【精華】實(shí)用的小學(xué)生優(yōu)秀作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
每一個(gè)人的童年生活都不一樣！這些童年生活讓我們快樂(lè)了許多。
那年的秋天，我坐在家里閑的無(wú)聊，一回頭，看見(jiàn)一堆橘黃色的東西，橘黃色的東西，我心想，這是什么哩？長(zhǎng)的好小喔！正想著，爸爸進(jìn)來(lái)了，見(jiàn)我看著“它”正發(fā)呆，還以為我想吃“它”了！便剝開(kāi)了，里面是橘黃色，一瓣一瓣的'，里面還有籽，我吃了一口，啊，好甜啊。一個(gè)不小心，把籽吃到了肚子里我說(shuō)：“怎么辦？我把橘子籽吃進(jìn)去了！”“那你明年就不用吃橘子了，”他便說(shuō)：“哈哈！”我嚇了一跳，我想，如果種子發(fā)芽，那我起不成了一個(gè)橘子樹(shù)了嗎？越想越害怕。
怎么辦，嗯，我以后不喝水了，種子也不會(huì)發(fā)芽了童年的回憶是美好的，我們積極進(jìn)取、昂揚(yáng)斗志。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
在我的房間中有一張雙層床，這個(gè)床原來(lái)在購(gòu)買時(shí)是為了我和我的堂妹，但那時(shí)我的堂妹還小，她不敢離開(kāi)她媽媽睡覺(jué)，所以這張本來(lái)是為了兩個(gè)人睡的床變成了我一個(gè)人的床。隨著堂妹的成大，在新學(xué)期的開(kāi)學(xué)第一天，這張一個(gè)人的床又重新變成兩個(gè)人的床。
開(kāi)學(xué)第一天，在經(jīng)過(guò)一天的`學(xué)習(xí)之后，我像往常一樣回到自己的房間，但今天有些不一樣，我的堂妹竟然坐在我的房間寫(xiě)作業(yè)，可是她自由自在的在我房間中寫(xiě)作業(yè)，我多少會(huì)有些疑問(wèn)，于是我向她問(wèn)道：“夏千然，你今天什么情況啊，你怎么不回你自己房間去寫(xiě)作業(yè)呢？”“我自己的房間當(dāng)然能寫(xiě)啦！”她簡(jiǎn)單的回話給我。她的回答讓我有些奇怪，但我也沒(méi)多想，就坐下來(lái)寫(xiě)作業(yè)去了。
晚上，等我洗好澡后回到自己房間時(shí)，我驚訝的發(fā)現(xiàn)我的堂妹竟然還在我的房間里，而且還穿著睡衣躺在雙人床的下鋪，那時(shí)我的腦子里充滿了問(wèn)號(hào)，“你咋不去你媽那睡覺(jué)？難不成你現(xiàn)在膽子突然大了能睡我這了？”我問(wèn)道�！皩�(duì)，我三年級(jí)了呀！我的膽子夠大了，可以睡這里了�！彼氐�。我被她回得無(wú)話可說(shuō)，我心想：怎么沒(méi)人告訴我��？多了一個(gè)室友，難道我這兒是學(xué)校宿舍嗎？但這時(shí)候問(wèn)題來(lái)了，誰(shuí)上鋪誰(shuí)睡下鋪呢？我們爭(zhēng)辯了起來(lái)，我們的吵架聲非常響亮，驚到了奶奶，奶奶過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“銘遠(yuǎn)，你就讓一下妹妹吧！”最后，我只好聽(tīng)奶奶的，讓妹妹睡下鋪，那天晚上我睡得有些不安��！我一個(gè)人睡時(shí)的自由感全沒(méi)了，畢竟多了一個(gè)人的呼吸聲，導(dǎo)致我很晚才入睡。
在那天之后我的堂妹跟我睡一張雙層床已經(jīng)好幾個(gè)星期了，我也習(xí)慣了我的堂妹跟我一起睡，讓我有了更多的安全感，看來(lái)兩個(gè)人的雙人床，兩個(gè)人在一個(gè)房間睡也并不是壞事。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
