小學(xué)三年級的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)三年級的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)三年級的作文 篇1

　　你們認識我嗎？我呀，不胖不瘦，非�？蓯�，還有一頭黑中帶黃的長發(fā)，經(jīng)常梳成一條馬尾辮，只要我一走路它就跟著我一搖一擺的，好像一只可愛的松鼠在跳躍。一雙水汪汪的眼睛大大的.，圓圓的，黑黑的，像兩顆閃亮的黑葡萄。一個小巧玲瓏的鼻子，一張櫻桃一樣的小嘴，就組成了一個可愛的我。

　　我喜歡看課外書，有一次媽媽叫我趕緊睡覺，我很不樂意地說：好的。等媽媽走了，我就偷偷的拿了一本課外書看著，突然，媽媽來開我有沒有睡著了，我連忙把書放到枕頭底下，把被子蓋好，干什么呢？假睡，媽媽走了，我又拿起了課外書看了起來，看著，看著，我就甜滋滋的睡著了。我還喜歡運動。有一次，我和爸爸來到羽毛球館，打起了羽毛球，2：3！哎呀！落后一分�。∥医辛似饋�，后來爸爸說沒關(guān)系，只是落后一分而已，聽了爸爸的話，我很有信心地戰(zhàn)勝爸爸。

　　這就是我，愛看書又愛運動的女孩，哦，忘了告訴你們：我年齡11歲，體重35公斤，身高1、5米，我叫包雨程，一個活潑的小女孩。

小學(xué)三年級的作文 篇2

　　今天，我再次翻開已觸摸過千次、萬次的記載著不舍的感情的同學(xué)錄。我竟不由自主地笑出聲來。笑同學(xué)虛假的祝福，虛假的留念，虛假的語氣，虛假的表白……我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不在留戀小學(xué)了，更多的是喜歡中學(xué)的生活、朋友、老師……

　　我才在笑聲中明白，小學(xué)是每個人避不了，不可少，可難忘，難遺忘的一個階段，這個階段可以停留很長時間，或許半年，或許一年，也或許一輩子。如果，你夠堅強，夠本領(lǐng)，夠無情，一兩天就會不再留念。

　　在我眼里小學(xué)就像遺失的美好，同學(xué)的.笑聲，老師的關(guān)懷……

　　我也不再為小學(xué)的事而傷感，而牽掛。只是，學(xué)會丟棄——丟棄遺失的美好！

小學(xué)三年級的作文 篇3

　　……我的舞臺，自己主宰，燃燒沸騰的血脈，無所不在 排山倒海，分享所有的暢快，我要我的精彩……

　　我的舞臺，我自己來主宰，我已寫好人生的劇本，我相信自己永遠是個主角。

　　我的第一個舞臺家里的客廳

　　小時候，我總會拿著一本雜志，將自己看作是CCTV的主持人，一本正經(jīng)的坐在桌前讀著自認為是書中的好文章。那時，客廳是我的舞臺，爸媽便是我最忠實的聽眾，真誠的向我提出寶貴的`意見和建議，讓我漸漸與真正的主持人縮短距離，我也努力讓自己更加完美，因為客廳，就是我的舞臺，盡管只有兩個觀眾，我也不能讓他們失望。

　　我的第二個舞臺賽道

　　長大了，到了學(xué)校，學(xué)校便成了我的第二個舞臺。運動會，是我展示自己運動才能的時候。100米的賽道上，總有我飛馳的身影。風(fēng)與我擦肩而過，同學(xué)們的呼喊聲，一浪高過一浪，也為我增加了些許動力，讓那已經(jīng)邁到最快的腳步，更快一些，因為就算我的舞臺只有100米，我不能讓我的觀眾失望。

　　我的第三個舞臺夢想

　　每個人在夢想的舞臺上，都會有自己獨特的一面。16歲的我，已漸漸長大，已開始追逐自己的夢想，即便我知道，在實現(xiàn)夢想的道路上，披滿了荊棘，充滿了坎坷，但我仍不會放棄，因為這是屬于我的舞臺，我堅信我的夢想之樹會在明天搖曳成蔭，我不能讓那些已為我吶喊至極的觀眾感到失望。

