小學(xué)三年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
自從烏龜贏了兔子，兔子就很少出門(mén)了。這是為什么呢？原來(lái)它自認(rèn)為給所有兔子丟盡了臉——身為一只兔子竟在賽跑比賽里輸給了烏龜！
兔子在家的這幾天一直冥思苦想，越想越不是滋味，最終它決定與烏龜再賽一場(chǎng)！于是，它出門(mén)找到了烏龜，對(duì)烏龜說(shuō)：“烏龜，上次是我大意了，我們?cè)俦纫粓?chǎng)，這一次還是到那個(gè)山坡上出發(fā)，終點(diǎn)在山下湖畔對(duì)面的森林里，你看怎么樣？”烏龜一聽(tīng)轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子，說(shuō)：“好，我跟你比。”
于是它們請(qǐng)來(lái)牛叔叔當(dāng)裁判。“各就各位，預(yù)備，跑！”兔子就像離弦之箭一樣沖了出去，而烏龜也不甘示弱。兔子見(jiàn)自己把烏龜遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后，心中暗喜：“哈，這次我贏定了！”
當(dāng)兔子繞著湖岸，氣喘吁吁地跑到終點(diǎn)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)烏龜已經(jīng)在終點(diǎn)等它了。兔子百思不得其解，問(wèn)烏龜：“烏龜，這一路上我都沒(méi)看見(jiàn)你，你怎么可能跑到我前面呢？”烏龜哈哈一笑，說(shuō)：“你難道不知道烏龜是會(huì)游泳的`嗎？在你還在繞著湖岸跑的時(shí)候，我就直接從湖里游過(guò)來(lái)了。真不知道你為什么會(huì)把終點(diǎn)選在湖對(duì)岸�！蓖米勇�(tīng)后，十分懊悔。
這個(gè)故事告訴我們，要知己知彼，才能贏得勝利。兔子沒(méi)有了解自己的對(duì)手而盲目比拼，這樣是很難取得成功的。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
我有一位能干，和藹但管教嚴(yán)厲的媽媽。她每天一早先到市場(chǎng)買菜，留晚上回家后用，接著送我上學(xué)，之后她到公司上班。她每日辛勤地工作，目的是希望我們有一個(gè)既舒適又溫暖的家。
媽媽對(duì)我的愛(ài)，是不能用口和筆來(lái)表達(dá)的，媽媽從各方面無(wú)微不至地照顧我們。我開(kāi)始讀小學(xué)，媽媽連補(bǔ)習(xí)老師也嫌做。無(wú)論她工作多么忙，多么累，她都會(huì)解答我的.難題，指導(dǎo)我溫習(xí)功課，使我取得好成績(jī)。
媽媽給予我的愛(ài)，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
媽媽，我誠(chéng)心向您說(shuō)一句；我愛(ài)您；。媽媽，我長(zhǎng)大后一定做個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，來(lái)報(bào)答您的養(yǎng)育之恩。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
一個(gè)星期天的下午，我和小伙伴們興高采烈地到小區(qū)的空地上去踢足球。
一路上，我和小伙伴們打打鬧鬧。突然，球從一個(gè)小伙伴的手上“骨碌骨碌”地滑了下來(lái)，這是，恰好旁邊停著一輛汽車。球便“跑”到了車底下，被車底盤(pán)卡住了。
有幾個(gè)小伙伴伸出手去夠球，但都沒(méi)夠著。其中有一個(gè)不僅沒(méi)有夠到球，而且弄了一手油漆，狼狽地跑回家中去洗手了。大家你看看我，我看看你，一時(shí)間，誰(shuí)也拿不定主意。
我一轉(zhuǎn)頭，看見(jiàn)隔壁王奶奶正在用撐桿把衣服撐到晾衣架上去。我突然靈機(jī)一動(dòng)，想：“撐桿又長(zhǎng)又細(xì)，能不能把球勾過(guò)來(lái)呢?”于是，我跟小伙伴們打了個(gè)招呼，讓他們看好球，他們一頭霧水地看著我，不知道我葫蘆里買什么藥，但看在我說(shuō)的那么肯定的'份上，就在那里看著球。我二話不說(shuō)，直接轉(zhuǎn)頭往大樓里跑去，咚咚咚地跑上了樓。打開(kāi)門(mén)，把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了媽媽，媽媽把撐桿給了我，叮嚀說(shuō)：“小心點(diǎn)用”。
我拖著撐桿跑下了樓，飛快地往小伙伴們跑去，蹲下身，把撐桿伸進(jìn)了車底，用力一掃，那球便滾了出來(lái)，他們對(duì)我喊：太好了，球出來(lái)了!我高興極了，因?yàn)槲页晒α恕?/p>
