小學(xué)四年級作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級作文 篇1
在一次春天，我去了寧陵的梨花園。我發(fā)現(xiàn)這里有所不同。地上的垃圾，爬樹人也逐漸沒有了。此時的人們都在聞花兒的.香，因為這里芳香四區(qū)，叫人留連往返。
我在麗花園的中央，仿佛來到了仙人修煉的地方，仿佛在花的世界游覽，仿佛看到了天堂……
當(dāng)我走到了一棵樹旁，我看到了鳥兒正在筑巢，我抬頭一望，我看到了一個個新生命重現(xiàn)光芒，清風(fēng)正在舞蹈，葉桿正在碰撞，花兒正在歌唱，好像都在說：“春天來啦，春天來啦！”
啊，當(dāng)我走出梨園的時候，我環(huán)視了四周，不舍得離開，不舍得離開那郁郁蔥蔥[注:形容草木蒼翠茂盛。也形容氣勢美好蓬勃。]的樹，粉紅色的花……我又一次仰目朝天，再一次看到新生命，再一次看到鳥兒筑巢，再一次……
啊，春天！你再一次讓我看到綠色，你再一次讓我看到新生命。
小學(xué)四年級作文 篇2
沒有看到閃電劃破淡藍的天空，也沒有聽到雷聲打破周圍的寂靜。春雨就這樣說下就下。
春雨細如牛毛，細如花針，飄飄灑灑，好像千萬條極細的線從天而降，雨絲在柔柔的風(fēng)中微微有點斜。交織出輕紗似雨霧。模糊我視線，只看見一片綠色中鑲嵌五彩的寶石。啊！那是一朵朵含苞欲放的花骨朵。
咦？雨絲的顏色還會變呢！一會變青，一會變綠，一會又變紅……春雨不光會變顏色，還是個魔術(shù)師，她能讓塵土乖乖的貼在地面上，不在漫天飛舞。春雨也讓空氣中彌漫泥土的清香。聞起來感覺濕濕的使人頓時神清氣爽。
春雨沒有夏天的雨那么大，沒有秋天的雨那么冷，飄飄灑灑似甘霖滋潤萬物。
在雨中小草搖動它那睡一冬天的纖細的腰，筆直的站，享受春雨的甘甜。喝飽的小草顯得更青。那顏色青的可愛，青的自然。在雨中花兒張開它那剛長出來的嫩嫩的手，拼命的向上伸展爭取更多的雨絲。經(jīng)過洗禮的花瓣顯得更紅。那顏色紅得純正，紅得艷麗。在雨中小樹舒展它那剛抽出的還沒完全長大的葉子。在雨中擺動顯得更綠。那顏色綠得嬌媚，綠得清新。
我情不自禁的沖進雨中，雨絲輕輕的飄落在我臉上，感覺濕濕的，涼涼的.，眼前這一幅美好的畫卷讓我陶醉。我呆呆的望眼前的一切。任雨點打濕我的臉頰，任雨絲沾濕我的頭發(fā)，也讓心潮在雨中起伏。我感覺自己是那么渺小，仿佛我的整個身心都融化在這里……
漸漸的，漸漸的，雨越來越小，我的心里不停的想，雨��！繼續(xù)下吧！可就在我想的那一剎那間，雨停。就向來時那樣，春雨匆匆的來，又匆匆的去。天邊出現(xiàn)彩虹。
天晴在那雨后那萬里無云的晴空下，花兒紅，草兒青，葉兒綠，鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌聲又在周圍回響。
聽，從那雨后的草葉上，滾下來的露珠發(fā)出那銀鈴般的聲響：“叮——咚——�！恕�
小學(xué)四年級作文 篇3
今天，我給大家介紹一個地方，它是一個美麗的地方——我的學(xué)�！扒辶中W(xué)”。
在進大門時，你可以清晰地看見“清林小學(xué)”四個大字。進門后，你會看見一塊大展板。它由兩千零二位同學(xué)神態(tài)各異的頭像組成。有的面帶笑容，有點做著鬼臉，還有的眼睛瞇成了一條縫，可愛極了！
往里走，就到了一條長廊，長廊的左邊是一條長方形的畫。上面是連綿起伏的群山，和東方巨龍——長城。它蜿蜒在群山之巔，是中華民族的象征，一直激勵著同學(xué)們?yōu)橹腥A之崛起而讀書。長廊的右邊是一座水池。水池里有顏色各異，種類繁多的魚，它們給我?guī)砹俗杂傻母杏X。
步入操場，你會聽到清脆的鳥鳴，你會被校園里優(yōu)美的環(huán)境所吸引。一排排翠綠的小葉榕像士兵一樣莊嚴地挺立在紅色的塑膠跑道周圍，環(huán)繞著綠茵茵的足球場。圓形的大花壇四周的圍著籬笆，花壇里百花齊放，爭芳吐蕊，引來蜜蜂紛飛。清風(fēng)徐來，整個校園彌漫著沁人心脾的花香，使人神清氣爽。教學(xué)樓的.頂層栽滿了深圳的市花——勒杜鵑。紅火的花兒在翠綠的葉片襯托下，就像碧海中升騰而起的團團烈火，在陽光的照耀下熠熠生輝。
你一定覺得我的校園非常美麗吧！那么你就加入我們的行列來吧！
小學(xué)四年級作文 篇4
