小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文【優(yōu)選4篇】
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
游戲，這一個(gè)詞對(duì)于現(xiàn)在的年輕人而言，已經(jīng)不再陌生了。它雖然可以帶來(lái)許多人快樂(lè)，但同時(shí)它也危害著許多人。在這科技不斷發(fā)展的社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)游戲已成為許多年輕人的最愛(ài)。但是，有些人也就是因?yàn)槊詰儆诰W(wǎng)絡(luò)游戲，而誤入歧途。
我家鄰居有一個(gè)小孩，今年十六、七歲，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里總是獨(dú)占鰲頭�？墒钱�(dāng)他迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲后，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，整個(gè)人整天迷迷糊糊的，都不知道學(xué)習(xí)了。甚至有時(shí)還會(huì)逃課，向老師請(qǐng)病假而偷偷溜到學(xué)校附近的`網(wǎng)吧去玩游戲。
有一次，他又跟老師說(shuō)他要請(qǐng)假，因?yàn)樗罱３Ｕ?qǐng)假，老師起了疑心。所以就等他走了之后，悄悄跟在他后頭，跟到網(wǎng)吧門口后，老師并沒(méi)有直接跟進(jìn)去，而是等到他玩得正激烈時(shí)，進(jìn)去站在他后面看著他玩，可沒(méi)想到站了許久他都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。待到他玩累了要回去時(shí)才發(fā)現(xiàn)老師。他被老師帶回學(xué)校教訓(xùn)了一頓，可這并不起作用，他仍然繼續(xù)去玩游戲，現(xiàn)在他只能去打工了。
像我家鄰居的這個(gè)孩子，已經(jīng)算是比較懂得想了，懂得如果再這樣繼續(xù)癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)?huì)給自己以及家人帶來(lái)多大的傷害，但就是不能自拔。更何況有的孩子并不懂得想，只知道玩，他們有的為了玩游戲，甚至可以“不擇手段”，因?yàn)橥嬗螒蛐枰X，而他們還只是一個(gè)學(xué)生，不會(huì)賺錢沒(méi)有收入，所以當(dāng)他們沒(méi)錢玩游戲時(shí)就會(huì)偷、搶、騙，甚至有時(shí)還會(huì)威脅、綁架他人，結(jié)果是最終都逃不過(guò)法律的制裁。
人生就好像玩游戲一樣，如果你奮發(fā)拼搏，努力向前，最終就會(huì)贏得勝利，這一生就會(huì)擁有美好的明天，而反過(guò)來(lái)，如果你好吃懶做，整天無(wú)所事事，最終只會(huì)一事無(wú)成，平平庸庸地過(guò)完一生，這樣的人生還會(huì)有什么價(jià)值呢？
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
今天下午詩(shī)朗誦比賽。老師說(shuō)：“比賽的時(shí)候，不允許做錯(cuò)動(dòng)作，也不許讀錯(cuò)詞。因?yàn)�，比賽的時(shí)候會(huì)有很多老師來(lái)觀看�！甭�(tīng)了這些話我有些緊張，但我的心里一直告訴自己自信點(diǎn)別緊張。
比賽開(kāi)始了，我們用心的誦讀著。從我們的聲音里我聽(tīng)到了緊張，雖然我們嘴上說(shuō)不緊張，但還是有些同學(xué)緊張了。我們的誦讀很快結(jié)束了。老師問(wèn)我們表演的`成功不成功。我們都說(shuō)不成功，如果時(shí)間能夠倒流的話，我們一定會(huì)表現(xiàn)的更好。哎，可是后悔已經(jīng)來(lái)不極了。所以，做事情一定要一心一意的去做。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
