卡片游戲作文

卡片游戲作文1

今天.我和姐姐玩了卡片游戲.

這種卡片是我自己動(dòng)手做的.我把一張紙剪成四小塊,兩面分別寫(xiě)上正反兩個(gè)字.我們玩的'時(shí)候把卡片放在地上寫(xiě)有"正"字面的朝上"反"字面朝下;用手使勁一拍卡片翻了過(guò)來(lái)"反"字面朝上了你就贏了一張.

姐姐開(kāi)始總是贏,我總是輸;我心浮氣燥的就越來(lái)越差.后來(lái);我想我一定要努力,努力;再努力!我就贏了姐姐.姐姐還說(shuō):"現(xiàn)在,你總是贏,我總是輸,好不公平!"我笑著說(shuō):''現(xiàn)在你輸了吧?我們明天再玩吧?"

這次,我用自己做的玩具玩的真開(kāi)心!

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卡片游戲作文2

　　日本的高橋和�；ǖ膭�(dòng)漫《游戲王》，悄無(wú)聲息的侵蝕著孩子們的心，孩子們?yōu)樗�癡迷，為它瘋狂，為它騙父母的錢(qián)買(mǎi)它的游戲卡、碟片、書(shū)……，只要商家生產(chǎn)什么我們就買(mǎi)他們的產(chǎn)品。只要有時(shí)間就研究魔法卡、怪獸卡怎樣才可以取得勝利，什么攻擊、守備、戰(zhàn)斗力掌握的如火如荼，媽媽經(jīng)常罵我：“你這個(gè)兔崽子，為卡而活，為卡而死的人呀，有這份精神花到讀書(shū)上去，早也成才了……”每天喋喋不休嘮叨著。但是有一件事情讓我改變了對(duì)游戲卡的看法。

　　事情發(fā)生在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期五下午，我和往常一樣，放了學(xué)之后，就趕緊跑往規(guī)定的戰(zhàn)斗基地。我和同學(xué)們又說(shuō)又笑的追追打打的跑在路上，突然，竄出幾個(gè)六年級(jí)的.高高大大的同學(xué)，橫到馬路上兩手叉腰兇兇巴巴的說(shuō)道：“把你們的卡片拿出來(lái)看看”我們被這突如其來(lái)的情景被嚇壞了，我打量著著幾個(gè)同學(xué)，有的穿著校服，有的穿著運(yùn)動(dòng)服，有兩個(gè)孩子看來(lái)還是有點(diǎn)害怕似的左啾啾又看看，另外兩個(gè)就一邊威脅一邊學(xué)著電視里面的那種強(qiáng)盜流氓的舉動(dòng)，把一只手搭在我的另一個(gè)同學(xué)的肩上，大聲吼道：“你耳朵有毛病呀，沒(méi)聽(tīng)到叫你快點(diǎn)把卡片拿出來(lái)嗎，還用的上我親自動(dòng)手嗎？”。

　　當(dāng)時(shí)我的心情非常的復(fù)雜，真想站出來(lái)說(shuō)點(diǎn)什么，但感覺(jué)喉嚨被什么卡住了似的；又想給他們扇兩耳光，手又好像灌了鉛似的抬不起來(lái)，真想給他們教訓(xùn)一番。再看一下我的同學(xué)的臉上表情“唰”的一下，由紅變白，由白變青嚇得吱吱呼呼地說(shuō)：“好……好……我……我拿……拿給你們。”看著他的手顫抖著伸進(jìn)書(shū)包不情愿的掏出來(lái)奉送到這些“強(qiáng)盜”手上。強(qiáng)盜們看到自己的戰(zhàn)利品，笑嘻嘻的一張一張的挑選著，挑完之后，把所有剩下的卡片往地上一丟，使個(gè)眼神就飛快的離開(kāi)了。

