小學二年級作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的小學二年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學二年級作文 篇1
一個風和日麗的下午，可愛的小螞蟻黃黃和灰灰伴隨著暖暖的春風、嫩嫩的草芽兒，一起到河邊散步。
突然，它們看見河中央漂浮著紅紅的`龐然大物，那是什么呢？等到它隨著水流緩緩地漂到岸邊，哦！原來是一只漂亮的紅色高跟鞋。黃黃驚喜地說：“灰灰小弟，多么美的高跟鞋呀！我們把它搬到平地上做滑梯！”灰灰說：“黃黃大哥，這只鞋太重了，我們怎能搬得動呢？”“我去找小伙伴們幫忙！”黃黃說完就跑去找來小伙伴。它們齊心合力，終于一起把高跟鞋搬了上來。黃黃還叫幾個小伙伴搬來一個梯子，解開鞋帶，用鞋帶把鞋跟和梯子系在一起，哇塞！一個堅固的滑梯做好了。
小伙伴們排著隊，一個接一個從梯子爬上滑梯頂端，又從滑梯頂端一骨碌滑了下去，開心極了！
灰灰和黃黃看見大家玩得那么開心，高興地說：“團結力量大！幫助別人，快樂自己！”
小學二年級作文 篇2
我有一個同桌，叫蔡漫霞，她美麗極了，我真喜歡她！
她的皮膚白里透紅，長長的頭發(fā)柔柔的，還散發(fā)著濃濃的香味，身材苗條。特別是她那白白的臉上的那雙大大圓圓的眼睛可漂亮呢！
漫霞可會跳舞呢！有一次，學校舉行了跳舞比賽，同學們讓漫霞代表我們班去參加跳舞比賽。這幾天，漫霞都刻苦練習，常常半夜沒睡，眼圈都紅得發(fā)紫了，我勸她不要再練了，可她不聽我的，說她要為班級爭光，我沒辦法了，只好讓她練。到了比賽的`那一天，她那優(yōu)美的舞姿和快速的轉動把觀眾吸引了，最后，當然是我們班得了第一名。除此之外她還參加市的跳舞比賽，還得了三等獎呢！
漫霞不但跳舞很棒，還樂于助人，我多次被她感動了！
記得有一次放學后，天下起了很大的雨，班里的同學都被家長接走了，正好我的爸爸媽媽都不在家，教室里只剩下了我、思琪和漫霞，可只有漫霞帶傘，我和思琪都很著急。突然，漫霞拿著傘跑了出去，我倆都不知道她去哪兒，等了一會兒，她回來了，手里還拿了兩把傘，進了教室門后，把傘遞給我倆，后來我才知道，傘是她去給管理員借的，因她去了這一趟，被雨淋后感冒了。我知道后感動得流下了眼淚。
這就是我的同桌，她還有許許多多的優(yōu)點，是一天一夜都說不完的，我喜歡她！
小學二年級作文 篇3
今天是圣誕節(jié)，多媒體教室舉辦一個活動，每班中選十人去參與。我沒被順位，心里有點悶悶不樂。但是下午的活動把我的不快趕往九霄云外去了。
下午，老師把黑板擦得一干二凈，在黑板上掛了一條五顏六色的彩帶，然后要我和匡翔、唐義節(jié)和蔣慧民兩對同桌到黑板上畫畫。老師拒絕我們先寫出上“圣誕快樂”四個大字然后想要怎么所畫就怎么畫。我們一致推舉唐義節(jié)寫字，唐義節(jié)就用四種有所不同顏色的粉筆寫出上“圣誕快樂”四個大字，黑板一下子顯得可愛極了。我們又用彩色粉筆在黑板上所畫起所畫來，黑板出了一幅美麗的畫。
