【薦】小學(xué)五年級(jí)作文7篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　一大早，我被一只可惡的蚊子從美夢(mèng)中叮醒，急忙用清涼油抹了抹，就來(lái)到小院，抬頭仰望天空看到藍(lán)天白云，不由得高興起來(lái)。媽媽說(shuō)：“也該到起床時(shí)間了，不睡吧，我們一起打掃院子好嗎？”我說(shuō)：“好啊，黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔呀�！眿寢尭吲d地抱著我說(shuō)：“哈哈，你小子的《朱子家訓(xùn)》記得這么牢固�。　闭f(shuō)完，我們兩人就拿起掃帚，先把院子里落葉掃干凈，又來(lái)到門(mén)外打掃。我看到媽媽一直從西邊鄰居家的老奶奶家門(mén)口一直掃到我家門(mén)口，迷惑不解問(wèn)：“媽媽，你怎么連老奶奶家的門(mén)口也掃的那么干凈？”媽媽笑著問(wèn)我：“凱睿，老奶奶有腿病走路很困難，她的孩子們?cè)谕夤ぷ鞫疾辉诩�，幫她打掃你說(shuō)應(yīng)不應(yīng)該？”我連聲說(shuō)道：“應(yīng)該，應(yīng)該！媽媽，我們應(yīng)該助人為樂(lè)！”我覺(jué)得媽媽太善良了，心里暗暗告誡自己：“今后也要像媽媽一樣做一個(gè)樂(lè)做善事的人！”我和媽媽一邊說(shuō)著一邊干著，不一會(huì)兒就把門(mén)里門(mén)外收拾的'干干凈凈。

　　打掃完衛(wèi)生，我和媽媽又一起來(lái)到廚房做早餐。先打豆?jié){。以前媽媽教過(guò)我如何打豆?jié){，現(xiàn)在做起來(lái)毫不費(fèi)力氣。把一杯黃豆放碗里洗凈，然后倒進(jìn)豆?jié){機(jī)，按一下干濕豆功能鍵就不用管它了！接下來(lái)是做水果拼盤(pán)。媽媽從冰箱里拿出許多五顏六色的水果，我學(xué)著媽媽的樣子先把西瓜切成各種各樣三角立體形狀，然后堆在一起放進(jìn)盤(pán)子里，成了一座連綿起伏的火紅火紅的山，我就把它稱為“火焰山”，這個(gè)名字很美吧！趁我做拼盤(pán)時(shí)候時(shí)候，媽媽已經(jīng)炒好了一盤(pán)青菜啦！我趕緊事先媽媽做好的面包切好放進(jìn)盤(pán)子里，給家人盛了粥端上餐桌，然后我們一起開(kāi)開(kāi)心心吃了早餐去上學(xué)了。

　　這是一個(gè)多么美好的早晨呀！我又開(kāi)始了一天的快樂(lè)生活。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　綠綠順著白白的標(biāo)記，很快追到了白白和紅紅。他們來(lái)到大樹(shù)爺爺腳下休息，紅紅講起他是在山上采藥時(shí)被受傷的惡魔抓住的，幸好你們及時(shí)趕到，把惡魔殺了。

　　大樹(shù)爺爺突然對(duì)他們說(shuō)：“你們把小惡魔殺了，大惡魔不會(huì)善罷甘休的，你們要找到日劍月盾的'兩顆寶石，把兩顆寶石融入劍和盾里，這樣日劍和月盾的威力無(wú)比。”

　　白菜兄弟問(wèn)：“在哪兒能找到寶石？”

　　大樹(shù)爺爺說(shuō)：“就在西瓜村�！�

　　白菜兄弟和紅紅謝過(guò)了大樹(shù)爺爺，他們?nèi)齻�(gè)一起上路了。不一會(huì)兒他們就來(lái)到了黃瓜村，用小惡魔的頭祭拜黃瓜村的所有人。然后，三個(gè)人一起朝西瓜村趕去。

　　三人在往西瓜村的路上，總感覺(jué)后面有人跟著，可是往后面看，什么也沒(méi)有。這時(shí)，一陣風(fēng)刮來(lái)，一條蛇精撲向白白，幸好白白躲得快，蛇精吐著黑色的毒汁，惡狠狠地說(shuō)：“你們的死期到了！”

