作文 變廢為寶

作文 變廢為寶1

　　一天，風(fēng)和日麗。小明拿著一些碟子，一不小心，“砰”的一聲打碎了兩個(gè)碟子，小明說(shuō)：“呀，打碎了！把它們?nèi)恿税桑　?/p>

　　這時(shí)，小亮說(shuō)：“別扔！看我來(lái)變廢為寶。”小亮告訴小明讓他拿來(lái)三支毛筆和一和顏料。半個(gè)小時(shí)后，小亮將碎了的盤子做成兩條胖乎乎的魚。小魚圓圓的，兩條各不相同。小明和小亮把兩條魚掛在墻上，小明對(duì)小亮說(shuō)：“哇！多好的創(chuàng)意啊呀！”

　　小明心里想：我以后要向小亮學(xué)習(xí)變廢為寶這一招。

作文 變廢為寶2

　　為了寒假的變廢為寶小制作，從寒假第一天開(kāi)始我，我就開(kāi)始忙活起來(lái)。

　　絞盡腦汁，可還是什么頭緒也沒(méi)有。沒(méi)辦法，百度一下吧，有人用舊的玩具做成了筆袋；有人用廢舊撲克做成了孔雀開(kāi)屏；還有人居然用酒瓶子做成了吊燈。我靈光一閃，如果做出一個(gè)美觀又實(shí)用的臺(tái)燈，不是很妙？

　　說(shuō)做就做！可是，怎么做？用什么做？我又陷入苦思冥想，幸好我有爸爸這一員

　　我先找來(lái)爸爸工作時(shí)剩下的鐵絲，在爸爸的幫助下，用鉗子制作出倆個(gè)一大一小的圓圈，再用鐵絲將它們連接在一起，就變成了燈罩的骨架。

　　我開(kāi)始四處搜索，要為骨架做一套漂亮的“外衣”。正當(dāng)我苦苦尋覓時(shí)，只見(jiàn)奶奶拿著一個(gè)春聯(lián)包裝袋，準(zhǔn)備扔掉，我趕忙一把“奪過(guò)”。有辦法了，“嘁哩喀喳”幾聲，一個(gè)包裝袋被我剪的四分五裂，裹在了骨架上，再經(jīng)過(guò)我?guī)追�“修枝剪葉”，終于粘貼裁剪出一件合適的衣服。

　　現(xiàn)在，我要找一個(gè)粗細(xì)合適的臺(tái)燈支架。又是一番翻箱倒柜，裝羽毛球的筒子？可個(gè)太矮，腰太粗，不行。最后還是爸爸用過(guò)剩下的水管，解決了問(wèn)題。

　　有了燈罩和支架，用什么當(dāng)?shù)鬃�，我開(kāi)始了“搬家式”的搜索。我先是找來(lái)了我的杯子，可它“年齡太小”，太矮了。第二次，我找到了奶奶的蜂蜜瓶，有著精致雕刻的花紋，非常漂亮，可惜還有大半罐蜂蜜，·····經(jīng)過(guò)一番苦苦尋覓，終于鎖定一個(gè)細(xì)長(zhǎng)高挑透明的楊梅酒瓶，做臺(tái)燈底座最合適。

　　該爸爸出場(chǎng)了，爸爸拿來(lái)廢棄的帳篷燈，電池盒，開(kāi)關(guān)都摔壞了，爸爸將電池用電線焊成一串，連上燈盤里的燈珠和一個(gè)從舊電筒上拆下的開(kāi)關(guān)，裝入支架管內(nèi)固定好，并在支架上開(kāi)了個(gè)小孔安裝上開(kāi)關(guān)，而我用去年剩下的包書紙，給支架管“穿上漂亮的衣服”，最后爸爸將水管，燈盤，燈罩骨架安裝到一起，插入裝入砂石，彩色玻璃球，水和小金魚瓶子里。

