小學(xué)三年級(jí)作文精選[7篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)三年級(jí)作文 篇1

　　“五一”勞動(dòng)節(jié)的前一天放學(xué)時(shí)，我約了蔡國(guó)爾、呂志豪和陸天衡一起去桐鄉(xiāng)植物園玩。

　　“五一”節(jié)早上，我很早就起床了，很快我就穿好了衣服，一邊聽(tīng)英語(yǔ)一邊等同學(xué)來(lái)，第一個(gè)到的是陸天衡，他還帶了很多吃的東西，接著呂志豪和蔡國(guó)爾也到了，我們坐著爸爸的車來(lái)到了植物園。

　　我們一到植物園首先看到的是：植物園中央有一個(gè)很大的人工湖泊，湖泊四周有很多有趣的游戲項(xiàng)目，但我們選擇了自助釣魚(yú)（不用花錢，我們自帶了漁具和魚(yú)餌），那里的魚(yú)很多，只要把魚(yú)鉤放在水面上，魚(yú)就會(huì)躍出水面咬魚(yú)鉤上的魚(yú)餌，不一會(huì)兒我們就釣到了很多活蹦亂跳的魚(yú)，我們還盡情地、瘋狂地玩水，玩得全身衣服都濕透了。爸爸媽媽不但沒(méi)責(zé)怪我們反而說(shuō)：“玩的'時(shí)候就要盡情的玩！學(xué)習(xí)的時(shí)候就要用心的學(xué)習(xí)！”

　　吃好午飯，我們又一起到老公公家采蠶豆，媽媽說(shuō)：今天是勞動(dòng)節(jié)我們也要參加“勞動(dòng)”。采完了蠶豆我們還用古老的方法搭了一個(gè)土灶煮鹽水蠶豆吃呢！

　　今年的“五一”節(jié)我們雖然玩得很累，但我們度過(guò)了一個(gè)非�？鞓�(lè)的“五一”節(jié)。

小學(xué)三年級(jí)作文 篇2

　　我的媽媽是保險(xiǎn)公司的業(yè)務(wù)員，爸爸是鄉(xiāng)政府工作人員，他們的工作特別忙。有時(shí)把我放到外婆家，有時(shí)把我?guī)У骄藡尲�，還有時(shí)直接把我一個(gè)人放在家里，很晚才回來(lái)。但讓我感到慶幸的是每次他們都會(huì)打電話給我。

　　有一次，爸爸媽媽打電話問(wèn)我考試考得怎么樣?我回答：“很好，考了100分�！卑职终f(shuō)：“真棒!”，“在家里過(guò)的好嗎?”媽媽著急地問(wèn)�！昂芎谩！边@樣?jì)寢尩男目偹闶翘��?shí)了。

　　星期天，他們又打電話給我說(shuō)：“寶貝女兒爸爸媽媽可以回來(lái)陪你了。”“真的嗎?”“真的”，頓時(shí)我的'眼淚滾了出來(lái)說(shuō)：“你們要快點(diǎn)回來(lái)，我想你們了。”媽媽說(shuō)著電話就掛了。

　　我趕緊收拾起來(lái)，不一會(huì)兒狗窩似的家，變成了皇宮一樣，空氣清新甜潤(rùn)，地板干凈如洗。餐桌變干凈了，好像眼前一副美麗的活畫(huà)。

　　一打開(kāi)門(mén)兒，他們就聞了一陣淡淡的清香。

　　“寶貝，我們愛(ài)你”爸爸媽媽說(shuō)。

　　“我也愛(ài)你�！闭f(shuō)著，我撲向媽媽的懷里。

小學(xué)三年級(jí)作文 篇3

　　我是一名即將升入四年級(jí)的小學(xué)生，讓我依戀的好老師作文。從幼兒園到小學(xué)，在多年的學(xué)習(xí)中，有許許多多的老師教給我知識(shí)，教我如何做人，老師們的幫助、關(guān)心、愛(ài)護(hù)讓我獲益匪淺。而在眾多的老師中，讓我最喜歡最難忘的是我三年級(jí)的班主任——張磊老師。

　　記得剛升入三年級(jí)時(shí)，班上又換了班主任——張磊老師，他個(gè)子高高的，在他那橢圓形的臉上長(zhǎng)著兩條濃濃的眉毛，眉毛下面有一雙明亮而銳利的大眼睛，一看就是很有學(xué)問(wèn)的人，再配上一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，那更是神氣。張老師臉上始終帶著微笑，我們對(duì)他并不陌生，他原來(lái)是我們學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員。但我對(duì)他還是有些敬畏，因?yàn)閺男〉酱�，帶我的班主任全是女老師，都很和氣，我不知張老師是否也很和氣，是不是也�?huì)像其他老師一樣喜歡我呢？家長(zhǎng)們也隱隱擔(dān)心：新來(lái)的老師原來(lái)沒(méi)干過(guò)班主任，能帶好我們嗎？

