小學(xué)二年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)二年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
今年五一勞動(dòng)節(jié)，我和媽媽早就定好了一起去竹洞天玩。
一大早吃完飯，我們就坐上了去竹洞天的車。一路上陽光溫暖的照耀著我們，春風(fēng)溫柔的吹拂著我們，不知不覺的`我們就到了目的地——竹洞天。
竹洞天的竹子好多呀!竹筍很多長的都有我這么高了。好玩的景點(diǎn)也很多，我們走過了狀元橋、看過了鳥語林、欣賞了少數(shù)民族精彩的舞蹈……還有很多很多，因?yàn)闀r(shí)間的原因我們沒能一一去看。我心里就暗暗發(fā)誓，以后有機(jī)會(huì)我一定要再來玩。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
清早我拉開窗簾，哇！好大的雪呀！真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！蔽叶急谎矍暗拿谰绑@呆了。
一冬天都沒有下這么大的雪了，樓下的小樹各個(gè)都穿上了潔白的'棉衣，仿佛是一群美麗的小天使。雪花凝結(jié)在樹枝上，形成了好看的樹掛。看近處，樹掛就像一朵朵棉花云停留在小樹上�？催h(yuǎn)處，那樹掛和地上的白雪就匯集成一片銀色的海洋，美麗極了。柳樹上的樹掛，好像一條條銀鞭，柏樹上的樹掛像一個(gè)個(gè)大蘑菇，楓樹上的樹掛像梅花一樣，迎著風(fēng)雪傲然挺立。
不知不覺中，我仿佛也變成了一片雪花，和眾多雪花一起形成了一道亮麗的風(fēng)景，美化并滋潤著即將復(fù)蘇的大地！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
小草說：該給春天換上新裝了。
說著，說著，
小草綠了。
花兒說：該給春天抹上胭脂了。
說著，說著，
花兒紅了。
柳樹說：該給春天扎上辮子了。
說著，說著，
柳枝發(fā)芽了。
燕子說：誰把春天打扮得這么漂亮��！我來唱一首春天的歌吧！
說著，說著，
燕子歡快地唱起了歌兒。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
春天來了，小樹長出了碧綠的葉子。在春風(fēng)里“嘩啦啦”地響，引來了一群小鳥，他們加在這里安家吧！幾只活潑可愛的小鳥唧唧喳喳地叫著，生活得很快活。這天 亮亮聽見了小鳥的叫聲，他馬上拿起手中的彈弓，瞄準(zhǔn)小鳥“嗖”地一下，不偏不斜打中一只小鳥，小鳥們扇著翅膀，被嚇跑了。
過了些日子，樹葉變黃了，一片一片地落到了地上。小樹皺著眉頭傷心得眼淚都要流出來了，說：“快救救我吧！”這時(shí)亮亮又來到了樹下，他呆住了。眼睛瞪得圓圓的，嘴張得大大的，想：大樹怎么這樣子了？奧，都怪我把鳥嚇跑了，樹上的`蟲子越來越多，因?yàn)轼B是樹的醫(yī)生��！
亮亮自言自語地說：“我怎么這么壞，把樹弄得這么慘，我得想辦法救救小樹。想到這兒，他趕緊跑回家，叮叮咚咚為小鳥做了一個(gè)新房子。啊，好漂亮的新房子 呀！鳥兒一定會(huì)喜歡的。于是亮亮又蹦又跳地來到樹下，蹬著板凳，伸著胳膊，小心翼翼地把新房子放到樹上。他累得腰酸背痛。但看著新房子，他樂呵呵地說：“ 鳥兒快點(diǎn)回來吧！”
鳥兒看見了新房子，唧唧喳喳地叫著，又飛回到樹上，看見了自己的新家，高興地唱起了歌，好像在說：“謝謝你，你真是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子.”小樹又煥發(fā)了青春。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
一直以來，水和火都是不能和諧相處的。
一天，他倆又在爭吵了。水說：“我的本領(lǐng)比較大，你看，我能幫人們解渴，能灌溉莊稼，還能讓人們游泳鍛煉身體，人們多么喜歡我啊！”火可不服氣，他說：“我說，我的本領(lǐng)比較大，你瞧，我能幫人們?nèi)∨�，還可以幫人們燒飯做菜，人們喜歡我才對(duì)！……兩人誰也不讓誰，于是他們決定去人間走一走，看看人們到底比較喜歡誰。
他們來到一個(gè)海濱小鎮(zhèn)，看到人們在這里游泳戲水，水可開心了，他驕傲地說：“你看，人們玩得多開心啊，他們還是比較喜歡我吧！”火可不服氣，于是兩人又爭吵打鬧起來。正在這時(shí)，海底發(fā)生了地震，一陣海嘯向這個(gè)小鎮(zhèn)撲來，人們慌忙逃走，海水幾乎淹沒這個(gè)小鎮(zhèn)。人們都往山上跑，邊跑邊說：“海嘯來了，快跑啊，這水可真是害人啊，我們不喜歡你了……”看到這副情景，水慚愧地低下了頭，火可得意了，他嘲笑地說：“你看，還是我比較厲害吧！”
他們跟著人們來到了山頂，這時(shí)，人們焦急地在山頂?shù)却�，等著水退回去。或許是急了，有的.人開始抽煙了，一不小心，把煙蒂掉在了地上，沒想到，馬上引起了一場山林大火，人們只能繼續(xù)往前跑，邊跑邊說：“著火了，快跑啊，我們已經(jīng)這么難過了，還要來場大火，我們不喜歡你了……”看到這副情景，火也低下了頭，這時(shí)他倆都不說話了，原來人們都不喜歡他們。