【教學(xué)目標】
1、按一定的順序?qū)懗銮锾斓奶攸c，內(nèi)容要具體。
2、要注意激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，并充分調(diào)動學(xué)生寫作的積極性。
3、通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、表達等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。
【教學(xué)重點】
1、引導(dǎo)學(xué)生寫本次習(xí)作一定要突出秋天的特點。
2、語句要通順、連貫。
【教學(xué)難點】
使學(xué)生學(xué)會“以形傳神”運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，把景物當(dāng)做有生命、有情感的事物來表現(xiàn)，寫出它們的內(nèi)在精神。
【教學(xué)方法】
觀察法
【教學(xué)過程】
一、激趣談話，導(dǎo)入秋天：
師：同學(xué)們，老師說一些詞語和詩句，同學(xué)們猜猜是哪個季節(jié)：一年好景君需記，最是橙黃橘綠時（后半句表示水果成熟了）、月餅、大家猜出是什么季節(jié)了嗎？
生：秋天
師：非常好，涼意的秋天雖然已過，但它給我們留下了深刻的印象，今天我們跟隨秋天的足跡，展開一篇寫景的作文。
二、新授
1、寫好秋天的前提是要認真觀察秋天
師：我們要選擇一處自己喜歡的地方作為觀察點，這個地方的景物到了秋天要有一些明顯的季節(jié)變化。同學(xué)們都想到了哪些地方呢？
生：田野 果園 樹林 公園
師：恩，這些地方到了秋天都會發(fā)生不一樣的變化，那發(fā)生的變化需要我們認真觀察發(fā)現(xiàn)它的特點。我們要怎樣觀察，才能把它的特點描述出來呢？
生：采用看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸的方法。
師：同學(xué)回答的非常精彩。老師板書（眼睛—看 身體—感受涼意手—采摘果實嘴—品嘗秋天（果實）腳—踩落葉 耳朵—聽（落葉、流水） ）同時，我們也可以作一篇簡單的觀察記錄，拍下照片或是完成一幅寫生作品，尋找、記錄秋天的足跡。在我們親近秋天時，一定能感受到到秋天的涼爽，秋天色彩的繽紛，秋天豐收的景象。
2初步掌握描寫秋天景物的方法
�。�1）學(xué)會留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西，逐步養(yǎng)成細心觀察的良好習(xí)慣。
秋天的顏色——金黃色
�。�2）觀察一個地方的不同景物時，要按照一定的順序，例如：從上到下或從下到上的順序，從遠到近或是從近到遠的順序，從四周到中央或從中央到四周的順序等等。
瞧!那一簇簇的楓葉多美呀!此時此刻我不禁想起李白(杜甫)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句，是啊，楓葉像我們的手掌，又似雞爪，葉邊有許多小齒輪似的邊，把別具一格的楓葉襯托得更美了!
遠遠望去，那些樹葉一叢叢，一團團，一簇簇，像是親密無間的朋友在說悄悄話。紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翠，它們爭奇斗艷，在陽光下閃閃發(fā)光。
（3）突出景物到了秋天都呈現(xiàn)出了哪些特點。例如秋天的樹葉不僅形狀各不相同，還因為氣溫的變化，呈現(xiàn)出了各種各樣的顏色；秋天枝頭的果實成熟了，從形狀、顏色、氣味等多方面都發(fā)生了變化。
例文：A蘋果樹上長滿了漲紅了臉的蘋果，黃澄澄的梨壓彎了枝頭，橘子頂著綠葉，像掛在樹上的小燈籠一般。
B 黃黃的柚子掛在樹枝上，沉甸甸的柚子把樹枝壓彎了腰，好像一個小同學(xué)在蕩秋千一樣。
C 柿子樹上的葉子全都落了，可紅通通的柿子還掛在枝頭，像一個個大大小小的橘黃燈籠，把樹枝都壓彎了腰。
D 夏去秋來,葡萄熟了,大串大串的從葉子縫里垂了下來.它們晶瑩透明,像是用水晶和玉石雕刻出來的,又活像顆顆巨大的紫色珍珠,個個水靈靈的,看著就使人口水直流.
