小學(xué)三年級(jí)發(fā)現(xiàn)作文十篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)發(fā)現(xiàn)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)三年級(jí)發(fā)現(xiàn)作文 篇1
陽(yáng)春三月，我和爸爸媽媽去東湖游玩。漫步湖堤，我發(fā)現(xiàn)湖邊的柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽，修長(zhǎng)的枝條，像小姑娘的長(zhǎng)發(fā)，一陣風(fēng)吹來(lái)，隨風(fēng)飄蕩。
我走進(jìn)柳樹(shù)，驚喜地發(fā)現(xiàn)樹(shù)下有一只小螞蟻在拖一塊被人吃剩了的餅干渣。我想，一只螞蟻怎么能拖動(dòng)一塊餅干呢？果然，身為“大力士”的它沒(méi)能搬動(dòng)那塊餅干。它急得圍著餅干團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，頭上的觸角在不停的搖晃，仿佛是在發(fā)出什么信息……突然，這只小螞蟻鉆進(jìn)了洞里，我還以為它要半途而廢呢，誰(shuí)知不一會(huì)兒，一大群螞蟻不知從什么地方出來(lái)了，前面還有一個(gè)領(lǐng)頭的，好像老大一樣，樣子十分威武。這支“隊(duì)伍”沖向餅干好像是為了完成某項(xiàng)任務(wù)。只見(jiàn)這群螞蟻兵分兩路，拉的拉，推的推，在“首領(lǐng)”的指揮下，齊心協(xié)力，終于，它們把餅干搬回了洞里。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了咔咔的'聲音，也許是他們?cè)诔燥灨砂伞?/p>
柳樹(shù)的不遠(yuǎn)處，還有一只不知名的甲蟲(chóng)，堅(jiān)硬的外殼上面還泛著綠光，樣子十分威武，花叢中還有翩翩起舞的蝴蝶，忙著穿梭于野花之間的蜜蜂，多美的一個(gè)春天呀！
小學(xué)三年級(jí)發(fā)現(xiàn)作文 篇2
一天，我無(wú)聊地走在一條路上，忽然，看見(jiàn)一只蝸牛在墻角上爬過(guò)，留下一條深深的白線(xiàn)。這是怎么回事呢？我感到十分奇怪，蝸牛為什么會(huì)留下一條白線(xiàn)？
我?guī)е@個(gè)問(wèn)題回家問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“我不懂得這是為什么？你去問(wèn)你哥哥。”我就問(wèn)哥哥，哥哥也是說(shuō)：“我也不知道”。我想不要再問(wèn)了，唯一的希望是問(wèn)爸爸，哎呀！別問(wèn)了，爸爸也是不曉得。說(shuō)不定他還會(huì)說(shuō)我問(wèn)東問(wèn)西，不務(wù)正業(yè)。于是，我又回到原來(lái)的小路上尋找蝸牛，爭(zhēng)取獲得準(zhǔn)確的.答案。
我眼觀四方，認(rèn)真尋覓蝸牛。功夫不負(fù)有心人，我終于找到一只特大號(hào)的蝸牛。我屏息凝視地蹲在蝸牛旁邊，等到蝸牛伸出觸角來(lái)，我用手按住它的觸角，然后兩只手指抓住觸角，使勁拉，太潤(rùn)滑啦，一脫手，它又縮回去了，藏在它的窩里去了，再也不敢出來(lái)了。真拿它沒(méi)有辦法，我繼續(xù)耐心地等待。蝸牛再也不敢探出頭來(lái)，可是一等就是幾個(gè)鐘頭，我有點(diǎn)氣急敗壞了，隨手拿起一塊石頭把它打得粉碎了。