　　輕輕一按開(kāi)關(guān)，一束柔和的燈光撒上桌面，“YE！大功造成啦！”我欣喜若狂！

作文 變廢為寶3

　　小明和小剛是小哥倆，小明比哥哥小兩歲，正是活潑好動(dòng)的年紀(jì)。

　　星期日這天，他們家里來(lái)了客人。吃完晚飯后，小明想表現(xiàn)表現(xiàn)，就自告奮勇地說(shuō)：“今天晚上讓我來(lái)負(fù)責(zé)收拾桌子和刷碗吧！”“真的嗎？太好了�！眿寢尭吲d地說(shuō)。

　　小明馬上行動(dòng)起來(lái)，收拾了一大摞的盤子，沉甸甸的。他晃晃悠悠地向廚房走去，盤子實(shí)在太沉了，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，小明叫道；“唉呀，盤子碎了！”大家都被嚇了一跳，連在房間里專心讀書的小剛都聞聲跑了過(guò)來(lái)。原來(lái)是最上面的兩個(gè)盤子沒(méi)放穩(wěn)，滑到地上摔碎了。

　　小明怕大家說(shuō)他干活毛手毛腳，慌忙收拾起來(lái)，他一邊撿一邊說(shuō)：“盤子碎了，我把它扔了！”“別扔！”小剛突然攔住小明說(shuō)，“它還有用呢！”“有什么用？”“你等著看好了！給我拿毛筆和顏料盒來(lái)�！毙∶鞔蠡蟛唤�，可還是把毛筆和顏料盒拿來(lái)了。只見(jiàn)小剛一會(huì)兒翻過(guò)來(lái)調(diào)過(guò)去仔細(xì)端詳著掉了碴的盤子，一會(huì)又停住了，好半天都不動(dòng)一下，一副若有所思地樣子。大約十幾分鐘后，小剛才拿起畫筆在碎盤子上畫了起來(lái)。他的毛筆在顏料盒和盤子之間來(lái)回游走，不一會(huì)兒就畫完了。

　　這兩幅盤子畫都是就著碎盤子的形狀設(shè)計(jì)的，一個(gè)畫的是一條五彩斑斕，仿佛在吞吃食物的魚，另一個(gè)畫的是一個(gè)身著彩衣，好像在天上飛的仙女，真是栩栩如生，惟妙惟肖。小明情不自禁發(fā)出贊嘆：“哇！多好的創(chuàng)意呀！哥哥，你真是太神了！”

　　最后小哥倆又一起合作，在盤子上分別鉆了兩個(gè)眼，穿了繩，把兩幅畫掛在了墻上。欣賞著自己化腐朽為神奇的“杰作”，他們不約而同地笑了。

作文 變廢為寶4

　　我家住頂樓，有個(gè)好大的露臺(tái)，爸爸別出心裁地把它改成了一個(gè)透明的“陽(yáng)光房”。“眼尖”的奶奶一下子鎖定了目標(biāo)，樂(lè)滋滋地把她的那些寶貝小雞抱上了樓頂，在“陽(yáng)光房”里按了窩。看到這里我想你一定會(huì)反對(duì)了：“在樓房里養(yǎng)雞多臟、多不衛(wèi)生��！”不滿你說(shuō)一開(kāi)始，我也為這煩惱了好久。可是，奶奶卻把她的小雞場(chǎng)“經(jīng)營(yíng)”得有聲有色。奶奶把廢木料、硬紙板來(lái)了個(gè)變廢為寶，為小雞們搭起了一個(gè)“空中別墅”。雖說(shuō)用的是廢料，可“別墅”的設(shè)施卻十分齊全：上層放養(yǎng)雞用具，中層是雞的起居室，下層地面鋪了一塊光滑的塑鋼板，用來(lái)盛接雞的糞便。斜坡頂用廢棄的廣告布做成，既遮陽(yáng)又擋雨。雞只需把頭伸到木格外的食槽里就可美美地進(jìn)食了。奶奶又利用起了洗衣服后排出來(lái)的水和洗菜淘米的水，用它們來(lái)沖洗雞籠。而原本令人頭痛的雞的糞便就從雞籠底下的管子里流到了樓下的化糞池。這樣既節(jié)約了水，雞籠又干凈而且沒(méi)有異味，有效地解決了衛(wèi)生問(wèn)題。奶奶還很有“心機(jī)”地把每天家里的剩飯剩菜喂雞。那些雞一只只都吃得肥溜溜的，下的蛋又大又黃，是當(dāng)之無(wú)愧“環(huán)保蛋”呢！奶奶的出發(fā)點(diǎn)雖然僅僅是節(jié)儉，卻誤打誤撞地把最時(shí)尚的“低碳生活”過(guò)得有滋有味的，真不愧是我們家的“變廢為寶之王”。

