[熱門]小學(xué)四年級(jí)作文4篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

　　我的好友——小朱 在剛上初中時(shí)，班上沒有幾個(gè)認(rèn)識(shí)的人，所以快樂減少了幾分，上體育課時(shí)，老師讓我們選站好隊(duì)，不過一會(huì)，隊(duì)伍就站好了，我前面就是小朱。

　　熟話說，一回生，一回熟，第二次上體育課時(shí)，我便和他聊起，我發(fā)現(xiàn)他的口長(zhǎng)得好，而且知識(shí)面廣，無論是天文，不是地理，他都略懂一二，不過，他和我一樣，英語(yǔ)比較差，上完講課，到了自由活動(dòng)時(shí)間，小朱喜歡打籃球，可是我不會(huì)打籃球，想不去。可他硬拉著我去。不祥沒人天生就會(huì)，我會(huì)打籃球都是他教的。

　　到了初三，沒想到與他意是同桌，我便和他聊得熱火朝天，上體育課，我便和他去打籃球，起跳落下時(shí)竟扭到了腳，小朱看到我一拐，便跑過來問我怎么了，我說扭到了腳了，他便停止打球，把我扶到教室，因?yàn)槲也荒茏邉?dòng)，他就幫我做事。中午放學(xué)時(shí)，我腳扭到了不能去打飯，他幫我打了一份，下午我值日，他幫我值日，吃完晚飯后，他又扶我到寢室，我發(fā)現(xiàn)他是這么的樂于助人，看到他忙著滿頭大汗，我連對(duì)他說“謝謝，”他卻對(duì)我說，這是朋友讓應(yīng)該做的，我真的.很感激他。

　　現(xiàn)在我和他雖然不在一個(gè)班，但我們還是經(jīng)常在一起玩，我相信，我與他的友誼永遠(yuǎn)不會(huì)變。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

　　夢(mèng)想，是我們每一個(gè)人生活的動(dòng)力。夢(mèng)想，是一個(gè)人前進(jìn)的方向。夢(mèng)想，周而復(fù)始，夢(mèng)想，鍥而不舍。中華民族五千年歷史傳承著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)夢(mèng)，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，幾經(jīng)沉浮。時(shí)至今日，匯聚成了一個(gè)夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。

　　不同的人有不同的夢(mèng)，但每一個(gè)人的夢(mèng)想都要以國(guó)家為中心。有的人夢(mèng)想著當(dāng)醫(yī)生，可以救死扶傷；有的人夢(mèng)想著當(dāng)軍人，可以為守護(hù)祖國(guó)付出一份艱辛；也有的人夢(mèng)想著當(dāng)教師，可以把知識(shí)教給我們這些即將成為國(guó)家棟梁的人……我們知道雖然這些夢(mèng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但我們一定要相信只要靠著堅(jiān)持不懈的精神，就會(huì)成功。

　　我也有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)，就是成為一名偉大發(fā)明家，為中國(guó)發(fā)明世上還沒誕生的發(fā)明。比如我從小期盼的縮小、變大噴霧劑，讓我想到這點(diǎn)的是電視上播出的.雅安地震�？粗�那些房子一座座的塌倒讓我有害怕家里的東西一樣樣地被活埋，真是有點(diǎn)浪費(fèi)。所以我們可以把噴霧劑調(diào)到縮小部分，再把房子縮小。帶到安全地帶，再把噴霧劑調(diào)到變大部分，接著把房子變大。除了有這個(gè)作用以外，還可以用在書包、汽車、液化瓶等方面。

　　雖然我想設(shè)計(jì)上面的發(fā)明確實(shí)有點(diǎn)異想天開，但我也有可能會(huì)靠著自己頑強(qiáng)不息的精神成功！就像鄧稼先那樣，如果他沒有去學(xué)核物理，那么我們中國(guó)也就不會(huì)有第一顆原子彈。如果袁隆平?jīng)]有向水稻進(jìn)攻，中國(guó)的雜交水稻也不會(huì)研制成功。

　　夢(mèng)想連接著中國(guó)，如果沒有了夢(mèng)想，就沒有我們這個(gè)先進(jìn)的新中國(guó)。中國(guó)靠我們?nèi)グl(fā)展，讓我們把中國(guó)夢(mèng)繼續(xù)傳承下去吧！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

　　道德是人們經(jīng)常掛在嘴邊的，道德也是生活中常體現(xiàn)出來的，道德更是人們最寶貴的，價(jià)值僅次于生命。那么，道德是什么呢？道德的類型又有哪幾種呢？不錯(cuò)，道就是素質(zhì)，德就是品德，合在一起就是素質(zhì)品德。道德的類型有家庭道德、社會(huì)道德……等道德。今天，我們主要來講講什么事情是與社會(huì)道德緊密相連的。