　　經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，張老師用他的行為改變了我們的擔(dān)心。

　　張老師以男老師特有的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)了我們男子漢的銳氣；用他嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，糾正了我們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣；張老師上課時(shí)要求很嚴(yán)，但也不失溫和，特別是對(duì)同學(xué)能耐心地循循善誘，注意啟發(fā)引導(dǎo)，教會(huì)我們靈活學(xué)習(xí)，觸類旁通。記得有一次上語(yǔ)文課，張老師一進(jìn)教室，便在黑板上寫(xiě)下兩句話：“祖國(guó)，你是我們的母親！”和“祖國(guó)，你是我們的媽媽！”張老師隨后提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為這兩句話哪一句更好一點(diǎn)？”我一時(shí)被問(wèn)住了，真有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦了：“母親”和“媽媽”不是一個(gè)意思嗎？難道這里邊還有什么區(qū)別嗎？可能同學(xué)們的想法同我一樣，半天沒(méi)有人舉手。張老師見(jiàn)我們回答不出來(lái)，便笑著說(shuō)：“哈哈，你們都被難住宅區(qū)了吧？還是我來(lái)告訴你們吧：‘母親’一般用于比較莊嚴(yán)，或者語(yǔ)氣比較強(qiáng)烈的句子里，而‘?huà)寢尅�呢，就不同了……”�?tīng)了張老師的課，我茅塞頓開(kāi)，真想不到一兩個(gè)字也有這么大的學(xué)問(wèn)呢。張老師見(jiàn)我們理解了，停頓一下，又出了一道選擇題：

　　“‘……’�。▼寢�，母親）小妹妹一邊喊著一邊唱著歌奔了進(jìn)來(lái)，小學(xué)三年級(jí)作文《讓我依戀的好老師作文》�！边x哪一個(gè)？同學(xué)們紛紛舉手要求回答。我幸運(yùn)地被張老師請(qǐng)到，我迫不急待地站起來(lái)，響亮地回答：“選擇前一個(gè)答案‘?huà)寢尅��！笨吹綇埨蠋煗M意地點(diǎn)頭，我心里暗暗得意，像喝了蜜汁一樣甜。真想不到上張老師的課這樣有趣，我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣更濃了。

　　張老師不僅上課認(rèn)真，而且還很關(guān)心同學(xué)。記得有一次，我被家里的波斯貓咬了一口，腳破了，流了很多血。爸爸媽媽在家?guī)臀姨幚韨�口后，到學(xué)校幫我請(qǐng)假去打狂犬疫苗，我擔(dān)心會(huì)被張老師批評(píng)，不肯請(qǐng)假，誰(shuí)知張老師聽(tīng)說(shuō)后，比爸爸媽媽還焦慮、擔(dān)心，那神情不亞于聽(tīng)到、看到自己孩子受傷的情景。他關(guān)切催促爸爸媽媽趕緊帶我去醫(yī)院，不要耽誤。當(dāng)爸爸媽媽提出上完語(yǔ)文課再去時(shí)，張老師說(shuō)還是抓緊去醫(yī)院的好，如果因?yàn)槿メt(yī)院影響了聽(tīng)課，他會(huì)幫我補(bǔ)課的……因?yàn)榧皶r(shí)到醫(yī)院打了疫苗，醫(yī)生說(shuō)問(wèn)題不大。通過(guò)這一件小事，我感受到張老師那顆善良的愛(ài)心。