所畫完畫后，老師讓我們猜謎語。老師連出有幾個謎語我們都就讓出來。后來，聰慧的匡翔靈機一動，一下子想到了好幾個謎語。老師獎了他一支自動鉛筆和一盒筆芯。我答錯了兩個謎語，老師獎給我一個本子。
猜完謎語后，老師讓同學們上臺演出。我演出一首笑話詩“日照香爐生紫煙，遙看廁所在前邊。小李飛刀一瞬間，匡翔變?yōu)樾√O(jiān)�！倍旱猛瑢W們哄堂大笑，連老師也不禁笑了起來。鄒奇上臺演唱一首歌“我也騎馬偵察去”。他一起頭我們就回來他演唱。喧鬧的歌聲充滿著了整間教室。我們像一群喧鬧的云雀飛翔在圣誕節(jié)的`天空中。
返回家里，媽媽送來我一棵碧綠的圣誕樹，上面掛著許多小禮物，還有許多閃閃發(fā)光的草莓燈。我聞了高興地跳躍了一起。
晚上，我把襪子放到枕頭下，等候著圣誕老爺爺給我禮物。第二天早晨，我找到一個襪子里面敲了一個小雪人，另一個襪子上面敲著一個帶上書架的文具盒。我深感萬分驚艷。心想：這真是圣誕老爺爺給我的禮物嗎？真是不可思議。
在這個圣誕節(jié)里我有萬分幸福，我可以在幸福銀行里現金九千九百九十分幸福了！
小學二年級作文 篇4
我愛美麗的蓮花山，那里風景秀麗，讓人們心曠神怡，禁不住遐想到美麗的花仙子正緩緩走來。
在蓮花山上，各種鮮花、綠草勾勒出一幅幅亮麗的風景畫。隨著登山的步伐，我逐漸看到望海觀音。它散發(fā)著神秘的氣息，金燦燦的！蓮花山的由來流傳著一個觀音濟世的`神話故事：很久以前，南海有一條孽龍，在珠江口興風作浪，使沿岸居民飽受其害。恰逢南海觀音路過此地，眼見孽龍遺禍，不禁大發(fā)慈悲，將座下的蓮花擲向水中，鎮(zhèn)壓孽龍。蓮花入水后化為巨石，成為如今蓮花山南天門邊的蓮花石。
來到蓮花池，我看到平靜的池子里長著許多圓圓的葉子，它們挨挨擠擠，綠綠的葉子襯托著美麗的蓮花。蓮花，像一位清新又高貴的女王，她微笑著擺弄身姿，葉子輕輕“讓”開，蓮花女王迎風起舞。蓮花有粉嫩紅，有玫瑰紅，有奶油白，有檸檬黃……但我最喜歡還是那白的，沒有一絲瑕疵。
啊，我早已陶醉在蓮花的輕盈舞蹈里，更陶醉在蓮花山的美麗風光中！
小學二年級作文 篇5
家是每個人的安樂窩，不管在外面受到多大的暴風雨，回到家中一切煩惱都會隨之煙消云散。而家人就是我們永遠的依靠，那下面就讓我為大家講講我家的故事吧！
老頑童爸爸
爸爸皮膚黝黑，嘴上和臉頰上長著許多胡茬，小時候，爸爸總愛那他那又黑又硬的胡子茬扎我的小臉，被爸爸扎到可疼了，別看爸爸平時一臉正經樣，其實玩起來跟我們差不多，還記得那天弟弟剛從小賣鋪買來“彩色橡皮泥”，弟弟剛把包裝打開，被正在看電視的爸爸看到了，爸爸湊了過來，壞笑壞笑地對弟弟說：“好兒子，把你手上的橡皮泥借我研究一下好嗎？”弟弟一邊捏著橡皮泥一邊說：“不要，我還沒玩夠呢！而且爸爸你是大人怎么能玩小孩子玩的東西呢？”爸爸見弟弟這么說，便決定來硬的，只見爸爸蹭地站了起來，繃著臉對弟弟說：“臭小子，不好好學習玩什么玩，回屋學習去，要不然讓你好看。”弟弟只好放下手中的橡皮泥，不情愿地邊走邊小聲地說道：“臭爸爸，又端起他爸爸的架子來訓我，是自己想玩橡皮泥才這么說的吧！”再看一旁的爸爸，正認真地擺弄著剛從弟弟手里搶來的橡皮泥，一邊捏還一邊得意洋洋地欣賞著自己的作品。
八卦的妹妹
