小學四年級作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的小學四年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學四年級作文 篇1

　　孝心，每個人都有一顆孝心。我也有一顆孝心，那顆孝心是在前年冬天發(fā)生的。

　　前年的`冬天下了一場雪，我們?nèi)�家都在外面買年貨。我和爸爸、媽媽在買衣服，爺爺、奶奶去買吃的。分手后爺爺、奶奶走到了超市門口爺爺一不小心滑了一下，幸虧奶奶扶著他有驚無險，可買完東西后走了幾步，奶奶腳下一滑摔倒地上只聽骨頭發(fā)出聲音，“不好骨折了”，奶奶自己判斷著趕緊又讓爺爺打電話給正在買衣服的我。我知道后和爸爸、媽媽趕快到了出事地點，爸爸趕緊把奶奶背到了醫(yī)院......

　　因為在醫(yī)院要好長時間所以我只好到婆婆家睡，在夜里我看著房頂在想奶奶的腳能好嗎？想著想著睡著了，在夢里我和奶奶在爬山、跑步、打羽毛球......還在說夢話：“嘻嘻，呵呵”。婆婆說：“這孩子怎么了？”

　　第二天我一早就醒了，心里惦記著奶奶到底怎么樣了？還催促著公公快些送我回家。到了家我看到奶奶一條腿綁著石膏坐在床上，一下子就哭了撲向奶奶。奶奶說：“好了，好了奶奶知道你的心思�！背燥埩宋野扬埐耸⒑昧硕私o奶奶吃，吃飯時一直站在奶奶身邊。

　　就這樣我天天守在她身邊希望奶奶的腳能動起來。終于有一天奶奶下了床。

小學四年級作文 篇2

　　天上人間，瀟瀟共雨。曼珠紅遍，流水忘川。觀察雨，這僅僅是一部分，更多的是我發(fā)現(xiàn)，今天的雨是思念，夜晚的星空是別離。

　　今天早上上學的時候，天空飄起了一陣小雨，活潑而調(diào)皮，這渲染了我的心情，我的嘴角彎彎地往上揚：“呀，外公，天氣預(yù)報今天還是蠻靠譜的嗎！”說話間，我的.嘴里竟“吃”了幾顆小雨珠�！罢媾K！”難怪外公不回我話。因為沒帶傘，我一下車就一陣小跑進學校，還對外公揮了揮手。

　　第一界課是英語課，李老師問我話：“.....你媽媽呢？.....”就是這么不經(jīng)意的一句話，我頓時很難過：“在...美國�！闭f這句話時，我盡量控制住我的情緒，雖然聽上去有點支支吾吾，有點小聲。是啊，我的媽媽在美國。媽媽走的那天，我的眼睛都哭腫了，我知道，媽媽一直都在我的身邊。自從媽媽去美國，誰都沒提過“媽媽”二字。別人說道媽媽，我強裝開心，把傷心藏在心里。雨下大了，一顆顆“小珍珠”從屋頂向地面滑去，排著整齊的隊伍。老天，看來你還是關(guān)心我的，讓煙雨來做我的“心情代言人”。這是今天第一次難過。晚上，望著“星海茫�！保ㄆ鋵嵰活w星我都看不見），又是一股思念之情，海外的媽媽，你還好嗎？

　　我發(fā)現(xiàn)了，雨會隨著你的心情帶你來到一個意境，所以，用一種心情去看雨是很有趣的。也許下次，我是快樂的。

小學四年級作文 篇3

　　一個陽光明媚的星期六，我在家里寫作業(yè)。突然，我聽到了媽媽的聲音：“聰聰，媽媽去辦點兒事，等會兒就回來。你先把作文寫好吧！”

　　“好的，媽媽！”我回答。話剛說完不久，只聽見門“轟——”地一聲關(guān)上了。

　　我看了看我的作文，應(yīng)該只要再過十五分鐘可以寫完。于是我的心中便萌生了一個念頭：“要不先到小區(qū)里玩一會兒，再回來寫作業(yè)？反正先玩再寫和先寫再玩不一個樣嗎？”說著，我放下筆，猶如籠中飛出來的鳥兒一樣，健步如飛地沖出家門，走到小區(qū)里。

