[熱]小學(xué)五年級(jí)作文4篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　上周四我和同學(xué)們懷著激動(dòng)的心情一起去上海歡樂谷游學(xué)。

　　一進(jìn)大門我們就被眼前的景象驚呆了。整個(gè)樂園都是萬圣節(jié)主題，到處掛滿了南瓜燈、骷髏頭等恐怖的裝飾，讓人眼前一亮。放眼望去一個(gè)個(gè)高高低低、大大小小的游樂設(shè)施數(shù)不勝數(shù)。驚險(xiǎn)的“絕頂雄風(fēng)”、“過山車”、刺激的“激流勇進(jìn)”等等。同學(xué)們紛紛期待不已。

　　開始活動(dòng)了，我和組員們決定先玩“旋轉(zhuǎn)飛椅”。

　　我們把背包放進(jìn)儲(chǔ)物柜里，坐上椅子，扣好安全帶�！班洁洁健痹诶�叭聲中，“飛椅”開始“飛”了起來。開始椅子慢慢地繞著中心旋轉(zhuǎn)。我們睜大眼睛，呼吸著新鮮的空氣，享受著微風(fēng)吹過時(shí)的涼爽，愜意極了。霎時(shí)間，所有的煩惱都拋到九霄云外去了。哇，前面的顧梓涵還張開了雙臂，像一只自由翱翔的小鳥。

　　可是好景不長，漸漸地飛椅開始加速。我們越飛越高，繞著中心飛快地旋轉(zhuǎn)，一會(huì)兒向右倒去，一會(huì)兒向左升上來。我原本放松的心情也漸漸緊張起來，手緊緊抓住扶手，用力閉著眼睛，一種后悔在我心中蔓延。早知道我就不玩了，自討苦吃�！鞍　彪S著伙伴們的尖叫，我感覺自己在快速地上升，像要沖上云霄似的。我嚇得尖叫起來，“啊啊啊”，“我的'手好酸呀”這時(shí)剛剛還得意洋洋地顧梓涵也大叫起來“手好酸呀”。

　　“啊”忽然飛椅快速向下墜落，我們都不停地尖叫著。我感覺自己像在跳傘，只聽到風(fēng)從耳邊呼嘯而過。此時(shí)的風(fēng)已不再溫柔，而是狂躁�！昂艉艉簟薄鞍““　憋L(fēng)聲和尖叫聲在天空中回蕩。終于飛椅慢慢停止了瘋狂，取而代之的是之前緩慢地低空飛行�！昂簦�爽！”我長舒一口氣，隨著飛椅地降落回到了陸地。我們懸著的心也落地了。

　　上海歡樂谷好玩的項(xiàng)目可多了。我們還玩了“能量風(fēng)暴”，“跳跳蛙”，“夢幻陀螺”，“碰碰車”等好玩又刺激的游戲。下次有機(jī)會(huì)我一定會(huì)再去一次。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　“唰唰，涮涮”，教室里鴉雀無聲，只有紙筆被鼻尖摩擦發(fā)出的呻吟聲，四年級(jí)了，大家都忙著學(xué)習(xí)，金三練，奧數(shù)。。。。可我卻在氣定神閑地看著課外書。

　　“啪”的一聲，我的課外書猛然合上，精彩的內(nèi)容戛然而止，我火冒三丈，誰打擾了本尊！我氣勢洶洶地轉(zhuǎn)過身去，驚得跳了起來：班主任面色鐵青，皺紋可以擠死螞蟻，駭人的眼光如同兩把刀子直逼我的心窩，“吳~宇~晨！”老師氣的說不出話來，連罵，訓(xùn)，氣都忘了，氣呼呼地拿起課外書，用力撕了它，扔進(jìn)了垃圾桶。

　　“嗚~嗚~”我偷偷地躲在巷尾哭泣，心想;哎！這下回家該怎么辦�。‰m然媽媽很支持我看課外書，但這次……

　　我望著熟悉的.門，不由得戰(zhàn)栗起來，徘徊了很久，還是走進(jìn)了家門�！爸�"——媽媽笑瞇瞇的臉孔出現(xiàn)在我的眼前，我丈二和尚摸不著頭腦：迎面而來的不應(yīng)該是一幅想吞了我的表情嗎？這時(shí)，媽媽語重心長的聲音傳來："吳宇晨，課外書的事情我知道了，你以后一定要調(diào)整好看課外書的時(shí)間，不要把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)給丟掉了，懂吧?"我望著媽媽，眼睛里不僅泛起了感激的淚光。心里默默發(fā)誓，一定要把這次期中考試以示對(duì)媽媽的寬容教育的支持。養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。期中考試快到之前，我放下課外書全身心地投入到復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)中，一心想考個(gè)好成績。

　　“涮涮”雪白的試卷張著血盆大口，想要吞掉我們似得，筆尖在紙上奮勇殺敵，浴血奮戰(zhàn)……復(fù)習(xí)階段過了，期中考試到了。

　　試卷下來了，我考得都不錯(cuò)，尤其語文平均分83.5，同學(xué)們都說這次語文比較難，好多同學(xué)說閱讀分析都看不懂，可因?yàn)槲艺n外書看得多，積累得多，考了93.5。

　　課外書，我回來了！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　上帝把你的一扇門關(guān)上了，一定會(huì)為你打開一扇窗。

