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同學 老師 家長作文
同學 老師 家長作文1
有些人,眉眼帶笑地從你的生命中赤腳走過,不短暫,也不漫長,卻足以令你領(lǐng)略痛楚。他們扮演形形色色的人物,亦師亦友,有亦或家人.
同學,就像是和你一同翱翔的鷹,他可以是罪不像老師的老師；老師,就像是不停鞭策你的馬鞭,一個和你毫無瓜葛卻對你無微不至的家人；而家人,就像是你身后那一座巍峨的高山,不管你走多遠,只要你回頭,它都會再你的身后,就像是你的.大同學.
我不知道該怎樣正確定義同學老師和家人的關(guān)系,我只知道,這三個是無論發(fā)生什么都不會改變的永遠.
空閑時當你聽著身旁的歡聲笑語,疲倦時當你看著講臺上的身影,深夜時當你聞著身旁的牛奶香,你就一定是幸福的吧！
同學 老師 家長作文2
如果要問我們，每天幾乎都要見面的人是哪些？我們會毫不遲疑地回答：當然是同學、老師和家長了。在每一天的生活中，都會發(fā)生一些點點滴滴的小事，讓你難以忘記吧！上了小學以后，開始有了考試，同學、老師家長們都很重視。記得三年級時，有兩三次考試沒考好，我突然發(fā)現(xiàn)以往和我在一起玩的好伙伴，有的漸漸和我疏遠，但還有一部分鼓勵我、安慰我，對我說：一兩次考不好沒關(guān)系，下次努力考好就行了。關(guān)系不太好的同學就對我冷嘲熱諷幾句。老師看我成績退步了，不免有些擔心，有時把我拉到辦公室，焦急地問我最近的情況�；亓思遥改副憬�(jīng)常找時間看看我近期的作業(yè)和默詞情況，再幫我查漏補缺，樹立我的自信心，以便提高我的成績。
后來到了四年級，由于自己不懈努力，成績有了進步，從前十名左右到了前五名左右。有三次連續(xù)默詞全對，班上就我一個人。老師在班上把我好好地表揚了一頓，下課后笑著對我說：不錯，有進步了，以后繼續(xù)加油。同學們對我羨慕不已，有的對我說：你太好了，要我是你那就太幸福了。有的對我豎起了大拇指調(diào)皮地說：我講得沒錯吧，一兩次沒考好不代表什么。
回到家，父母笑著對我說：我們的努力并沒有白費，好的.成績才是對我們辛苦了半學期最好的報酬呀！同學的鼓勵與安慰，老師的幫助與關(guān)心，家長的理解與支持，讓我得到了很大的進步，也讓我深切地明白了一個道理：同學的友誼、老師的教誨和父母的愛，是我們成長道路中不可缺少的精神支柱。
同學 老師 家長作文3
有些人,眉眼帶笑地從你的生命中赤腳走過,不短暫,也不漫長,卻足以令你領(lǐng)略痛楚。他們扮演形形色色的人物,亦師亦友,有亦或家人. 同學,就像是和你一同翱翔的鷹,他可以是罪不像老師的老師；
老師,就像是不停鞭策你的馬鞭,一個和你毫無瓜葛卻對你無微不至的家人；而家人,就像是你身后那一座巍峨的高山,不管你走多遠,只要你回頭,它都會再你的身后,就像是你的.大同學.
我不知道該怎樣正確定義同學老師和家人的關(guān)系,我只知道,這三個是無論發(fā)生什么都不會改變的永遠. 空閑時當你聽著身旁的歡聲笑語,疲倦時當你看著講臺上的身影,深夜時當你聞著身旁的牛奶香,你就一定是幸福的吧！
同學 老師 家長作文4
愛本無罪，請你們相信。當你被父母教訓了，請你記住，愛在此時是為你好；當你和同學吵架了，請你記住，你們之間有份愛，誰錯了就應該去道歉的；當你被老師批評時，請你記住，老師是為你好，想讓你成為一個十全十美的好學生，將來有成就！ -------題記
在我的一生中，我覺得友情最重要。倘若你沒有了朋友，你會是一個孤獨的人，沒有一個懂你、能夠幫助你的同學、朋友。