過(guò)了幾天，我心里很不是滋味，蝸牛的“白線(xiàn)”問(wèn)題始終縈繞在我的腦海里，差點(diǎn)兒讓我失眠。我暗下決心，非弄清楚這個(gè)難題，揭開(kāi)這個(gè)秘密不可。于是，我又悄悄去尋找蝸牛，很快就找到一只大約三厘米的“大號(hào)”蝸牛。我拾起一塊石頭，小心翼翼地砸開(kāi)它的貝殼，看見(jiàn)一小堆肉和濕漉漉的白白的東西，我摸了摸那東西，好惡心啊！我經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，終于恍然大悟，原來(lái)，那“白線(xiàn)”是蝸牛的排泄物�。∥腋吲d得連蹦帶跳地跑回家，把我的發(fā)現(xiàn)告訴家里人。我也從中懂得做什么事情，都不能老是去問(wèn)別人，要自己動(dòng)手去實(shí)驗(yàn)，才能獲得最準(zhǔn)確的答案。
小學(xué)三年級(jí)發(fā)現(xiàn)作文 篇3
玩耍是每個(gè)小朋友的最?lèi)?ài)，我也很喜歡玩。玩耍給我?guī)?lái)了發(fā)現(xiàn)和快樂(lè)。
有一次，我和同學(xué)正玩得起勁，兩只螞蟻圍著一粒大米轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。我想：它們是不是想把大米抬走呢？過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)螞蟻大軍迅速地來(lái)到大米前，它們扛的扛，抬的抬，拖的拖，各負(fù)其責(zé)。就這樣，大米被抬到了洞口。可是洞口太小，米粒太大，這可怎么辦呢？?jī)芍恍∥浵佊米约杭怃J的牙齒，在大米上來(lái)回鋸著，大米變成了一小粒一小粒的碎米。所有的'螞蟻紛紛趕來(lái)，把勝利果實(shí)拖進(jìn)老窩，正美美地享受它們的美餐呢！
這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我懂得了：遇到困難時(shí)，我們要齊心協(xié)力，想辦法解決。
小學(xué)三年級(jí)發(fā)現(xiàn)作文 篇4
星期天的下午，天上沒(méi)有太陽(yáng)，顯得有些“涼絲絲”的。我在家里，擺弄著爸爸的“寶貝花草”，忽然，我看見(jiàn)了一只蝸牛緩緩地爬上了葉子。蝸牛到底是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)呢？為什么它“走”過(guò)的地方總是留下長(zhǎng)長(zhǎng)的一條“線(xiàn)”？那它的鼻子、眼睛到底在哪里？這一連串的問(wèn)題便在我腦中浮現(xiàn)出來(lái)。
我走到床邊，向爸爸問(wèn)了這些問(wèn)題，爸爸瞇著睡惺惺的眼睛有氣無(wú)力地說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題還不如去親自實(shí)驗(yàn)一下。”我先采用了食物的這個(gè)方法，把它放在一張菜葉上，過(guò)了一會(huì)兒，發(fā)覺(jué)菜葉上出現(xiàn)了好幾個(gè)洞。證實(shí)了蝸牛的確是害蟲(chóng)，接著，我又把蝸牛殼給敲破，慢慢地抽出了殼里的'那塊軟綿綿的肉，用手摸了摸，粘糊糊的，還有著一些小粒的東西，后來(lái)我一查書(shū)，才知道了那粘糊糊的東西就是它的腳。
通過(guò)了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我真是受益匪淺！我不但知道了蝸牛的秘密；還明白了一個(gè)深刻的道理：無(wú)論做什么事情，都要?jiǎng)邮秩プ鲆蛔觯瑢?shí)驗(yàn)一下才能得出正確的結(jié)論啊！
小學(xué)三年級(jí)發(fā)現(xiàn)作文 篇5
我有很多新發(fā)現(xiàn)，比如浸在水里的烏龜九個(gè)月殼就會(huì)變軟，然后死去，小老鼠餓極了的時(shí)候會(huì)自相殘殺。幾周前，我又有了新發(fā)現(xiàn)，那就是蠶蛾會(huì)游泳。
