小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文[集合8篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1

　　老 師

　　我的老師是一個(gè)發(fā)生古怪，常常是神出鬼沒到教室，她是我的語文老師，也是班主任。

　　她長著一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，小巧的嘴巴。

　　有一回，上課了，同學(xué)們飛速回到教室乖乖的坐好，過了很久老師還沒來，幾個(gè)同學(xué)打開窗戶，看看老師來了沒，老師沒來，教室里開始了"演唱會(huì)",幾個(gè)大膽的同學(xué)上講臺(tái)，拿著掃把當(dāng)吉他唱起歌來，教室里越來越響，"老師來了！"窗戶前的同學(xué)大叫，同學(xué)們都像羊群見了狼一樣，飛速跑回自己的座位上，過了一會(huì)兒同學(xué)們不見老師來都把懸著的心放下來了，教室里又響起了歌聲，門口傳來老師的聲音，教室里馬上安靜下來，老師把書從門口丟在了講臺(tái)上，然后大聲叫道："怎么不開‘演唱會(huì)’了！"接著罵了我們一節(jié)課，老師才把心中的火苗消了。

　　這就是我的老師。

　　評(píng)：老師的語言、行為給人的感覺有點(diǎn)粗暴。

　　老 師

　　老師，像一園丁，一直呵護(hù)著我們，我們就像剛剛探出頭的小草，滋潤著你給予的水滴。

　　老師，那個(gè)偉大的稱呼，那個(gè)高大的身影，那個(gè)長長的馬尾，讓我們永遠(yuǎn)不忘。

　　老師，每天給我們知識(shí)；老師，每天教給我們不同的道理；老師，每天教導(dǎo)著每一位同學(xué)……老師，這個(gè)稱呼不是所有人都可以配得上的。

　　老師，記得有一次跑完之后，我突然感到有些不舒服，同學(xué)們趕快告訴您，是誰看見我臉色蒼白，趕緊拿藥給我服上？是誰看見我不舒服緊張起來？是您，我們的老師。看見了我，趕快幫我上藥，還溫柔地問我要不要打電話？當(dāng)我說，更舒服了，不用打電話，您終于松了一口氣，終于露出了慈愛的笑臉。

　　當(dāng)我們摔倒后，眼淚一直在打轉(zhuǎn)，是您告訴我們："不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹！"對(duì)呀！哪里摔倒，就從哪里爬起來。

　　老師，您是我們的領(lǐng)航人，一心一意把一點(diǎn)點(diǎn)的知識(shí)傳送到我們的腦海中。

　　當(dāng)我們做錯(cuò)了題目，您總是批評(píng)我們，我知道這也是老師愛學(xué)生的一種方式。

　　老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您的。

　　評(píng)：把議論、抒情的內(nèi)容寫準(zhǔn)確。后面的事例就更精彩了。

　　"老師妹妹"

　　我有個(gè)妹妹，她以為自己什么都知道，其實(shí)她知道的很少，我天天都叫她"小不懂".

　　我媽媽在她后腦勺扎了兩個(gè)長長的辮子，她有著一雙烏黑烏黑的眼睛。有一次，我叫她來算數(shù)學(xué)題，我出了一道簡單的數(shù)學(xué)題，就是十五加十五。你知道嗎？她竟然說十五加十五等于十。我看到她還是算不出來，我就只好告訴她等于三十，可是她卻說我的答案是錯(cuò)的，她說的`答案才是對(duì)的。

　　還有一次，我叫她來認(rèn)字，我教她"認(rèn)"和"以",我告訴她第一個(gè)叫做"認(rèn)",她卻立刻反駁道："這不是認(rèn)，這是‘以’。"我沒辦法，只好教她第二個(gè)字，可是我剛教她第二個(gè)字的時(shí)候，她卻說："你不知道認(rèn)字，還是我來教你吧。"她馬上開始教我第二字。她對(duì)我說："你給我聽好了，這個(gè)字是認(rèn)不是以。"聽了這句話，我和媽媽都笑得抬不起腰來了。

　　怎么樣，我妹妹的確是個(gè)以為自己什么都知道的人吧。

　　評(píng)：第二個(gè)例子生動(dòng)，有表現(xiàn)力。一個(gè)糊涂妹妹，敘事清楚、流暢。

　　"老 師"

　　"老師"是一個(gè)平凡而樸素的稱呼，一個(gè)老師，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上有身份、有勢(shì)力的人，但他們?nèi)匀恍量嗟毓ぷ�、紡織知識(shí)的"搖籃".