　　我，一天天長大，我的舞臺，也隨之增大。

　　心有多大，舞臺就有多大。

　　……我的舞臺，自己主宰，燃燒沸騰的血脈，無所不在 排山倒海，分享所有的暢快，我要我的精彩……

　　每個人都有著屬于自己的舞臺，舞臺上演員的種類雖不盡相同，但只要找準了自己的角色，用理智給人生定位，在自己的舞臺上扮演好自己的角色，相信自己就是舞臺上最閃亮的星星。

小學(xué)三年級的作文 篇4

　　可愛的弟弟 資中縣水南鎮(zhèn)中心學(xué)校 三、三班 何杭航 我的弟弟叫徐暢，長得又白又嫩、十分可愛，我愛他那可愛的樣子。 我的弟弟才1歲，他長得胖胖的，圓圓的臉蛋像紅蘋果一樣。笑起來眼睛瞇成一條縫，像豌豆角一樣，嘴巴大張著，露出八九顆牙齒，調(diào)皮可愛的.樣子讓人真想咬他一口。 每天下午我放學(xué)回家，都會在樓下看見弟弟站在公公背的背簍里，一邊跳一邊沖我笑，還不斷地揮手，仿佛在說：“哥哥回來了，哥哥回來了”。我一看他這個樣子，一天的煩惱幾乎全沒了。 弟弟看見我們做什么事都要學(xué)，包括吃東西。說他愛學(xué)做事，確實不假。有天晚上，我漱了口準備上床睡覺了，弟弟扶著墻走進廁所，學(xué)我的樣子拿起牙刷在牙齒上刷來刷去。牙齒上不好刷，你猜他在哪兒刷？對，在臉上刷，幸虧牙刷上沒有牙膏，不然準會成個小花貓。說他愛學(xué)吃東西，確實也真夠驚人的。有一回，我拿一個小烏龜玩具給他玩，他以為是好吃的，急忙往嘴里送。多虧了媽媽一把搶過來，不然就被他吞進肚子了。你說好笑不好笑？ 我的弟弟很調(diào)皮，也很可愛、聽話。我天天和弟弟在一起，好像所有的煩惱都沒了。我真希望弟弟一輩子都和我在一起，那我將永遠不會再有煩惱。弟弟讓我的生活充滿了歡樂，帶給了我嶄新的快樂和歡笑！

　　XX年八月二十七日

小學(xué)三年級的作文 篇5

　　那一片片茂密的叢林；那一樣樣堅固的器具；那一張張熟悉的臉。轉(zhuǎn)眼間，將在也看不見了。時光像箭一樣穿過六年的日子，光陰似箭，事世如煙。讓我們分手告別。

　　六年前的時光，是多么短暫，快樂的日子，是多么那忘，成功的時候，是多么高興。小草是我的伙伴；小樹是我的朋友；我和母校中的一切共同屬于一個家。六年的時光，有哭有笑，有喜有樂。我忘不了老師她們的諄諄教誨，從橫、豎、撇、捺。從老師的口中，讓我們在知識的海洋里遨游，讓我們開闊了眼見。我忘不了同學(xué)，他們讓我去尋找光明。她們是與我朝夕相處的同學(xué)，童年的腳步應(yīng)在小路上小路上，笑語歡聲留在云臺中——母校的每一個角落，都藏著我們的友誼。播種著我們的.夢想。在這美好的日子里，轉(zhuǎn)眼間，我們就要分手了。是多么不舍�。�優(yōu)美的聲音，灑遍了校園中的一切，可愛的笑臉成了校園中的花朵，我們回首相望，母校中發(fā)生的快樂的事情，常常回旋與我記憶的長河中。

　　六年的時光即瞬轉(zhuǎn)速，那些母�？梢砸姷降臇|西，將再也看不見了。

小學(xué)三年級的作文 篇6

　　“健談、可愛、天真”的詞語送給他再恰當不過了。

　　記得他剛?cè)胄５臅r候，有一次，我正在小黑板上寫字，忽然聽到一個小孩兒說：“趙老師，你今天真漂亮！就跟白雪公主一樣！”我扭頭一看，是他，平時既調(diào)皮又可愛的孩子。看見他胖胖乎乎的小臉上架著的一副眼鏡，就更感覺他的好玩兒，于是我佯裝不解：“白雪公主？你這才胡說呢。你看，今天我穿了一身黑衣服，哪像白雪公主呢？”