E大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好像是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。
（4）描寫景物時還要寫出自己的感受和自己的想象。
秋天的夜晚，金色的月亮像一盞不息的天燈一樣高懸在群星閃爍的.天幕上，把它皎潔溫柔的銀輝灑向大地，使茫茫夜空染上了濃濃月色，使整個田野顯得更加純潔、清幽、恬靜
文中畫“--”的語句就是作者的感受與想象。
�。�5）注重積累描寫秋天的好詞佳句，并能恰當(dāng)?shù)倪\用在自己的習(xí)作中，也能使你的文章增色不少。
開頭段欣賞
秋天是多彩的季節(jié)，秋天是美麗的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。在我心中，多彩的秋天，早已勝過了潔白的冬天，翠綠的春天和火紅的夏天！炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天來臨了。你知道秋天的色彩嗎？請跟我到田野去吧！
結(jié)尾段欣賞
秋天，是一個讓我思念的季節(jié)，那院子落葉和我的思念都積了厚厚一疊，可是那飽滿的稻谷，更幸福了我心中的世界。秋天是一個奇妙的季節(jié)，處處透著童話般的美麗氣息，處處飄蕩著游人們的歡聲笑語，處處洋溢著豐收時節(jié)的喜悅心情，構(gòu)成了一幅理想的美麗畫卷。秋天不像春天那樣百花爭艷，芳香怡人；也不像夏天那樣有那么多的小生靈在歌唱；也沒有冬天那么美麗。可是，它在我心中卻是最美的。我快樂地叫了一聲：秋天真是太美了，我愛秋天！我奔跑起來，秋姑娘撫摸著我的頭，仿佛對我說：你一定要在每年中學(xué)到充分的知識，奔馳在知識的海洋里．
3 回想自己觀察了哪個地方的秋天景色，完成活動一的表格。
4根據(jù)秋天景物的特點展開想象，說一說當(dāng)你看到一片金黃的樹葉隨風(fēng)飄落下來時會想到什么，當(dāng)你看到秋天果園里碩果累累的景象時又會想到什么。
完成活動三。
板書設(shè)計
觀察秋天： 眼睛—看 身體—感受涼意手—采摘果實嘴—品嘗秋天（果實）腳—踩落葉 耳朵—聽（落葉、流水）
秋天的顏色——金黃色 代表性的事物——玉米、小草、樹葉
找秋天：在田野 果園 樹林 公園 校園
描寫時 抓住特點 突出重點運用修辭具體形象
收獲秋天：抒發(fā)真情熱愛贊美
1、 首先從秋天的顏色為首來寫，這個季節(jié)以什么顏色為主啊，有什么代表性的事物，例如玉米小草樹葉等等都變成了黃色。
出示圖片例如：梨樹，蘋果樹，葡萄樹，柿子樹等等對每副圖片進行較為詳細的描寫，這就需要老師的指導(dǎo)了，從哪些方面去進行觀察，例如：大小顏色形狀味道等等
2、 接著再去觀察田間的農(nóng)作物例如：稻谷、玉米、高粱等等圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生把圖畫描寫出來就可以了。
3、 最后在引導(dǎo)秋景給你的感受。
三、小結(jié)：這節(jié)課的主要目標讓學(xué)生掌握按一定的順序?qū)懗銮锾斓奶攸c，內(nèi)容要具體，要注意激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，并充分調(diào)動學(xué)生寫作的積極性。
四、板書：
秋天的景色
顏色：金黃色 玉米 小草 樹葉
果園:果香（撲鼻而來）
梨 蘋果 葡萄 柿子
田間：高粱 稻谷 玉米
你的感受：景美 豐收 歡樂 喜愛