　　社會(huì)道德是指與社會(huì)有關(guān)系并且是好的事情。如果想要成為一個(gè)有社會(huì)道德的人，就必須要做到不隨地吐口水、口香糖，不亂扔垃圾，要做文明禮貌。并且要助人為樂，幫社會(huì)做力所能及的事情：比如扶奶奶過馬路；幫助不識(shí)路的行人指路；去敬老院陪老人們聊天；去孤兒院看望照顧小朋友。不能動(dòng)不動(dòng)就生氣，要心平氣和地與別人解決問題，還要有一個(gè)良好的心態(tài)，不能過分樂或過分悲觀；還要對(duì)周邊的每個(gè)人都要熱情，不可以太過于冷淡；還得給別人讓座和幫助社區(qū)向千家萬(wàn)戶發(fā)送安全知識(shí)傳單，讓人們都懂得并記住安全知識(shí)，最重要的'一點(diǎn)就是善良：如果心術(shù)不正，做出來的成績(jī)哪怕再好，大家也不會(huì)有人賞識(shí)他的。所以，我們心中不可以出現(xiàn)損人利己的壞念頭……

　　以上就是我舉出的例子，大家看了上面的例子，我希望大家自學(xué)踐行道德觀范，不斷提升道德素養(yǎng)，在家里做一個(gè)好孩子，在學(xué)校里做一名好學(xué)生，在社會(huì)上做一位好公民，從一點(diǎn)一滴的小事中體現(xiàn)自己是好孩子、好學(xué)生、好公民。

　　這就是社會(huì)道德，我希望大家都能做到。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

　　兒時(shí)，我躺在爺爺?shù)谋蹚澙铮��?jīng)常聽著一個(gè)至今記憶猶新的童謠：“嘉祥縣，破豬圈，南關(guān)到北關(guān)，二十四扁擔(dān)，縣官打板子，全城都聽見�！奔蜗椤捌啤焙汀靶　钡男蜗罅粼诹宋彝�年的記憶里。

　　今年，我們這里通了城鄉(xiāng)公交車，星期天，媽媽帶我到縣城去兜風(fēng)。我坐在公交車上向窗外望去，只見，寬闊的鄉(xiāng)村柏油馬路向遠(yuǎn)方延伸，路旁高大挺拔的白楊樹刷刷地向后倒退著。二十分鐘的路程，我們已經(jīng)進(jìn)入縣城了。城區(qū)內(nèi)，一排排高樓大廈像雨后春筍般拔地而起，各類店鋪鱗次櫛比，大型超市門前人流如織，整潔漂亮的居民樓錯(cuò)落有致，這一切就像變魔方一樣，奇跡般地出現(xiàn)在我們面前。

　　汽車一轉(zhuǎn)彎駛進(jìn)了石雕大道，一座座神態(tài)各異的麒麟雕塑立刻呈現(xiàn)在眼前，有低頭沉思的，有昂首欲飛的，有回頭仰望的……還有許多其它動(dòng)物的雕像呢，如五羊開泰、鯉魚跳龍門、二龍戲珠等，都是做工精細(xì)，寓意深遠(yuǎn)。

　　我們?cè)谑�雕公園站牌前下了車。整個(gè)石雕公園是由萌山、生態(tài)園林、人工湖、石雕廣場(chǎng)四個(gè)有機(jī)部分組成。抬頭望去，萌山就像一個(gè)頂天立地的巨人，將整個(gè)公園攬入懷中。生態(tài)園林內(nèi)各種紅花綠樹生機(jī)盎然，一尊尊時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的雕塑，更使整個(gè)園林充滿了無窮的生命力。旁邊廣闊的人工湖碧波蕩漾，一尾尾金魚忽聚忽散，悠閑自在，一葉葉扁舟蕩起一圈圈漣漪，灑落一片片歡聲笑語(yǔ)。石雕廣場(chǎng)分為上、中、下三級(jí)，每級(jí)都是用色彩各異的瓷磚鋪設(shè)而成，中間用天青石臺(tái)階相連。周圍一塊塊巴掌大的草皮給整個(gè)廣場(chǎng)織了一件巨大的漂亮的綠色外套，一棵棵開滿紅色花朵的石榴樹含笑向我們招手，一臺(tái)大屏幕液晶電視站立在廣場(chǎng)中央，正播放著動(dòng)人的節(jié)目呢。廣場(chǎng)上還陳列著各式各樣的石雕工藝品，其中有個(gè)工藝品吸引住了我的目光，它的名字叫“出山”，一群滿臉皺紋的'山中藝人，手拿錘鏨斧鑿，毅然從山中開出了一條成功之路，這個(gè)石雕作品不正是我們嘉祥人民改革和發(fā)展歷程的生動(dòng)體現(xiàn)嗎？

　　媽媽告訴我，嘉祥人民用自己勤勞和智慧的雙手，不斷創(chuàng)造著自己美好的生活，書寫了一個(gè)又一個(gè)奇跡。近年來，嘉祥縣先后被國(guó)家命名為“魯錦之鄉(xiāng)”、“嗩吶之鄉(xiāng)”和“石雕之鄉(xiāng)”。無論誰(shuí)來到這里，都會(huì)止不住贊美“嘉祥真是個(gè)美麗的地方。”如今的嘉祥縣城已遠(yuǎn)非過去“破”而“小”的舊形象，而是變成了一座“大”而“美”的現(xiàn)代化新城市，那首兒時(shí)的童謠將被永遠(yuǎn)“鎖”進(jìn)遙遠(yuǎn)的記憶里。

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