　　剛學(xué)走路那會(huì)，媽媽是"老師".在記憶中，她有一頭玫紅色的長發(fā)，一身休閑衣。一個(gè)寒冬臘月，我在學(xué)走路，媽媽一小步一小步地跟在我后面。我扶住電視柜，移來移去，稍微有一點(diǎn)晃動(dòng)，媽媽趕緊扶住我。我使勁地甩開媽媽的手，媽媽絲毫不動(dòng)，看到她不動(dòng)聲色，我放聲大哭，眼淚如同泉水一般涌出來。媽媽見我這般大哭，只好放手，我頓時(shí)張牙舞爪。媽媽看到我，不禁微笑起來。

　　剛上幼兒園時(shí)，我一點(diǎn)也不開心。那是因?yàn)槲矣X得上了學(xué)，就不能玩了。那時(shí)的老師是幼兒老師。有一次午睡，我睡不著，呆呆地望著天花板，自言自語起來。剛好，被老師看到了。我"嗦"的一聲，裹進(jìn)了被窩。老師笑著說："起來吧，講故事了，小朋友。"一聽到"故事"一詞，我好像打了雞血一樣，活力十足，乖乖地起了床。我三步并做兩步，跨了過去。坐在老師的對(duì)面。老師不緊不慢地講："從前，有三只小豬和一只狼……"這悅耳的故事聲中傳播著淡淡的愛……

　　這時(shí)，我才明白：老師的愛是無窮的，是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)無窮的！

　　評(píng)：多角度去觀察，理解老師，例子典型有生活氣息。內(nèi)容有高度。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2

　　中午太陽火辣辣的，真是又可又餓又熱。我不禁抱怨起這鬼天氣，真巴不得插上一對(duì)翅膀，飛回家里。終于，到了家，打開門一看，咦，怎么沒人？我不管三七二十一，趕緊倒一杯水，咕嚕就喝完了。中午沒人在家，該吃什么好呢？忽然我眼睛一亮，頓時(shí)想出了一個(gè)點(diǎn)子——吃面條。

　　我拿起那筒面，頓時(shí)就卡殼啦，糟啦！是應(yīng)該先放水還是先放面條呢？平時(shí)媽媽下面條的時(shí)候，又沒注意到，算啦！賭一把，先放水吧！我把水放進(jìn)鍋里，點(diǎn)燃火，燒開后，我拿起鍋鏟，在鍋里撈了一下。對(duì)了，忘了放鹽了。我拿起勺子，但實(shí)在拿不準(zhǔn)鹽的劑量，就只好在鍋里一次放一點(diǎn)，幾乎放了七八次。接著，我把火關(guān)掉，拿起一雙筷子，把面夾到碗里。才發(fā)現(xiàn)，面條煮爛了，夾不起來了。我只好用鍋鏟把面盛到碗里了。

　　我端起一碗面，坐在餐桌前，想好好的品嘗一番自己的勞動(dòng)成果，可面條一到嘴里，頓時(shí)腦袋一片空白，只浮現(xiàn)了一個(gè)字——咸！最后，這碗面被我判了“死刑”——潑掉！我的.肚子餓得咕咕叫，只好拿著錢去外面買面包吃了。

　　經(jīng)過這次教訓(xùn)我知道了，要留意身邊的一點(diǎn)一滴。其實(shí)下面條也并不難，只要敢于嘗試什么事都很簡單！

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3

　　昨天一早起來，我和哥哥、爸爸媽媽就去了奶奶家，我一到奶奶家就有二爸、奶奶、大姑、爸爸給我和哥哥一個(gè)紅包，我得到紅包時(shí)，我很高興。

　　我媽媽說這年我和哥哥的紅包都不收回，這下我和哥哥高興極了，我打算我要把這些錢留著在爸爸、媽媽和哥哥過生日時(shí)給他們買禮物用，我們高興的回到家。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4

