(推薦)小學(xué)三年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
大臉妹和四眼、小乖一起去恐龍館參觀，他們?cè)诳铸埢涂铸垬?biāo)本前交頭接耳，突然一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，恐龍館里的照明設(shè)施突然失靈了，場(chǎng)館內(nèi)一片漆黑。“咦？怎么搞的，怎么現(xiàn)在停電？”“啊~~~不好了，快看，恐龍復(fù)活了。。�！痹捖晞偮�，突然看到霸王龍瞪著鮮紅的眼睛，大踏步的朝大臉妹他們走過(guò)來(lái)，它那粗壯的前肢，強(qiáng)有力的后肢和龐大的身體，頓時(shí)把恐龍館的地板踩碎了。它張開(kāi)大大的嘴巴，露出鋒利的長(zhǎng)牙齒，吐著鮮紅的舌頭，“啊，媽呀，快跑！”大臉妹拔腿就跑，邊跑邊說(shuō)“大家分開(kāi)跑，轉(zhuǎn)移恐龍的注意力�！编弁�，四眼慌不擇路的被石頭給絆倒了，“我的眼鏡，我的眼鏡在哪兒呢？”四眼坐在地上，用手扒拉著周?chē)牡孛�。面頰上暖暖的，好像有人在用熱毛巾給他敷臉，四眼正享受這種福利，突然一睜開(kāi)眼睛，原來(lái)是一條長(zhǎng)舌頭，正在舔他的臉�！鞍~”他驚恐的叫到，一只幼小的傷齒龍正無(wú)辜的看著他。小乖?shī)^力的.奔跑，把吃奶的勁兒都使出來(lái)了，但他一直感覺(jué)頭頂上好像有什么東西跟著他。一抬頭，一只黑色的超級(jí)大鳥(niǎo)（翼龍）在他頭頂盤(pán)旋。小乖頓時(shí)失去意識(shí)了，雖然做出跑的動(dòng)作，可腳卻仍在在原地打轉(zhuǎn)。
霸王龍追上了大臉妹，它用粗壯的前肢把大臉妹踩倒，然后張開(kāi)大大的嘴巴想要吃掉大臉妹，當(dāng)它長(zhǎng)長(zhǎng)的獠牙逼近大臉妹的時(shí)候，大臉妹仿佛感覺(jué)到了它黏黏的唾液和粗重的喘息聲，“不要！”大臉妹驚恐的叫到。突然燈火通明，大臉妹的媽媽說(shuō)“孩子，你做噩夢(mèng)了，別害怕，夢(mèng)都是假的�！贝竽樏萌玑屩刎�(fù)，躺在了媽媽的懷里。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
青青的草地， 紅紅的花朵，聽(tīng)著唧唧喳喳的鳥(niǎo)叫，聞著迷人的花香。小朋友們想知道這是哪兒?jiǎn)�？那么，就讓我�?lái)告訴你們吧！哈哈！這就是美麗的公園。
這里風(fēng)景迷人，玩具都各種各樣的要啥有啥，不但玩具多，風(fēng)景好，而且人也多好熱鬧哦！
再往遠(yuǎn)處看，有些人坐在草坪上曬太陽(yáng)，有些鋪著一張涼席往草坪上一躺，還翹著二郎腿“呼呼”睡起了大覺(jué)，有些一群人在石頭桌上打麻將，有些在打太極拳，有些在練柔道，有些在玩魔術(shù)，有 的坐在石頭上拉二胡，有些坐在石板上唱戲，有些在玩球等等。這下草地上又增添了許多色彩。
再往近處看，一陣陣習(xí)風(fēng)輕輕地滑過(guò)人們的面頰，吹到樹(shù)林里，弄得樹(shù)葉，“沙沙”作響。樹(shù)林里不時(shí)還有小蟲(chóng)、小碟什么的`飛來(lái)飛去，這時(shí)樹(shù)林里也增添了生機(jī)。
我介紹的這個(gè)公園美不美呀！美的話，你也來(lái)這個(gè)公園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！記住，這個(gè)公園的名字就叫新漭園。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
孫老師是我們班的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她大約40歲左右，長(zhǎng)著一頭齊耳短發(fā)，鼻梁上架著一副近視眼鏡。她上課聲音抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，她的課具有磁鐵一樣的引力，深深地吸引著我們，我們最喜歡上孫老師的語(yǔ)文課。
孫老師來(lái)了，今天她給我們上的是第三課《爬天都峰》。孫老師說(shuō)：請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀，一邊展開(kāi)想象的.翅膀，一起來(lái)想象天都峰有多高，有多陡…… 我們聽(tīng)著，想著，覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)站在天都峰腳下。孫老師的每一句生動(dòng)形象的話語(yǔ)，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)，給我們描畫(huà)了一座高而陡的天都峰。