　　張老師除了上課認(rèn)真，關(guān)心同學(xué)外，他還想盡一切辦法發(fā)掘每個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)。為了使每一個(gè)同學(xué)都能在三（5）班這個(gè)集體中得到健康成長(zhǎng)，他動(dòng)了不少腦筋。我在一、二年級(jí)時(shí)，只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，不大愛(ài)參加集體活動(dòng)，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好，其他無(wú)所謂，我從不參加班里的班委競(jìng)選，對(duì)有些學(xué)校、班級(jí)的.活動(dòng)也不積極。張老師發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，但他并沒(méi)有批評(píng)我，而是首先肯定我的學(xué)習(xí)習(xí)慣與愛(ài)動(dòng)腦筋的優(yōu)點(diǎn)，然后循循善誘地引導(dǎo)我關(guān)心集體，積極參加集體活動(dòng)，知道爸爸媽媽工作忙，張老師通過(guò)記事本與爸爸媽媽聯(lián)系，讓爸爸媽媽配合老師進(jìn)行教育。老師的苦心沒(méi)有白費(fèi)，漸漸地，我明白了一個(gè)人光是學(xué)習(xí)好是不夠的，還要德智體全面發(fā)展。從此我除了認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能關(guān)心集體，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)們的關(guān)系更融洽了，在各方面也得到了鍛煉，我先后被選為班級(jí)的旗手和數(shù)學(xué)課代表，還參加競(jìng)選，被評(píng)為“學(xué)習(xí)型家庭”、“讀書(shū)小狀元”、“發(fā)言之星”、“英語(yǔ)之星”……為班級(jí)爭(zhēng)了光，自己也很榮耀。如果不是張老師的啟發(fā)，我是不會(huì)取得這許多成績(jī)的。

　　很快新學(xué)期就要開(kāi)始了，不知道下學(xué)期我們的班主任會(huì)不會(huì)再換，我真的希望張老師能繼續(xù)當(dāng)我們的班主任，把我們班帶得更好。你說(shuō)這樣的老師好嗎？

小學(xué)三年級(jí)作文 篇4

　　小時(shí)候，每當(dāng)看到成群的螞蟻，我會(huì)以為是一支軍艦隊(duì)伍，每一個(gè)個(gè)“小軍人”都昂首挺胸地走著在大路上，這些“小軍人”只有一粒芝麻大小似的，和我們?nèi)吮绕饋?lái)，那簡(jiǎn)直是微不足道。

　　漸漸的……我長(zhǎng)大了，也對(duì)螞蟻有了更濃厚的興趣。

　　一個(gè)炎熱的夏天，我拿著扇子，坐在家門(mén)口的一棵大樹(shù)下乘涼。突然，我發(fā)現(xiàn)一只螞蟻在我腳旁急得直打轉(zhuǎn)。我皺著眉頭猜想：咦？難道我腳旁有什么秘密嗎，有什么稀奇事兒呢？……于是我挪開(kāi)了腳，低頭一看，原來(lái)我腳旁有一塊別人無(wú)意中掉下來(lái)的面包渣。小螞蟻見(jiàn)我把腳挪開(kāi)，連忙走去，拾起那塊面包渣，又行色匆匆地走了。

　　跟著小螞蟻的腳步，我的目光也追隨它去了。見(jiàn)小螞蟻?zhàn)叩酵局袝r(shí)，旁邊迎面走來(lái)了一只黑螞蟻。黑螞蟻經(jīng)過(guò)小螞蟻時(shí)，他瞬間聞到了面包渣的香味。這時(shí)，黑螞蟻動(dòng)起了歪腦筋，它想把面包渣給搶過(guò)來(lái)。但小螞蟻察覺(jué)了起來(lái)，有了警覺(jué)。突然，黑螞蟻使出全身的力氣，想把面包渣搶過(guò)來(lái)，小螞蟻也不甘示弱使出九牛二虎之力緊緊的.拿住。可黑螞蟻并沒(méi)有認(rèn)輸，仍是在搶。過(guò)了一會(huì)兒，黑螞蟻有些累了，力氣也快用完了，他有些松懈了。這時(shí)，小螞蟻靈機(jī)一動(dòng)，趕快把面包渣搶了回來(lái)，溜之大吉。

　　小螞蟻跑著跑著，就趕快跑回到了家門(mén)口。小螞蟻站在門(mén)口敲了敲門(mén)，里面走出來(lái)了他的“家人”。小螞蟻把一切事情經(jīng)過(guò)告訴了“家人”，小螞蟻興奮而又得意的

　　走進(jìn)家門(mén)口。

　　直至夕陽(yáng)下山，小螞蟻的那一幅幅精彩的畫(huà)面仍然深深地印在我的心頭。

小學(xué)三年級(jí)作文 篇5

　　我的媽媽很細(xì)心。衣服總是要洗上好幾遍，拖地的時(shí)候，連角角落落也不肯放過(guò)。但是誰(shuí)能想到，細(xì)心的媽媽有時(shí)也是一個(gè)“馬大哈”。

