小學(xué)二年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)二年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
暑假的一天，興趣班老師給我們做了一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)——用紙鍋煮鵪鶉蛋。一聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們都興奮起來(lái)，我也懷著好奇心等著老師做實(shí)驗(yàn)。
首先，只見(jiàn)老師拿出四件物品分別是：酒精燈、紙鍋、鵪鶉蛋和鐵架子，接著老師把酒精燈放在兩個(gè)鐵架子之間，并且小心翼翼地點(diǎn)燃酒精燈。然后把裝著水和鵪鶉蛋的紙鍋放到兩個(gè)鐵架子上面，這時(shí)有些同學(xué)竊竊私語(yǔ)道：“酒精燈會(huì)不會(huì)把紙鍋燒著？鵪鶉蛋會(huì)不會(huì)裂開(kāi)？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地圍上前去，我也懷著疑惑的'心情跑過(guò)去。只見(jiàn)鍋底不斷地有水泡冒上來(lái)，越積越多，鍋內(nèi)陣陣熱氣撲面而來(lái)，一股刺鼻的味道很嗆人。我低下頭看見(jiàn)紙鍋底部有一小塊已經(jīng)被火燒糊了，但是還沒(méi)燒透。不一會(huì)兒，鵪鶉蛋就煮熟了。我心里暗自高興。我們成功了！
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：做什么事情都要細(xì)心觀察，用實(shí)踐活動(dòng)去驗(yàn)證，才能取得成功。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
我加人工湖中有一只手掌大的巴西龜，它的顏色和其他烏龜相比，更接近于墨綠，在湖中很難發(fā)現(xiàn)它，它還一直擺出一副趾高氣揚(yáng)的樣子，所以，我總叫它龜大仙。
我和龜大仙是在暑假認(rèn)識(shí)的。那天，我在湖中釣魚，突然，從水平如鏡的湖面中探出一個(gè)小腦袋，正用那雙小眼睛氣勢(shì)洶洶地盯著我。“好大膽的烏龜，竟敢這樣盯著我！”我不由得這樣想著。我朝那烏龜扔去一個(gè)面團(tuán)，想和它套近乎。那烏龜瞅準(zhǔn)面團(tuán)，快速滑動(dòng)著它的四肢，濺起一大片水花，它把脖子狠狠一伸，一口咬住了面團(tuán)，也不嚼一下，就迅速吞進(jìn)肚去，它又把頭轉(zhuǎn)向我，用它那賊兮兮的目光打量著我手上剩下的面團(tuán)，竟朝我悠哉悠哉地游了過(guò)來(lái)！我大吃一驚，怎么還有這么膽大的烏龜呢！沒(méi)一會(huì)，它就游到了我面前，我一把把他抓了起來(lái)，沒(méi)想到他一點(diǎn)也不害怕，仍用那雙賊小的眼睛盯著我，四只爪子只是靜靜的垂著，是那樣淡定。我又把它放回水中，但他竟然還不走。我是來(lái)捉魚的'，我可沒(méi)工夫和它這樣耗下去。我又撈起它，把它扔向湖的另一邊，沒(méi)想到他又神不知鬼不覺(jué)的游到了我旁邊，真是被他賴上了！無(wú)奈之下，我只好把剩下的面團(tuán)扔給他，他像餓死鬼一樣，只吞不嚼，吃的速度快得驚人，四肢飛快運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，看得我眼花繚亂。他吃完了面團(tuán)，這才慢條斯理的沉入了水底。龜大仙，真是傳說(shuō)中的龜大仙，我不由發(fā)出感嘆。
從此，只要我在湖中遇到龜大仙，他便纏著我不放，除非把它喂飽了。哎，龜大仙，我可真是敗在你手上了！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
我將你拋棄？不，不是，是你選擇無(wú)理取鬧，將我拋棄......我的好朋友叫小雨，她也是我的閨蜜。小雨的爸爸腦袋摔傷了，原因是：麻將館的老板叫她爸爸打麻將，從樓上摔下來(lái)的，腦袋被撞了一個(gè)大包。放學(xué)回家的'路上，小雨看到了仇人，叫我陪她一起去掀別人的麻將桌。這一行為是我想都沒(méi)想過(guò)的！外婆問(wèn)她原因，她告訴了我。我不想找麻煩，可還是從了她。很巧，她爸爸有在那里打麻將。他在一旁很不高興，見(jiàn)麻將管老板來(lái)了，便大吼起來(lái)：“你還好意思叫我爸爸來(lái)打麻將，他頭頂?shù)哪前褪悄憬谐鰜?lái)的！”我感覺(jué)說(shuō)得有些過(guò)分了，便小聲的對(duì)她說(shuō)：“這也不能全怪別人��！