艱難和心底浮上來的一絲恐懼。但是，一走上那向往的純白的雪地，我剎那間忘乎所以了。眼前，盡是一張張同樣興奮的臉龐。很快，我就上了坡，途中雖見雪坡上眾人一個個的摔倒，可我猶如壯士般的一去不回頭了。當(dāng)站在那雪坡最頂端時，我才有點退縮。不過，既然已經(jīng)上來了，那就只能滑下去了。我踏上滑雪板，深深吸了一次，滑雪桿輕輕一撐，人就開始往下滑了，速度越來越快，我盡量地把重心壓低靠前。那時我只看到了下滑的滑雪板掠過的`雪地，整個人感受著那下滑中又驚又怕又喜的感覺。我放聲大叫，把一切所有都拋到了腦后，這種感覺就好像是坐云霄飛車，雖然沒有那般驚天動地，卻同樣刺激，還有一種自我操縱的成就感。我好像是上了癮般一而再，再而三上滑滑下，體會了一遍又一遍速度與激情。

　　在那個冰天雪地里，每個人的心靈都得到凈化，就好像那片雪地似的白，只有歡樂，沒有煩惱憂愁。即使摔倒了，甚至是個倒栽蔥，爬起來就好了，根本沒什么大不了，更別說有嘲笑了。摔倒不丟人，反而有種踏實爽氣的感覺，即使冰雪溜進了衣服里，冰冰涼涼地也無所謂。不滑雪的打雪仗，感覺好像是回到了童年，那種親密無間的追逐嬉戲，可以讓人忘記年齡，忘記責(zé)任，忘記所有，只有歡樂，那雪球飛往最多的地方就是歡樂的源泉。

　　我充分享受到了“久在樊籠里，復(fù)得返自然”的輕松自由。在那片冰天雪地中，重拾天真的我們好像是有永遠使不完的活力與青春。在十八歲成人的日子里我們?nèi)鐞埯愃贾胤迪删�，快樂著奇妙著。�?dāng)然，責(zé)任依在。

　　當(dāng)我戀戀不舍地走出雪場，再回首望一望那片冰天雪地。謝了，謝謝你帶給我今日這所有的歡樂，我會好好珍藏！

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4

　　一個父親的背影，讓朱自清的眼淚潸然落下；一個貓咪的背影，讓我自己的心轟然墜下。 在我家樓下，不知何時有了一只流浪貓。院子里車的底部就是它的“移動住所”：夏天，在下面的陰涼處打盹；冬天，在下面蜷縮著取暖。我也忘卻了它是在什么時候進入了我的視線，但它的確是我的一個玩伴：只要我一回到家打開庫房的門放自行車，它就來了：要不就是在腳蹬底下蹭蹭被虱子咬的包，要不就是在自行車的輪子之間穿梭嬉戲。它那黑白相間的毛總是頑皮地摻雜在一起，然后它再迷惑地叫幾聲。它臃腫的身體光滑而胖，卻又十分靈活。每次我總是和它嬉鬧一番，然后和它說再見，看著它拖著身子蹣跚地離開，留下一個小小而可憐的背影。 不知何時，它有了個小伴。那個小伴的聲音沙啞，讓人聽了總覺得不舒服。眼睛是那種狡猾的綠，毛色也是不黃不黑、搭配不勻的那種顏色�？傊�一句話：它可是比那只貓差多了。它像是想要把小伴和我拉在一起當(dāng)個朋友，可是似乎辦不到。它的'那個小伴很害羞似的，一見我就倉皇地逃到車底，好像我是什么貓咪殺手之類的人。那只貓咪的聲音更加純凈，似乎有一種信賴包含在里面。我想，這是任何擬音器都無法模仿的，因為那些模仿、人造的東西都是滯笨的，不實的。它是相信人類的。它的背影給人一種從容不迫的感覺，讓我對它有了好感。它不只是一只貓，它是一只超越了信賴，超越了情感的動物。 上帝好像總是壞事。 一次，班上有人帶來了雞翅，由于一時疏忽掉到了地上。我叫起一籌莫展的同學(xué)：“那只雞翅我來處理吧。”何樂而不為呢？于是她就把那個雞翅用衛(wèi)生紙包好，“送”給了我。貓咪平常都是吃別人的剩飯剩菜，我就讓它開開“葷戒”吧。 在街口就看到它那臃腫的背影了，它正在那兒“踱步”。我把那層衛(wèi)生紙撕開，把雞翅小心翼翼地遞給了它。那時我馬上就有了一種施舍后的快樂與滿足。它先是沒有表情地一愣，然后用前爪試探了一下，確定沒有危險之后，才用前爪把雞翅抓起。 “哧！” 隨著一聲短促而急躁的剎車，一輛自行車突然停頓在我們倆的面前。那輛自行車的前輪好像還撞到了貓咪�！斑鲉�！”它慘叫了一聲——這個罪惡的輪子撞到了貓咪。然后，它驚恐地、連滾帶爬地叼著這可能是一生中唯一吃到的一次大餐，走了。它只是留給我一個驚恐的背影 它走得很迅速。 它走得很堅定。 它走得很悲涼。 然后，我再也沒有見過它。

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