作文 變廢為寶5

　　隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高和飛速發(fā)展，人們的.生活生產(chǎn)用具以及日常用品瞬間就更新?lián)Q代，因此而產(chǎn)生了大量的生活，生產(chǎn)垃圾，為了減少和科學(xué)地處理垃圾的污染。我們開(kāi)創(chuàng)系列廢舊物品再生利用的小發(fā)明、小制作科技發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)。

　　通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)是使少年兒童從小就養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的品質(zhì)；培養(yǎng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新實(shí)踐能力。

　　活動(dòng)的主要培養(yǎng)學(xué)生善于觀察思考的能力，即在生活、生產(chǎn)中，總想把使用的工具改一改、變一變，達(dá)到更加方便于人。善于收集生活、生產(chǎn)中的廢舊物品，把生活、生產(chǎn)中的廢舊物品通過(guò)動(dòng)手加工，再創(chuàng)造、再利用或?qū)Νh(huán)境的美化。

　　“自己動(dòng)手，變廢為寶”科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，我們采取一年一個(gè)周期，參與實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)象主要是3—6年級(jí)學(xué)生。

　　每年下半年，利用綜合勞技課對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)的理論培訓(xùn)，讓學(xué)生掌握創(chuàng)新技法。然后根據(jù)其特長(zhǎng)進(jìn)行人員分組、分工：

　　“金點(diǎn)子”組：本組主要是集中富于創(chuàng)新思維、有新觀點(diǎn)、新想法、能發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題，能想法解法問(wèn)題的學(xué)生，提供創(chuàng)新活動(dòng)的思路（部分“金點(diǎn)子”見(jiàn)附件2）。

　　“金眼睛”組：本組主要是集中在平時(shí)生活之中，有一雙慧眼的學(xué)生，組織他們能在人們報(bào)廢的日常用品中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值、可利用的東西。為學(xué)生在發(fā)明創(chuàng)造過(guò)程提供必要的材料保障。

　　“金手指”組：本組主要是集中動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)，他們的主要工作是能將“金點(diǎn)子”通過(guò)自己的一雙手，利用“金手指”提供的素材進(jìn)行實(shí)物化操作過(guò)程。

　　每年上半年結(jié)合青少年科技發(fā)明活動(dòng)契機(jī)，進(jìn)行學(xué)年初期學(xué)生創(chuàng)新發(fā)明的“金點(diǎn)子”收集。精心組織科技小組成員對(duì)“金點(diǎn)子”的可能性、可行性進(jìn)行考究。然后組織學(xué)生動(dòng)手采集材料，并動(dòng)手制作，形成成果。然后把成果在當(dāng)?shù)赝茝V使用，并不斷地改進(jìn)，學(xué)期中結(jié)合青少年科技發(fā)明活動(dòng)進(jìn)行校級(jí)的展評(píng)，然后把優(yōu)秀作品向上一級(jí)申報(bào)，學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行實(shí)事求是的總結(jié)，并布置下一年任務(wù)。

　　在新一輪課改中利用科技創(chuàng)新活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。學(xué)生的動(dòng)手操作能力。進(jìn)而在形成一套優(yōu)秀校本教材。用科學(xué)地處理部分垃圾的良好效應(yīng)，提高育人質(zhì)量。

　　我校開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)：我校多年來(lái)，在歷屆青少年科技發(fā)明活動(dòng)中，取得了優(yōu)異的成績(jī)，并且有一批扎根學(xué)校的且具備該素質(zhì)的老師。特別是我校的劉凱老師近幾年中，經(jīng)他輔導(dǎo)的學(xué)生創(chuàng)作的科技作品曾送市一級(jí)展評(píng)。他們課余時(shí)間收集學(xué)生的“金點(diǎn)子”使學(xué)生提供了創(chuàng)作的素材，他長(zhǎng)期任我校高年級(jí)科學(xué)課。利用科學(xué)課激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新發(fā)明的潛能。