　　綠綠和白白沉著應(yīng)戰(zhàn)，紅紅急中生智，找了一把石灰撒向蛇精，綠綠一招一劍歸西，刺中蛇精的頭部，蛇精暈了過(guò)去。白白忙用盾擊中蛇精頭部，盾的威力很大，蛇精的頭部被打成了肉泥。三人把蛇精的尸體扔向河里，繼續(xù)往西瓜村走。

　　路上的人都在說(shuō)著小惡魔被白菜兄弟殺死的事，白菜兄弟聽(tīng)了非常得意。他們走了半天的時(shí)間就到了西瓜村，西瓜村里非常熱鬧。綠綠、白白和紅紅三人不約而同地產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：寶石在哪里呢？待續(xù)

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　在媽媽工作的園區(qū)里，有一群特殊的小朋友。他們從出生起就被無(wú)情地奪走了聽(tīng)到這個(gè)世界上聲音的權(quán)利。他們?cè)跓o(wú)聲的世界里成長(zhǎng)，從戴上助聽(tīng)器或人工耳蝸的那一刻起，他們才慢慢地感受到聲音的存在，慢慢地學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

　　中秋節(jié)前一天，媽媽告訴我說(shuō)她們園區(qū)里有活動(dòng)，一群充滿愛(ài)心的人士要去看望小朋友，給小朋友們帶去節(jié)日的祝福。像這樣活動(dòng)場(chǎng)面，我怎么能錯(cuò)過(guò)？就要求媽媽去上班時(shí)帶上我。

　　下午四點(diǎn)左右，叔叔阿姨們滿臉微笑來(lái)到園區(qū)。他們帶來(lái)了大米、食用油、水果和香甜的月餅。在老師的引領(lǐng)下，他們走進(jìn)教室，與小朋友們親密接觸，小朋友們更是開(kāi)心得不得了。他們熱情地與叔叔阿姨們打招呼。“叔叔好，阿姨好！”大家很是驚奇，他們?cè)趺磿?huì)開(kāi)口說(shuō)話呢？園區(qū)老師向愛(ài)心人士講解了小朋友們的助聽(tīng)設(shè)備以及他們艱難的康復(fù)過(guò)程。愛(ài)心人士們向老師豎起了大拇指，對(duì)小朋友們產(chǎn)生了更多的憐愛(ài)。他們輕拉小朋友們的'小手，輕拂他們的臉龐，親切的目光泛著淚花。在老師的提議下，小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，為愛(ài)心人士表演了節(jié)目。他們邊唱邊跳，我們都被感動(dòng)了，用響亮的掌聲告訴他們：“你們很棒！”

　　相處的時(shí)間有些短暫，我們依依不舍地告別，愿更多的人來(lái)關(guān)愛(ài)這些特殊的小朋友，將愛(ài)傳遞下去。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　書(shū)，可以讓人更加聰慧；書(shū)，可以告訴我們課本上沒(méi)有的東西。讀完一本好書(shū)，就像挖掘出了一片財(cái)富。書(shū)就像我們最最忠誠(chéng)的朋友，一本教科書(shū)，可以告訴我們學(xué)習(xí)、知識(shí)、生活中的啟示；書(shū)，可以讓我們知識(shí)淵博。我從小到大都在書(shū)的海洋里，津津有味地看著書(shū)，整個(gè)人陶醉在書(shū)的情節(jié)中。

　　我記得我三、四歲的時(shí)候，我就喜歡依偎在媽媽的懷抱里，每天晚上睡覺(jué)前，都要聽(tīng)媽媽用美妙又動(dòng)聽(tīng)的聲音給我講《十萬(wàn)個(gè)為什么》的故事�！笆�萬(wàn)個(gè)為什么”這本書(shū)的.內(nèi)容太精彩了，讓我知道了：迷人的動(dòng)物世界、精彩的海底世界、神秘的星球宇宙、驚險(xiǎn)的航空航天、有趣的昆蟲(chóng)世界、變幻的地理氣象、發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)、奇妙的生活百科等等，我才知道了，原來(lái)世界是那么的神秘。