記得有一次，我考試考砸了。那時的我十分難過，心想：“我回家一定會被爸爸媽媽罵的，怎么辦呀！”想著想著，眼淚不知不覺地流了下來，椅子上、褲子上都有我的淚水。這時，我的同學都看見我在哭，急忙抽出自己的面巾紙，一個個跑來安慰我、給我講笑話，讓我停止哭泣。我冰涼的心忽然感到一絲絲溫暖，我破涕為笑。同學們的安慰使我懂得：友誼是純潔、珍貴的。
在我的`小學生涯里，老師最辛苦了。早上，他/她們每天都要很早地來到學校給我們講課，晚上，他/她們又要熬夜給我們批改作業(yè)。其實，老師是培養(yǎng)我們的辛苦的“園丁”！
在我讀一年級時，是老師教會我做人。在讀二至六年級時，是老師教給我們的知識才使我們懂得書中的一切，使我們能夠輕松解決生活中、學習上的種種困難！而老師的辛苦換來的卻是一些同學的不及格的試卷。這樣的分數(shù)算是一種對老師的報答嗎？不算！這樣的分數(shù)是老師最不想得到的… …老師就像媽媽，處處關(guān)心我們；又像爸爸，時刻教育我們… …“老師，辛苦了！”
倘若你問我最愛誰，我會肯定地說：“我最愛我的爸爸媽媽！”父母是我一生中最親最親的親人，我永遠愛你們！
窗外狂風大作，啊，冬天來了。為了能使我度過寒冷的冬天，媽媽熬了幾個通宵，為我趕織毛衣。��！這一針一線，凝聚著母親多少的愛。穿在身上，似乎有一股暖流涌向我的心窩，涌向全身… …每當我遇到不解的題時，爸爸總會細細地為我講解，直到我明白。每當我做錯事時，爸爸都會給我講做人的道德與品質(zhì)，并告訴我一些小故事大道理，讓我好好改正。爸爸的話我一直放在心里，一但發(fā)生類似的事，我都會想起這些含義深刻的話語… …我想大聲對我的父母說：“爸爸媽媽，謝謝你們！”
友誼，師生情，與親情，像一根永遠也剪不斷的絲。它是那么的纖細，卻是那么的不容易斷，因為在我們的心中，永遠也缺少不了它。
……
同學 老師 家長作文5
與同學之間的友情，與老師之間的恩情，與家長之間的親情都曾使我感動，但最讓我記憶深刻的則是我與母親之間的記憶，那件事深深的烙在我的心中，一想起那件事，優(yōu)勢竟讓我能足足在心里美上半個小時……那是一個下著雨的下午，空氣中彌漫著久散不去的水汽，此時的我忐忑不安的站在老師的面前，頭深深的低著直視著自己那雙破舊的旅游鞋，“這50塊錢是哪來的？”老師厚重的聲音在我耳邊徘徊，“那個…。那個是我撿的”我感覺自己的聲音很低，可能還微微的帶著點顫音。
“那好好的錢怎么會在你的口袋里，你撿到錢不會將它交給老師嗎？”老師的話夾雜著恐怖的味道，就像是周圍寂靜的讓我無法呼吸：我……忘了！“好吧，那你出去吧。”我悄悄地走出了辦公室，在關(guān)上門的那一剎那我似乎看見老師那不信任的光芒，有一個聲音一直在說：你的家境又不好 。
迎面吹來的是寒冷的風正如老師把我叫到辦公室時同學們的笑聲一樣，迫使我將自己的心與外界所隔開。來到了班上，我做回了座位上，敏感的心卻在不時的察看著周圍同學們的表情，卻發(fā)現(xiàn)三三兩兩的同學在旁邊談論著些什么，不盡的淚水一時間竟泉涌似的溢滿了整張臉，我不知所措，此時一雙溫暖的手拍打在我的肩上，我慌忙用手將眼淚拭去，裝作一副若無其事的樣子，轉(zhuǎn)過頭一看原來是媽媽，他拍打著我希望我能止住哭，可我一見到她哭的就更厲害了，他望著我，嚴肅的說“你拿人家錢了嗎？”我盯著她的眼睛：我撿起來塞在口袋里準備交給老師，………�？晌覅s忘了！媽媽沒有說些什么，他徑直走向了老師的辦公室，這是他第一次以家長的.身份來到學校，我心中很是擔憂，我跟了過去——悄悄的。我也不知道老師和我媽談了多久只知道，媽媽說了一句讓我至今仍然能很感動的話：“請相信我的女兒！”
堅定的語氣頓時讓我兩眼又溢滿淚水……。。我與母親牽著手走在回家的路上，此時我的手暖暖的，心里也是暖暖的。事后證明我并沒有偷錢。在同學與老師都懷疑我的同時，家長也就是父母竟因為一句話就無條件的相信了我，這使我明白了一個深刻的道理：母愛是世間最偉大的力量 ——（米爾） 。
同學 老師 家長作文6