　　我校開(kāi)展“自己動(dòng)手，變廢為寶”科技實(shí)踐活動(dòng)是利用廢舊物品進(jìn)行再生利用的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，所以需要的材料隨處可取，需要的設(shè)備極其簡(jiǎn)單。

　　其參與研究的人員分工明確，各有所長(zhǎng)。開(kāi)展的效果較好，全校師生參與的積極性較高，此次實(shí)踐活動(dòng)是讓學(xué)生在生活、生產(chǎn)的實(shí)踐中產(chǎn)生“靈感”，我們的老師主要在于收集學(xué)生“靈感”，進(jìn)而輔導(dǎo)學(xué)生制作成品。動(dòng)員學(xué)生把成品在實(shí)際運(yùn)用中加以改進(jìn)，所以對(duì)于參與輔導(dǎo)的教師也是有時(shí)間保障的。

作文 變廢為寶6

　　今天早晨老師布置了一篇作文：“《我們未來(lái)的能源》�！蓖砩�，我左思右想：未來(lái)的新能源會(huì)是什么樣的？草稿寫了一頁(yè)又一頁(yè)，隨后又都被我一頁(yè)又一頁(yè)揉成團(tuán)，扔到垃圾桶里。這篇作文真難寫，我不由自主閉上眼睛思考著。。

　　突然，從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣震耳欲聾地吶喊聲，我睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)無(wú)數(shù)垃圾咬牙切齒地朝我撲來(lái)，廢電池，塑料袋，可樂(lè)瓶，快餐盒，還有各種各樣的零食包裝紙。它們一個(gè)個(gè)面目猙獰，還長(zhǎng)出了手和腳。我還沒(méi)明白究竟發(fā)生了什么事，就已被迎面撲來(lái)的垃圾團(tuán)團(tuán)圍住。漸漸的，包圍圈越來(lái)越小，我動(dòng)彈不得，垃圾們拼命地扯我的頭發(fā)，抓我的臉。。。

　　“救命啊！”我大喊一聲，從椅子上摔下，猛然醒來(lái)。原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)吸了一口氣。剛才那個(gè)夢(mèng)太可怕了，要是真有這么多不可降解的垃圾，總有一天地球上會(huì)堆滿垃圾。我們?cè)撊绾卫^續(xù)生存下去？現(xiàn)在石油等能源已經(jīng)成了人類發(fā)展的一大關(guān)鍵，可總有一天能源會(huì)用完，環(huán)境污染和缺少能源的地球拿什么來(lái)哺育龐大的人類家族，這一切的元兇首腦—不可降解的垃圾該如何處理？要是這些不可降解的垃圾經(jīng)過(guò)特殊加工可以成為新能源該有多好呀！

　　“對(duì)呀！”一道靈光閃過(guò)我的腦海，我歡呼起來(lái)。“未來(lái)世界里不可降解的垃圾在經(jīng)過(guò)專門的儲(chǔ)存，壓縮分解再壓縮再提煉等一系列現(xiàn)代化工藝處理后就會(huì)變成新的能源—灺微。（意思是：廢物也能像小雨滋潤(rùn)禾苗那樣幫助人們）”

　　這種新能源為灰色，它的作用可廣泛了。可以用來(lái)做燃料，化工原料，乳化劑， 潤(rùn)滑劑。。。

　　如果作為燃料用于機(jī)動(dòng)車，那么機(jī)動(dòng)車排出的尾氣是無(wú)色，無(wú)味的。根本解決了尾氣帶來(lái)的環(huán)境污染，也不會(huì)造成對(duì)大氣層的破壞。

　　這種新能源在分解提煉過(guò)程中產(chǎn)生的殘?jiān)�配合腐朽的木頭埋入土中，N年后挖出還可以制成工藝品，首飾品。一舉多得！

　　未來(lái)會(huì)是什么樣的呢？誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料，但是我堅(jiān)信：明天會(huì)更好！未來(lái)會(huì)更加美好！

