小學(xué)二年級作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)二年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)二年級作文 篇1
早上我看見沙發(fā)上有三件臟衣服。我心里想，要是把這些臟衣服洗了，媽媽一定會很高興的。
我立馬把這些臟衣服拿到衛(wèi)生間，再把衣服泡在水里，泡一會兒，然后我去拿洗衣液，涂在衣服上，就使勁地開始搓。就這樣我一件又一件的洗衣服。很快三件衣服就被我洗得干干凈凈了。我心里美滋滋的.。心想媽媽回來后我就給他一個驚喜。這時媽媽回來了，看見那三件衣服全被我的寶貝兒子洗了，于是媽媽喜不自禁，今天我真快樂。
小學(xué)二年級作文 篇2
國慶節(jié)到了，瑞安的火車站也建成了。爺爺邀請家住杭州、福州、臺州的兄弟姐妹到瑞安團(tuán)聚。家住福州的大公離開瑞安已經(jīng)六十年了，上次回瑞安也是二十年前的事了。這天，爸爸帶著我去火車站接大公一家人，在車站，我第一次看到了“和諧號”動車組。“和諧號”真漂亮，車頭車尾都像子彈頭一樣，車窗就像飛機(jī)的窗戶，運(yùn)行時時速可達(dá)260公里。大公告訴我，20年前從福州到瑞安要一天多時間，這次坐動車，只要一個半小時就到了，真是太神奇了。我巴不得自己也能坐一回“和諧號”動車組。
回到家，我滿腦子都是“和諧號”的影子，忽然想到，老師布置我們做廢磁卡的小制作，一個金點(diǎn)子馬上在我腦子里誕生了——就做“和諧號”動車組，既然現(xiàn)在不能坐就動手做好了。當(dāng)即，我拿來膠帶紙、雙面膠、彩紙和水彩筆等材料，開始了我的小制作。我先將四張磁卡用膠帶紙黏在一起，做成長方體的樣子，當(dāng)火車的車廂�？纯床粔蚪Y(jié)實(shí)，我又在里面加了一層膠帶紙，這下子車廂放在桌上挺穩(wěn)當(dāng)?shù)�，我才放心。然后，我又照樣子做了八�?jié)這樣的車廂，每節(jié)車廂的顏色各不相同，有黃色、藍(lán)色、綠色、黑色等等。接下去就是坐動車頭了。這可有點(diǎn)難了，動車組的車頭像子彈頭，該怎么做呢？我剪了兩張橢圓形的磁卡，用雙面膠粘在一起，可是覺得一點(diǎn)都不像，也沒有立體感，于是又該成三角形，還是不好看。一連做了好幾個火車頭都失敗，我都想放棄了。這時爸爸回來了，看到我做的火車車廂，大大地表揚(yáng)了我，讓我信心百倍。我馬上請教爸爸，怎么做火車頭才好看？經(jīng)過我們爺倆研究，就用梯形加長方形的組合圖形，做側(cè)面，上下是兩個梯形，再用一個正方形把前面的口封住，一個既現(xiàn)代又美觀的動車頭就栩栩如生地出現(xiàn)了。接著我將車頭和一節(jié)節(jié)車廂用膠帶紙粘住，連在一起，動車組就基本成型了。可是我覺得有點(diǎn)像煙囪，比想象的要差一點(diǎn)，于是，我把自己的`玩具箱打開，找來了一面旗子和玩具飛機(jī)的頭給動車按上，一看漂亮多了，我的“和諧號”終于大功告成。我的心就像坐上真的動車組一樣，無比歡暢！
“和諧號”動車組實(shí)現(xiàn)了爺爺六十年的心愿，讓我們曹氏一家人在國慶節(jié)這天團(tuán)圓。我的“和諧號”也裝滿了我的心愿：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，讓我們變廢為寶，使我們的社會更和諧，更美好！
小學(xué)二年級作文 篇3
奶奶的院子里有兩顆石榴樹。