據(jù)“夢境觀測臺”某次紀實報道，×××同學的夢境中出現(xiàn)了許多極不規(guī)則的圖形，這些圖形在他的大腦海洋中植了根，每晚都掀起巨浪。本臺記者跟蹤此名同學的平時學習生活，最終發(fā)現(xiàn)那些不規(guī)則圖形主要有幾部分構(gòu)成：
1、直角：此名同學是位課代表，每日都要向老師匯報工作。他在老師面前說的話十分概括。或多以應答的方式和老師交流，可稱得上平淡無味。一次，某老師教其去辦公室訂正題目。在仔細讀題兩遍后，他又看了看自己的答案，心里認為：這題自己好像是沒錯，可是……于是，他又一字一句地看了一邊題，仍覺得自己的答案準確，是老師改錯了嗎？他的思緒仿佛幾根毛線被搓得越來越緊，一顆豆大的汗珠順著臉頰滾了下來……
評語：現(xiàn)在的青少年與老師的關(guān)系應該是活潑的，開朗的。這位同學在老師面前太過拘謹，方方正正，缺少了相互的溝通和配合，形成了一個呆板的直角。
2、銳角：這位同學在家中的`話也不多，可卻比在老師面前多了幾分“霸氣”。家長說的話總是帶理不睬，隨聲應和幾句完事兒。新學期到了，學習日漸加緊，眼看小中考來了，他的父母多次苦口婆心地和他談，讓他要有危機感，別總寫完作業(yè)就想著電視、電腦。一次，他的母親在吃飯時對他說：“兒子啊，眼看初三要到了，再這樣下去不行呀。你沒事可以買幾本課外作業(yè)來多填補填補知識��！”
這位同學一聽，當即把筷子摜在碗上，翻了他媽一眼，沒好氣的說：“我已經(jīng)很用功了，還當我小孩啊，學習的事情不用你操心！”接著又拿起筷子繼續(xù)吃了起來，看都沒看他媽媽一眼。等他過會去上學了，媽媽一個人在廚房擦了擦濕潤的眼睛……
評語：現(xiàn)在多獨身子女，因此同學們更加需要多關(guān)心自己的家長，雖處于青春期，但說話做事也應先盤算一下，否則它們就像一把尖利的刀，一次次攻擊著親人的心靈。
3、鈍角：也很奇怪，此同學在與同學交往時的表現(xiàn)和老師、父母形成了極大的反差。他的話多得像雷陣雨，與同學無話不談，也大膽多了，有時說出一些傷害到同學的話，竟毫不在乎。一次考試后，他自信滿滿的對自己的一個好哥們說：“哈哈哈哈，這次的考試太簡單了，昨晚復習的時候剛好看見幾道一模一樣的題。太爽了，你怎么樣啊？”
只見哥們兒的頭一下子沉了下去，聲音低低地說：“哎，這次考試要砸了，昨天晚上頭疼沒好好復習�！�
他聽了后，不僅沒安慰，反而又笑著說：“哈哈，這次我又要比你好高咯！”
哥們兒聽了“哼”了一聲，沒好氣地走了。
他見狀，在后面大大咧咧地說了句：“喂，不就考砸了嗎？多大點事啊，你心里就不能陽光一點��？”……
評語：我也是名初中生，我認為與同學之間的交往的確比老師、家長來的容易。因為在平時，我們與同學相處的時間最多，且大家同齡，有許多共同語言。同學之間的交往要真誠，友善，但也不能像上述這位同學一樣，我們要有智慧，多多考慮別人的感受，以心交摯友。這樣我們與同學間的關(guān)系才會像受了雨露滋潤的小樹般根深葉茂，天長地久。而不是一個鈍角，笨拙生硬。
在本次“夢境“調(diào)查的結(jié)尾，想對各位同學朋友說：“要正確處理好自己與老師、家長和同學間的關(guān)系，精心治理自己的學習與生活�；灰�(guī)則為規(guī)則，把一個個棱角打磨成完整的圓。
本次報道到此結(jié)束，謝謝大家。
同學 老師 家長作文7
有些人,眉眼帶笑地從你的生命中赤腳走過,不短暫,也不漫長,卻足以令你領(lǐng)略痛楚。他們扮演形形色色的人物,亦師亦友,有亦或家人. 同學,就像是和你一同翱翔的鷹,他可以是罪不像老師的老師；老師,就像是不停鞭策你的`馬鞭,一個和你毫無瓜葛卻對你無微不至的家人；而家人,就像是你身后那一座巍峨的高山,不管你走多遠,只要你回頭,它都會再你的身后,就像是你的大同學.