作文 變廢為寶7

　　每年的7月是我校的實(shí)踐活動(dòng)月，今年活動(dòng)月的任務(wù)和以往不同——我們要利用廢舊制作裝飾品來(lái)布置文化墻。

　　準(zhǔn)備好紙杯、剪刀、鉛筆、雙面膠和顏料，我就開(kāi)始制作了。我先拿出一個(gè)紙杯，用剪刀把它剪開(kāi)，剪到底，但不剪斷，然后量出5mm，之后重復(fù)這樣的動(dòng)作，直到全部剪開(kāi)，這樣，花的一部分就做好了。再拿出一個(gè)紙杯，把它平均分成8份，在每一份上畫上柳葉的形狀，然后把多余的部分剪掉，另一部分就做好了。

　　接下來(lái)，我把這兩部分粘在一起，把柳葉狀的放在下面�，F(xiàn)在，是一朵完整的花了，它有兩層，我把它分為A和B，A是上層，B是下層。我把A層擋住B層的花瓣剪短一些，使B層露出一些花瓣，把被剪短的部分成為C。這樣，一朵花就算完成了，但還沒(méi)有顏色，我用顏料把花心涂成黑棕色，把C涂成淺棕色，A涂成橘黃色，B涂成黃色，現(xiàn)在，一朵花正式做好了。

　　一次性紙杯用了一次就扔掉，挺可惜的，但是還能做什么呢?于是讓我們做了紙杯花。設(shè)想一下，真的把它們?nèi)拥�，那我們�?huì)損失多少?我們只有一個(gè)地球，這些污染對(duì)地球來(lái)說(shuō)，都是不可估量的!所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們盡己所能，為貢獻(xiàn)一分力量吧!

作文 變廢為寶8

　　星期天一大早，小江的媽媽在整理屋子的時(shí)候，搜出很多塑料瓶和易拉罐，整整裝滿一大口袋，媽媽正要提著袋子去回收公司。忽然，小江連忙跑出來(lái)，準(zhǔn)備去搶媽媽手里的袋子，媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)小江說(shuō)：“你要干什么？”小江接著說(shuō)：“不能把它們都丟了，丟了多可惜啊！”媽媽反問(wèn)到：“塑料瓶和易拉罐有什么用嗎？”小江一本正經(jīng)地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我明天有圖畫課，要用塑料瓶和易拉罐做許多手工藝品，正需要瓶子，您丟了可讓我在哪里找那么多瓶子啊！”媽媽說(shuō)：“好吧，把瓶子留給你，但不要亂放�！�

　　晚上，小江在床上翻來(lái)覆去，始終無(wú)法入睡，腦海里時(shí)時(shí)浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)精美的小手工藝品圖案。大清早，天還未亮，小江就興奮地跳下床，拿起筆在紙上畫來(lái)畫去。還未到八點(diǎn)，小江就提著幾個(gè)塑料瓶和剪刀飛快地跑進(jìn)教室。第四節(jié)課是我們的圖畫課，小江拿起剪刀橫七豎八地亂剪一通，不一會(huì)兒，一個(gè)精制的高腳酒杯就完成了，酒杯的底座是用六個(gè)塑料瓶蓋拼成的，杯體和杯頸是用兩個(gè)塑料瓶的瓶頸和瓶頸下一小段相互對(duì)著粘貼而成，鑲嵌著波浪形的花邊，小江用水彩筆把高腳酒杯涂成黃色，同學(xué)們看了都拍手稱贊——好！妙！

　　小江高高興興地放學(xué)回家，把鄰居幾個(gè)小朋友找來(lái)和他一起做手工藝品，小江先把已經(jīng)做好了的高腳酒杯放在餐桌上，讓小朋友們欣賞，然后叫小朋友們來(lái)學(xué)著做，小江用剪刀剪，小朋友們?cè)谂赃厡W(xué)，沒(méi)多少工夫，小江就制作了一個(gè)漂亮的花籃。不知何時(shí)，媽媽也坐在桌旁靜靜地觀看，小江依舊認(rèn)認(rèn)真真地剪他的心愛(ài)的塑料瓶。媽媽坐在旁邊看著小江做得這么專心，不由的笑了。