春天，石榴樹長出鮮紅的小芽，那小芽紅的透亮，從遠(yuǎn)處看，滿樹上的小芽就像一個大大的火把，好看至極。沒過幾天，鮮紅的小芽漸漸長大，慢慢的，小芽越來越綠，最終，小芽變成了翠綠色的葉子，卻還是那樣的鮮艷。
夏天，石榴樹上開出鮮艷的石榴花，花心是黃黃的，花瓣是紅紅的，整個花體是喇叭型的，那花上常常會招來一些調(diào)皮的小蜜蜂，它們分分秒秒的在辛勤的.勞動，還不時的唱著它那家族的小調(diào)，就像一個樂隊(duì)。
秋天，石榴樹上的果實(shí)都裂開了嘴，露出了紅紅的小牙齒，就像透亮的紅寶石，貪吃的小麻雀，是不會錯過這個機(jī)會的，本來就壓彎的樹杈再被小麻雀連吃待琢一鬧騰，那真是慘不忍睹��！奶奶給我摘下一個，輕輕地扒下皮。我含在嘴里，慢慢品嘗石榴甘甜的果汁。
冬天，雪花飛舞，房屋和大地都蓋上了潔白的被子，石榴樹的枝干上全被積雪包裹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像北國的霧松，我迫不及待的讓媽媽用手機(jī)拍下這美好的景色，我多么想讓這雪景多留一段時間�。�
石榴樹在一年四季中扮演著它不同的角色，每一個角色都是那么的美麗，我真的好喜歡它呀！
小學(xué)二年級作文 篇4
有句話說的不錯父愛如山，今天我才真正的領(lǐng)悟到什么才是父愛如山。
以前我不知道父親再那么努力的干活是為什么，今天我才知道是為了讓我和我的家人過上好日子。以前父親老是想讓我自己去洗澡我不知道是為什么，今天我才知道他是想讓我學(xué)會獨(dú)立。以前我不知道父親為什么老師讓我學(xué)做飯，今天我才知道他是想讓我以后可以養(yǎng)活自己。以前我不知道父親為什么讓我好好學(xué)習(xí)今天我才知道他是想讓我長大做個對社會有用的人才。
世界上最不喜歡表達(dá)的也是父愛，記得以前我在家門口倒了兩腿都爛了，我哭著跑回家里，看到父親在那看電視，他看見了后就說了一句話怎么了，我把事情的經(jīng)過告訴了他后，他又繼續(xù)看電視了，我的心里很難受。今天我才明白父親的用意他是想讓我學(xué)會堅強(qiáng)不要被一些小挫折就給打敗了。
還有一次我和他一起去河邊釣魚，我一下在河邊摔倒了連一句安慰的'話都沒有說又繼續(xù)釣他的魚了。當(dāng)時我都有點(diǎn)懷疑我是不是他親生的，為什么他對我沒有這么多的關(guān)心，今天我才明白，這才是父愛。
父愛我覺得是最不愿意表達(dá)的愛，也是最美得愛。
小學(xué)二年級作文 篇5
九月金秋的早晨，陽光灑滿大地。
你聽，“嘰嘰——喳喳”“咕咕——啾啾”早起的小鳥在林間在枝頭，歌唱它們的金秋，它們美麗的清晨呢。
你瞧，柳樹間蹦蹦跳跳的黃黃羽毛的小鳥多么可愛，叫什么名字呢？告訴你吧：它叫黃鸝鳥。你在聽他倆不停地鳴叫，在說什么呢？哈哈，告訴你吧，在說“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天�！惫�，它們在早讀背詩呢！
“嘿，兩位小姑娘在背詩，為什么不到老師窗前去朗誦呢？”哈，誰在說話？原來是從天而降的白鷺大哥在半空中說，“是你們的詩把我喚下來的。”白鷺說，“今天可是教師節(jié)呀！”
“教師節(jié)，這詩不就是老師教的嗎？噢，明白了，白鷺哥哥，我們這就去教語文的陳老師窗前祝賀吧。”小一點(diǎn)的黃鸝從樹梢跳到大點(diǎn)的黃鸝跟前說。
“是呀，要是陳老師不教的'話，小孩子怎么知道杜甫這首詩呢？又怎么知道我們黃鸝鳥呢！”
“說的對”小黃鸝眨眨眼接著說，“老師一教，我們原來不起眼的黃鸝，現(xiàn)在傳遍天下，就連那些可怕的獵人，對我們也不輕易舉槍瞄準(zhǔn)了。”
