小學(xué)五年級(jí)作文匯總【7篇】
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
今天的開頭就不好。和王曉倩結(jié)伴上學(xué)去的時(shí)候，對(duì)著對(duì)著，發(fā)現(xiàn)我數(shù)學(xué)少做了4道題英語(yǔ)沒有聽寫。啊啊啊啊啊�。�
王曉倩支招了，說：“今天來的挺早，一會(huì)，你去四樓補(bǔ)題，我?guī)湍闩e牌！”“兄弟，好仗義��！”到了學(xué)校，我認(rèn)為這樣是不對(duì)的，就向老師承認(rèn)了。老師罰了我5遍。
我是一個(gè)比較情緒化的人，被罵一會(huì)魂不守舍，好像有什么不對(duì)勁的一樣。
今天課間做操時(shí)，我一直在想這件事。做操是的動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，被老師說：“你嚇著了��！”
做完操，全體向后傳時(shí)，我不小心踩了一關(guān)系不好的同學(xué)，被罵了個(gè)狗血淋頭。
回到教室，上數(shù)學(xué)課。
老師看我心神不定，叫我起來回答問題，可是，我沒有答上來，可惡的.老師又把我當(dāng)反面教材，唉。當(dāng)時(shí)我真想把竹簽插進(jìn)老師的喉嚨！包括取笑我的同學(xué)。
下午，我被老師叫道辦公室寫題，我寫錯(cuò)了一道，老師打了我……
可是，連我平時(shí)最敬愛的老師（語(yǔ)文老師）也取笑我！
從此，我很他們！
倒霉！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
昨天是諾諾上學(xué)的第一天，我真有點(diǎn)擔(dān)心她對(duì)這陌生的會(huì)產(chǎn)生怯怯的感覺，到放學(xué)的時(shí)間我迫不及待的就趕去接她了，孩子們排著隊(duì)按班級(jí)有序的走出校門......終于看到她們班出來了，可是從頭到尾都沒有陳諾....我著急了，開始撥打哥哥的電話(哥哥是這個(gè)學(xué)校的老師)，可是電話一直沒有人接，我也一直在盯著校門口，還是不見諾諾的蹤影，霎時(shí)間我渾身是汗，諾諾的表姐(也在這個(gè)學(xué)校念書)也著急的回學(xué)校找....終于，找到了，我懸著的`心才放下....
那天交書作費(fèi)的時(shí)候老師讓寫了一個(gè)紙條：孩子放學(xué)回家應(yīng)該站哪一隊(duì)，我寫的清清楚楚的交給了老師，可是還是出錯(cuò)了。班上人太多，老師照顧不過來我可以理解，但是下午放學(xué)的時(shí)候諾諾說老師把她的座位安排在倒數(shù)第二排了，我真的疑惑了：諾諾應(yīng)該是她們班年紀(jì)最小的孩子，個(gè)子又不高，怎么排座位也不應(yīng)該在倒數(shù)第二排呀。回到家我就給哥哥打了電話，哥哥在學(xué)校很忙，根本就沒有去看看諾諾，他答應(yīng)過兩天給諾諾老師溝通一下看能不能給諾諾換個(gè)前邊點(diǎn)位子。
唉......其實(shí)校園應(yīng)該是一片凈土，可是如今，早就不那么單純了，沒辦法，為了孩子我也只好隨波逐流，該動(dòng)用關(guān)系的時(shí)候就麻煩一下哥哥了......