“妹妹，你在干什么呢？”我推開房間的門朝鬼鬼祟祟的妹妹吼道�！皼]什么，沒什么，只是——只是在打掃房間衛(wèi)生而已，嘻嘻�！泵妹糜眯ρ陲椫捏@慌失措�！笆菃�？你確定你沒干什么下流勾當嗎？”我用懷疑目光盯著她說。“沒有就沒有啦！你怎么能這樣說你可愛的好妹妹呢？”，“是嗎？那么我的日記本是怎么從抽屜里跑到桌子上的，難道是它自己長腿跑到桌子上的呢？”我拿起放在書桌上的日記本，對妹妹說道�！耙悄隳芾蠈嵔淮疫�會考慮放過你，否則的話-------”本以為能借此教育一下妹妹，誰知她竟不慌不忙地拉過一旁的椅子，一屁股坐了上去，翹起二朗腿，學著媽媽的樣子，慢條斯理地說道：“我是有看你的日記啦，但是為了關心你嘛，你看現在很多孩子都玩起了‘早戀’游戲，所以我才想著偷看一下你的日記，關心一下你。我這么良苦的用心，你竟‘狗咬呂洞賓不識好人心’我真是太傷心了。”我見妹妹搬出了她的歪理，越發(fā)生氣了，對著她大聲吼道：“你說什么？為我著想，你知道你這是什么性質嗎？你這是侵害別人的隱私權，你還敢這么理直氣壯的�！币娢野l(fā)火了，妹妹一溜煙跑了。
妹妹八卦的事情可不止這一件，每當媽媽在和鄰居拉家常時，妹妹總喜歡在哪兒當“熱心聽眾”，有時還會發(fā)表一下自己意見，然后把自己聽到的事情繪聲繪色地講給我們聽，什么秘密被妹妹知道了，也就不成秘密了，她可是我們家那一帶，遠近聞名的“小廣播”。這不，妹妹又在“廣播”她最近聽到的小道消息了。
愛撒嬌的`弟弟
前幾天，媽媽幫我買了許多漂亮的夏季衣服，卻沒有弟弟的份，這可把弟弟氣壞了。“我也要新衣服，我也要新衣服，媽媽你偏心，只疼姐姐，不疼我�！钡艿苡昧Φ負u著正給我試衣服的媽媽，“你的衣服還能穿，下次再給你買。乖，別鬧了�！币妺寢屵@么說，弟弟開始耍懶，一邊坐在地上打起滾來，一邊叫道：“媽媽，你偏心，你是偏心鬼�！蔽铱吹艿苣莻�樣子，便決定逗逗他。“那是當然了，媽媽就是偏愛我，因為你是從路邊抱來的，不是媽媽親生的�！薄澳悴攀潜淼哪兀 钡艿軒е耷环瘩g道。“你就是從路邊抱來的，要不媽媽怎么會不給你買衣服呢？”弟弟一聽這話，開始哇哇大哭起來，這可把我嚇壞了，忙安慰他：“你是媽媽生的，我是從路邊撿來的�！蹦樕线�掛著淚珠的弟弟嘟著嘴，拉著媽媽的手，撒嬌地問：“媽媽，我是親生的，對吧？那你明天會幫我買衣服吧？”他的話，讓我跟媽媽哭笑不得。
這就是我們的一家，一個永遠充滿笑聲，快樂、幸福的家。
小學二年級作文 篇6
二年級的作文主要有這么幾種：
一、看圖寫話，給出一張或者幾張圖片，通過觀察圖片上的內容，把看到的想到的寫下來。
二、根據給出的詞語寫出一段話，要求將指定的詞語寫到里面。
三、給出幾句話作為提示和寫作方向，不能“跑題”。
四、口語交際的寫作練習。
二年級的寫話占據的分數值比較高，以現有掌握的生字和詞匯量，小學生根據要求寫出一篇小短文難度不大。但依然有很多小學生在這上邊失分，主要是有幾個方面沒有做好：首先，沒有審清題目就開始寫。結果寫出來的和題目要求不符合。再就是寫的過于簡單，給出了約300字的空格，小學生只寫了幾句話，一百字都不到，這樣是很難拿到高分的。還有一點是標點符號的規(guī)范使用。