　　——題記

　　她的眼睛從光明變?yōu)楹诎担�但她的�?nèi)心卻從黑暗走向光明；她的耳朵聽不見各種美妙的聲音，但她的記憶卻絢麗多姿，五彩斑斕；她雖很難表達(dá)想說的話，但她卻用一只沾滿墨水的筆和一顆盛滿激情的心在紙上寫下文章篇篇。你們也許會(huì)問她是誰？她就是《假如給我三天光明》的作者兼主人公——海倫·凱勒。

　　《假如給我三天光明》這本書是我最愛看的書之一，主要講了書作者年輕時(shí)的經(jīng)歷：海倫·凱勒于1880年6月27日出生在美國亞拉巴馬州，是個(gè)很聰明的孩子。但兩歲時(shí)的一場大病，卻無情地奪去了她的視力與聽力，使海倫·凱勒成為又盲又聾又啞的殘疾人。這場厄運(yùn)使她脾氣變得暴躁起來，直到她的指導(dǎo)老師安妮·莎莉文到來才改變了她的生活。安妮·莎莉文用獨(dú)特的教學(xué)方式，教她說話、拉丁文、單詞……還帶她感受大自然，感受生活。最后，海倫·凱勒靠著大家共同的努力，考上了他夢寐以求的哈佛大學(xué)。在整本書的最后，她用《假如給我三天光明》這篇文章，來呼吁人們要珍惜這世界上的一切。

　　“黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將使人更加喜愛聲音�！边@是海倫·凱勒曾經(jīng)說過的一句話。讀了這本書，使我受益匪淺，讓我感到這世界的萬事萬物對(duì)于一個(gè)盲人來說有多么珍貴，在海倫·凱勒從鄰居口中的瘋女孩變成在哈佛大學(xué)獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位一表人才的這條路上，又有多少的艱辛，多少的坎坷。她讀書時(shí)不是像我們一樣，必須用手觸摸書面，才能知道這是什么字。走路時(shí)，不能看清路面，不像我們能隨意地跑跑跳跳�！啊端�王》事件”沉痛的打擊，讓她從幼稚走向成熟。與別人交流時(shí)，她只能用那難懂的唇語……這讓我想到了著名音樂家貝多芬的故事——貝多芬在27歲時(shí)患上耳鳴，而且后來越來越嚴(yán)重，這能聽見十分細(xì)微的聲音。以至于在作曲時(shí)，要將金屬管的一頭對(duì)著耳朵，另一頭對(duì)著鋼琴，感受金屬管的震動(dòng)。在這樣艱苦的環(huán)境下，創(chuàng)造出了一首又一首世界名曲。

　　從海倫·凱勒的身上我認(rèn)識(shí)到了：我們常常抱怨一到期末作業(yè)太多，累得手好酸，好麻。可這對(duì)海倫·凱勒來說簡直不是問題——因?yàn)樗�是殘疾人，在學(xué)習(xí)生活方面比別人多付出了好幾倍的努力，這一點(diǎn)痛苦對(duì)她來說根本不值一提。海倫·凱勒付出汗水學(xué)習(xí)知識(shí)，知識(shí)的.力量正如黑漆漆的大海上閃爍的明燈，照亮她的內(nèi)心世界。而我們學(xué)習(xí)也應(yīng)該像她一樣，學(xué)無止境，不斷用努力換取的成功。

　　還有安妮·莎莉文老師的耐心把我深深地感動(dòng)了——找遍天下也難以找到對(duì)學(xué)生如此用心，被家人一次又一次看扁，卻無怨無悔的老師呀！

　　僅僅三天的光明，對(duì)海倫·凱勒來說是一種奢侈。1968年，她去世了，卻一直沒有實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。而我們卻有千萬天的光明，更應(yīng)該好好珍惜。身體上的殘疾并不可怕，真正可怕的是心靈的殘疾。黑暗只能封閉你的眼睛，卻永遠(yuǎn)也封閉不了你如天使般透亮的心靈。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　2月17日，我去了媽媽單位的閱覽室打掃衛(wèi)生。那里面還真是又亂又臟，我首先整理書報(bào)。

　　我把亂七八糟的報(bào)紙對(duì)齊，拿起來輕輕地拍了拍，再把它給抖一抖，這樣一把又一把的報(bào)紙終于被我給清理好了。接下來我又開始把一本本書給一層層的擺好。這樣書報(bào)架就又變得那么“漂亮”了，一層又一層擺放著書報(bào)，真是像一層層的階梯。

　　最后，是一個(gè)最累的.活，那就是掃地了。我拿起掃把和簸箕開始掃。各個(gè)地方隨便一望，就能看得到地上的果皮紙屑。我真希望看書報(bào)的爺爺奶奶們不要亂扔果皮紙屑，要保護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。我一邊掃一邊鏟，我首先把每一個(gè)角落的垃圾掃到一個(gè)地方，讓它們集中在一起，再把它們給鏟起來。我掃著掃著，汗珠不停往下掉，時(shí)間也一分一秒地過去了，垃圾也漸漸地掃完了，我往地上及四周望了望，地板亮晶晶的，書架整整齊齊的，整個(gè)閱覽室煥然一新。

　　打掃閱覽室并不是我想象中的那么容易，不過這也幫了單位上的清潔工打掃了衛(wèi)生。人人為我，我為人人，以后我也要常常地做這種事情，這樣社會(huì)才能變得美麗、繁華。

　　今天打掃閱覽室，真是累人呀。

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