在我的沙灘上，有著許許多多各種各樣的貝殼，海螺，每一個(gè)貝殼，海螺都是一件事，有開(kāi)心的，不開(kāi)心的，激動(dòng)的，熱血沸騰的，每一件事已足夠讓我哭，讓我笑千遍萬(wàn)遍，一些事像一把把刀扎進(jìn)我的心，一些事像真誠(chéng)，教會(huì)我長(zhǎng)大！我拾起一個(gè)貝殼，輕輕撫摸著它的'肌理，想起了一件事。那是一個(gè)星期三，數(shù)學(xué)老師突然要求隨堂考試，我信了亂慌慌的，好不容易考到一半，進(jìn)入了狀態(tài)，后面我的朋友用筆敲敲我的背脊，我回過(guò)頭，不懷好意地問(wèn)道：“干什么嘛？煩不煩��？”她的臉幾乎十九在那一瞬，紅成了一個(gè)蘋果，這讓我的臉得到了反映�！拔�...我借一下筆可以嗎？”我一個(gè)字也沒(méi)做呀！”她幾乎是要哭出來(lái)了，但我卻思考了下，回答說(shuō)：“沒(méi)有了！別找我！”我連忙轉(zhuǎn)身，她似乎是已經(jīng)知道了我還有筆，又來(lái)問(wèn)我我便沒(méi)理她心想：“好煩��！我在做作業(yè)呢！”考試結(jié)束了，她在那個(gè)位置沒(méi)變，在那呆呆地，試卷發(fā)下來(lái)，她得了0分。
誰(shuí)知道那天下午，我們又要考試，這次考的是英語(yǔ)，還有英語(yǔ)作文，這個(gè)我開(kāi)心地寫下一道一道我擅長(zhǎng)的英語(yǔ)題，寫到第三題時(shí)，突然鋼筆沒(méi)墨了，我向身后那個(gè)我沒(méi)借筆給她的人，對(duì)她說(shuō)：“你...你...你還有筆嘛？我沒(méi)墨了�！蔽业穆曇麸@出了我的慚愧，她對(duì)我說(shuō)：“只有這5筆了... ...沒(méi)什么，你用吧！用完再給我吧！”“好”我弱弱地回答。我邊做題眼睛邊轉(zhuǎn)，眼淚掉了下來(lái)，濕潤(rùn)了雙眼和試卷。她對(duì)我這么好，我卻這樣，心里非常慚愧。我把那個(gè)貝殼埋在沙灘里，讓記憶永存！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
我的家鄉(xiāng)雖然沒(méi)有什么名勝古跡，也算不上山清水秀。但那一望無(wú)際的田野，令人終生難忘。
春天，我來(lái)到田野里。整個(gè)田野上散發(fā)著清新潮濕的泥土氣息。婀娜多姿的.柳樹(shù)揮動(dòng)著碧綠的手臂婆裟起舞，飄下團(tuán)團(tuán)柳絮；幾只可愛(ài)的小燕子在天空自由自在地飛翔著，唧唧喳喳，就像在給大家報(bào)平安。
夏天，艷陽(yáng)高照，田野上沒(méi)有一絲風(fēng)，像蒸籠一般，悶得讓人透不出氣來(lái)。青青的秧苗無(wú)精打采地耷拉著腦袋；青蛙在田埂邊“呱呱”地叫喊著，聽(tīng)了讓人更心煩。
秋天，好像一個(gè)魔法師，從身邊拿出一個(gè)口袋，那口袋里有田野上無(wú)窮的果實(shí)，取也取不盡。秋天的田野金燦燦的，在陽(yáng)光的照耀下，閃爍著豐收的喜悅。
冬天，田野只剩下光禿禿的枝干，小河里的水變成了冰，田野里已經(jīng)沒(méi)有可解饞的東西了。我們?cè)谘┑厣隙蜒┤�，打雪仗…�?雪地上留下我們小小的腳印和一串串鈴聲般的笑聲。
��！我愛(ài)你——家鄉(xiāng)的田野，是你給我童年的夢(mèng)添上雙翅，使它騰空而飛；我愛(ài)你——家鄉(xiāng)的田野，無(wú)論我走到天涯海角都永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)著你！
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