　　長(zhǎng)大了，上小學(xué)了，我開(kāi)始認(rèn)字了，爸爸媽媽也不給我講故事了，而是要我自己來(lái)看，自己來(lái)讀，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了認(rèn)字，但是，我沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)原因使我從此再也不讀書(shū)，反而越來(lái)越珍惜書(shū)，越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了。在小學(xué)老師的推薦下我還讀了以下的好書(shū)：如《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)三百首》、《安徒生童話》等等書(shū)籍，后來(lái)我開(kāi)始閱讀小說(shuō)——首先，我看了中國(guó)的四大名著之一《三國(guó)演義》，讓我知道了桃園三結(jié)義，黃巾英雄首立功的故事。我讀了《武則天》，讓我知道了武則天是中國(guó)第一個(gè)女皇帝。讀了《孫子兵法三十六計(jì)》，讓我明白了“平天下”需要大智大勇、大計(jì)大謀，同樣，“修身”、“治家”也需要智謀。后來(lái)我讀了《紅樓夢(mèng)》，這本書(shū)我雖然讀不懂，可是我認(rèn)識(shí)了書(shū)中賈寶玉是一個(gè)富貴閑人，他的缺點(diǎn)是不愛(ài)讀書(shū)。最讓我難忘的一本書(shū)是《哈佛家訓(xùn)》，書(shū)中精彩的故事讓我知道了做人的道理和如何擁有成功的人生。

　　書(shū)，在我灰心失望時(shí)給我指明道路，我的生活因書(shū)香而精彩。

　　老師告訴我們：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類智慧的源泉，一本好書(shū)能夠蕩滌人們的心靈，讓我們乘坐書(shū)做的船，在知識(shí)的海洋里遨游；讓書(shū)香伴隨我們成長(zhǎng)！

　　我在讀書(shū)中，真正體會(huì)了“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟” 這句名言的內(nèi)涵，讓我懂得了科學(xué)知識(shí)是學(xué)無(wú)止盡的，更讓我體會(huì)到了讀書(shū)的快樂(lè)。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.借助“漫畫(huà)”這一主題設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué)，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。

　　2.進(jìn)一步

　　3.進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)習(xí)作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　學(xué)生創(chuàng)作漫畫(huà)并積極介紹漫畫(huà)。引導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)特的思維，獨(dú)特的創(chuàng)意�！�

　　習(xí)作做到言之有物，言之有情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件一個(gè)各類漫畫(huà)等。

　　教學(xué)時(shí)間：約分鐘

　　教學(xué)過(guò)程

　　一：談話導(dǎo)入

　　二：展示漫畫(huà)

　　1.學(xué)生展示自己收集到的漫畫(huà)。

　　（1）指名學(xué)生介紹自己的漫畫(huà)，著重介紹最有特色的地方。

　�。�2）師生評(píng)價(jià)

　�。◤膭�(chuàng)意、介紹時(shí)的言行、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行）

　�。�3）同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評(píng)價(jià)。

　�。�4）教師小結(jié)

　　三：創(chuàng)作漫畫(huà)

　　1.根據(jù)前圖創(chuàng)作

　　2.交流自己創(chuàng)作時(shí)的感受

　　四：自由習(xí)作

　　1.談話討論習(xí)作題材

　　2.多角度寫(xiě)片段

　　3.評(píng)改

　　 （1）選代表性片段進(jìn)行評(píng)析（評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)是有無(wú)將內(nèi)容寫(xiě)具體，有無(wú)表達(dá)自己真切的感情）

　　（2）學(xué)生朗讀自己認(rèn)為寫(xiě)得最好的句子，進(jìn)行評(píng)點(diǎn)

　　4.小結(jié)

　　五：拓展延伸

　　教學(xué)目標(biāo)

　　4.借助“漫畫(huà)”這一主題設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué)，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。

　　5.進(jìn)一步

　　6.進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)習(xí)作要有具體的內(nèi)容，要有真切的.情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　學(xué)生創(chuàng)作漫畫(huà)并積極介紹漫畫(huà)。引導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)特的思維，獨(dú)特的創(chuàng)意�！�

　　習(xí)作做到言之有物，言之有情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件一個(gè)各類漫畫(huà)等。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　約分鐘

　　教學(xué)過(guò)程

　　一：談話導(dǎo)入

　　二：展示漫畫(huà)

　　學(xué)生展示自己收集到的漫畫(huà)。

　�。�5）指名學(xué)生介紹自己的漫畫(huà)，著重介紹最有特色的地方。

　　（6）師生評(píng)價(jià)

　�。◤膭�(chuàng)意、介紹時(shí)的言行、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行）

　�。�7）同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評(píng)價(jià)。

　�。�8）教師小結(jié)

　　三：創(chuàng)作漫畫(huà)

　　3.根據(jù)前圖創(chuàng)作

　　4.交流自己創(chuàng)作時(shí)的感受

　　四：自由習(xí)作

　　5.談話討論習(xí)作題材

　　6.多角度寫(xiě)片段

　　7.評(píng)改

　�。�1）選代表性片段進(jìn)行評(píng)析（評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)是有無(wú)將內(nèi)容寫(xiě)具體，有無(wú)表達(dá)自己真切的感情）