　　發(fā)生這件事情之后，我回家第一件事情就是把所有的卡片整理好，用一個(gè)盒子裝好后收藏起來(lái)，發(fā)誓再也不去碰它了。媽媽回家一看，心里也鬧嘀咕，嘿，怪怪，家里原本處處是卡片的海洋，今天怎么會(huì)全部不見(jiàn)了呀。我把事情的原原本本的告訴了我媽媽。媽媽意重深長(zhǎng)地說(shuō)：“不管玩什么都要有個(gè)度，玩物喪志就不對(duì)了，只要你意識(shí)到了自己的最重要的責(zé)任是什么就可以了。”這是我的眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了，我使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　這件事情一直在我的腦海里浮現(xiàn)，只要一想起來(lái)就會(huì)心有余悸害怕起來(lái)，為什么孩子們會(huì)為它去做“強(qiáng)盜”，我從二年級(jí)開(kāi)始玩，現(xiàn)在我馬上進(jìn)入六年級(jí)了，為什么會(huì)迷戀他這么久。他給我?guī)��?lái)了什么好處呀，回想起往事，想到的是媽媽的喋喋不休的嘮叨，學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，沒(méi)完成作業(yè)的懲罰……

卡片游戲作文3

　　今天晚上吃完飯，媽媽說(shuō)要帶我玩一個(gè)好玩的游戲。我好高興呀！因?yàn)楹瞄L(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有做游戲了。我問(wèn)媽媽做什么游戲呢？媽媽不告訴我，讓我趕快和她一起來(lái)裁紙。

　　我們先拿了一張白紙，把它裁成了許多長(zhǎng)方形的小卡片。然后，媽媽就讓我想一些詞語(yǔ)寫(xiě)在這些小卡片上。首先，媽媽讓我想我喜歡的小動(dòng)物，我說(shuō)的是：小白兔、小猴、小狗、小貓，媽媽就把它們分別寫(xiě)在小卡片上。媽媽又讓我想一些時(shí)間的詞，我想的是：春天、夏天、秋天、冬天。我還想了一些地點(diǎn)的詞：山上、草地、森林、河邊，還想了一些表示動(dòng)作的詞：游戲、踢毽子、滑冰、跳繩。還有水果：鴨梨、葡萄、桃子、桔子，媽媽把它們都一個(gè)一個(gè)地寫(xiě)在小卡片上了。寫(xiě)完以后，媽媽才告訴我要玩一個(gè)編故事的游戲。我們一共做了五組卡片，我從每一組卡片里面抽一張，這樣一共有五張卡片了，就用這五張卡片上的詞語(yǔ)來(lái)編一個(gè)小故事。

　　我第一次抽的五張卡片上的詞語(yǔ)是：冬天、山上、小白兔、游戲、葡萄。我編的故事是這樣的：冬天到了，下了一場(chǎng)大雪。地上、樹(shù)上、房子上都變白了，到處都是白色的。小白兔好想出去玩雪呀！于是，小白兔就來(lái)到了山上。它走啊走啊，突然，它覺(jué)得腳底下踩了一個(gè)東西。它扒開(kāi)雪一看，原來(lái)是一串紫紫的葡萄。太好了，小白兔高興地吃完葡萄，就開(kāi)始玩堆雪人的游戲了。

　　我講完了，媽媽說(shuō)我講得很好！把所有的詞都用上了，講得很連貫，也很完整。如果，能再用上幾個(gè)成語(yǔ)就好了。

　　我第二次抽的卡片上的.詞語(yǔ)是：夏天、森林、小狗、踢毽子、鴨梨。這次，我認(rèn)真想了想，才開(kāi)始說(shuō)的：夏天到了，天氣真熱呀！小狗穿著裙子興高采烈地一邊走著一邊唱著，不一會(huì)兒，它就來(lái)到了茂密的森林里。森林里到處都是綠色，小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快地唱著歌，小蝴蝶在花叢里飛來(lái)飛去，真好玩呀！小狗抬頭一看，它的頭頂上就是梨樹(shù)，上面結(jié)滿了許多又黃又大的鴨梨。于是，小狗就爬到樹(shù)上摘了一個(gè)鴨梨，它吃完以后覺(jué)得很涼爽，就開(kāi)始?xì)g歡喜喜地踢毽子了。小狗玩得可真高興呀！

　　媽媽說(shuō)我這個(gè)故事比上個(gè)故事講得要好，還用了幾個(gè)很好的詞：興高采烈、茂密、歡快、飛來(lái)飛去、涼爽、歡歡喜喜。

　　今天的游戲可真好玩呀！我學(xué)會(huì)了用詞語(yǔ)編故事，很開(kāi)心。我要把這些卡片都收藏好，等下次有時(shí)間的時(shí)候再和媽媽玩游戲，爭(zhēng)取編出更好聽(tīng)的故事！