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
夏天，蟬在樹上悠閑地唱著歌，螞蟻在地上大汗淋淋地搬食物。
樹上的歌聲停了。蟬對(duì)正在搬食物的螞蟻說：“兄弟，停下休息休息吧！你們看我，天天唱歌、喝露水、多痛快！”
螞蟻們沒有一只聽他的，隊(duì)伍依舊整齊，沒有一只螞蟻愿意停下來。
蟬有點(diǎn)兒不高興了，因?yàn)闆]人理它。它大聲說：“你們太不禮貌了，我好心提醒你們，你們都不理我，好心當(dāng)成驢肝肺！”
這時(shí)，螞蟻們停了下來，一只小螞蟻說：“我們都在準(zhǔn)備過冬的糧食呢，如果你現(xiàn)在不準(zhǔn)備糧食的話，冬天你怎么辦呢？”
“我有錢呀！”蟬拍了拍自己鼓鼓的錢包，傲慢地叫道：“俗話說有錢能使鬼推磨！”
螞蟻們搖搖頭，嘆了口氣，走了。
冬天很快來了，蟬敲了好幾家門，大家都不肯把糧食賣給它。蟬到了螞蟻家門口，猶豫再三，還是敲開了門。那只小螞蟻問它：“夏天你怎么不存些糧食呢？”
“那時(shí)我在開演唱會(huì)！”
“那秋天呢？”
“那時(shí)我在找自己的舞伴！”
“如果是那樣的.話，我們也只能把你趕出去了�！币恢焕衔浵伣恿诵∥浵伒脑�，“我們不能跟不愛勞動(dòng)的人共進(jìn)晚餐！”說完，螞蟻們把蟬趕了出去。
不久，蟬就餓死了。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，美麗的春姑娘又來到了人間。
孩子們都脫掉棉襖，到小區(qū)里玩游戲。小區(qū)里柳枝上長(zhǎng)出了小嫩芽?jī)海一ň`開了笑臉，櫻花也開得正旺……小區(qū)里到處都生機(jī)勃勃。
看！那田野里開著大片大片的油菜花，一陣風(fēng)吹過，猶如一位位女子在翩翩起舞。農(nóng)民伯伯們都在田地里撒下一粒粒希望的種子，希望今年秋天能大豐收。
西湖邊也不例外，到處都是黃的，紅的，綠的，粉的，白的`…….游客們都拿著照相機(jī),要把這些美景拍下來,留做回憶。遠(yuǎn)處的山上冰雪都融化了，從山上叮咚，叮咚地流下來。
瞧！那路邊走著兩大一小，為什么手上拎著花藍(lán)，紙錢，清明圓子。原來，在清明前后，中國(guó)人都要去掃墓，去看望在天上的親人。
“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，春天是一個(gè)令我們向往的季節(jié)，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，多關(guān)心他人，做一些自已力所能及的事情，讓美麗的春天充滿愛，快樂和幸福吧！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
世上有多姿多彩的愛，但都不如母愛。母愛是無私的，母愛是偉大的。
快期中考試了，到了星期六，這天難得!
我正在家里玩手機(jī)，媽媽回來了，說：“復(fù)習(xí)了嗎？都快期中考試還這么貪玩�！蔽胰碌溃弧半y得到了星期六，還不讓我多玩一會(huì)，整天學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大我不就成書呆子了嗎!”媽媽聽了我的'話，沖著我發(fā)起火來。
出不去了，我跑到自己的房間，不禁嚎啕大哭起來。過了一會(huì)兒，我正要去衛(wèi)生間洗臉，路過爸爸媽媽的房間，聽到了爸爸說的話，“這孩子太不懂事了，你這樣做不為他好嗎？”
我跑進(jìn)媽媽的懷，說：“我錯(cuò)了，對(duì)不起，原諒我吧”。媽媽說：“沒關(guān)系�！�
考試結(jié)束了。我語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)都得90分以上。我對(duì)自己的成績(jī)很滿意。“好兒子，不錯(cuò)�！眿寢屨f。
母愛是無私的，母愛是是偉大的……擁有母愛很幸福。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
每個(gè)人都有愛，愛有許多種．包括老師的愛，同學(xué)的愛，但最讓人感動(dòng)的是媽媽的愛．媽媽的愛就藏在媽媽的手里，你相信嗎？
當(dāng)我顫巍巍的學(xué)走第一步路的時(shí)候，媽媽用手拉著我；當(dāng)我第一次跨進(jìn)學(xué)校的大門時(shí)，媽媽用手牽著我；當(dāng)我受委屈哭泣的時(shí)侯，媽媽的手為我擦干眼淚；當(dāng)我獲得進(jìn)步時(shí)，又是媽媽的手第一個(gè)給我鼓勵(lì)．
記得有一次，在一個(gè)寂靜的.夜里，我突然發(fā)燒了，媽媽溫暖而又細(xì)膩的手撫摸著我的臉龐，不斷的把涼毛巾敷在我的額頭上，天亮后我看見媽媽疲憊的樣子，我不敢想象，媽媽為了我竟然一夜都沒有睡覺，我望著媽媽溫柔的面孔，通紅的眼睛，我的心比針刺還難受．
媽媽不會(huì)打扮，也不會(huì)跳舞，可她有一雙巧手．媽媽的手纖巧、靈活，那白凈、細(xì)柔的手指更顯眼．媽媽織起毛衣來，那手指活動(dòng)的穿梭一般，令人眼花繚亂，不大會(huì)兒，毛衣就織起了一大片．由其在冬天，這雙手給我織的毛衣就更多了．
不管是春夏秋冬，這雙溫暖細(xì)膩的手一直幫助著我，比如我要做手工，媽媽就來幫助我完成，每次完成之后，我都要拿著手工看來看去，因?yàn)檫@是媽媽的手幫我完成的．
隨著日日夜夜的操勞，媽媽的雙手雖然不再細(xì)滑，甚至變得有些粗糙了．但我仍舊喜歡它，因?yàn)槔镱^充滿了母愛．
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
1. 我從廣告中學(xué)到了語(yǔ)文
語(yǔ)文到底是什么?僅僅是課本上的文章嗎?不是的，在我們的生活中，語(yǔ)文無處不在。
現(xiàn)代社會(huì)中，廣告已與人們結(jié)下了不解之緣。廣告作為商業(yè)社會(huì)的產(chǎn)物，其作用已不單單是商品告示，在某種程度上，它甚至是時(shí)尚和流行的象征，對(duì)于公眾的生活有著潛移默化的影響。
廣告用語(yǔ)中，有一些比較優(yōu)美的語(yǔ)言可以陶冶人的情操，讓人賞心悅目;但大多數(shù)都是運(yùn)用了一些成語(yǔ)的諧音，或是一些名言或成語(yǔ)的同音異字如：“某當(dāng)鋪廣告——“當(dāng)之無愧!”;某帽子公司廣告——“以帽取人!”;“某理發(fā)店廣告——“一毛不拔!”;“某打字機(jī)廣告——“不打不相識(shí)!”;某眼鏡店廣告——“眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)為您的窗戶安上玻璃�！钡取＿@使我從中學(xué)到了語(yǔ)文，語(yǔ)文不僅是用語(yǔ)言來表述的文化，還是一種交際、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工具。
語(yǔ)文給人帶來了美感，但有一些“別出心裁”的廣告用語(yǔ)卻使人找不到語(yǔ)文的美感，感受不到語(yǔ)文的魅力。某些廣告商似是而非的成語(yǔ)新編，如“咳不容緩”、“油備無患”、“鱉來無恙”，牽強(qiáng)附會(huì)，無論對(duì)產(chǎn)品還是對(duì)文字本身，都只有誤導(dǎo)作用，此種廣告用語(yǔ)，應(yīng)絕對(duì)禁用。還有一些廣告宣傳中出現(xiàn)的“極品、神奇、之最”等等最高級(jí)用語(yǔ)，利用大眾媒體作名不副實(shí)的虛假宣傳，純屬欺騙誤導(dǎo)消費(fèi)者。但現(xiàn)實(shí)中，已被歸為“禁止”使用之列的“極品”及其相類似的稱謂卻頻頻亮相于眾多商品廣告中。這些現(xiàn)象，向社會(huì)、廠商和有關(guān)管理部門敲響了警鐘：清除文化污染，規(guī)范廣告用語(yǔ)迫在眉睫。