　　有一次，我和媽媽買完菜回到家里。媽媽把菜放進(jìn)了冰箱，然后把我送到了外婆家，自己去上班了。傍晚5點(diǎn)鐘，這時(shí)媽媽該下班了。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽就趕到外婆家吃晚飯。但是爸爸還沒(méi)有來(lái)，我肚子都快餓扁了，就向媽媽抱怨：“我餓了，要不給爸爸打個(gè)電話吧！”媽媽聽(tīng)完，把手伸進(jìn)包里拿手機(jī)。媽媽突然叫起來(lái)：“我的手機(jī)不見(jiàn)了�！闭f(shuō)完，她趕緊找了起來(lái)。媽媽原本那舒展的眉毛頓時(shí)皺緊了。她像小偷偷東西一樣找了起來(lái)，外婆家頓時(shí)一片狼藉，我提醒了媽媽：“會(huì)不會(huì)忘在家里面了？”我的一句話倒提醒了媽媽，她回趕緊回家去找，準(zhǔn)備開(kāi)門(mén)的時(shí)候，可是鑰匙找不到了。媽媽又去找爸爸，拿到鑰匙后開(kāi)門(mén)進(jìn)去飛快地奔到座機(jī)前，撥了自己的`手機(jī)號(hào)碼，“叮鈴鈴”一陣清脆的手機(jī)聲響了起來(lái)，媽媽聽(tīng)著聲音傳來(lái)的方向，走進(jìn)了廚房，這時(shí)媽媽終于恍然大悟，她高興的說(shuō)：“原來(lái)手機(jī)、鑰匙和菜一起放進(jìn)了冰箱！”這可真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫。”

　　我喜歡細(xì)心的媽媽，但有時(shí)變得粗心的媽媽也很有趣。

小學(xué)三年級(jí)作文 篇6

　　現(xiàn)在地球上的水資源越來(lái)越少，地球上的人口越來(lái)越多，據(jù)資料顯示，我們的鎮(zhèn)巴，十五年以后，那條涇陽(yáng)河也會(huì)干涸。

　　我相信，我們小孩兒知道關(guān)于水資源循環(huán)利用的知識(shí)肯定比大人知道得多，可真正保護(hù).節(jié)約水.循環(huán)利用水的'往往大人比小孩多。其實(shí)，我們小孩不是不懂得節(jié)約水資源，而是我們沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)，但心里卻想著呢!有以下不懂得節(jié)約水資源的人問(wèn)：“你看看地球儀，藍(lán)色的部分全是水，這么多的水，還需用節(jié)約嗎?”地球上雖說(shuō)水資源多，可是地球上有百分之九十五都是海洋里的水，只有百分之五的是可飲用水，可見(jiàn)誰(shuí)是多么珍貴啊!

　　在遙遠(yuǎn)的非洲，那里是嚴(yán)重缺水地區(qū)，那里許多人的死亡多時(shí)因?yàn)闆](méi)有水喝二渴死的，在哪里，下一場(chǎng)雨都是非常不容易的，就算下一次，頂多也是毛毛細(xì)雨，可這對(duì)于非洲人命來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)兒水比十噸油都重要。

　　行動(dòng)起來(lái)吧!懇求大家保護(hù)水資源，節(jié)約用水。節(jié)約用水，從我開(kāi)始，從身邊做起，用行動(dòng)來(lái)證明。

小學(xué)三年級(jí)作文 篇7

　　咦，是誰(shuí)打翻了綠色的油彩瓶呢？原來(lái)是春姑娘給大地?fù)Q上了綠色的新衣。

　　春天飽含著的氣息，捎來(lái)了春的柔情。瞧呀，春姑娘的纖纖細(xì)手輕輕地?fù)崦�著大地，撫摸著天空，撫摸著所有的一切�?/p>

　　小草被風(fēng)喚醒，悄悄探出小腦袋，伸伸懶腰，好奇地望著眼的新世界，眼里流露出對(duì)未來(lái)的希望。

　　春風(fēng)里，沉睡了一冬的樹(shù)木又披上了綠色的.紗布，枝頭上又抽出了嫩綠的幼芽，帶著對(duì)新生活的渴望，對(duì)未來(lái)的憧憬，在微風(fēng)中歡笑著抖動(dòng)！

　　春姑娘從身后拿出一只漂亮的花籃，將許許多多五彩繽紛的鮮花撒落人間：紅的那樣鮮艷，黃的那么燦爛，白的那般無(wú)暇……

　　北歸大雁又投進(jìn)了春的懷抱，回到了綠的世界。枝頭上的小鳥(niǎo)伴著涼涼的溪水快樂(lè)地歌唱著春風(fēng)，歌唱這一片生機(jī)勃勃！

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