記得那天，我腦子里突然冒出了一個(gè)奇怪的想法：人人都說(shuō)蟲(chóng)子怕水，這是真的嗎？我看蠶蛾渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了毛，可以擋住水，放進(jìn)水里說(shuō)不定會(huì)浮起來(lái)。于是，我把剛出繭的.蠶蛾放進(jìn)了裝滿(mǎn)水的魚(yú)缸，然后站在一邊仔細(xì)觀察。只見(jiàn)蠶蛾撲棱著翅膀，扭著白白胖胖的肚子，在水里游了起來(lái)。大約過(guò)了10秒鐘，它仍然在水面上游著。我怕它被淹死，便把它從水中拿了起來(lái)，它那毛茸茸的身體上竟然沒(méi)有一滴水。它是一只公蛾，在母蛾產(chǎn)完籽之后不久就死去了。
大家信以為真的事情不一定是正確的，蠶蛾是會(huì)游泳的！
小學(xué)三年級(jí)發(fā)現(xiàn)作文 篇6
聽(tīng)說(shuō)最近海地地震了，吃飯的時(shí)候我就和媽媽談起了地震的事。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆裁吹胤阶钊菀椎卣�？”媽媽說(shuō)是山區(qū)和海洋。我又問(wèn)媽媽為什么平原不容易地震而山區(qū)和海洋會(huì)容易地震呢？媽媽說(shuō)：“平原地區(qū)地殼表層的地質(zhì)結(jié)構(gòu)大都是由泥沙組成的，而山區(qū)地殼表層的地質(zhì)結(jié)構(gòu)則是堅(jiān)硬的石頭組成的.�！蔽矣謫�(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁磮?jiān)硬的石頭構(gòu)成的地殼受地震的破壞比較大？而泥沙構(gòu)成的地殼受地震的破壞就比較小呢？”媽媽說(shuō)：“直接解釋給你聽(tīng)，你怕是不容易懂，讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧�！蔽姨貏e高興，因?yàn)槲易钕矚g做實(shí)驗(yàn)了。
接著，媽媽就拿來(lái)一團(tuán)彩色的橡皮泥、一個(gè)平頭小錘子、一塊薄薄的玻璃片。我很好奇地說(shuō)：“媽媽?zhuān)隳眠@些玩意做什么？你總不會(huì)讓我拿錘子錘橡皮泥和玻璃玩吧？”媽媽說(shuō)：“哇塞，你猜的太準(zhǔn)了！就是這樣的。”我又不解地問(wèn)：“那錘這些跟地震有什么關(guān)系呢？”媽媽二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就把那團(tuán)橡皮泥壓成了餅餅，然后，把橡皮泥餅餅和玻璃片都放在桌子上，并讓我分別錘橡皮泥和玻璃片五下。
我小心翼翼地錘了橡皮泥和玻璃片各五下，可跟原來(lái)也沒(méi)有什么兩樣，一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。媽媽讓我再重一點(diǎn)錘，這回錘的次數(shù)不一樣了，是各錘三下。我先錘了橡皮泥，沒(méi)反應(yīng)。接著我又錘玻璃片，砰砰砰，卡啦！玻璃片便四分五裂。
媽媽說(shuō)：“橡皮泥的餅餅就像泥沙構(gòu)成的地殼，質(zhì)地松軟，當(dāng)從地心傳來(lái)的震動(dòng)的力量碰到這樣地殼時(shí)，就像我們剛才用錘子敲打橡皮泥，它雖然會(huì)變形，但不會(huì)碎裂。而玻璃片就像質(zhì)地堅(jiān)硬的石頭構(gòu)成的地殼，震動(dòng)襲來(lái)，就相當(dāng)于用錘子敲打玻璃片，‘啪噠’一下就碎了�！�
嗯，用實(shí)驗(yàn)地方法來(lái)弄懂這一切還真不錯(cuò)呢。于是，我又反復(fù)地做了幾次這樣的實(shí)驗(yàn)，每次都是玻璃片碎了。媽媽說(shuō)的還真對(duì)！今天我又有了新發(fā)現(xiàn)，收獲不小吧？
小學(xué)三年級(jí)發(fā)現(xiàn)作文 篇7
每當(dāng)回家時(shí)，一推開(kāi)門(mén)，熱烈的叫聲響了起來(lái)，我知道，一定是熱情的波比在歡迎我回家，波比是我們家的小狗，每次我回家，它都會(huì)對(duì)我邊搖尾巴邊歡叫，我疑惑不解，為什么它會(huì)搖尾巴？帶著這個(gè)疑問(wèn)我查了一下資料。