　　快樂是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可缺少的元素，沒有快樂的作文課會(huì)扼殺學(xué)生的天性。那么怎樣才能讓學(xué)生在寫作中體驗(yàn)到喜悅與樂趣而樂于寫作呢？在多年的教學(xué)生涯中，我一直嘗試讓學(xué)生快樂作文，讓作文課快樂起來。

　　一、多媒體激發(fā)興趣

　　教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代多媒體能使教學(xué)過程呈現(xiàn)出情景交融、聲形并茂、生動(dòng)活潑的美景。不但為學(xué)生提供認(rèn)知的感知材料，而且可以在學(xué)習(xí)中的疑難之處，再現(xiàn)情境，啟發(fā)學(xué)生對(duì)表象進(jìn)行分析、綜合、概括，使其思維向深層發(fā)展。如，教學(xué)片段作文肖像描寫時(shí)，為了幫助學(xué)生掌握肖像描寫要適合人物的身份、年齡特征方法時(shí)，我選了描寫少年閏土和中年閏土肖像的兩個(gè)片段，先讓學(xué)生在腦海中想象少年閏土和中年閏土的肖像，再借助多媒體顯示閏土的兩幅畫像，比較兩者的不同。從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽感官，將抽象的內(nèi)容形象化，使學(xué)生產(chǎn)生如見其人之感，有效增強(qiáng)了感染力，讓學(xué)生興趣盎然地參與學(xué)習(xí)。

　　二、動(dòng)機(jī)激勵(lì)熱情

　　著名的教育家蘇霍姆林斯基指出：“只有在學(xué)習(xí)上獲得成功而產(chǎn)生鼓舞的地方，才會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)熱情。”我們可從成就方面來激發(fā)學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作熱情。

　　1.采取各種辦法，讓學(xué)生的作文獲得發(fā)表的機(jī)會(huì)

　　如，一方面可積極地開展指導(dǎo)和組織學(xué)生向�？�、報(bào)刊的.投稿活動(dòng)，另一方面可自編學(xué)生作文選輯。這樣一來，能夠鼓勵(lì)學(xué)生“冒尖”，給寫作比較突出的學(xué)生提供了寫作平臺(tái)，讓更多的學(xué)生獲得成就感，同時(shí)帶動(dòng)寫作的風(fēng)氣。

　　2.從語言的交往角度來激發(fā)學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)寫作興趣

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5

　　童年的夢(mèng)幻像天上一朵朵彩色的云，童年的歲月就像心中一首首甜蜜的歌。在這美好的童年里，我卻做了一件令我十分后悔的事。寒假的時(shí)候，我到奶奶家玩，發(fā)現(xiàn)奶奶家后面躺著一只可愛的小貓咪，我就偷偷地把它抱了過來，養(yǎng)在了奶奶家，還給它吃魚，吃飯。剛開始貓咪還不肯吃，后來也許覺得我沒有敵意，便小心翼翼地走過去津津有味地吃了起來。我看見小貓咪這樣心里美滋滋的，可是這種好景并不長。

　　有一天，我?guī)�小貓咪去奶奶家附近去散步，忽然我看見有一個(gè)小女孩在東找西找的找東西，還隱隱約約地聽見她在喊：咪咪，咪咪，你在哪里啊！咪咪我聽見之后心想：咪咪，這不是貓的名字嗎？莫非她是在找。我這么想立刻抱著貓咪往回跑，關(guān)上門。奶奶看見了我急匆匆的便問我說：發(fā)生了什么事情。我吞吞吐吐地說：沒沒沒事奶奶你快去燒飯吧！奶奶說：真的沒什么事？我說：真的，真的沒什么事。我邊說邊推奶奶去廚房。

　　后來我每天都提心吊膽，生怕貓的.主人會(huì)找上門來。之后我忍受不住良心的責(zé)備，便四處去找貓的主人，過了幾天聽街坊鄰居說她因?yàn)樗寄钬垼�生病住院了。我聽了之后，心里很后悔，為什么�?dāng)初不把貓還給她，害得她生病住院了。事后我向媽媽坦白了一切，媽媽說：其實(shí)，你只要把貓給好好養(yǎng)大，等她出院以后在還給她。經(jīng)過了這件事情我明白了一個(gè)道理：人不能奪人所愛。每當(dāng)我想起這件事情，我的心里就后悔極了。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6