　　小區(qū)里柳綠花紅，鶯歌燕舞，走進去，仿佛已經(jīng)和大自然融為一體了。頭上有小鳥在歡叫，左右有著高得連十個人疊起來都沒有它高的大樹和綠得好像都快要滴出水來似的小草以及看起來就像嬌滴滴的姑娘的無名小花。更奇妙的'是，面前就展現(xiàn)著一幅繽紛美麗的畫卷：太陽猶如一個大火球，鑲在高高的藍天上，似乎散發(fā)著無限的熱量。涼亭里，老人們坐在涼亭里，拿著小扇子乘涼搭話。池塘里，魚兒們有的圍成一卷，好像在搶小朋友扔的面包，有的躍出水面，好像在和人們打招呼，還有的好像在一起賽跑……這真是一幅美麗的畫卷。

　　正當我沉迷于這美麗的景色時，突然，小伙伴們對我說：“聰聰，快過來打籃球吧，別站在那兒了！”

　　我才回過神來，心想：媽媽應(yīng)該快回來了，我要快點兒回家。對他們說：“我要回家寫作業(yè)，不能和你們一起玩了�！闭f著，我就往家里的方向走。

　　“哎哎哎，平時，我看你都還很積極的，怎么今天這么早就走呀！過來玩會兒吧！”說著，就拉著我來到了小區(qū)里的籃球場。

　　真是一場精彩的籃球賽，不一會兒就結(jié)束了。我一看手表，哎呀！九點五十了，再不回家媽媽就要罵我了。我立馬說了一聲“再見！”便回家寫作文去了。

　　我一寫好作文，媽媽就回來了，她看了看我的作文，說：“作文還寫得不錯嘛？”

　　我看著媽媽滿意的笑臉，緊張的心一下子從嗓子眼落了下來，雖說這樣做不對，但竊玩，我還是成功了。

小學四年級作文 篇4

　　陽光，一個閃亮、溫暖的字眼。晴朗之時人們贊美陽光，黑暗之中人們渴盼陽光。它給予了我們溫暖、光明，更給了我們迎難而上的動力！陽光，它對于生物來說，更是充滿了生存的希望！

　　最近幾天天氣很壞，狂風暴雨相繼而來。接連不斷的瑣事讓我無法停歇，做完了這個，還 有那個等著我。我不禁懊惱，煩悶起來。心中烏云密布，不斷下著大雨，怎么也無法把那溫暖的陽光盼來。

　　這天早晨，天空中白云朵朵，太陽就像個害羞的小姑娘，躲在白云背后只露出了大半個臉。真是難得，下了多日的雨，今天竟然要開太陽了，我不禁想著。決定放下手中的事，到陽臺上走走。我來到陽臺上的“小花園”里，想看看那些美麗繁茂的植物們。但是，一些植物經(jīng)過風雨的洗刷，好像“生病”了。我心疼地望著它們，自責著。我拔起一株即近奄奄一息的花，隨手扔在了一顆蒼翠的仙人球上。

　　幾天后，一株嬌艷的花兒映入了我的眼簾：粉嫩的花瓣兒盡情舒展，纖細的莖挺得筆直，嫩綠的葉子襯托在花兒的兩側(cè)，上邊還 有一滴晨露折射出晶瑩剔透的光芒。我的眼睛瞪得如銅鈴一般大，不禁感嘆道：哇！這是怎么回事，這不是前幾天的那朵花兒嗎？它不是已經(jīng)奄奄一息了么？現(xiàn)在怎么如此美麗？我的目光順著他的莖往下看，看到了那顆仙人球。相反，仙人球翠綠欲滴的皮衣已經(jīng)換成了一件微微泛黃的襯衣，而且，它似乎消瘦了許多，就像一個在慢慢泄氣的氣球，在日漸消瘦。我的`頭頂冒出一連串的問號：咦？什么情況？花兒怎么得以生存，而仙人球卻在枯萎？我一定要探個究竟！想著，我蹲下來，仔細觀察。