　　誰知，他聽了不但沒有尷尬，反而說：“你看，你的臉白白的，嘴兒紅紅的，不就跟白雪公主一樣嗎？”原來只有6歲的他眼中的白雪公主是這樣的。自此，他經(jīng)常把我夸得心里甜蜜蜜的，比如，有一次他媽媽到學(xué)校找我。他看到我后，就對他媽媽說：“看見了吧？你看我們趙老師的頭發(fā)盤著多好看，哪像你一樣”；前幾天我們做完操后，他又走到我身邊，說：“趙老師，你的這件衣服真好看！”

　　“你媽媽就沒有這樣的衣服嗎？”我笑著問他。

　　“我媽沒有，他的衣服都沒有你的漂亮！”看起來，凡是老師的，都是最好的。

　　我喜歡他不僅僅是因為他會說掏耳朵的話，還因為他非常自信。就說前兩天吧，我要同學(xué)們設(shè)計班徽，條件是自愿。第二天早起，我正站在講臺上看書，他遞給我兩張紙：“老師，給你�！�

　　“這是你設(shè)計的？”

　　看到我驚訝的樣子，他一邊笑著一邊豎起大拇指，自豪地說：“當然是咱—設(shè)計的了！不是咱—設(shè)計的還有誰呢？”也許他覺著我的驚訝是因為不信任是他自己設(shè)計的吧，所以就急忙向我聲明。

　　下課了，有幾個學(xué)生圍在講桌前看交上來的班徽設(shè)計：“這是誰設(shè)計的呀？這么漂亮！”一個女孩子驚叫道。

　　“就是，你看女孩兒的頭發(fā)都垂到腳跟了！”在女孩子看來，有一頭漂亮的頭發(fā)是最美的。

　　這時，他趕緊把自己設(shè)計的班徽推到同學(xué)面前：“看，這是我設(shè)計的！”

　　“��？這是啥呀？”

　　說實話，他的設(shè)計實在不能恭維，在那位女孩兒的設(shè)計面前，實在是形成了鮮明的對比。但是他就像我們學(xué)過的《風(fēng)箏》一課中的孩子一樣，做的風(fēng)箏雖然什么也不像，但是依然很快活。你看他，聽了同學(xué)們的評價，情緒絲毫不受影響，轉(zhuǎn)身又和其他同學(xué)投入了游戲之中。

　　上課了，我先出示了前一天學(xué)過的生字，因為當時我發(fā)現(xiàn)他學(xué)得不太好，所以就讓他站起來認讀。他就大聲讀了起來：

　　“罐，陶罐；辯，分辯；（蔑）mèi，輕mèi。”學(xué)生們聽了哈哈大笑起來。此時的他，微低腦袋，兩眼從眼鏡上左右翻看著大家。見此情景，我也為他的可愛而好笑，但是作為老師，我還是止住了，說：“你把聲母讀對了，但是韻母不對。你看，是這樣讀的……”然后我又示范了一遍，“接著讀吧。”

　　老師教給他了，他會讀了，自信也就隨之而來，仰起頭又大聲讀了起來：“蔑，輕蔑；樸，樸素；掘，掘開……”

　　嘩，嘩——我?guī)ь^為他鼓掌。

　　“孩子們，誰知道，我為什么把掌聲送給他？”我想讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點。

　　“因為他說了兩個四字詞：翻來覆去、怒火沖天�！币粋�學(xué)生說道。

　　“因為他比昨天有進步了�！�

　　“不錯，昨天我記得他有好幾個字都不認識，今天他只有一個沒記住，進步多大呀，而且還說出了兩個四字詞，就更了不起了！但是有的'同學(xué)今天和昨天會的一樣多，這樣就沒有進步。以后我就看看誰的今天比昨天有進步了�！�

　　聽到我的夸獎，他更高興了，腰板兒挺得倍兒直！

　　我們都知道，一個人最難得、最可貴的就是自信。如果缺少了自信，就會失去奮斗的勇氣，失去競爭的信心，失去前進的激情。這使我想起看過的《狼王夢》中的一個情節(jié)：當雙毛（一只狼）眼看就要戰(zhàn)勝對手洛嘎的一霎那，突然間，他聽到了洛嘎威嚴的嚎叫，看到了洛嘎眼里的鎮(zhèn)靜和自信，于是，雙毛脫離地面的前肢又耷拉回原地，繃緊的身軀變得綿軟，洛嘎敏銳地捕捉到了這一信息，一鼓作氣，把雙毛活活咬死。造成這巨大變化的就是雙毛心靈中殘存的自卑感，從小他就總覺得不如別人，所以后來即使經(jīng)過他媽媽的嚴格培訓(xùn)，鍛煉了他的膽量，磨練了他的毅力，但是自卑、畏懼卻深深地根植在他的內(nèi)心，一旦遇到強有力的對手，這種膽怯便會悄然升起，以致崩潰他的意志，摧毀他的膽量。

　　所以，培養(yǎng)孩子，理應(yīng)先從培養(yǎng)自信開始！

小學(xué)三年級的作文 篇7

　　學(xué)完了第五單元的課文，老師布置我們一個任務(wù)：了解生活中的傳統(tǒng)文化。今天一上課，同學(xué)們就迫不及待地把自己的收獲展示給老師看。何姚帶來了筆、墨、紙、硯文房四寶，還有自己寫的毛筆字作品；張琪帶來了媽媽�？吹幕ü膽颉堆a鍋》的碟；肖妮帶來了爸媽去湘西旅游時購買的少數(shù)民族服裝；唐銘心帶來了《經(jīng)典誦讀》的書……大家你看看我的資料，我看看你的資料，非常高興，生活中的傳統(tǒng)文化還真不少啊!

　　真有心�。�

　　活動落到了實處，很好。

　　傳統(tǒng)文化和我們的生活息息相關(guān)呢。

　　抄寫春聯(lián)，是了解傳統(tǒng)文化的好方式。

　　寫出了這次活動的收獲和意義。

　　一開頭，就表達了自己對春節(jié)的喜愛之情。

　　好豐盛。

　　接著，老師根據(jù)我們的.興趣愛好編組。很快，古代名人、民族風(fēng)情、民間工藝等五個小組就組成了。在組長的帶領(lǐng)下，每位同學(xué)又開始了收集資料。開展的活動更是五花八門。胡浩開始向奶奶學(xué)剪紙，剪出來的東西可漂亮了。楊雨晴上網(wǎng)查閱了戲曲臉譜與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。張琳利用休息時間請家長帶他去參觀了天心閣，并帶回了很多珍貴資料。盧榮收集了很多春聯(lián)……

　　我還知道了我們背的《唐詩三百首》、成語接龍都是我國傳統(tǒng)文化的精髓，真有意義�。∥蚁矚g這樣的活動。

小學(xué)三年級的作文 篇8

　　母愛是偉大的同時也是自私的，小時候我覺得母愛不是給我的而是給親戚朋友的，但是那天我才知道母愛是自私但這些愛只會緩緩的流向我們。

　　那是一個中午，天空陰沉沉的，我在劃算著誰帶我回家，終于有人勉強答應(yīng)了下來，我很開心。

　　看著別人的父母都來接自己的孩子的時候我望著她們想著我小時候父母接我的場景淚水在眼里跑來跑去，我仰望著烏云密布的天空希望淚水不要這么早流下，但是淚水還是跑出來�！澳阍趺戳鳒I了？”“沒，只是被雨淋到了！”我不假思索的接上了那句話，這話確實是謊言但對我們班說是美好的謊言。

　　剛下了三步階梯，遠遠的看見了一個熟悉的身影“媽媽�！蔽覔溥M了她的懷抱，淚水再次流下，我強忍著不讓一堆眼淚阻擋媽媽的視線。在回家的路上，我的眼睛好久才離開媽媽，媽媽拿著傘一直往我這邊靠，雨傘從媽媽的頭上轉(zhuǎn)移到了我的頭上，“媽媽，你也要的，否則要淋濕的！”說著我把雨傘拉到媽媽頭上�！安灰�，我身上很臟，沒關(guān)系的`！”我知道我斗不過媽媽的，只有“悉聽尊便”。

　　在那天那幾個小細節(jié)我怎么也忘不了，因為這是媽媽給我的最簡單卻最能表達愛的動作。在此我希望沒個哥哥妹妹都能幫助你的父母做事，也許那只是象疊衣服這么簡單的家務(wù)活，但如果我沒猜錯現(xiàn)在每一個父母臉上都帶有一絲抹不掉的笑容。

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