人們躲進(jìn)了一個(gè)山洞里。山洞里又陰又冷，這時(shí)的人們多么希望能有一團(tuán)火給他們帶來光明和溫暖啊，火聽見了人們的召喚，趕緊為生起了一團(tuán)火，人們相擁取暖，大家都不害怕了。人們開始說：“這團(tuán)火來得可真是及時(shí)啊!”漸漸地人們的身體開始暖和了，可是有的開始口渴，有的肚子開始咕咕叫了。人們開始說：“這時(shí)候要是有一股清泉，我們就可以解渴，還可以燒點(diǎn)東西吃了�！彼犚娏巳藗兊暮魡�，也化成一股清泉。
他們明白了，只要水和火能和諧相處，相互發(fā)揮自己的好的作用，那么人們一定都會(huì)喜歡我們的。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
一天，小猴靈靈和小鹿花花在小河旁邊爭吵：誰的本領(lǐng)大。靈靈說：“我會(huì)爬樹，我的本領(lǐng)大�！被ɑㄕf：“我會(huì)跳遠(yuǎn)，我的本領(lǐng)才大呢！”他們爭個(gè)不停，誰也不讓誰。
小象灰灰聽了他們的爭吵的內(nèi)容，走過來給他們出了個(gè)主意。他發(fā)現(xiàn)河對(duì)岸有一棵桃樹，樹上結(jié)滿了又大又紅的桃子，就對(duì)他們說：“對(duì)岸有一棵桃樹，你們誰先摘到桃子，就算誰的'本領(lǐng)大�！碑�(dāng)靈靈看著嘩啦嘩啦的河水，發(fā)愁地想：“我不會(huì)游泳，這么急的河水，該怎么過去呢？”當(dāng)花花看著對(duì)岸的桃樹，心想“我不會(huì)爬樹，這么高的樹，該怎么上去呢？”這時(shí)，花花靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法，對(duì)靈靈說：“我背你跳過去，你爬上樹摘桃子，好嗎？”靈靈說：“好”。于是，花花背著靈靈跳過了河，靈靈爬上樹摘了桃子。
他們一邊吃著桃子，一邊說：“互相幫助才是最大的本領(lǐng)。”
小學(xué)二年級(jí)作文 篇7
今天，媽媽帶我去深圳桃源居社區(qū)的醫(yī)院去檢查我腿上被蚊子咬的疙瘩。
到了醫(yī)院，我們就找到了看病的大夫，他就給我打了針，打針的地方是左手的中指。（按：呵呵，不好意思，害怕得哭了。）
打完左手的'中指幾分鐘后，我就看見媽媽拿著一瓶白色的東西，我也不知道那是什么，可是我也沒問。
一會(huì)兒，我又得打針了，這次打針的地方是左手的手臂，但是。這次打針讓我感到了驚訝：其實(shí)打針并不疼。
一會(huì)兒，我驚奇地說：“難道還要打針？”
媽媽說：“對(duì)�！�
我們剛說完，真就打進(jìn)血管里了……
小學(xué)二年級(jí)作文 篇8
我家有個(gè)“蟲”老爸。
我老爸是個(gè)“書蟲”。他一有時(shí)間就會(huì)拿起書認(rèn)真地看起來，就連叫他吃飯都要叫幾次。在他的影響下，我也會(huì)不自覺地找出一本書，津津有味地看起來，是他幫我養(yǎng)成了一個(gè)愛看書的好習(xí)慣。他也是一個(gè)“音樂蟲”。一到周末，他總是把音響放到最大來聽音樂，我媽媽說：“這么大的聲音簡直就是噪音，難聽死了。”但是，他說：“多聽音樂可以開發(fā)智力�！彼@么做，也使我愛上了音樂，讓我學(xué)到了更多的歌曲。他還是一個(gè)“網(wǎng)蟲”。我老爸趁我做作業(yè)時(shí)，總是喜歡跑到書房去上網(wǎng)查資料，幫我把我的作文發(fā)布到網(wǎng)上，使我由一個(gè)討厭寫作文變成喜歡寫作文的人。有時(shí)，我總愛過去湊熱鬧，這樣我就又學(xué)到了更多的電腦知識(shí)。他又是一個(gè)“糊涂蟲”。我老爸有時(shí)會(huì)犯糊涂的.毛病，所以叫他糊涂蟲。但是，在輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)時(shí)，他一點(diǎn)也不糊涂，我哪怕有一點(diǎn)做的不對(duì)，他都能發(fā)現(xiàn)，總是幫我把作業(yè)完成的好好的。他又是一個(gè)“運(yùn)動(dòng)蟲”。他十分喜歡運(yùn)動(dòng)，就連看電視也是喜歡看體育頻道。在他的影響下，我也喜歡上運(yùn)動(dòng)，我喜歡打羽毛球、跑步、跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、溜冰等。
我說我老爸是蟲，其實(shí)他一點(diǎn)也不像蟲。他所做的一切，都是要我全面發(fā)展，幫助我養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我一定不辜負(fù)爸爸對(duì)我的期望，好好學(xué)習(xí)，以期末考試的雙百分和實(shí)現(xiàn)自己的理想來報(bào)答我的“蟲”老爸。
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