　　媽媽看見(jiàn)一堆廢品很快在我手里變了樣，成了一餐桌精美漂亮的手工藝品，高興地稱贊我是心靈手巧的乖孩子。

作文 變廢為寶9

　　大運(yùn)會(huì)就要到來(lái)了，在這期間會(huì)有很多國(guó)際友人陸續(xù)來(lái)到深圳龍崗。身為東道主的我們，應(yīng)該要舉止文明，更重要的是保護(hù)環(huán)境，讓大運(yùn)會(huì)能在一個(gè)清爽的地方舉行。

　　表姐在平湖開(kāi)了一個(gè)大大的水果行，聽(tīng)說(shuō)她生意興隆，星期天我興高采烈地去看望她。哇，這里的水果品種真豐富：清甜爽口的火龍果、淡黃淡黃的雪梨、彎彎的誘人的海南蕉、帶著露珠的紅富士……看得我眼花繚亂，也吸引著眾多的顧客在認(rèn)真地挑選。

　　我不經(jīng)意間往地上一看，不由得皺起了眉頭：只見(jiàn)店里店外的地上都有許許多多的白色的網(wǎng)狀水果泡沫套。原來(lái)，這些顧客挑選好了水果，往往嫌套在水果外面的泡沫套礙事而隨便亂扔，又輕又軟的泡沫套被風(fēng)一吹，四處散落。我想：大運(yùn)會(huì)即將舉行，如果有一天，外國(guó)友人來(lái)到平湖，看見(jiàn)這幕情景，他們會(huì)怎么想呢？

　　我一邊吃著表姐遞過(guò)來(lái)的雪梨擦一邊沉思著，吃完后，我隨手用泡沫套一擦，發(fā)現(xiàn)桌子上的油污很容易就擦掉了。我靈機(jī)一動(dòng)：對(duì)呀，我何不用它來(lái)變廢為寶，做成泡沫刷？

　　于是，我找來(lái)幾個(gè)泡沫套把它纏在木棍的一頭，做成了一個(gè)泡沫刷。找來(lái)一些臟杯子泡在水里刷了起來(lái)，沒(méi)想到還挺好用的，輕輕一刷，污垢就掉下來(lái)了，連洗潔精都省了。

　　正好表姐來(lái)了，我喜出望外地拿出自己做的泡沫刷讓她試試，她也直夸效果好。這下，我可來(lái)勁了，一連做了好幾個(gè)，有刷洗菜池的，有刷菜盆的，有刷面盆的……。我邊做邊告訴表姐，以后顧客來(lái)了，請(qǐng)告訴他們：不要隨便亂扔水果套，這樣太不環(huán)保，影響市容，可以把它加以利用，可以做裝飾，也可以做成泡沫刷等。表姐樂(lè)呵呵地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　雖然，這只是一件看似微不足道的事情，可我卻為我的行為感到自豪，因?yàn)槲以谟脤?shí)際行動(dòng)為大運(yùn)作貢獻(xiàn)。如果每個(gè)人都能變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。那么，到20xx年，龍崗的天將會(huì)是全世界最藍(lán)的天，龍崗的大運(yùn)會(huì)將會(huì)是全世界辦得最成功的大運(yùn)會(huì)。

作文 變廢為寶10

　　一天，我在掃地的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)書桌底下有一支很短的鉛筆，我試寫了一下，它已經(jīng)不能用了，我想把它丟掉又覺(jué)得有點(diǎn)可惜。

　　我就找來(lái)了另一支帶橡皮的短鉛筆，把橡皮取出，再把我那支想扔掉的筆套在裝橡皮的鋁環(huán)里，然后拿雙面膠把它固定牢。這樣，我的兩支短鉛筆變成了一支長(zhǎng)鉛筆了，它們又成為我學(xué)習(xí)的好工具了。

　　真開(kāi)心呀！今后，在日常生活中我要多觀察，多思考，讓我的一些廢物變成寶。

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