卡片游戲作文4

　　“是火龍果的到這邊來(lái)！”“無(wú)花果到這邊來(lái)！”“救命！救命！”“大樹(shù)菠蘿！大樹(shù)菠蘿過(guò)來(lái)！”咦，這是從那里傳來(lái)的叫喊聲？仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)看，找到了嗎？對(duì)了，正是我們六（4）班傳出來(lái)的。這是我們六（4）班在玩卡片游戲，想知道是怎么一回事嗎？那就接下去看吧！

　　今天剛上課，楊老師就對(duì)我們大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字就叫‘卡片游戲’！”楊老師剛說(shuō)完，同學(xué)們就開(kāi)始議論紛紛了�！翱ㄆ�游戲是什么東東��？很好玩嗎？”“卡片有什么好玩的？都是小孩子玩的東西，沒(méi)勁！”“說(shuō)不定很好玩，好新鮮的游戲�。　睏罾蠋熓疽獯蠹野察o，接著說(shuō)游戲規(guī)則：“接下來(lái)我會(huì)給大家每人發(fā)一張卡片，沒(méi)個(gè)人拿到自己的`卡片之后不許說(shuō)話，不能看別人的，也不能讓別人看的自己的卡片上寫(xiě)了什么。等我說(shuō)開(kāi)始，你們就喊出自己卡片上寫(xiě)了什么，卡片上寫(xiě)的一樣的人排在一起，哪一隊(duì)先排好，哪一隊(duì)就獲勝。總共有五隊(duì)，看你們誰(shuí)先排好。大家聽(tīng)懂游戲規(guī)則了吧！”

　　“聽(tīng)懂了！”同學(xué)們大聲回答道。楊老師開(kāi)始分發(fā)卡片，先發(fā)到的人臉上的表情各不相同，有些同學(xué)緊緊握或著卡片，臉上笑開(kāi)了花；有的用學(xué)滿臉焦急的表情，嘴里輕聲說(shuō)著；“怎么辦，怎么辦啊！”你問(wèn)我是什么樣的表情？我當(dāng)時(shí)拿到了“大樹(shù)菠蘿”我的那個(gè)心情啊，兩個(gè)字——復(fù)雜！你說(shuō)這大樹(shù)就大樹(shù)，菠蘿就菠蘿，啥叫大樹(shù)菠蘿�。�

　　只聽(tīng)老師一說(shuō)‘開(kāi)始’，將近有一分鐘的時(shí)間，只聽(tīng)到喧鬧聲，卻聽(tīng)不出他們?cè)诤靶┦裁础Ｎ乙泊蠛埃骸按髽?shù)菠蘿！大樹(shù)菠蘿的過(guò)來(lái)！”這么鬧，誰(shuí)聽(tīng)得到我在喊�。∮谑俏矣殖鲆挥�(jì)，一個(gè)一個(gè)地去找。這時(shí)，我隱隱約約地聽(tīng)到有幾個(gè)人在喊：“是大樹(shù)菠蘿的過(guò)來(lái)！”我循著聲音望過(guò)去，原來(lái)是繆昊他們?cè)诤啊Ｎ壹泵ψ吡诉^(guò)去，和他們?cè)诮淌乙唤桥藕藐?duì)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，大部分人都排好了隊(duì)，所以教室里也安靜了下來(lái)，我注意到有個(gè)人沒(méi)有隊(duì)伍，單個(gè)站那里，聽(tīng)老師說(shuō)了才知道，那同學(xué)是被發(fā)到“救命”二字的人，沒(méi)有隊(duì)伍，而我們一個(gè)人也沒(méi)有注意到她在喊“救命”。

　　這時(shí)，楊老師對(duì)我們說(shuō)了一段話：“同學(xué)們，你們面對(duì)新的環(huán)境是也許會(huì)呼救，而得不到援助：也許有人求救，而你們卻不知道。所以我希望你們能學(xué)會(huì)觀察和聆聽(tīng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些喊‘救命’的人，向他們伸出援助之手。”

　　這個(gè)游戲有趣嗎？說(shuō)不定哪天，你們的老師也會(huì)讓你們玩這個(gè)游戲，讓你學(xué)會(huì)觀察、聆聽(tīng)喊“救命”的人。

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