今天介紹幾個寫作方面的注意事項，我們先看第一個。
一、寫“想法”去掉“我心想”“我想”。
在描寫一些心理活動的時候，小學生最常用到的詞語就是“我想...”“我心想”。這樣寫沒有錯，但是讀起來會感覺是詞語堆砌。我們舉個例子：爸爸讓我把十斤蘋果給奶奶送去。我心想：爸爸呀，蘋果那么沉！我才九歲，能拿得動嗎？如果去掉“我心想”。變成了：爸爸讓我把十斤蘋果給奶奶送去。爸爸呀，蘋果那么沉！我才九歲，能拿得動嗎？整個句子要精煉很多。描寫心理活動的時候，適當加上一些語氣詞會讓句子更加生動。
二、寫說話去掉“我說”。
在描寫說話的時候，最常用到的就是“某某說”，這樣寫下來的句式蒼白無力。如果加一些細節(jié)描寫，去掉了“某某說”，效果要好得多。我們通過句式比較來看一下。
1，媽媽說：“小明長大了，真懂事！” ； 2，媽媽高興地說：“小明長大了，真懂事!”；3，媽媽笑的眼睛成了一條線，高興地一把抱住我：“小明長大了，真懂事!”同樣的.意思，用不同的方式表達出來，效果是不是完全不一樣？
三、用句子取代“很”“非�！币活惖脑~語。
二年級的作文，有一半以上，“很”“非�！边@樣的詞語可以用其他句式取代掉。例如：今天上午天氣很熱�？梢試L試著換一種表達方式來表達“天氣很熱”。上午剛出門，白花花的太陽照的眼睛都睜不開了，剛走了一小段路，衣服就被汗水濕透。我不停的擦汗.....
在練習的時候，要多想一想：很好，怎么個好法？很高興，還有哪些表達方式？非常冷，用什么句子能夠表達出“冷”的意思。
四、去掉“有”字，直接寫特點。
1，公園里的花都開了，有紅的，有白的，有紫的。好看極了。
2，公園里的花都開了，紅色的花朵中間是嫩黃的花蕊（不會的字用拼音），白色的小花像一顆顆小星星掛滿枝頭，紫色的最好看，風兒一吹，在枝頭一上一下，像是在和游客點頭。
用“有”字，羅列出幾種相似的物體、顏色是一種寫法，去掉“有”字，描寫特點也是一種不錯的選擇。小學生可以嘗試將一些句子換一種寫法。
五、用上近期所學習的詞語。
以二年級上冊為例子，我們在《曹沖稱象》中剛剛學過了“官員們一邊看一邊議論......”，這樣的句式在我們寫話的時候能夠用上的話，盡量寫上去。新學期里所學習的一類生字組詞，和語文園地里的日積月累，有不少好詞好句，我們同樣可以用上。
小學二年級作文 篇7
一天，小文自己一個人去外面玩。爸爸媽媽給他弄好吃的后他就走了。小文來到森林，那里有很多可愛的'小鳥，小文看見了心想：好多小鳥，抓一只帶回家去可以玩，多好呀！他抓住一只小鳥，馬上從背包里拿出紙盒，把小鳥放了進去。然后把紙盒蓋好。
其它小鳥看見了就哭了起來。這時，一位小男孩看見了，說：“小鳥是不能抓的，它是大自然的�！毙∥牟缓靡馑嫉卣f：“大哥哥，我知道我自己錯了，對不起！”“知道錯了就好，快把小鳥放了�！毙∧泻睾偷卣f。小文馬上就把放在紙盒里的小鳥給放掉了，小鳥飛到了天空嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“謝謝你讓我重新回到了天空�！�
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