　　春節(jié)快到了，我爺爺不知從哪里抓來兩只雞。爺爺把它們養(yǎng)在我們的陽臺(tái)上，他每天早上拿一盆米和菜。一會(huì)兒，它們就把米和菜吃的干干凈凈。一天，爺爺看見雞已經(jīng)很肥了，就把水煮得熱乎乎的，一邊跑上樓梯，一邊抓了一只又肥又胖的雞，用繩子把雞的'腿綁住，又抓住雞的頭，用刀在脖子上切了一個(gè)小口子，拿起碗把血接住，這只雞就死了。我看了，嚇得心驚膽戰(zhàn)，心想：爺爺真殘忍。

　　殺雞真可怕！嚇得我不敢吃雞了。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7

　　我是一只可愛的藍(lán)鯨,你可別小看我哦!我是世界上最大和最重的動(dòng)物,連恐龍都比不上我呢!我身長達(dá)34.6米,體重約170噸,相當(dāng)于30多只非洲象的重量。我的心臟約有600-700千克，肺有1500千克，舌頭約重3噸，血液總量有8噸——9噸，腸子拉直有250米長。怎么樣，我不愧為世界上最大和最重的動(dòng)物吧!

　　我的成長速度也很快，我從一粒0.00099克，肉眼看不見的受精卵，經(jīng)過10.75個(gè)月的懷孕期，加上生下后12個(gè)月，僅22.75個(gè)月的.時(shí)間，就變成了重約29噸的幼藍(lán)鯨，這可相當(dāng)于增加了300億倍!哈哈，我了不起吧!

　　哦，對(duì)了，我的力氣也極大，我的拉力相當(dāng)于一臺(tái)中型火車頭的拉力。我曾把一只27米多長的捕鯨快艇拖著跑了8個(gè)半小時(shí)，平均時(shí)速有9千米，當(dāng)時(shí)那條快艇開足馬力向后退行，卻被我拉著向前行駛了75千米，可見我的力氣很大吧!

　　好了，我把我的快樂都說完了�，F(xiàn)在，我可要說說我的煩惱了。

　　在從前，我有許多朋友，我們生活在一起，可高興了!可是現(xiàn)在人們個(gè)個(gè)都在捕捉我們，我的許多朋友也喪命在人類的手中。只怕，哪一天，我們鯨的一家族也可能滅亡，哎!想想就可怕!

　　在這里，我想呼吁人類：不要再捕殺我們了，如果真的有一天我們滅絕了，那你們?nèi)祟悅�心也來不及了，所以我希望你們�?yīng)該做出正確的選擇，不要再讓我失去朋友了，這種感覺就像一位母親失去了孩子，就像一個(gè)百萬富翁一下子變成了乞丐。

　　人類，你們不要錯(cuò)下去了，請(qǐng)保護(hù)我們，讓我們和你們和諧相處，說不定哪一天，我們龐大的身體還能幫助你們呢!

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇8

　　今天，我去弟弟家玩捉迷藏游戲。

　　到了弟弟家，弟弟就馬上撲過來說：“玩捉迷藏，玩捉迷藏！”

　　開始玩游戲了，我開始尋找躲藏的地方，這兒躲躲，東躲西藏都不合適。“那多哪兒好那？”我不解地說。這時(shí)弟弟已經(jīng)數(shù)到“10, 8, 7, 6……�！痹趺崔k吶？躲哪兒好呢？我著急地想。躲房間？不行弟弟太熟悉；躲廚房？不行油煙味太濃 ，咳嗽起來就會(huì)被發(fā)現(xiàn)的'；躲衣柜？也不行太高了爬不上去呀。“咦，這不是一個(gè)好地方嗎——衛(wèi)生間�！蔽腋吲d地說。我立刻躲了進(jìn)去。過了5秒鐘，弟弟過來了他前面在房間里的床底下看了看，摸摸，沒有；再去廚房看看，沒有；然后去衣柜里看看，沒有。弟弟皺著眉頭想：姐姐到底在哪兒呀？咦，這是什么東西？一只腳？弟弟走上前一看，說：“哦，姐姐原來在這兒呀！”

　　今天的捉迷藏游戲真好玩呀！我以后一定還去弟弟家玩捉迷藏！

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