有人說(shuō)：老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。收到這句話的啟示，我現(xiàn)在就要進(jìn)入幻想的天地，成為一名教師了。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)大齡同學(xué)們遨游知識(shí)的海洋。但我不會(huì)像大多數(shù)老師那樣，讓同學(xué)們天天在咬書(shū)，二十多做些娛樂(lè)活動(dòng)大比拼，讓每位同學(xué)能夠在比拼中感到快樂(lè)，學(xué)到知識(shí)。真是一舉兩得。當(dāng)然我會(huì)把許多他們喜歡的`課外書(shū)帶進(jìn)課堂，比如《淘氣馬小跳》、《查理九世》并且讓大家在課件運(yùn)動(dòng)，享受童年的美好時(shí)光。
假如我是數(shù)學(xué)老師，我會(huì)把課上的十分有趣。要是有人上課睡覺(jué)，我會(huì)微笑著對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：你不會(huì)是要午休了吧，在堅(jiān)持一會(huì)兒，很快就要下課了，而不是某某同學(xué)，你給我站到后面去！
假如我是音樂(lè)老師，我會(huì)讓大家走進(jìn)音樂(lè)的天地。我也不會(huì)讓同學(xué)們自己獨(dú)唱，我會(huì)和同學(xué)們一起練習(xí)唱歌，感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。有句話說(shuō)得很好：師生搭配，學(xué)習(xí)不累。
假如我的老師都像我一樣，學(xué)習(xí)就像玩游戲一樣的輕松，想玩游戲一樣的有趣。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
我家的庭院是充滿歡聲笑語(yǔ)的地方。
我家的庭院以前是水泥地，爸爸媽媽用下來(lái)的剩余材料在庭院里堆積成山，有備用輪胎、針線綢緞、破布······簡(jiǎn)直可以開(kāi)個(gè)小賣部了�？吹竭@番景象后，我和姐姐的秘密行動(dòng)開(kāi)始了！先把那些東西清理掉，再把那兒打掃干凈�？蓩寢屔岵坏萌拥簦纸o撿回來(lái)了。媽媽又把那些東西收進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里，可看著不順眼，又將那些東西讓破爛王收去。庭院終于可以讓人眼前一亮了!
我家的庭院有棵桂花樹(shù)，我常坐在樹(shù)底下乘涼。春天時(shí)，我看到花朵陸續(xù)開(kāi)放，將庭院點(diǎn)綴的五彩繽紛；夏天時(shí)，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的，仿佛在說(shuō):“好涼快啊，在這樹(shù)叢里就是好�！蔽乙苍跇�(shù)底下乘涼，一陣風(fēng)吹來(lái)，涼涼的感覺(jué)好舒服；秋天時(shí)，可以看到黃色的落葉從大樹(shù)的懷抱中離去，投入了大地媽媽的懷抱，落葉翩翩起舞，好像在感謝大樹(shù)的照顧；冬天時(shí)，冷風(fēng)呼呼的吹，大家都臥在房間里取暖，所以那時(shí)的庭院也顯得格外冷清。
我家的庭院還有一張大板凳，可以讓大家舒舒服服的坐在上面，下午，大家坐在那里聊天，小孩則玩起躲貓貓來(lái)了，有的周旋在找的`人背后，有的躲在大缸里，有的甚至還鉆到了大長(zhǎng)椅底下。打了傍晚，我還會(huì)看到一些種田的爺爺奶奶騎著腳踏車回家，遇到認(rèn)識(shí)的人，我就會(huì)跟他們打招呼，看著這些爺爺奶奶的背影，我心里默默想著，爺爺奶奶辛辛苦苦種植果蔬，早上天還沒(méi)亮就起床工作，中午休息一下就有出去干活，直到太陽(yáng)落山了才回家，真是謝謝他們。
晚上時(shí)，爸爸媽媽總和自己的親朋好友在庭院泡桂花，訴說(shuō)一天工作的甘苦，我最喜歡坐在她們的身旁，靜靜的看著她們的樣子，總覺(jué)得很有趣！
這個(gè)平凡的庭院，是我從小玩到大的地方，對(duì)這里，我有感情，也有回憶，我家的庭院，就是我覺(jué)得最美麗的、最溫馨的、最讓我快樂(lè)的地方！
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