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
我的數(shù)學(xué)老師姓黃，大家都叫他“黃老師”。 一頭烏黑亮麗的頭發(fā)襯托著圓圓的臉，微微上翹的鼻子下面是一張略顯寬大的嘴巴、一口整整齊齊的`牙隱藏在其中；黃老師還戴著一個(gè)黑色方框的眼鏡，他時(shí)常穿著一身正裝，周圍的人啊，都說(shuō)他像個(gè)“正經(jīng)人”。
而在我眼里，黃老師不僅是個(gè)“正經(jīng)人”，還是個(gè)“多面人”呢！接下來(lái)，我給你一一道來(lái)。
“黑色黃老師”和“粉色黃老師”：在課堂上，黃老師可嚴(yán)肅了。如果誰(shuí)走神了，他就會(huì)立刻變成黑色，板著臉說(shuō):“有些同學(xué)又在桌下工作呢！”那些搞小動(dòng)作的同學(xué)就會(huì)立馬停住自己手上的小玩意兒。要是我們認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題時(shí)，黃老師立刻又變成了粉色，笑瞇瞇地看著我們，說(shuō)話還甜甜地、輕輕地，還特別喜歡叫我們名的小名兒，鴻安、珈邑、軒軒、禎禎、瑞熙……如同稱呼自己兒女一樣，柔柔的、充滿愛(ài)意。
“ 火紅的黃老師”：在課外啊，黃老師像變了一個(gè)人似的，他卸下全部的“正經(jīng)”瞬間變成了“老頑童”，成了我嚴(yán)重的火紅色——青春、活躍。他和我們一起彈鋼琴、踢足球、玩游戲，跳啊跳啊……有時(shí)候，他也不會(huì)因?yàn)槲覀兛疾疃鷼�，反而�?huì)安慰和鼓勵(lì)。
朋友們，你們喜歡我的這位彩色多變的黃老師嗎？
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
在農(nóng)村，常常會(huì)看見(jiàn)幾株果樹(shù)聳立在大地上。調(diào)皮的風(fēng)兒總是從果樹(shù)叢里悄悄地穿過(guò)，好想要與果樹(shù)做游戲。果樹(shù)似乎特別喜歡它，立刻搖動(dòng)葉子，跳起優(yōu)雅的舞蹈，來(lái)歡迎這朋友�？床灰�(jiàn)得風(fēng)，跳起舞的葉子，構(gòu)成一道及其靚麗的風(fēng)景。還沒(méi)長(zhǎng)大的小果實(shí)們，掛在樹(shù)枝上蕩來(lái)蕩去，安靜地享受著風(fēng)兒給它做的秋千。
當(dāng)?shù)搅素S收的季節(jié)，農(nóng)村就變成了一個(gè)五顏六色的顏料盒。火紅色的辣椒，一串一串地掛在枝上；綠色的南瓜，在地上躺著一動(dòng)不動(dòng)；金色的`稻田，被風(fēng)吹起一陣陣漣漪……
這些，把農(nóng)村裝扮成一個(gè)五彩繽紛的世界。
鴨子是村莊里最高傲的動(dòng)物。它們整天大搖大擺地走來(lái)走去，脖子翹得高高的，高的不能再高了，一副目中無(wú)人的樣子。每次被狗、貓偷吃食物后，它們就仰天大叫，叫喚人們給它們添飯。好像它們是大哥，我們是小弟。
農(nóng)村雖然沒(méi)有城市繁華，但是農(nóng)村的樸實(shí)無(wú)華、沒(méi)有污染的風(fēng)景卻是比城市讓人向往得多。我愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)那里的人！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇6
昨天的圖畫(huà)課上老師讓我們畫(huà)恐龍，我閉上眼睛，開(kāi)始幻想那奇妙的恐龍世界。一種強(qiáng)烈的意念征服了我的大腦，身體也飄飄然，好像穿越了時(shí)空進(jìn)入了神秘而又危機(jī)四伏的白堊紀(jì)。
突然，我站在一大片森林里，面前一只暴龍正在和雷龍搏斗。雷龍身上傷痕累累的`，暴龍用爪子給了雷龍致命一擊，在危急時(shí)刻雷龍一甩尾巴把暴龍打出了八丈遠(yuǎn)，“糟糕！暴龍好像看見(jiàn)我了，逃��！”幸好我跑得快，不然小命不保�。∥依^續(xù)往前走，我的眼前出現(xiàn)了一只翼龍，它一口把我銜在了石頭上，準(zhǔn)備把我當(dāng)餐后甜點(diǎn)。我掙扎著、呼喊著、絕望地看著它越伸越近的魔爪和血腥的大嘴。說(shuō)時(shí)遲、那時(shí)快，我拼命地睜開(kāi)雙眼，離開(kāi)了想像的空間，抓起筆在圖畫(huà)本上記錄了千鈞一發(fā)的時(shí)刻。
下課了，我還在回味著剛才奇怪的旅行，又看了看才描繪了一半的畫(huà)，開(kāi)心地笑了。
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