孫老師的語(yǔ)文課就是這樣，她總是以豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情景，帶領(lǐng)我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋中遨游。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
時(shí)間到了20xx年，科學(xué)家們研制出了一種新型的衣服，它功能齊全、時(shí)尚靚麗。受到了人們的喜愛(ài)。
這種新型的衣服有根據(jù)氣溫調(diào)節(jié)自身溫度的功能，雖然它只有薄薄的一層，但它可以使人們始終保持舒適的狀態(tài)。在夏天，人體多余的熱量會(huì)被衣服內(nèi)的纖維吸走，所以即使是在炎炎夏日穿著這種衣服的人們也能感到?jīng)鏊�；在冬天這些被吸走并儲(chǔ)存的熱量會(huì)被釋放出來(lái)，溫暖人體，使人們不再寒冷。
這種衣服還裝置有醫(yī)療感應(yīng)器，能迅速地捕捉到人體的種種不適。如果發(fā)燒了，它就會(huì)播報(bào)出人的體溫，如果人體的某個(gè)器官出現(xiàn)了問(wèn)題，它就會(huì)在相應(yīng)的部位發(fā)出嘀嗒聲，提醒人們盡快去看醫(yī)生。
這種衣服是由一種特殊的布料制成，它可以通過(guò)太陽(yáng)的照射，合成一種清潔劑，把衣服表面的`污漬和灰塵清理干凈，同時(shí)它還可以殺菌，所以這種衣服是完全不需要清洗的。
這種衣服內(nèi)安裝的芯片可以儲(chǔ)存信息、接打電話、欣賞音樂(lè)。它不但功能齊全，而且時(shí)尚靚麗，它可以根據(jù)主人的需要來(lái)變化款式和顏色，使人感覺(jué)在不斷地穿新衣服。
我相信有一天，我們一定能穿上這種蘊(yùn)含了高科技的衣服。它不僅方便了我們的生活，而且低碳環(huán)保。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
國(guó)慶假期，爸爸、媽媽帶我來(lái)到浦口雨發(fā)生態(tài)園尋找秋天。
一進(jìn)生態(tài)園，我們便看到一望無(wú)盡的金黃色向日葵園。我們走在向日葵的中間，只見(jiàn)幾十個(gè)黃色的花瓣圍著花盤(pán)，花盤(pán)中間是密密麻麻的金燦燦的花蕊，秋日當(dāng)空，有的葵花揚(yáng)起那金色的.臉龐，迎著太陽(yáng)微笑，有的葵花卻謙虛地低下了頭，好像在向人們暗示：秋天到了，該收獲了！
我們坐在草地上休息，金風(fēng)送爽，送來(lái)陣陣清香，原來(lái)是生態(tài)園里的桂子花和漫山遍野的野菊散發(fā)的花香。那一束束，一叢叢的小野菊，有黃色的，有紫色的，還有紅色的……五顏六色，美麗極了！花兒吸引來(lái)了蜜蜂和蜂鳥(niǎo)，它們成了生態(tài)園里最忙碌的人兒！
聞著花香，欣賞著美景，我們陶醉在生態(tài)園的秋天里！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇6
我的家在伏牛山的一個(gè)小村子里，這里四季分明，非常美麗。
花是春的請(qǐng)柬（jiǎn），不知不覺(jué)中春已來(lái)到，寒冷的天氣終于變暖和了，風(fēng)爺爺變得溫柔了，一切生物都將在這一刻蘇醒，樹(shù)枝上抽出來(lái)嫩黃的葉芽?jī)�，地上有了花的足跡(jì)。
雨是夏的使者。夏天的雨，來(lái)的快，去的也快，有時(shí)調(diào)皮，有時(shí)乖(guāi)巧。在這炎(yán)熱的夏天，在樹(shù)蔭下打打鬧鬧，說(shuō)說(shuō)笑笑是孩子們的第一樂(lè)事。
豐收是秋天的喜悅，金燦(càn)燦的麥子像黃金一樣平鋪在大地上，農(nóng)民伯伯揮汗如雨，但卻滿懷喜悅地在地里收割著。田地間，果園里，人們臉上盡是藏不住的燦爛的笑容。到處彌(mí)漫(màn)著豐收的氣息??
雪是冬天的盛(shěng)裝。雪花像漫天飛舞的楊柳絮(xù)，飄飄揚(yáng)揚(yáng)，無(wú)拘(jū)無(wú)束(shù)的飄灑(sǎ)著，一夜的`功夫，山川、房屋、河流??都披上了潔白的盛裝。她是那樣的令人陶醉，那樣的讓人心曠(kuàng)神怡(yí)。天一放晴，田野里便傳來(lái)了孩子們的歡聲笑語(yǔ)??
家鄉(xiāng)的四季都是那么美麗。我愛(ài)自己那美麗的家鄉(xiāng)。
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