小學(xué)四年級作文 篇5
上個暑假的一天，我和媽媽一起去連云港觀海，那是我有生已來第一次看海，所以記得非常清楚 。
我們乘長途汽車直接來到了連云港，接著我們又換車來到了海邊，我們跳下車，眼前是一片黃澄澄的沙灘，沙灘上留著各種各樣、大小不一、深淺不一的腳印，這里一串，那里一串。我們正享受著海風(fēng)的愛撫，忽然大海由一位溫柔的少女變成萬匹暴躁的野馬。海水猛烈地向岸邊沖來，堆起
邊沖來，堆起一道道巨大的水墻，真是驚濤駭浪，令人心驚膽戰(zhàn)，又仿佛有十萬天兵，向岸上殺來。
“嘩 ……嘩”不一會兒，海水漸漸地退下來了，只剩下一些白色的泡沫在岸邊翻滾著，一潮還未退盡，一潮又起，這一起一落，像年輕媽媽在輕輕地拍著孩子，哄孩子入睡。幾塊礁石立在海中,任憑海浪的撞擊,仍紋絲不動.幾條帆船在海里,像小葉子在水面上漂著.漂著……
我和其它幾個小孩子玩起了游戲。潮退了，我們追逐著海水;潮平了，我們打起了水仗;潮來了，我們又快樂地向岸上跑去。我們堆起了沙堡，你堆一個，我堆一個，我堆了一個古代的.城堡，四面是城墻，中間有四個座小房子，雖然不太精細，可還是比較好的 。歡樂的笑聲在我們耳邊回蕩。
小學(xué)四年級作文 篇6
哇！好清新的空氣呀，這是春天的氣息。
在美麗的校園里，花兒們草兒們正在為春姐姐舉行次歡迎會呢！你瞧，紅葉櫸木長出了可愛的小花苞，像是一位母親把"小寶寶"叫出來讓她們看看這富有生機的世界。龍爪槐展開了密密的“龍爪”像是在和春姐姐揮手問好呢！還有些不知的小花小草，有的小草一叢叢一簇簇的彎腰，像在討論今年該怎么打扮，有的小花昂首怒放，像一位氣志高昂的貴小姐正在舞動著美姿；還有的小花躲在葉間，像一位小姑娘害羞的不敢出來展示舞姿。
就連那美麗的桂花樹妹妹也“生”出了一個個“小寶寶”她們一個個探出可愛的小腦袋，好奇的眨巴著眼睛，好像腦袋里有無數(shù)個“為什么”，還有四季常青的塔松，你瞧，層層疊疊的枝丫還有一凸出的`枝條像一位士兵身披鎧甲保護這里的花花草草。
還有更精彩的呢！那就是針葵弟弟了。它那強而有力并帶有刺的“手”向外生長，像是“千手佛祖”一樣。更有趣的是鐵樹遠遠望去，像是針葵的兄弟。
這樣的花壇圍繞著這樣的操場，這樣的操場映襯著這樣的校園在加上老師幸勤的培育，讓我們這些祖國的花兒綻放的更美麗。我永遠不會忘記這美麗的花壇。
小學(xué)四年級作文 篇7
在美麗的甌北一小里，有一個美麗的花園——沁心園，沁心園像個孩子一樣“躺”在兩座教學(xué)樓之間，從不長大!
沁心園的花真美啊!像仙女來到了凡間;沁心園的花真香啊!好似隔著幾米也能聞到沁心園的花香;沁心園的話種類可真多啊!仿佛天上的星星數(shù)也數(shù)不清!
沁心園里有一個涼亭——供老師、學(xué)生們在那兒看書、休息、寫作業(yè)，例如：你想在學(xué)校寫作業(yè)，可是又找不到好的地方，這時你就可以去涼亭了;下課你想找個寬闊的地方玩耍，這是自然而然就會想起涼亭啦;下課你想去看一會兒書，這時也會想到?jīng)鐾?
春天到了，花兒露出了笑臉，搖擺著身體，向春天招手;大樹們越長越高，去看看春天帶給它們的無邊風(fēng)景;小鳥嘰嘰喳喳的唱著動聽的.歌兒，歡迎春天!小草越長越綠，以此感謝春天的到來……同學(xué)們越來越喜歡沁心園了!還經(jīng)常去沁心園的涼亭，看書、寫作業(yè)……春天的無邊風(fēng)景真美麗!真希望這種無邊風(fēng)景能夠一直持續(xù)下去!讓同學(xué)們永遠記得甌北一小里有個美麗的沁心園!
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