你想想，如果你爸爸不想打麻將為什么不拒絕呢？說(shuō)明他本身就有這類想法，便來(lái)了，如果不叫你爸爸的話，你爸爸還是有可能來(lái)呀！”“我不知道，反正我爸爸頭頂那包就是他叫出來(lái)的！”我有點(diǎn)火了，便大聲重復(fù)這剛才那句話，話還沒(méi)有說(shuō)到一半，她便開(kāi)始罵我：“你滾！老子不想看見(jiàn)你！”“你什么意思？”“你滾吶！別讓老子看見(jiàn)你�。 薄澳闶裁匆馑�？”我徹底火了�！澳銤L，老子見(jiàn)你就煩！”我不得不壓抑自己，卻怎么樣也控制不住。我提起書包就沖了出去，眼睛瞬間模糊起來(lái)，眼睛里全是淚水。她追了上來(lái)，我拼命的跑，只聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)一陣陣她的聲音：“姓孫的，有種你就別來(lái)，你給老子滾！”我擦著淚水，回頭“惡狠狠”地盯了她一眼�；丶遥铱尢旌暗氐卮罂蘖艘粓�(chǎng)。難道是我將她拋棄？一個(gè)念頭在我心頭閃過(guò)。恨自己，將你拋棄。爸爸回來(lái)了，看我眼睛哭的又腫又紅便問(wèn)：“閨女，怎么了？”我便告訴了爸爸。爸爸眉頭緊皺：“她不把你當(dāng)朋友，就不要為她付出，也不要為她傷心，你恨的不應(yīng)該是自己，是她，你只是站在一個(gè)公平的角度思考，是她，惡狠狠的將你拋棄，你對(duì)她那么好，卻得了個(gè)‘狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心。’“我恍然大悟，才發(fā)現(xiàn)是她早已拋棄了自己。
以前向她道歉的場(chǎng)景映入腦海；罵自己的場(chǎng)景不勝其數(shù)；被欺負(fù)的場(chǎng)景回蕩于心；卻依然好聲好氣的討好她。電話那頭，熟悉的聲音：“為什么要走？為什么第一次將我拋棄？”我何曾將你拋棄，只不過(guò)是我自作多情陪你那么久罷了......
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
5月10日，是一個(gè)特別的日子，潘老師邀請(qǐng)我到11班示范朗讀《揠苗助長(zhǎng)》。
這是我第一次在別的班朗讀課文。當(dāng)我懷著忐忑不安的心情踏進(jìn)11班的教室時(shí)，受到了同學(xué)們的熱烈歡迎。我慢慢穩(wěn)定了情緒，朗讀起來(lái)。當(dāng)我繪聲繪色、富有感情的朗讀完，同學(xué)們報(bào)以熱烈的'掌聲。這時(shí)，潘老師問(wèn)：“王藝霖，你朗讀得這么好，秘訣是什么？”我還沒(méi)有來(lái)得及回答，有個(gè)同學(xué)就站起來(lái)說(shuō)：“因?yàn)橥跛嚵靥焐幸桓焙蒙ぷ樱 蔽倚α耍骸安�！今天我感冒了，嗓子啞啞的，主要是因�(yàn)槲移綍r(shí)多聽(tīng)網(wǎng)上的和課上張老師朗讀的結(jié)果呀！”
潘老師又問(wèn)：“王藝霖，你是你們班朗讀最好的吧？”我說(shuō)：“不，我們班還有許多朗讀比我好的同學(xué)呢！”“你太謙虛了！”“今后，我要更加努力，用心去讀，爭(zhēng)取朗讀得更好！”
教室里響起了一陣陣熱烈的掌聲。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
我的媽媽今年32歲，苗條的身體，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，臉蛋圓圓的，白里透紅，看起來(lái)很漂亮。媽媽非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)。
記得有一次，我最拿手的.語(yǔ)文科考試不及格，我拿著試卷哭著跑回家。我走到了家門口，卻不敢進(jìn)去，心里想：這次考試不及格，媽媽一定會(huì)打我，會(huì)罵我，我應(yīng)該怎么辦呢？我在門口徘徊著。媽媽出來(lái)了，看見(jiàn)我在哭，就問(wèn)：孩子，你怎么啦？”我哭著說(shuō)：“媽媽，我考試不及格�！眿寢屇眠^(guò)試卷看了看，說(shuō)：“這次考不好，還有下次呢。只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，就一定會(huì)考好的。記住‘失敗是成功之母’�！甭�(tīng)了媽媽的話，我拿回房間改，遇到不會(huì)的題，我就問(wèn)媽媽，媽媽總是耐心地教我，一直教到我懂為止。
"世上只有媽媽好，”我終于明白了這句歌詞的意思。媽媽，我愛(ài)您！
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