我翻開(kāi)了《中國(guó)孩子最想知道的動(dòng)物之謎》，書(shū)上是這樣說(shuō)的：很多動(dòng)物都用搖尾巴表達(dá)自己的感覺(jué)，狗搖尾巴是表示它很高興。狗遇到朋友，不能像人一樣用語(yǔ)言表達(dá)，只能通過(guò)搖尾巴來(lái)散布?xì)馕叮瑐鬟_(dá)對(duì)朋友的好感。通過(guò)這次查閱，我終于知道波比為什么對(duì)我那么熱情了，原來(lái)是它喜歡我呢！
我最喜歡周末的時(shí)候帶波比去散步了，有時(shí)候我追著它跑，有時(shí)候它追著我跑，每當(dāng)我跑到滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候，我就看見(jiàn)波比伸出舌頭喘粗氣，真奇怪：波比為什么從不出汗呢，它很累的'時(shí)候就伸出舌頭喘粗氣。我從《兒童百科全書(shū)》中發(fā)現(xiàn)，原來(lái)吐舌頭是狗的身體從外散熱的唯一方式。人和動(dòng)物的身體表面都有汗腺，可以把體內(nèi)多余的熱量發(fā)散到體外去，但狗的身體沒(méi)有汗腺，而狗為了維持身體正常的溫度，就只能伸長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭來(lái)散發(fā)身體內(nèi)多余的熱量了。不僅在夏天，只要狗跑熱的時(shí)候它就會(huì)伸出舌頭來(lái)調(diào)節(jié)體溫。
大自然真是無(wú)所不奇、無(wú)奇不有啊，“狗的習(xí)慣”的發(fā)現(xiàn)真令我大開(kāi)眼界，解開(kāi)了我的疑惑。是啊！大自然中還有很多很新奇的東西等待我去發(fā)現(xiàn)去探索呢！
小學(xué)三年級(jí)發(fā)現(xiàn)作文 篇8
暑假的一天，我和爸爸、媽媽去看望住在農(nóng)村的親屬，而我更高興的是可以和劉靜姐姐一起玩兒！
到達(dá)的時(shí)間正是中午，太陽(yáng)火辣辣地烤著大地，屋子里又悶又熱，所以我和劉靜姐姐打算到馬棚里去看馬。我們走到馬棚邊，看到馬站在那一動(dòng)不動(dòng)，我小聲對(duì)姐姐說(shuō)：“這馬怎么了？是不是病了？”姐姐搖搖頭，大笑著說(shuō)：“這馬可健康了，它正在睡覺(jué)呢！”“��！睡覺(jué)？怪事兒，馬為什么站著睡覺(jué)呀？”我問(wèn)。姐姐撓著頭，想了半天，說(shuō)：“嘿嘿，我也不知道，走，去問(wèn)問(wèn)大人們?nèi)ィ 边@時(shí)大人們正聊得熱火朝天，哪有時(shí)間理我們倆呀！我決定自己找答案。
回到家后，我連忙打開(kāi)電腦，“噢，找到了！”我歡呼著找到爸爸，興致勃勃地讀起來(lái)：因?yàn)轳R的祖先是野馬，生活在大草原上，常常受到猛獸的襲擊，它必須每時(shí)每刻都要保持高度的警惕，只要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，就能馬上逃走，就連睡覺(jué)也是站著的.�，F(xiàn)在馬保留了祖先的習(xí)慣，睡覺(jué)就是站著的了！“大閨女好棒！”爸爸高興地說(shuō)。我心里也美滋滋的。
想當(dāng)科學(xué)家，必須先會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，去實(shí)踐，一定可以成功！
小學(xué)三年級(jí)發(fā)現(xiàn)作文 篇9
今天下午，我在陽(yáng)臺(tái)上擺弄著爸爸的“心肝寶貝”——蘭花，突然便看見(jiàn)一只小蝸牛爬上一片葉子。“蝸牛到底是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？”“為什么爬行的時(shí)候會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)？”“蝸牛的鼻子眼睛在哪兒？”這一連串的問(wèn)題出現(xiàn)在我的腦海中。
于是我決定自己去做一做實(shí)驗(yàn)，弄清楚這幾個(gè)問(wèn)題。