我不知道該怎樣正確定義同學老師和家人的關(guān)系,我只知道,這三個是無論發(fā)生什么都不會改變的永遠. 空閑時當你聽著身旁的歡聲笑語,疲倦時當你看著講臺上的身影,深夜時當你聞著身旁的牛奶香,你就一定是幸福的吧！
同學 老師 家長作文8
曾錦盛同學：
你好！ 我們是好朋友，所以，今年寒假我邀請你到我的家鄉(xiāng)來。 我的家鄉(xiāng)在廣東省河源市紫金縣龍窩鎮(zhèn)，那里風景秀麗、鳥語花香。 如果你來到我家鄉(xiāng)，我會先帶你去我家鄉(xiāng)的一個湖泊里釣魚！那里的魚多著呢！釣一下午的魚，你肯定會釣到一小桶的魚�；氐郊遥覌寢寱鏊钅檬值奶谴佐~、紅燒魚，保證吃的你連連叫好�。�！ 玩累了，我們還可以去湖泊里游泳，那里的水可真是涼爽！你跳下去，你會爽到底，憂愁煩惱全都拋到九霄云外去了。如果你不會游泳，沒關(guān)系！岸上恰好有一艘小木船，我們就可以邊劃邊欣賞著美麗的風景了！！ 我們是客家人，我們的特色小吃是：茄仔包、釀豆腐…… 我就給你介紹一個我最熟悉又最喜歡的——釀豆腐。 釀豆腐的做法很簡單，我就不介紹了！！ 聽了我的`介紹，你是不是心動了。心動不如行動，快來吧�。�！我和我的家鄉(xiāng)會熱情的歡迎你的到來！
祝你：
生活愉快、笑口常開
你的朋友：黃鵬
20xx年11月25日
同學 老師 家長作文9
夏滟蕊：
你好！
這是第一次給你寫信，心里有一種說不出的感覺。當老師把你安排到和我坐到一起時，我就對你有一種好感，和你接觸了一段時間后，發(fā)現(xiàn)你是一個樂于助人的好女孩。
記得每次網(wǎng)站你也可以投稿，我不會做數(shù)學題時，你都會主動過來幫助我。我忘了帶文具，又是你借給了我。
其中有一件事，令我印象很深刻。記得有一次，在考試時，我忘了帶鉛筆。心想：這下可慘了。別人都在認真地做自己的.試卷，我怎么好意思向別人借鉛筆呢？正在我不知道怎么辦的時候，是你悄悄地從桌子底下遞給了我鉛筆。當時，我心里有一種很溫暖的感覺。
能和你相處是我的榮幸，因為我們通過互相幫助，不僅在學習上有了幫助，而且成為形影不離的好朋友。我非常珍惜我們之間的友誼，希望這種關(guān)系能天長地久。
在此，祝你身體健康，學習進步！
關(guān)于同學 老師 家長的作文
同學 老師 家長作文10
尊敬的負責人：
你們好！
我是一名學生家長。我的孩子今年上小學六年級了，你們給與我的孩子在學習上和教育上提供了很大的幫助。有了你們的幫助，我的小孩取得了很大的進步。因此，我寫這封信來真誠地感謝你們對我的孩子和家庭的幫助。
孩子剛上學時，老師曾不止一次地跟我說，你家孩子寫字簡直不能看，語文成績也太差了，你們平時多教教他。于是我就在家督促他多寫字，多看書，但是可能我操之過急，在教育孩子時過于粗暴，孩子不是被我打哭了，就是被我罵哭了。孩子對于我的管教是厭煩透頂。我們母子間整天就像敵人似的。因為所用方法不妥當，所以得到的效果很不理想。作業(yè)本上的分數(shù)總是差、中，難得有個良，每次老師的`評語大都是書寫不理想，要進步。想到老師說孩子怎么差，我就心灰意冷。心里想可能我這孩子差得無可救藥了吧，漸漸的也懶得去管他了。也很少到學校去查問他的情況了。
直到有一天，我孩子手里拿著一張單子回來要我簽名，說：“媽媽，老師要我們填這張單子，要開家校通”。我隨意哦的一聲，就簽了名，也沒想到會有什么作用。但是，從那之后我就經(jīng)常收到老師發(fā)來的短信。有的是孩子的單元測試成績，有的是孩子平時在校的表現(xiàn)，有的是學校的各項通知，但更多的是老師給與我們每天如何指導孩子看書學習的方法。我按照老師指導的方法，再加上適當?shù)墓膭詈唾p識教育來管孩子，可能他也覺得需要我的關(guān)愛不再與我逆反了吧。孩子變得越來越自覺了，更難能可貴的是現(xiàn)在他已具備一定的上進心了。
為了更好的配合學校的管理，讓自己的孩子有一個好的學習環(huán)境，我特地買來電腦到郵局裝了寬帶。這樣，孩子有什么學習資料要查就很方便。我發(fā)信息給老師詢問孩子的情況就更便捷了。我家小孩在正確的指導和優(yōu)越的環(huán)境中不斷進步，昨天，去領(lǐng)成績報告單還帶回來一張“蓓蕾少年”的榮譽獎狀呢。
正是因為教育信息網(wǎng)“家校通”平臺的幫助，使得我們家長有更多機會與老師、學校接觸，讓我們及時獲得更多的教育孩子的信息。它也是溝通我們?nèi)f千家長、孩子、與老師們相互間聯(lián)系的橋梁。因此，我作為一名學生家長在此表示最真誠的感謝！
此致
敬禮!
一位學生家長
20xx年1月31日
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