我認(rèn)為我們要做生活的有心人，從各種各樣的活動(dòng)中體驗(yàn)漢語(yǔ)的精妙之處。還要善于發(fā)現(xiàn)一些問題，做出準(zhǔn)確的判斷，明辨是非，去偽存真。其實(shí)在這一過程中，我們的語(yǔ)文素養(yǎng)就得到了提高，就學(xué)到了語(yǔ)文。
2.成長(zhǎng)的煩惱
不知是因?yàn)槌砷L(zhǎng)才會(huì)煩惱，還是在煩惱中才得以成長(zhǎng)，總之煩惱與成長(zhǎng)相伴，正如成功總是網(wǎng)羅著大量的失。
如果說幼年時(shí)因?yàn)榈貌坏较胍耐婢叨摁[算不上一種煩惱，那么真正的煩惱在上學(xué)后便誕生了。
童年時(shí)：琴與自由
至今還忘不了那一天，父親在經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的情況下為我買了薩克斯，他是希望我能像某些孩子那樣學(xué)會(huì)彈奏一樣樂器，盡管我對(duì)此毫無興趣。
了不辜負(fù)父親的期望，我決心好好練管。但當(dāng)我成為班里年齡最小的學(xué)員，抱著比自己輕不了多少的薩克斯時(shí)，我明白為此我將付出代價(jià)--不到半個(gè)小時(shí)的練習(xí)就讓我連胳膊也抬不起來。幾個(gè)月過去，除了肩膀上紅印的加深，琴技并沒有多大長(zhǎng)進(jìn)。
院里的青草枯黃了，花也謝了。在此之后的歲月里，我竟以驚人的忍耐力熬過了父親、母親和鄰居責(zé)備(大概受不了我的“琴聲”)的時(shí)光。在練琴的噪音中，心中充滿了苦惱與無奈，常幻想在一個(gè)美麗的花園里與同齡人盡情玩耍，讓疲憊的身體解脫。童年的時(shí)光在一種無聊的行為中流逝。
終于有一天，父親在我練完琴后對(duì)我說：“以后你別再練了。”然后把琴鎖在箱子里，再?zèng)]打開。我呆呆地站了半天，不知該歡呼還是該流淚。
初中時(shí)：讓我再看那燈光
隔開我和父母房間的'是一扇門。每晚，如果門開著，我就可以看到父母屋中柔和的燈光
小時(shí)候，每晚那門是開著的，只要看到那燈光，心里就不會(huì)因獨(dú)自一人而感到害怕。
上初中后，父母為了讓我更專注地學(xué)習(xí)，每晚把門緊緊地關(guān)上，我看不到那燈光了。當(dāng)我在學(xué)習(xí)感到疲憊時(shí)，打開那扇門想感受一下父母帶來的溫暖，卻看到父母異樣的眼光，只得趕緊把門關(guān)上，重新打開書本。
燈光，哪怕一絲的燈光也會(huì)驅(qū)散我心中的孤獨(dú)，但我卻看不到它。
曾經(jīng)為英語(yǔ)的成績(jī)徘徊不上著急過;曾經(jīng)為一次失手的生物考試痛心過;也曾為即將到來的語(yǔ)文考試不知所措過。舊的煩惱剛剛過去，新的煩惱又使我消除它而加倍努力。
學(xué)習(xí)是苦與樂的統(tǒng)一，經(jīng)歷過無數(shù)次煩惱獲得的成功喜悅雖然短暫，卻永遠(yuǎn)值得回味。那無數(shù)次的煩惱也為我記錄了所付出的艱辛的努力。
在煩惱中我成長(zhǎng)了，正如無數(shù)失敗后得到了成功。我渴望成長(zhǎng)，哪怕帶著一個(gè)煩惱的心。
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