【精華】三年級(jí)秋游作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的三年級(jí)秋游作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
三年級(jí)秋游作文 篇1
今天早晨,我們都異常興奮,我們今天要進(jìn)行一次既歡樂又具有教育意義的秋游。
我們首先來(lái)到了星海游樂場(chǎng),玩了三個(gè)娛樂項(xiàng)目,有旋轉(zhuǎn)木馬、海盜船和海之星。其中我記憶最深刻的就數(shù)海之星了,坐著海之星,每當(dāng)搖到最高處,就能碰到樹葉,這個(gè)時(shí)候俯視游樂場(chǎng),真是種享受。可不一會(huì)兒,我就感受到這個(gè)游樂設(shè)施的“恐怖”。每次快搖到最高處時(shí)就會(huì)加速,開始進(jìn)行高速旋轉(zhuǎn),讓人感到好像快被離心力甩出去一樣。難忘的'秋游
然后我們來(lái)到了恐龍館,看到了許多恐龍標(biāo)本,有嬌小的恐龍—遼西龍,有最原始的鳥類恐龍——原羽龍,有尾巴很長(zhǎng)的遼西滿洲龜,還有霸王龍的祖先——奇異帝龍······我還看了4D電影:“恐龍傳奇”,里面講述了恐龍的存亡過程。其中在講述海洋部分時(shí),一只魚龍突然躥了過來(lái),我感到好像要被它吃掉似的。
最后我們到了圣亞海洋世界,參觀了深海館,觀看了表演。其中我感到最震撼的是深海館里海豚的切片標(biāo)本,可以讓人更清楚地看到海豚的各個(gè)部位的樣子。
是啊,這次旅程讓我學(xué)到了許多知識(shí),例如翼龍不是恐龍,而是一種爬行動(dòng)物······并且通過這次經(jīng)歷,我也體會(huì)了現(xiàn)代科技的發(fā)達(dá),如果沒有先進(jìn)的科技,我們就無(wú)法看到這些精彩的東西,這次秋游真的是讓我受益匪淺!
三年級(jí)秋游作文 篇2
在一個(gè)秋風(fēng)送爽、果實(shí)累累的季節(jié),我校舉行了一場(chǎng)盛大的活動(dòng)——秋游。
我們一朵朵樹人花懷著快樂的心情向公園前進(jìn)。公園前面,有一只用上百朵鮮花扎成的孔雀在向我們招手,還有一群小孔雀好象在邀請(qǐng)我們,讓我們跟它們玩耍。
剛進(jìn)公園,金黃色的菊花使人們陶醉,紫丁香帶領(lǐng)來(lái)濃濃的秋天氣息,讓我們很想停下腳步,坐下低呤一首小詩(shī)。繼續(xù)往前走,我們看見了長(zhǎng)滿蓮藕的湖、讓老們鍛煉身體的柳樹林……
到了游樂場(chǎng),我們玩了驚險(xiǎn)、刺激的流星錘,一上一下的搖頭椅,令人大叫的海盜船,高興極了!
公園的'秋景更是令人驚嘆,柳樹姑娘撫摸著自己柔美的長(zhǎng)發(fā),草哥哥快樂地唱歌,花姐姐歡快地跳著舞,似乎在開地舞會(huì),快樂極了。這時(shí),天公公見我們玩的高興,下起了毛毛細(xì)雨,要和我們分享這愉快的時(shí)光。
我們?cè)谶@次活動(dòng)中收獲了許多無(wú)法說出的東西,但有一樣是最可貴的,那就是知識(shí),如:秋天,樹葉為什么會(huì)落、果子為什么只在這個(gè)季節(jié)成熟。
總之,這次秋游活動(dòng),讓我快樂、讓我幸福。
三年級(jí)秋游作文 篇3
星期一,陽(yáng)光明媚,萬(wàn)里無(wú)云,學(xué)校組織我們?nèi)デ镉。一大早,我們像一群快樂的小鳥,懷著激動(dòng)的心情,坐著寬敞舒適的大巴駛向江洋畈生態(tài)公園。
聽媽媽說江洋畈生態(tài)公園以前是西湖淤泥堆積的地方,隨著時(shí)間流逝,這里漸漸變成了沼澤地。這時(shí),沉睡在淤泥中的植物種子開始蘇醒,生長(zhǎng),慢慢形成了現(xiàn)在美麗的生態(tài)公園。
一路上,我恨不得插上一對(duì)翅膀,立刻飛到公園里。目的地終于到了,我們排著整齊的隊(duì)伍進(jìn)入了生態(tài)公園,各種各樣的植物映入了我的眼簾,好美。∫安、小花、樹木、蘆葦,一片一片,它們?cè)谖L(fēng)中綻開了笑臉,好像在歡迎我們的到來(lái);蜜蜂和蝴蝶在草叢中跳著歡快的舞蹈,好像在為我們表演呢!水中的蘆葦扭著纖細(xì)的.腰,好像在伴舞;特別是那些緊緊扎根生長(zhǎng)在淤泥里的植物,它們頑強(qiáng)的生命不得不讓我佩服……
同學(xué)們一路漫步欣賞,一路驚呼贊嘆。不知不覺中,回家的時(shí)間時(shí)間到了,我依依不舍地離開了江洋畈生態(tài)公園。
這次秋游,我不僅欣賞到了美麗的風(fēng)景,還增長(zhǎng)的知識(shí),開闊了眼界。
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