　　原來，是花兒的根在不經(jīng)意間順著仙人球的一個小傷口鉆入了仙人球的體內(nèi)，繼而吸收仙人球體內(nèi)豐富的營養(yǎng)，得以生存下去�；▋翰粩嗟厮蔽�仙人球的營養(yǎng)，迫使仙人球缺少營養(yǎng)，逐漸枯萎。

　　花兒之所以能有接受陽光沐浴的這一刻，是因為在它心中有一束迎難而上的陽光在激勵著它，使它不放棄任何可以生存的機會，即使希望很渺小，但它依然敢于嘗試，尋找到了生存的機會，擁有了如今享受陽光的權(quán)利；仙人球之所以能用它偉大無私的胸襟，包容這株小植物，是因為在他心中有一抹無私奉獻的陽光感染著它，使仙人球無私地奉獻出自己的營養(yǎng)，延續(xù)花兒的生命。

　　這時，一抹燦爛的陽光照射到這株嫁接植物上，為他們鍍上了一層金光，看起來更加耀眼。一束陽光照進我的心中，閃耀、溫暖的陽光將烏云暴雨都驅(qū)趕走了，取而代之的，是那抹我期盼已久的溫陽……

小學四年級作文 篇5

　　我家后院有一個荷塘，現(xiàn)在跟我去看看吧！

　　快看！那一朵粉紅色的大荷花，它有許多粉紅色的大花瓣，花瓣中間有一個嫩黃色的小蓮蓬，小蓮蓬仿佛是一個年幼的王子，花瓣就像士兵，士兵正保護著年幼的王子，殺出敵人的重重包圍。

　　接著，一朵含苞待放的`荷花進入了我的眼簾。綠色的大圓盤中冒出一根又細又長而且是綠色的莖，莖上長出了一個荷苞，這個荷苞飽脹的好像馬上要裂開似的。

　　這時，一朵只展開兩三片花瓣的荷花吸引了我。這朵荷花仿佛是一個害羞的小姑娘，遲遲不肯露出她美麗的、可愛的笑容。

　　這時，幾只小蜜蜂飛到了荷花上采蜜，它們可能也是被荷花沁人心脾的氣味給吸引過來的吧！突然，有一只可愛的小蜻蜓飛了過來，它在荷塘上空盤旋了一會兒，看到了一朵含苞待放的花苞，于是它就“站在”了上面。忽然又有一條小魚出現(xiàn)了在了一個大圓盤下。哦，它可能是因為今天的太陽太毒辣了，所以才會躲到大圓盤下乘涼的吧！

　　這時，一陣風吹過，一朵朵荷花翩翩起舞，粉紅色的衣服隨風飄動。過了一會兒，風過了，它們就停止了舞蹈，小鳥飛過來仿佛在跟它們說什么。

　　我喜歡荷花，更喜歡夏日的荷塘。

小學四年級作文 篇6

　　“啪”,停電了,那該用什么來照明呢?答案是蠟燭。

　　我愛蠟燭，因為蠟燭總是在我們最需要的時候,無私地給予我們光和熱。在發(fā)明電燈的很久以前，人們就已經(jīng)發(fā)明了蠟燭，使一個個漆黑的夜晚可以干事了。

　　電燈的發(fā)明當然是一件好事，它比蠟燭更亮，可它卻需要源源不斷地供給它報酬——電，若是沒有電，電燈便一下子熄滅了。雖然電燈是這樣的，可人們卻毫不在意，把蠟燭拋到了九霄云外，唯有停電了，人們才會著急起來，才會意識有蠟燭的存在。蠟燭從來都不計前嫌，不管從前人類如何對待它，輕視它，鄙視它，它還是默默無聞地照亮別人，消耗自己。它把自己全部的.能量全部無償?shù)厮徒o人們，可人們卻從不重視它，只要電一來，人們就馬上又把蠟燭忘得一干二凈，只有下一次停電，人們才會再想起它，并驚嘆：“啊，這真是美麗的火光！”

　　隨著科學技術(shù)，蠟燭必定將退出人類世界，但蠟燭的精神卻將永遠留在人們身上，將永垂不朽！

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