“對，因?yàn)樗麄兊暮⒆訒@首詩�！�
他倆駕著清風(fēng)，一路歡歌，輕快地飛到老師窗邊時，只聽見：“陳老師，祝你節(jié)日快樂！感謝你對我們的教育！”
“哇，有人搶先啦！”大黃鸝吃驚地說，他倆趕緊落在最靠窗的枝頭，向里一看，只見幾位小朋友，正把筆記本和鋼筆，哦，還有一個卡通藍(lán)貓恭恭敬敬地遞給陳老師呢。
看到這情景，他倆興奮地忍不住唱到：兩只黃鸝鳴翠柳，金秋祝福教師節(jié)！
聽到黃鸝清脆的鳴叫，滿臉笑容的陳老師，側(cè)過頭望著枝頭在微笑著。她的笑容是那么的燦爛，她的眼睛是那么明亮美麗，就像這秋天金色的陽光。
小學(xué)二年級作文 篇6
風(fēng)，靜靜地吹，窗戶被吹得咯吱直叫。
我，靜靜地看，欣賞冬天安寧的夜景。
有一個詞：北風(fēng)；
有一首詩：歸京；
它們共同見證著風(fēng)的美麗。
它帶來了冬的信號；
它帶來了畫意的冬天；
它見證了我們共同走過的`歲月。
那時，我不在用表情表示喜怒；
那時，我不在用謊言自我欺騙；
那時，我洗清了被童話迷倒的雙眼！
此刻的雪地，如白亮的棉花，
那樣的真切、自然。
此刻的雪地，如干凈的紙張，
等著我們?yōu)樗珜懶碌钠拢?/p>
小學(xué)二年級作文 篇7
“一年之計在于春”，春天是個生機(jī)勃勃的季節(jié)。春天一到，大地復(fù)蘇，桃花盛開，春水流淌，萬物生長。萬里無云的碧空，鮮嫩的柳絲，歡快的大雁，碧綠的芳草，鮮艷的`花朵，全部都不約而同地現(xiàn)身于春季，成為春天里又一道亮麗的風(fēng)景。
“沙沙沙，沙沙沙……”春雨綿綿，輕得像霧，薄得如紗，地唱著春天的贊歌。柔麗清新的旋律，溫情脈脈的音樂，引人遐想的意境，猶如潺潺的清泉，融進(jìn)大地，融進(jìn)春天，融進(jìn)每個人的心靈。
大地在燦爛陽光的照耀下，空氣中洋溢著春天的氣息。暖意融融的春天，向人們訴說著：“大地不再寒冷，大地的一片死寂已經(jīng)成為了一片生機(jī)勃勃，光彩奪目，春意盎然的大好乾坤！”
春天一到，各種奇花異草，陸陸續(xù)續(xù)地迎著春風(fēng)盛開了；各種各樣的花草樹木，迎著鳥叫突出了嫩芽……
在春天中，嘰嘰喳喳的鳥叫聲，滴滴答答的春雨聲，嘩啦嘩啦的流水聲，呼啦呼拉的風(fēng)吹聲，仿佛各式各樣的音符，一起異口同聲的稱贊春天：“好一個美好的春天！”
小學(xué)二年級作文 篇8
王老師說今天的綜合課研究蚯蚓，同學(xué)們早就把蚯蚓準(zhǔn)備好了。上課了，老師問：“小朋友們，你們的這些蚯蚓都是從哪兒找到的呀？”王老師剛說完，教室里就像炸開了鍋，王偉大聲地說：“我的蚯蚓是從草堆下找到的！”許柏俊接著說：“我的呀，是從我家的下水道旁邊找到的�！蓖醴f搶著說：“我和媽媽一起拔菜的時候，在菜地里找到的”……
王老師又讓我們觀察蚯蚓嘴在哪里，有沒有眼睛，同學(xué)們都很好奇，仔細(xì)地看著，不斷地向王老師問這問那，可開心啦！
最后，王老師問我們：“你們說蚯蚓是在紙板上走得快，還是在玻璃板上走得快？”我們都說不清楚。于是，老師給我們做了一個實(shí)驗(yàn)，他拿了兩條蚯蚓，一條放在紙板上，一條放在玻璃板上，你猜怎么著，在玻璃板上的蚯蚓爬得可快了，把紙板上的.蚯蚓拉下了一大截。交換了一下，還是這樣的，原來蚯蚓在光滑的東西上面爬得快些，真好玩。
下課了，同學(xué)們還在談?wù)撜n上的事兒，大家都覺得蚯蚓很有趣！王生祥
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