“蝸牛是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？”我先把白菜、饅頭分別放在抓來(lái)的蝸牛面前，它大概餓了，爬向自己喜愛(ài)的食物上去，只見(jiàn)蝸牛選上了白菜葉子，吃了起來(lái)，對(duì)別的食品聞也不聞，不一頓飯的工夫，蝸牛把白菜葉子吃光了，這下可以判定：蝸牛是害蟲(chóng)。
“為什么爬行的.時(shí)候會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)？”這個(gè)問(wèn)題我先用一片葉子把蝸牛的引出來(lái)，然后用手輕輕地往頭部下面一摸，沒(méi)想到頭立刻縮回去了，這可怎么辦？我有點(diǎn)兒灰心了，這時(shí)爸爸向我走來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“怎么，這么一點(diǎn)小事就灰心啦！虧你長(zhǎng)大還想當(dāng)科學(xué)家呢？”我被爸爸這么一“激”又來(lái)勁了。一個(gè)辦法從腦海中閃過(guò)�！坝辛�，有了！”我手舞足稻地叫起來(lái)。我用一塊小石頭，輕輕地把蝸牛的殼砸碎，取出蝸牛的身子，用手一摸發(fā)現(xiàn)了一個(gè)顆立狀的東西，通過(guò)翻書(shū)、查閱字典，我知道了那是蝸牛的腳，那一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線(xiàn)是蝸牛的分泌物，它有助于蝸牛蝸牛爬行。
“蝸牛的眼睛、鼻子在哪兒？”我按照前一部方法，把一片白菜葉子放在地上又抓來(lái)一只蝸牛，這只蝸牛好像知道我的苦心，乖乖地讓我看見(jiàn)了它的眼睛、鼻子、蝸牛的大觸手和小觸手，大觸手是眼睛，小觸手是鼻子。
通過(guò)這一連串實(shí)驗(yàn)，真是受益不�。∥也坏l(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還明白了一個(gè)道理：長(zhǎng)大要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并學(xué)著解決問(wèn)題。作文
小學(xué)三年級(jí)發(fā)現(xiàn)作文 篇10
今天我們學(xué)校全體大掃除，在這次大掃除中我有一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)，不僅有意思，而且很實(shí)用。
老師分工之后，同學(xué)們都積極行動(dòng)起來(lái)了。同學(xué)們有的灑水，有的掃地，有的擦窗戶(hù)……大家干得可起勁兒了。我和幾個(gè)同學(xué)擦玻璃，為了把玻璃擦干凈，我們把抹布洗得干干凈的。擦過(guò)之后，我還用海綿又仔細(xì)的把玻璃擦一遍，心想：這下我們肯定把玻璃擦得亮亮的。沒(méi)想到一會(huì)兒工夫，玻璃卻變得模糊起來(lái)。我們又仔細(xì)地擦了一遍，可是結(jié)果還是這樣。我們幾個(gè)都在納悶，老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)清原因后，就笑著說(shuō)：“你們?cè)儆脠?bào)紙擦一遍試試�！蔽覀儗⑿艑⒁傻夭亮似饋�(lái)。哎，真神奇呀！擦過(guò)的玻璃變得透亮透亮的.，就像窗戶(hù)上沒(méi)有玻璃一樣。我們?nèi)?wèn)老師原因，老師卻神秘地說(shuō)：“你們自己去找答案吧�！�
在老師的指揮下，我們把教室打掃的很干凈。特別是我們教室的玻璃是全校擦得最亮的，校長(zhǎng)還表?yè)P(yáng)了我們班，我們開(kāi)心極了。
這就是我的新發(fā)現(xiàn)，怎么樣，很有趣吧？你也可以動(dòng)手試一試，這個(gè)方法很靈的。
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