　�。�2）學(xué)生朗讀自己認(rèn)為寫(xiě)得最好的句子，進(jìn)行評(píng)點(diǎn)

　　8.小結(jié)

　　五：拓展延伸

　　1.我們每一位同學(xué)都是一名很能干的小說(shuō)家，以前我們用筆描寫(xiě)了充滿歡笑的勞動(dòng)場(chǎng)

　　面，又抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的一份份熱愛(ài)。今天，我們?cè)僖黄鹆牧牧硪粋�(gè)話題。（板書(shū)）：漫畫(huà)。

　　2.20xx年，五洲漫畫(huà)高峰會(huì)議在我們中國(guó)舉行，中國(guó)記者就問(wèn)日本漫畫(huà)家木村忠夫：“為什么日本人那么喜歡漫畫(huà)呢？是不是漫畫(huà)曾引導(dǎo)了一種時(shí)尚嗎？”

　　木村忠夫就說(shuō)：“是呀，這是怎么一回事呢？我也正想知道�，F(xiàn)在中國(guó)的年輕人、小孩不

　　是越來(lái)越喜歡漫畫(huà)了嗎？你能告訴我這是為什么？”記者回答：“就是不明白啊，突然之間發(fā)現(xiàn)周圍的人都開(kāi)始看漫畫(huà)了，從而還引導(dǎo)了一種時(shí)尚。”

　　3.說(shuō)到這里，我想問(wèn)在座的同學(xué)，你看了漫畫(huà)以后，感覺(jué)怎么樣？

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

　　小時(shí)候，我是一個(gè)特別不愛(ài)讀書(shū)的一個(gè)人，可是現(xiàn)在我變成了一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好女孩。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我與我的好朋友書(shū)的故事吧。

　　有一年暑假，我的媽媽給我買了一本叫做《滿分作文》的書(shū)。我收到書(shū)后，心情十分激動(dòng)。我急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我迅速的游覽一遍作文書(shū)。游覽完畢后，我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)里的作文特別有趣，于是我抱著書(shū)，走到臥室坐在床上認(rèn)真的讀起書(shū)來(lái)，過(guò)了一小會(huì)兒，媽媽喊我出去吃飯，我卻怎么也不肯走出房門(mén)。于是，我當(dāng)做沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，又坐在床上津津有味地讀起書(shū)來(lái)，一直到媽媽拉我出去時(shí)，我才肯跨出房門(mén)。

　　我飛快的把飯碗里的飯菜吃個(gè)精光，便向房間里跑去。到了房間里時(shí)，我卻不記得把那本書(shū)放在了哪里，于是我邊找邊想：不對(duì)呀！我明明把書(shū)放在床頭柜上了呀……我把房間翻了個(gè)頂朝天，卻還找不到那本書(shū)，我開(kāi)始自責(zé)起來(lái)。就在這時(shí)，我突然眼睛一亮在床頭柜縫里發(fā)現(xiàn)了那本書(shū)，我拼盡全力，把床頭柜移開(kāi)，去拿那本自己心愛(ài)的作文書(shū)。找到了作文書(shū)，我既開(kāi)心又興奮，然后我就拿起作文書(shū)，坐在床上讀起書(shū)來(lái)，讀著，讀著我覺(jué)得有些疲勞，之后就我躺在床上進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　書(shū)是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的.階梯，書(shū)能幫助我們找到通向智慧之門(mén)的地圖，書(shū)讓我們變得這么優(yōu)秀，書(shū)是我們生活中不可缺少的一位朋友，更是一位教我們知識(shí)的老師。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

　　我的媽媽的頭發(fā)漆黑，臉紅撲撲的`，眼睛烏黑，而且炯炯有神，紅紅的嘴唇，可漂亮了!

　　去年，我得了腦炎，住了院。一連住了10天，媽媽總就是耐心地服侍著我，一向到我出院。

　　明天就是三·八婦女節(jié)，為媽媽做點(diǎn)什么呢?媽媽為了學(xué)生日夜操勞，然而還要做家務(wù)。我到底做什么呢?

　　我想了想，決定幫媽媽拖地。先把拖把上的海綿濕潤(rùn)，然后用拖把拖一行，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，拖一行，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。

　　媽媽回來(lái)了，看著亮晶晶的地板，高興得笑了!這天雖然我很累，但就是我十分開(kāi)心!

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